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幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施心得篇一

“親近動(dòng)物,、走進(jìn)自然、感受親情”,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）讓孩子走進(jìn)自然，親近自然,，感受春天的美景,，感受生活，在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧,。

（二）在幼兒,、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中,，獲得情感交流,，體驗(yàn)快樂(lè)。

（三）激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月17日（周二）,。

四,、參加對(duì)象：

全園托、小,、中,、大班幼兒、教師和家長(zhǎng),。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：

親子活動(dòng)—順德長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。

六,、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）制定方案,。

（二）橫幅、園旗,、活動(dòng)通知,。

（三）幼兒園準(zhǔn)備工作

（四）各年級(jí)準(zhǔn)備：

1、各班選出3名家委會(huì)家長(zhǎng)自愿者和1名攝影，協(xié)助活動(dòng)的組織,。

2,、游戲活動(dòng)材料及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同準(zhǔn)備春游物品,。

（五）安全保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),，責(zé)任到人。

2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3,、保健醫(yī)生攜帶好急救用品,，以防幼兒突發(fā)事情。

4,、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校,。

5,、全體教師生必須穿好園服。

6,、參觀活動(dòng)時(shí),，要做到井然有序，教育幼兒不擁擠,、不追跑,、不打鬧。上,、下車有序,。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外,。

7,、在游玩時(shí)請(qǐng)照看好自己的孩子，注意安全,，并做到愛(ài)護(hù)公共環(huán)境,，不隨地扔垃圾，給孩子一個(gè)良好的示范和榜樣作用,。

8、進(jìn)園后,，要聽(tīng)老師及導(dǎo)游的安排等等,，班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),，確保幼兒安全。

9,、游玩時(shí)盡量不要單獨(dú)行動(dòng),，可以幾個(gè)家庭結(jié)伴一起游玩，以便能有相互照,，防止走失,。

10、請(qǐng)將手機(jī)帶在身邊,，保持暢通,，并在老師處保證留有號(hào)碼。

七,、活動(dòng)流程：

8：00出發(fā)前動(dòng)員及準(zhǔn)備,。

8：00——8：30大小操場(chǎng)集中整隊(duì)，全園依次出發(fā),。

9：50左右分別到達(dá)目的地,，稍作休整。

10：00——11：10拍集體照,、集中大草坪親子游戲活動(dòng),，布置親子作業(yè)。

11：10——14：45分散活動(dòng)【長(zhǎng)鹿休閑度假農(nóng)莊】午餐自理,。

14：45結(jié)束活動(dòng),，大門口集合，乘坐專車返回廣州,。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施心得篇二

一,、設(shè)計(jì)思路：

為了開(kāi)拓幼兒的視野，增長(zhǎng)知識(shí),、親近自然,、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征,、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程,，走進(jìn)田野感受農(nóng)家的樂(lè)趣。我班組織一次“相約春天,、走進(jìn)自然”的摘草莓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月23日（星期六）上午9:00

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在與大自然的接觸中感受春天的季節(jié)特征、感受植物的成長(zhǎng)過(guò)程。

2,、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手,、相互協(xié)調(diào)的能力。

3,、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)親子,、同伴間的交流，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情,。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

通富北路草莓園

五、參加人員：

報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的幼兒和家長(zhǎng)

六,、活動(dòng)流程：

1,、全體集合，教師談話交代一些安全事項(xiàng),。

師,；整個(gè)活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)大家首先要注意安全，照顧好自已的孩子,，并服從集體安排,，不得中途單獨(dú)行動(dòng)。

2,、摘草莓活動(dòng)開(kāi)始

家長(zhǎng)向幼兒介紹草莓的知識(shí),，指導(dǎo)幼兒采摘熟透的草莓。

3,、送草莓

寶寶請(qǐng)爸爸媽媽吃自己采摘的草莓,，增進(jìn)親子感情。

4,、集合返回,，全程結(jié)束。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施心得篇三

一,、活動(dòng)目的

為了讓幼兒開(kāi)闊眼界,、更新對(duì)學(xué)習(xí)的新觀念，了解可樂(lè)工廠的發(fā)展和全自動(dòng)安全工作程序,。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)與老師交流,，感受工廠的先進(jìn)技術(shù)和積極向上的精神風(fēng)貌，我園特組織大班幼兒參觀陜西太古可口可樂(lè)有限公司,。為確保實(shí)踐活動(dòng)平安,，確保師生人身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定,，有效處理活動(dòng)突發(fā)安全事故,，特制訂實(shí)踐活動(dòng)安全預(yù)案如下：

二,、活動(dòng)時(shí)間：20__年5月8日

上午8：40幼兒園門口集合，9：00按秩序上車,，聽(tīng)從后勤負(fù)責(zé)老師指揮 中午12：00集合上車返園

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：鳳城二路陜西太古可口可樂(lè)飲料有限公司

四、人員安排：

1,、學(xué)校社會(huì)實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張x

副組長(zhǎng)：左x

成員：李x、楊x,、孫x,、賈__、劉x

2,、活動(dòng)當(dāng)天人員安排

總指揮：張x

總協(xié)調(diào)：左x

五,、活動(dòng)要求及安全措施

1、在實(shí)踐活動(dòng)前一天各班組織一次安全教育活動(dòng),，使全體教師和學(xué)生時(shí)刻將安全記在心中,。實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生到校后各年級(jí)以班級(jí)為單位進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)注意事項(xiàng),。

2,、做到人員保證，帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng),。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律,，要求學(xué)生服從大局，統(tǒng)一指揮,，統(tǒng)一行動(dòng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助,。

3,、來(lái)去要求路隊(duì)整齊，一律按兩路縱隊(duì)的方式行進(jìn),；路途中要求學(xué)生不喧嘩,、吵鬧，不掉隊(duì),，注意車輛,，安全行走；主要路口要求有教師事先在路口攔截車輛,，確保交通安全,。教師、學(xué)生乘坐車輛由學(xué)校統(tǒng)一安排,，單人單座,，車輛上不允許人員站立,，跟車教師負(fù)責(zé)學(xué)生路途的安全。

4,、要注意飲食安全,，不要讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

5,、注意活動(dòng)安全,，不玩水上項(xiàng)目，教育學(xué)生不要靠近水池等不安全區(qū)域,，防止學(xué)生摔傷和落水,。另外備帶必需的藥品，以防學(xué)生身體不適,。

6,、要及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，防止丟失學(xué)生,。

六,、其他

1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀(jì)律,，班主任做好出發(fā)前的組織工作,。

2、建議學(xué)生穿旅游鞋或運(yùn)動(dòng)鞋,，自帶飲用水,，注意節(jié)儉；不帶相機(jī)等貴重物品,。

3,、每班自帶1―2個(gè)塑料袋，以便裝垃圾,，做好環(huán)保工作,。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施心得篇四

活動(dòng)地點(diǎn)：

生態(tài)運(yùn)動(dòng)公園（我們的比賽場(chǎng)地在漢通游泳館西門的p7停車場(chǎng)處）

活動(dòng)流程：

一、孩子8：30分從幼兒園乘校車出發(fā),。

二,、到達(dá)目的地后老師帶孩子們賞菊花。

三,、9：30分左右?guī)Ш⒆拥奖荣悎?chǎng)地（周四詳細(xì)通知）,，家長(zhǎng)到達(dá)。

四,、大帶小游戲——我們一起來(lái)闖關(guān),。

五、親子游戲——媽咪寶貝go,。

六,、頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品,。

七、孩子們分享美食,，家長(zhǎng)們相互交流育兒經(jīng)驗(yàn),。

附：

親子游戲——媽咪寶貝go

游戲目的：

1、發(fā)展孩子動(dòng)作的靈活性,、四肢的協(xié)調(diào)性以及細(xì)心和耐心,。

2、增進(jìn)親子感情,，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解,。

3、增強(qiáng)幼兒的合作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

報(bào)紙若干、鐵甲戰(zhàn)車

游戲玩法：

一,、家長(zhǎng)舉起報(bào)紙遮住自己,，孩子想辦法突破報(bào)紙牽到家長(zhǎng)的手。

二,、家長(zhǎng)和孩子上鐵甲戰(zhàn)車,，共同開(kāi)車至標(biāo)志處后倒轉(zhuǎn)車頭開(kāi)回起點(diǎn)。

三,、家長(zhǎng)和孩子下戰(zhàn)車擺個(gè)造型（中,、大組幼兒是信任摔），結(jié)束,。先到者為勝,。

大帶小游戲——我們一起來(lái)闖關(guān)

游戲目的：

1、發(fā)展幼兒靈活躲閃的能力和平衡能力,。

2,、激發(fā)中、大組幼兒的組織管理能力,，小組幼兒的挑戰(zhàn)意識(shí),。

3、通過(guò)大帶小的形式讓孩子感受到關(guān)愛(ài)與信任,，增強(qiáng)幼兒的合作能力,。

游戲準(zhǔn)備：

20厘米長(zhǎng)的布條18根、梅花樁50個(gè),、紅旗3面

游戲玩法：

一,、大帶小進(jìn)入到固定的空?qǐng)龅兀蠛⒆咏o小孩子“長(zhǎng)上尾巴”,。

二,、聽(tīng)指令——預(yù)備 開(kāi)始,，大孩子牽著小孩子的手去揪別人的尾巴同時(shí)保護(hù)好自己的尾巴。

三,、聽(tīng)指令——時(shí)間到（約兩分鐘）,，揪到別人尾巴自己尾巴也還在的一組孩子，過(guò)梅花樁的時(shí)候只需要小孩子上梅花樁大孩子在旁邊扶著,。揪到別人尾巴自己尾巴不在的一組,，或者沒(méi)有揪到別人尾巴自己尾巴也不在的一組，過(guò)梅花樁的時(shí)候大孩子和小孩子都要走梅花樁,。兩人中的任何一人掉下梅花樁都要重新走,。

四、到達(dá)旗幟處取到旗幟者為勝,。

幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施心得篇五

最近組織和參加的各類現(xiàn)場(chǎng)觀摩和教研交流活動(dòng)中,，討論的話題基本都是圍繞幼兒園的戶外活動(dòng)而進(jìn)行，在對(duì)于幼兒園戶外的價(jià)值與目標(biāo)上,，大家基本都是認(rèn)同以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的觀點(diǎn),，也都認(rèn)同游戲蘊(yùn)含了孩子們的身體運(yùn)動(dòng)，游戲過(guò)程本身就帶有了促進(jìn)幼兒動(dòng)作發(fā)展和體質(zhì)增強(qiáng)的功能,。那么,，我們就需要不斷的去明確其中的兩個(gè)關(guān)鍵詞，那就是什么是真正的游戲,？怎樣才能稱之為基本活動(dòng),？

游戲就是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的載體，因?yàn)橛變簩W(xué)習(xí)最重要的事情,，不是經(jīng)由他人告知,，而是經(jīng)由與物質(zhì)世界互動(dòng)，與其他孩子互動(dòng)來(lái)建構(gòu)知識(shí)的,。關(guān)于幼兒園的游戲定義與其他學(xué)段的游戲有很大的不同,，這里的游戲更加的需要體現(xiàn)自主、自由,、創(chuàng)造,、愉悅的游戲精神，而是否體現(xiàn)游戲精神,，我們可以從這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)觀察和判斷一下：

第一,，幼兒是否可以自由選擇或自愿參加活動(dòng)；即從我們從幼兒參與活動(dòng)的外顯行為來(lái)判斷其內(nèi)部動(dòng)機(jī)：這個(gè)活動(dòng)（或者活動(dòng)的材料）他喜歡嗎,？他參與這個(gè)活動(dòng)（或者選擇使用的活動(dòng)材料）是出于內(nèi)心的興趣而自愿參加或選擇還是被安排進(jìn)行的,？這個(gè)活動(dòng)（或者材料）他是自由選擇、自主決定而參加的還是被要求參加的,？等等

第二,，幼兒是否可以決定活動(dòng)的方式方法,；即誰(shuí)才是活動(dòng)的方式方法的控制者，我們可以通過(guò)觀察來(lái)看孩子的活動(dòng)方式方法來(lái)判斷,。比如材料的用途和使用方式,，是孩子根據(jù)自己的興趣和游戲的需要而決定，還是教師設(shè)定的區(qū)域內(nèi)容和規(guī)則要求所限定,。也就是說(shuō)這個(gè)材料的使用是教師指定的運(yùn)動(dòng)練習(xí)方式還是孩子的自主游戲方式,。再比如，游戲的內(nèi)容和規(guī)則是孩子們自主商討決定還是教師根據(jù)區(qū)域或練習(xí)需要而制定等等,。

第三,，幼兒是否會(huì)尋求或擔(dān)憂游戲以外的獎(jiǎng)懲，兒童的游戲目的是滿足自身內(nèi)在對(duì)世界探索的欲望和快樂(lè)的精神需求,，而不是為了外在的肯定或獎(jiǎng)懲等,。因此，幼兒在游戲的過(guò)程中是否會(huì)受成人的干預(yù),，這種干預(yù)是否是對(duì)于幼兒的游戲行為進(jìn)行對(duì)錯(cuò),、好壞的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲，是否會(huì)讓幼兒不能夠全身心的專注和投入游戲之中,，都是值得反思和改進(jìn)的。

當(dāng)然,，不是所有符合以上條件的游戲都能促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，幼兒園里發(fā)生的游戲與其他游戲的不同就在于它需要具備自然性和教育性的雙重特點(diǎn)，幼兒游戲的環(huán)境和材料投放是由幼兒園和幼兒教師所提供,，這樣的環(huán)境和材料是有目的的選擇和提供的,，這些材料和環(huán)境可以滿足幼兒多感官的感知，這些材料和環(huán)境可以讓幼兒獲取新的有益經(jīng)驗(yàn),，這些基礎(chǔ)具備了,，然后才是孩子們的游戲生發(fā)，而在游戲的過(guò)程中,，教師也會(huì)因?yàn)橛螒虻拇嬖诙邆淞硕喾N的身份與角色,，比如游戲的觀察者、合作者,、秩序和安全的維護(hù)者等等,，這些都是非常值得我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和積累操作的經(jīng)驗(yàn)。