總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、了解學(xué)生的實際是實施教學(xué)的前提

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！彼匀嵤┙虒W(xué)前,，往往去通過調(diào)查。個別談話,，摸底測試等系列方式,，摸清了每個學(xué)生的底細(xì);并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后,，便于采取不同的教育方式,。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”興趣是最好的老師,。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣,，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機,，增強他們的學(xué)習(xí)積極性,，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者,。在教學(xué)中,，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課,，借助于實物,、圖片，盡量用貼近生活的例子,，使單調(diào),、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣,，有了興趣,，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了,。

三,、增強學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

伴隨著電視、電腦,、手機等長大的這些學(xué)生,，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛,，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解,。但自控能力較差,，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化,。通常不能充分利用早讀,、晚自修和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè),，而有些優(yōu)生也只是完成而已,，他們不會利用課后時間進行及時復(fù)習(xí)，補缺補漏,。因此,，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長,，一起加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進行鞏固,，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù),，每周一必進行檢測。同時,，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法,，進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力,。

在這個學(xué)期中,，我主動地參加晉江市舉行的.說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進行溝通,，互相學(xué)習(xí),，受益匪淺,。同時，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動,，積極聽各學(xué)科老師的課,，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

高一英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

這學(xué)期我擔(dān)任高一年級的英語教師,，周課時12節(jié)?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué),，還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個學(xué)期,，也希望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思考,，尋求解決辦法，繼續(xù)改進,。

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下,。

一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量,，閱讀量的有效累積,。雖然我自己本身就是一個英語教師，但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費較多時間,、精力和耐心的一個學(xué)科,。因為在我看來，要學(xué)好英語,，它不會要求你有過高的天賦,，只要你肯吃苦，夠堅持,，會思考,，就可以將英語學(xué)得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程,。但就是這第一步,，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯,。他們單詞量不高,，閱讀量不多，所以他們輸出較少,。而且有些孩子甚至有些憊懶,，需要時時刻刻的監(jiān)督和提醒。所以，這一學(xué)期以來,，我堅持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞,，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑模酥?，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí),。

二、根據(jù)高考英語題型的改變,，及時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期,，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習(xí)，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,，幫助他們課下鞏固重復(fù),。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進試卷,，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式,。此外，我在本學(xué)期還將改錯題的講解帶入課堂,，分類對改錯題?？键c進行講解和練習(xí)，從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯,。

三,、虛心求教、學(xué)習(xí),，提高個人業(yè)務(wù)能力,，上好每一節(jié)課。俗話說的好,，臺上一分鐘,，臺下十年功，這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,，也說明了作為一名合格的教師,，在自己的本職工作上，一定要精益求精,。所以我認(rèn)真鉆研教材，努力研究學(xué)情,，近自己最大的努力讓我所要講授的知識都能有一個學(xué)生易于接受的角度和思路,。在此，非常感謝王老師和劉老師,，她們總是在我有疑問時不吝賜教,、傾囊相授,。

四、自我創(chuàng)新,，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識的方式,，并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨特的一套體系,，有自己鮮明的個人教學(xué)色彩,，這就是一個老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂,，抓住學(xué)生,。而這套體系就是一個教師在長年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗累積，自我反饋,，自我創(chuàng)新而后再用于實踐慢慢一點一滴積累出來的,。所以，從上學(xué)期開始,，每每要教授學(xué)生較大較難的知識時,，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識,，然后自己去大量的做題,，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通,，形成文字性的自己對本知識點的講義,。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章,。

以上即是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),，若有不足之處，還望大家不吝賜教,。

高一英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高一(1)班的英語教學(xué)工作,，通過一個學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體會,。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后，聽學(xué)生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學(xué)生聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面，三亞的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng),。另一方面,，班上的學(xué)生比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，中下層面而廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白備課的重要,，備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。事實證明是值得的。建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如，一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today,isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,，引出更多的對話,，從而達到交際的目的，適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容,。針對近期所學(xué)內(nèi)容,，布置學(xué)生課后進行討論排練，然后在課堂表演,。多鼓勵,，少批評。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中,，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心,。

另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果,，教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考,、獨立自學(xué),，最終成為一個能獨立工作的合格人才。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式,。學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考,、獨立鉆研,，這對學(xué)生有充分的實際鍛煉機會。因此,，教師要在作業(yè)特別的留心,，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性,，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大,。而本人所教的2個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點：

1,、提高學(xué)生的閱讀量大,。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化,。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育,、社會、史地,、科技,、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3,、體裁多樣化。包括說明文,、記敘文,、議論文、應(yīng)用文等

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句。另外,，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,，如承接詞and，besides,，but,，never。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平,。

高一英語教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中,，本人積極配合學(xué)校及年級段的工作,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進度,，合理安排時間,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作

備課：認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書,，弄清楚教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。積極配合新課改,，并結(jié)合學(xué)生實際情況,，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案,。

上課：1.在新課改之初,，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式非常不習(xí)慣,。對于這個現(xiàn)象,，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地,，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式,。 2.教師不僅是傳授學(xué)生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每天我都保持飽滿的精神,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，充實,，教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手,，多動口,、，多動腦,，以營造活躍的課堂氣氛,。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的考試。每次考試,，都能做到考試前幫助學(xué)生進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補缺,，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步,。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點,，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼寫,、選詞填空,、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式,、鼓勵性的語言予以評價,。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說,，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長,，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平,。本學(xué)期，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課,、評課活動,，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課,。聽課時，我認(rèn)真做聽課筆記,，聽完課后,，通過比較自己 和其他老師上課的不同，積極反思自身教學(xué)中的不足,，然后將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,。去，取得了較好的效果,。

二,、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識,，也在實踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗。但是,，這只是一個開始,。要成為一名優(yōu)秀的教師,，我還有很長的路要走。在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素,，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。