總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇一

規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，,，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),，建立正常秩序,，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施,。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一直在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度,、體格鍛煉制度,、園長(zhǎng)工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé),，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職,，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作,。

教學(xué)之本是教師,，本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高本園教師的教育教學(xué)能力：一是加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度,；二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高,；三是通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流,、學(xué)習(xí)，共同提高,。教師的培養(yǎng)加大了力度,，努力使青年教師能在較短的時(shí)間里適應(yīng)和掌握教育的環(huán)境和教學(xué)的基本方法。多為她們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,，促使她們不斷提高,，不斷進(jìn)步。通過(guò)多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，一是開(kāi)展互學(xué)互評(píng)活動(dòng),。通過(guò)園本互聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的競(jìng)爭(zhēng),、交流,，提高整體教學(xué)教育的水平。加強(qiáng)我園特色教育——《美育教育》活動(dòng),，加強(qiáng)教師美育教育的培訓(xùn)研討,，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，將美育教育貫穿到各種節(jié)慶活動(dòng)中,。 共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,；課后反思,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo),，大家豐富了知識(shí),、鍛煉了技能、更新了理念,、提高了教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高，開(kāi)展教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)比賽,，組織教師進(jìn)行教案說(shuō)課,，以觀摩、學(xué)習(xí),、討論的形式,，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)開(kāi)展保育員技能大賽,，以筆試與業(yè)務(wù)實(shí)踐的方法進(jìn)行考核,，提高保育員的專業(yè)技能。

為了加強(qiáng)師德,，師風(fēng)建設(shè),，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度,。強(qiáng)化師德師風(fēng),，開(kāi)展系列主題研討活動(dòng)，如以“教師節(jié)師德承諾書(shū)”為主題的宣誓活動(dòng),、每周晨會(huì)的分享活動(dòng),。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平,，我園組織培訓(xùn)活動(dòng),，開(kāi)闊了教師視野，提高教師修養(yǎng),。

以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)的實(shí)施方案》為指針,，深入研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中，幼兒身體健康教育實(shí)踐的相關(guān)理論和策略,。本學(xué)期我園重點(diǎn)開(kāi)展戶外體育活動(dòng),，堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間為工作主線,，我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期戶外活動(dòng)主題“健康體育”為實(shí)施精神,，營(yíng)造豐富多彩的戶外活動(dòng)。根據(jù)我園主題目標(biāo)把戶外活動(dòng)與傳統(tǒng)游戲、民間游戲,、自編自選游戲相結(jié)合,，設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和能力,，面向全體幼兒，提高幼兒身體健康水平,，因地制宜,，優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的發(fā)展,。

同時(shí),，將戶外體育活動(dòng)加入教學(xué)研討活動(dòng)之中，組織教師學(xué)習(xí)《指南》中,，健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神,，讓教師充分理解幼兒在不同年齡段的特點(diǎn)，以及需要掌握的動(dòng)作要點(diǎn),，讓孩子能身心健康的發(fā)展。開(kāi)展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，組織教師學(xué)習(xí)體操,，器械操的編排，研討孩子們動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng),，使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體,、智,、得、美等全面發(fā)展,，通過(guò)一學(xué)期的鍛煉,，讓幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本學(xué)期參加去教育局戶外活動(dòng)培訓(xùn),，并將學(xué)習(xí)精神帶回幼兒園進(jìn)行交流,，組織教師進(jìn)行戶外活動(dòng)教研，學(xué)習(xí)《指南》健康領(lǐng)域的目標(biāo)精神,，組織教師學(xué)習(xí)器械操的編排,，籌備親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展戶外親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，以器械操,，親子游戲的形式讓孩子與家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái),，感受親子樂(lè)趣。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)教育講座,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)按正確的方法與幼兒園同步對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。如：9月組織各班家長(zhǎng)參加新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),，了解家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,。組織豐富多彩的親子活動(dòng),，通過(guò)親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng),、幼兒的情感溝通,。每月開(kāi)展寶寶生日會(huì)，記錄孩子成長(zhǎng)的腳步,。利用電話家訪,，班級(jí)qq、家園聯(lián)系冊(cè),、親子活動(dòng)等途徑,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生

活情況,，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),，加強(qiáng)家園聯(lián)系。學(xué)期末家長(zhǎng)約談工作,，各班進(jìn)行一對(duì)一家長(zhǎng)約談,，與家長(zhǎng)交流孩子本學(xué)期的發(fā)展情況，并了解家長(zhǎng)的需求,，達(dá)成共識(shí),，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

節(jié)慶活動(dòng)室我園的特色之一,，豐富的節(jié)慶活動(dòng)開(kāi)展,，讓孩子在節(jié)日的歡樂(lè)氛圍里，培養(yǎng)孩子的自我表現(xiàn)力,，同時(shí)在活動(dòng)中豐富孩子的社會(huì)情感,，讓他們理解節(jié)日的來(lái)歷與意義,。

1、9月14日,，開(kāi)展中秋節(jié)節(jié)慶活動(dòng),，讓孩子了解傳統(tǒng)節(jié)日的意義

2、9月30日,，組織孩子學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)教育活動(dòng),，知道國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí),。 3,、10月9日開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)家人的關(guān)愛(ài),，并收集活動(dòng)照片進(jìn)行環(huán)境布置,，培養(yǎng)孩子尊老的思想。

4,、組織消防逃生演習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)火災(zāi)的危害，組織幼兒學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)逃生的方法,，并組織老師學(xué)習(xí)滅火器的使用方法,。

6、萬(wàn)圣節(jié)狂歡派對(duì),，展示孩子的個(gè)性,，感受節(jié)日的氛圍

7、感恩節(jié)活動(dòng)開(kāi)展,，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)與感謝

8,、冬至節(jié)氣活動(dòng)，組織教師與孩子一起包餃子,，學(xué)習(xí)冬至的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受傳統(tǒng)節(jié)氣的氛圍,。

9,、圣誕溫馨聚會(huì)，開(kāi)展新年的愿望活動(dòng),，帶孩子感受中西文化的不同,，體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。

1,、添置完善教玩具,，

2、規(guī)范區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展,。

3,、加強(qiáng)師德教育,，進(jìn)一步將禮儀教育滲透在日常教育工作中。

4,、針對(duì)新課程,、評(píng)選優(yōu)質(zhì)課、區(qū)域活動(dòng)等進(jìn)行教研,。

5,、加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

6,、開(kāi)展“六一”慶祝系列活動(dòng)。

本學(xué)期我園工作取得了一定的成績(jī),，但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平,，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,，我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，向高管理水平,，高師資隊(duì)伍,，育優(yōu)秀幼兒的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作,。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇二

一學(xué)期來(lái),，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)展開(kāi)工作，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,。努力完善管理職能,，扎實(shí)提升服務(wù)成效，繼續(xù)推動(dòng)全體教師在專業(yè)思想,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。在全校教師的共同努力下,，學(xué)校教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn)，各方面取得了一定成績(jī),，也存在著一些問(wèn)題與不足,。以下是教科研室開(kāi)展的主要工作：

學(xué)校要發(fā)展，需要師德好,、素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級(jí)有關(guān)部門落實(shí)教師的各種培訓(xùn)進(jìn)修,。

珍惜各種外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),，組織安排好教師外出培訓(xùn),。4月10日--15日陳征淮副校長(zhǎng)到泉州師范學(xué)院參加校長(zhǎng)培訓(xùn)，4月19--20日熊國(guó)斌老師參加xx市心理健康教育研修班培訓(xùn),，林春,、陳萍萍、許成發(fā),、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市20xx—20xx學(xué)年度中學(xué)新任教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn),。今年暑假，陳達(dá)仁,、許江波,、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加xx市中學(xué)中層管理干部高級(jí)研修班培訓(xùn)，陳飛霞老師將參加xx市中學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn),，徐天飛老師將參加xx市中小學(xué)書(shū)法教師師資培訓(xùn),，葉建煒、張小榕,、李彬玲,、林梅福、詹麗珠,、張芹,、林智敏、葉珊虹,、林春,、陳衛(wèi)華、林淵瑤,、許成發(fā),、陳曉瑜、雷婷婷,、陳萍萍,、盧敏16位新教師將到福州參加xx市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓(xùn)。本學(xué)期11人參加xx市中學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程校本研修,、道德與法治,、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂(lè)美術(shù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)培訓(xùn)及初中語(yǔ)文絡(luò)培訓(xùn),；10幾位教師參加xx市名師名校長(zhǎng)大講堂活動(dòng)；31人次外出參加思品,、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、生物,、地理、歷史,、體育,、美術(shù)、音樂(lè),、信息技術(shù),、心理健康等學(xué)科市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，34人次外出參加xx市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì)或中考會(huì)考總復(fù)習(xí)工作會(huì),。24人前往xx一中參加初三年語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、物理,、化學(xué)聽(tīng)課評(píng)課教研活動(dòng)及中考總復(fù)習(xí)教研討活動(dòng)。

為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,，20xx—20xx學(xué)年度我校繼續(xù)推進(jìn)青藍(lán)工程教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。根據(jù)老師的不同特點(diǎn),，青藍(lán)工程分為兩類：第一類成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶,；第二類適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶。成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，克服職業(yè)倦怠,，達(dá)到成熟期教師“學(xué)科結(jié)對(duì)、促進(jìn)交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高”的目標(biāo)。適崗期教師結(jié)對(duì)幫扶可以幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，掌握先進(jìn)的教育思想,、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),，不斷完善我?！白灾魈嵘⑼閹头?、市級(jí)引領(lǐng),、以校為本”的適崗期教師培訓(xùn)機(jī)制。

20xx年6月15日晚上,，召開(kāi)xx中學(xué)新老教師結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》、《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案》及《xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）教師結(jié)對(duì)幫扶工作要求》,，依據(jù)各隊(duì)提交的相關(guān)考核材料,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)15對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（成熟期）結(jié)對(duì)幫扶教師及19對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核,，同時(shí)對(duì)14對(duì)20xx—20xx學(xué)年度xx中學(xué)青藍(lán)工程（適崗期）結(jié)對(duì)幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下,，全部順利通過(guò)年度考核,。對(duì)于幫扶活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教科室已在6月19日全體教師大會(huì)上進(jìn)行反饋,，提出警示,，預(yù)防以后再次發(fā)生。

20xx年11月15日xx市教育局,、xx市總工會(huì),、xx市人力資源和社會(huì)保障局和xx市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文，舉辦xx市首屆教師教學(xué)技能大賽,。我校積極響應(yīng),，制定了《xx中學(xué)20xx年教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師積極參與,。2月21日確定了xx中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員,，2月27日將xx中學(xué)參加xx市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福,、鄭巧麗,、莊安智、施華麗,、陳志強(qiáng),、徐觀福、周天德,、彭雪梅等9人名單報(bào)送xx市教育局人事科,。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀課評(píng)課比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽,。比賽結(jié)果：在xx市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級(jí)決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎(jiǎng),，陳飛霞老師榮獲初中語(yǔ)文組三等獎(jiǎng),，林梅福老師榮獲初中數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng),。

發(fā)動(dòng)組織部分老師參加xx市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品評(píng)選和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評(píng)選,。在20xx年xx市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件xx市三等獎(jiǎng),，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開(kāi)課xx市三等獎(jiǎng),；在20xx年xx市信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程微課作品評(píng)選中，李細(xì)真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測(cè)量電路中的區(qū)別》榮獲xx市二等獎(jiǎng),，陳文武老師的《現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法》榮獲xx市三等獎(jiǎng),。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文，有一定數(shù)量的論文發(fā)表或收入?yún)R編,。組織教師參加福建省、泉州市20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。

重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用,，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍,。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)本校xx市名教師的培養(yǎng)與管理，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，切實(shí)推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)全校教師的專業(yè)成長(zhǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據(jù)上級(jí)文件精神及時(shí)布置相關(guān)工作,，如推薦xx市教育信息化專家?guī)斐蓡T名單,，送xx市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《xx市學(xué)校美育工作指導(dǎo)組成員推薦表》,。做好本校名教師平時(shí)各項(xiàng)工作的跟蹤服務(wù),，利用暑假，繼續(xù)搞好20xx—20xx年度我校16位xx市名教師的年度考核工作,。要求本校16位xx市名教師在8月23日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的材料報(bào)送,，8月24日前完成本年度考核項(xiàng)目?jī)?nèi)容的網(wǎng)上填報(bào)，8月26日前完成名教師本年度考核項(xiàng)目材料收集,，并在9月8日前完成對(duì)本校名教師材料審核,、考核工作，9月14日前將《xx市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處,。

中心聽(tīng)課組活動(dòng),，有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)高效課堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向,。我校自啟動(dòng)中心聽(tīng)課組活動(dòng)以來(lái),，已連續(xù)進(jìn)行十三期，取得了一定的成效,。2月27日召開(kāi)第十四期中心聽(tīng)課組工作布置會(huì),，籌備開(kāi)展第十四期中心聽(tīng)課組活動(dòng)。本學(xué)期先后對(duì)葉建煒、李彬玲,、張小榕,、林梅福、詹麗珠,、葉珊虹,、譚菲文、林智敏,、陳萍萍,、施華麗、雷婷婷,、陳曉瑜,、謝志榮、柯珊珊,、林春,、盧敏、林淵瑤,、許成發(fā),、張芹、陳衛(wèi)華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，評(píng)課議課,。本次活動(dòng)，改變了以往活動(dòng)的做法,，對(duì)各教研組,，對(duì)開(kāi)課老師和聽(tīng)課老師提出了新的要求?；顒?dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行,，每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔(dān)，從語(yǔ)文組開(kāi)始,，接著數(shù)學(xué)組,、英語(yǔ)組、政史地組,、理化生組,，最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期,，各組新教師開(kāi)課后,，教研組集中統(tǒng)一評(píng)課，交流研討,。此次活動(dòng)從3月8日（第5周）開(kāi)始,，持續(xù)到5月26日（第16周）結(jié)束。其中3月21日--23日xx中學(xué)教學(xué)公開(kāi)周期間，20位新教師全部參與開(kāi)課,。本次活動(dòng)力爭(zhēng)在前十三期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽(tīng)課組活動(dòng)這個(gè)平臺(tái)在促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用,。

課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn),，也是造就名師的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以課題帶動(dòng)科研,，以科研促進(jìn)課改，努力營(yíng)造積極向上的校園教科研氛圍,。教科室積極配合x(chóng)x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展工作,，力圖通過(guò)規(guī)范管理，強(qiáng)化跟蹤指導(dǎo),，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平,。

4月14日我校選送許江波、陳文武,、陳曉瑜主持的三項(xiàng)小課題參加xx市第三批（20xx）立項(xiàng)小課題申報(bào),，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級(jí)歷史教學(xué)中家國(guó)情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小課題5月3日被xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室確認(rèn)為xx市第三批立項(xiàng)小課題。

3月份莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二.五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的實(shí)踐研究》順利通過(guò)福建省中期檢查,，6月份吳曉綿老師負(fù)責(zé)的xx市“十三五”規(guī)劃（第一批）研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過(guò)xx市中期檢查,。李細(xì)真陳良約兩位老師也參加了xx市教師進(jìn)修學(xué)校的省課題研究工作。

20xx年6月15日晚上,，召開(kāi)xx中學(xué)課題研究結(jié)題驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,。會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照《xx中學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃研究小課題結(jié)題驗(yàn)收評(píng)定等級(jí)要求及鑒別標(biāo)準(zhǔn)》、依據(jù)各課題組提供的《小課題結(jié)題申報(bào)表》,、《小課題結(jié)題報(bào)告》,、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對(duì)申請(qǐng)結(jié)題的xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題進(jìn)行認(rèn)真地審核與評(píng)議,。

xx中學(xué)第三批立項(xiàng)小課題共8項(xiàng),，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究》,、詹麗珠老師主持的《八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》,、蔡雅亮老師主持的《八年級(jí)地理教學(xué)中運(yùn)用古詩(shī)詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)中思維導(dǎo)圖應(yīng)用的策略研究》,、李細(xì)真老師主持的《培養(yǎng)初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》,、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng)新賽制〉在xx中學(xué)的應(yīng)用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級(jí)體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請(qǐng)延期結(jié)題,。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評(píng)議后,，有7項(xiàng)小課題已經(jīng)完成，準(zhǔn)予結(jié)題。

同時(shí)對(duì)xx中學(xué)第二批立項(xiàng)小課題中3項(xiàng)需要延期整改的小課題進(jìn)行認(rèn)真地復(fù)議復(fù)審,。這3項(xiàng)小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究》,、徐觀福老師主持的《化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)課前小測(cè)試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真復(fù)審后,，這3項(xiàng)小課題也已經(jīng)完成,，準(zhǔn)予結(jié)題。

一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下,，教科室認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開(kāi)展工作,，經(jīng)過(guò)教師的積極參與,、協(xié)調(diào)配合，教科研工作取得了一些階段成果,。但是,，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強(qiáng)自身建設(shè),，努力學(xué)習(xí),，不斷規(guī)范管理，強(qiáng)化服務(wù),，力求實(shí)效,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊(duì)伍素質(zhì)努力工作。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇三

科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力,。在今年的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,，使我校的教育科研繼續(xù)走健康,、持續(xù)發(fā)展之路。

1,、我校有三項(xiàng)研究課題,，市級(jí)的《課堂教學(xué)模式改革的研究》，縣級(jí)的《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐與探索》,，其中《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》今年底結(jié)題,。

2、開(kāi)展了以課題研究帶動(dòng)課堂教學(xué)模式改革,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng),。

3,、扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作,，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù),。

（一）落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),，強(qiáng)化科研意識(shí)。

組織全體教師聽(tīng)科研方面講座,，努力營(yíng)造科研氛圍,；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑,，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益,，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn),。

（二）加強(qiáng)課題的過(guò)程性管理,，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初,，組織教師學(xué)習(xí),，召開(kāi)課題組會(huì)議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃,，做到計(jì)劃有實(shí)效性,、針對(duì)性、可操作性,，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性,。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫(xiě)課題階段性研究成果,，積累過(guò)程材料,。開(kāi)展行動(dòng)研究的教師認(rèn)真填寫(xiě)行動(dòng)研究手冊(cè)，年末撰寫(xiě)了行動(dòng)研究論文,，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流,。總結(jié)了課題研究過(guò)程中的主要做法，取得的成效,，存在的問(wèn)題,。做了資料整理,、歸檔工作,。

（三）以課堂為課題研究主陣地,，全面提高了科研實(shí)效,。

在10月份，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土教育資源在課堂中的利用”成果匯報(bào)課,，這是立足課題研究的一次校本教研,，通過(guò)課題研究帶動(dòng)了課堂教學(xué)。沒(méi)有刻意的精心準(zhǔn)備,，沒(méi)有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué),，但確是真實(shí)而有效的課堂。以植物為主題的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺(jué)懂得了深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí),，走進(jìn)了文本，走進(jìn)了自然,，不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí),，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣,。讀書(shū)匯報(bào)會(huì),，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗(yàn)，感受到成長(zhǎng)的快樂(lè),，人生的幸福,，相信自己“給我一個(gè)角色,，我能行”,。學(xué)生在自主、合作,、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，成功的快樂(lè)。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué),，學(xué)生在角色體驗(yàn)中,，朗讀,、想象,、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)言的情感，讓我們看到了“熱愛(ài)是最好的老師”,。古人言：“授之以魚(yú),，只供一飯之需。教人以漁,，則終生受用無(wú)窮,。”新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，使學(xué)生積極主動(dòng)地探求知識(shí),，發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)施課堂有效,、高效教學(xué),。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語(yǔ)言、關(guān)愛(ài)生命,、熱愛(ài)生活的教育,，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

與此同時(shí),，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課,，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討,，取得共識(shí),，形成觀念，遷移成果,，提高了教師的課堂教學(xué)能力,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

（四）開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng),，以活動(dòng)促進(jìn)了發(fā)展,。

圍繞課題研究工作，鼓勵(lì)全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文,、教育教學(xué)案例及反思,、教師隨筆等，并發(fā)布在個(gè)人博客,。多篇論文,、科研成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，使更多的老師享受到成功的喜悅,。

一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,，去實(shí)踐,，這是來(lái)年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步,。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一年度的工作已接近尾聲，這一年,，教科室在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“科研為先,、質(zhì)量為重”的原則,，進(jìn)一步推動(dòng)教科研健康有序地發(fā)展。

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)營(yíng)造科研氛圍

前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái),?！?/p>

年初，教科室就在全校鼓勵(lì)教師積極參加教科研活動(dòng),，在科研活動(dòng)中不斷地讀書(shū),，提升自我的理論修養(yǎng)。教研組,、備課組安排了具體的活動(dòng)時(shí)間,，每周一次。加大了備課組內(nèi)部的交流,，提升了備課組活動(dòng)的效率,。

本學(xué)期我校還安排青年骨干教師參加各類培訓(xùn)，觀摩特級(jí)教師授課,，聆聽(tīng)專家沙龍研討,，激發(fā)對(duì)教科研的熱情。

（二）,、積極搭建平臺(tái)提升教師專業(yè)化水平

教科室積極利用各種條件，為教師搭建平臺(tái)，更好地促進(jìn)我校教師專業(yè)化水平的提升,。

1,、加快新教師的角色轉(zhuǎn)換

本學(xué)期我校引進(jìn)了3名新教師，為了使新教師盡快地轉(zhuǎn)變角色,，開(kāi)學(xué)伊始,，教科室舉行了“新老教師結(jié)對(duì)”儀式，給每個(gè)新畢業(yè)的青年教師指定了專業(yè)的指導(dǎo)老師,，鼓勵(lì),、培養(yǎng)、督促他們盡快適應(yīng)現(xiàn)在的工作,。

2,、開(kāi)好公開(kāi)課、抓住課堂教學(xué)這個(gè)核心陣地

課程改革的核心是課堂教學(xué)改革,，課堂教學(xué)是我們提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，年度教科室緊緊抓住這個(gè)核心不動(dòng)搖，一共舉行三輪課堂教學(xué)的研討,。

第一輪：開(kāi)學(xué)初,，我們?yōu)榱耸剐陆處熭^快地適應(yīng)教學(xué)，選擇了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三門課的新老師開(kāi)課，督促其他教師前去聽(tīng)課,，從中學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,，發(fā)現(xiàn)不足，以便指導(dǎo)自己教學(xué),。

第二輪：為了使新教師明確怎樣的課才算一堂高效,、優(yōu)質(zhì)的課，教科室組織了部分骨干教師開(kāi)了示范課,。

第三輪：期中考試后,，教科室又組織了新的一輪的示范課，在課型方面進(jìn)行了嘗試,。一學(xué)期下來(lái)共開(kāi)出匯報(bào)課及示范課達(dá)20多節(jié),，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)效率的提升。

3,、積極撰寫(xiě)論文,、將感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)

有位特級(jí)教師說(shuō),，論文便是教育反思。我們尚不必討論這個(gè)命題的科學(xué)與否,，但就從此論斷我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到論文撰寫(xiě)的重要性,。寫(xiě)論文既是一種反思，更是自我教學(xué)的一次理性的升華,，一個(gè)人只有不斷的反思自我,、總結(jié)自我，才能看到自我的不足,。

（三）,、抓好課題研究提升內(nèi)涵發(fā)展

課題研究是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要側(cè)面，更是衡量一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要數(shù)據(jù),，通過(guò)課題的論證,，許多老師對(duì)課題的形式、概念,、撰寫(xiě)有了較明確的認(rèn)識(shí),，他們感覺(jué)受益匪淺，相信通過(guò)這次課題的組織活動(dòng),，將為我校內(nèi)涵的提升起到巨大的推動(dòng)作用,。

（四）、開(kāi)辟教科研專欄引領(lǐng)教師成長(zhǎng)

為了引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，本年度我們專門開(kāi)辟了教科研專欄,。對(duì)教科研專欄我們分兩步進(jìn)行操作：

首先選擇優(yōu)秀、骨干教師給予展出,，在教師中樹(shù)立典型,，建立目標(biāo)。下學(xué)期我們將要選擇一些在“優(yōu)質(zhì)課”,、教研組建設(shè)方面做出突出貢獻(xiàn)的老師給予展出,。接著，在期中考試后,，我們選擇一個(gè)櫥窗,，把它專門設(shè)計(jì)成教科研專櫥。榜樣的作用是無(wú)限的,，要提升教科研,，必須得有一部分老師先站起來(lái)，這樣才能帶動(dòng)更多的老師走到這個(gè)行列中來(lái),。

我們教科室固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與我們理想中的狀態(tài)相比,，還有較大的差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。

1,、教師的教科研意識(shí)還比較淡薄,，個(gè)別老師甚至與教科研完全脫離開(kāi)來(lái)，因?yàn)樗麄儾幌朐u(píng)職稱,，也不想提升,，抱著就這樣走走看的態(tài)度。

2,、課題的立項(xiàng)與申報(bào)還需加大工作力度,，我們的課題還處于起步階段,，一些教師根本不知道何為課題,。

1、加大教科研的宣傳力度,，營(yíng)造更濃厚的科學(xué)研究氛圍,。

2、總結(jié)本?？蒲泄ぷ鞯腵優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)外校教科研的經(jīng)驗(yàn)，采取切實(shí)有效的措施,，提高教師的教學(xué)科研水平,。

3、還是要走出去,，不了解外校老師的課堂駕馭能力與教科研水平,，就不知道自己的落后，對(duì)比才可能有收獲,。

總結(jié)是為了反思,、反思是為了提高，提高是為了提升工作的質(zhì)量,。一學(xué)期的教科研工作雖做了很多,，但我們有信心把它做得更好，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，我校教科研的明天將一定燦爛輝煌,！

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇五

回顧20xx年的工作，在省,、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)的指導(dǎo)下,，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，我會(huì)組織會(huì)員認(rèn)真參加各項(xiàng)活動(dòng),，較好地完成了任務(wù),。

組織好教科研課題的申報(bào)和管理工作是我會(huì)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺(tái),。20xx年上半年,，根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會(huì)“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際情況,，我會(huì)召開(kāi)蘇苑高級(jí)中學(xué)等8個(gè)蘇州市教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員工作會(huì)議,，研究選題意向，落實(shí)2個(gè)省級(jí)課題,，9個(gè)市級(jí)課題,。

根據(jù)蘇州市陶行知研究會(huì)《關(guān)于做好省、市陶研會(huì)“十二五”規(guī)劃課題申報(bào)工作的通知》的精神,，召集了我區(qū)4所省陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和3所市陶研會(huì)小教專業(yè)委員會(huì)學(xué)校聯(lián)席會(huì)議,。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研人員努力,，共落實(shí)3個(gè)省級(jí)陶研課題,，4個(gè)市級(jí)陶研課題。

下半年,，以上18個(gè)課題經(jīng)申報(bào),，均獲得省、市教育學(xué)會(huì)和陶研會(huì)批準(zhǔn)立項(xiàng),。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,，區(qū)教育局基教科、教研室和我會(huì)同心協(xié)力,，從10月下旬到20xx年3月,，共舉行6次集體開(kāi)題論證活動(dòng)。每次開(kāi)題活動(dòng),，對(duì)3-4個(gè)課題集體論證,，做到事先充分準(zhǔn)備，與會(huì)專家坦承己見(jiàn),，受邀學(xué)校代表積極發(fā)言,，討論、修改,、補(bǔ)充,、完善方案。此后,，陸續(xù)整理印發(fā)了開(kāi)題論證意見(jiàn)書(shū),。

從4月開(kāi)始，我們主要抓了課題研究的過(guò)程管理,，督促課題組依修改后的方案開(kāi)展研究活動(dòng),，記錄在案,，并在校園網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前,，承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級(jí)的課題管理辦法做好研究工作,，情況正常。

組織優(yōu)秀教育論文評(píng)選活動(dòng)是我會(huì)服務(wù)于教育改革,，提高教師撰寫(xiě)教育論文水平的重要措施和手段,。20xx年的3月至5月中旬，經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極推薦,，教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，收到517篇參評(píng)文章,。經(jīng)專家評(píng)審,，獲得一等獎(jiǎng)51篇，二等獎(jiǎng)199篇,，三等獎(jiǎng)256篇,。

20xx年送市學(xué)會(huì)的論文,，獲一等獎(jiǎng)15篇,，二等獎(jiǎng)81篇，三等獎(jiǎng)88篇,，較上年有所進(jìn)步,。

20xx年，參加市陶行知研究會(huì)論文評(píng)選活動(dòng),，獲一等獎(jiǎng)xx篇,，二等獎(jiǎng)60篇，三等獎(jiǎng)73篇,。

在20xx年江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)中,，我區(qū)教師的論文，又有7篇論文獲獎(jiǎng),。

在省第四屆“行知杯”論文比賽中,，獲一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)34篇,，三等獎(jiǎng)45篇,。

組織優(yōu)秀教案評(píng)比是我會(huì)提高教師，尤其是青年教師鉆研教材,、撰寫(xiě)教案水準(zhǔn)的措施之一,。

20xx年，經(jīng)專家初評(píng)和復(fù)評(píng),，評(píng)出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng)59篇,，二等獎(jiǎng)223篇,，三等獎(jiǎng)3xx篇。送市學(xué)會(huì)評(píng)選的教案,，獲一等獎(jiǎng)13篇,，二等獎(jiǎng)100篇，三等獎(jiǎng)xx9篇,。省學(xué)會(huì)從20xx年起不再開(kāi)展教案評(píng)選活動(dòng),。

試題“命、解,、評(píng)”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是提高教師業(yè)務(wù)能力,，特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月,，我會(huì)先組織16所學(xué)校37個(gè)團(tuán)隊(duì),，命制初二語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、初三英語(yǔ)共37份試卷參加市教育學(xué)會(huì)組織的初賽,。結(jié)果有15校23個(gè)團(tuán)隊(duì)（語(yǔ)文8個(gè)、數(shù)學(xué)7個(gè),、英語(yǔ)8個(gè)）進(jìn)入決賽,。9月，經(jīng)評(píng)論和解答其他團(tuán)隊(duì)命制的試題,，由專家評(píng)審,，我區(qū)教師團(tuán)隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)8個(gè),，三等獎(jiǎng)13個(gè),。

根據(jù)蘇州市教育學(xué)會(huì)的意見(jiàn)，20xx年市學(xué)會(huì)年會(huì)在相城區(qū)舉辦,。我區(qū)3名教師在年會(huì)上上了示范課,，并組織了近60位老師參加活動(dòng)。

區(qū)社科聯(lián)今年9月,，在長(zhǎng)橋街道,，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動(dòng)。我會(huì)在活動(dòng)前,，穿針引線,，做好準(zhǔn)備工作。一是落實(shí)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,，二是繼續(xù)開(kāi)展“傳承吳地文化,，建設(shè)美好吳中”征文比賽活動(dòng)。

20xx年1月，區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會(huì)和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,，我會(huì)會(huì)長(zhǎng)趙季康被評(píng)為優(yōu)秀社科工種者,，并在表彰會(huì)上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗(yàn)。

我會(huì)駐會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針,、政策,，領(lǐng)會(huì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神，提高自身素質(zhì),。做到忠于職守,，奉公守法。共產(chǎn)黨員3人,，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動(dòng),。

根據(jù)工作需要，不定期召開(kāi)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會(huì)議,，研究工作,。

根據(jù)市學(xué)會(huì)“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀）的評(píng)選步驟,，我區(qū)有關(guān)學(xué)校積極推薦,，木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實(shí)驗(yàn)小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位老師獲此殊榮,。

我會(huì)擬在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行換屆,，以更好地利于工作。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇六

一學(xué)期以來(lái),，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野,，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科,、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課,，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究，不完善的地方得以改進(jìn),，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié),。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,，按學(xué)科,、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時(shí)間,、下課時(shí)間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面,，促進(jìn)共同提高,，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號(hào))精神,，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作,。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：組員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。

1.教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.課題研究,、集中探討

在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

3.組織講課評(píng)比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn)。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來(lái),，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

5.教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)。

為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐,，找出教研工作中存在的問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇七

20xx年是學(xué)?！笆濉敝髡n題的課題開(kāi)題之年,，實(shí)踐研究之年。因此,，如何讓教育科研成為學(xué)校發(fā)展的新的動(dòng)力,，促進(jìn)教育教學(xué)水平不斷上升。作為教科室,，這個(gè)學(xué)期的教科研在一些方面作了探索和嘗試,。

今年，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子作了大幅度的調(diào)整,，學(xué)校中層的領(lǐng)導(dǎo)分工也作了相應(yīng)的調(diào)整,，如何適應(yīng)新形勢(shì)下，教育教育重心下移,，教師培訓(xùn)不斷加強(qiáng),，是教科室的新課題。計(jì)劃把教科研的培訓(xùn),、組織放在學(xué)期最初,，讓各學(xué)科在制定活動(dòng)計(jì)劃中，把教科研落實(shí)其中,。

本學(xué)期,，學(xué)校推出辦公室“悅讀”文化建設(shè)，教科室也將及時(shí)把與課題相關(guān)的，與教育教學(xué)新視野相關(guān)的,，與課堂實(shí)際教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍作為必讀書(shū)目,，推薦教師學(xué)習(xí)理論，提高實(shí)際教育教學(xué)水平,。在實(shí)際操作中,，每個(gè)辦公室推薦3-4本書(shū),，讀書(shū)筆記一周由一位老師負(fù)責(zé),，辦公室輪換，教師在自己撰寫(xiě)的同時(shí),，也閱讀學(xué)習(xí)了其他老師的思考感悟,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)一步的加深。

1,、利用全校教師培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行一次較為廣泛的全員培訓(xùn),，就學(xué)校“激勵(lì)教育”的研究歷程,，發(fā)展思路,，進(jìn)行了生動(dòng)活潑的講解，同時(shí)對(duì)學(xué)校的“十二五”課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》的具體概念,，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，注意研究方向等進(jìn)行全員通識(shí)培訓(xùn)，并完成了全員參與的一份培訓(xùn)作業(yè),。

2,、利用全體教師會(huì)議的時(shí)間，進(jìn)行短時(shí)間培訓(xùn),，主要介紹實(shí)驗(yàn)進(jìn)展,，分享教師研究心得，指導(dǎo)全員參與科研,。

3,、利用教研活動(dòng)時(shí)間和教師發(fā)展共同體建設(shè)，提高教師教科研素質(zhì),。

1,、《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》課題順利開(kāi)題。20xx年12月,，學(xué)校十二五課題《激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究》,，成為省首批十二五規(guī)劃課題后，積極開(kāi)展課題研究,。通過(guò)《沁園春》?？耐瞥觯尳處熑珕T學(xué)習(xí)，在完成了前期理論學(xué)習(xí),，教師培訓(xùn),，課題實(shí)施方案多次聽(tīng)取專家意見(jiàn)，反復(fù)修改后,，于5月17日,，課題開(kāi)題，省教科所所長(zhǎng)彭剛到會(huì)指導(dǎo),?！督K教育》張俊平、姚亮蒞臨指導(dǎo),。他們都充分肯定了學(xué)校十二五課題的研究?jī)r(jià)值,，并對(duì)課題提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校課題的深入,。教科室對(duì)他們提出的意見(jiàn)也進(jìn)行了相應(yīng)的整理,。

2、為了使課題研究落到實(shí)處,，學(xué)校從各個(gè)學(xué)科選擇優(yōu)秀老師加入教科呀核心組,，以點(diǎn)帶面為全校課題研究探航尋路，目前主要開(kāi)展了“激勵(lì)教育視野下的小學(xué)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究之——當(dāng)前學(xué)校,、班級(jí)學(xué)生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體現(xiàn)狀調(diào)查對(duì)當(dāng)前學(xué)校師生自發(fā)性學(xué)習(xí)共同體在學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)中的成因和作用、構(gòu)成,、活動(dòng)開(kāi)展,、成員成長(zhǎng)等開(kāi)展了現(xiàn)狀調(diào)查。也為學(xué)校建設(shè)學(xué)校學(xué)習(xí)共同體的可能性,、激勵(lì)教育對(duì)學(xué)校共同體推進(jìn)作用的可能性等提供了實(shí)驗(yàn)參考,。

同時(shí)，要求他們能上交與“課堂學(xué)習(xí)共同體”相關(guān)的一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一篇教學(xué)隨筆,、一篇相關(guān)學(xué)生習(xí)作、一些相關(guān)照片,。讓教師的研究留下足跡和物化成果,。一位老師結(jié)合自己的班級(jí)和課題研究完成了一份題為《我和四》1）班共成長(zhǎng)》的，近兩萬(wàn)五千字的中篇實(shí)驗(yàn)日記連載,。學(xué)校教科研呈現(xiàn)出豐富性,、多樣性、實(shí)效性,。

3,、12月4日上午，學(xué)校邀請(qǐng)無(wú)錫市教科所所長(zhǎng)包志強(qiáng)來(lái)校論證德育課題。在聽(tīng)取了朱虹副校長(zhǎng)和德育處的意見(jiàn)后,，確定了《“激勵(lì)教育視野下的班級(jí)管理研究共同體建設(shè)”的行動(dòng)研究》,。課題從兩個(gè)層面來(lái)展開(kāi)：一是教師，即教研,、班集體建設(shè),、學(xué)校文化管理這三個(gè)方面；二是學(xué)生,，即班級(jí)日常生活共同體,、課堂學(xué)習(xí)共同體、閑暇生活共同體,。當(dāng)然這兩個(gè)層面也是相互依存,、相互交織的。相信,，學(xué)校通過(guò)這個(gè)課題的研究，一定努力建設(shè)積極,、高效,、實(shí)效、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì),。

1,、積極開(kāi)展心理健康教育研究，正常開(kāi)放心理咨詢室,，積極配合區(qū)綜合實(shí)踐課程改革,，在五六年級(jí)開(kāi)設(shè)“團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)”課程。指導(dǎo)教師開(kāi)足開(kāi)好這個(gè)校本課程,。今年11月,，學(xué)校蔡菲老師代表南長(zhǎng)區(qū)參加了無(wú)錫市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，所授《有效溝通》這一課獲二等獎(jiǎng),。

2,、學(xué)校還進(jìn)一步拓寬教科研渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的優(yōu)勢(shì),，把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與校本科研有效鏈接,。教師通過(guò)個(gè)人博客發(fā)表自己的見(jiàn)解，研究心得,，其他老師也參與討論,，分享經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期,，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞“科研興校”的宗旨，不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作,，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),，使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),，通過(guò)多種途徑,，使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感，糾正教師的本職是教好書(shū),，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)論文參加各級(jí)各類論文評(píng)選活動(dòng)、在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表研究文章,，進(jìn)一步提升科研水平,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，學(xué)校要求從課題立項(xiàng)到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際展開(kāi)。鼓勵(lì)廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，以教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)教科研成果,。本年度，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號(hào)若名,。教科研工作促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),、學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)校的發(fā)展,。

本學(xué)期,，繼續(xù)以縣級(jí)級(jí)課題“提高語(yǔ)文小組學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)迅速提高”為抓手,，進(jìn)行校本科研,。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心，以課堂教學(xué)為主要渠道,，探索運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式,，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時(shí),，進(jìn)一步做好課題研究的銜接工作,。加強(qiáng)課題管理，提高科研水平,，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化,、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化,、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系,。

配合教導(dǎo)處開(kāi)展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運(yùn)用,，關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。

1,、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機(jī)，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系,。

2、加大師培師訓(xùn)力度

加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計(jì)劃，形成后備縣,、真級(jí)骨干教師培養(yǎng)梯隊(duì),，分別提要求、壓擔(dān)子,，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，本學(xué)期開(kāi)展了“骨干教師示范課”活動(dòng),，通過(guò)學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍，以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動(dòng)的開(kāi)展不僅促進(jìn)了骨干教師的成長(zhǎng),，更促進(jìn)了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，并專門利用學(xué)習(xí)時(shí)間開(kāi)展評(píng)課培訓(xùn)活動(dòng),，幫助青年教師快速成長(zhǎng),。

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作,，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù),。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教科研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集,、整理,、裝訂、歸檔,。

在以后的工作中,，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施,，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),，為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),，努力更新教育觀念,，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高,。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇八

本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組狠抓落實(shí),，全程抓教學(xué)質(zhì)量。教研組長(zhǎng)對(duì)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測(cè),、教研活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核，嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，有計(jì)劃和針對(duì)性,，以組長(zhǎng)考核和組內(nèi)互評(píng)相結(jié)合,，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度并實(shí)施記載。輪流做好活動(dòng)記錄,，書(shū)寫(xiě)工整,，每位中心發(fā)言人務(wù)必做好活動(dòng)的所有資料準(zhǔn)備及點(diǎn)評(píng)，常規(guī)檢查每月月底一次,，公正,、公開(kāi)、公平,，努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍,。

1,、強(qiáng)化“一課三備”，即個(gè)人備課,、集體備課,、課后反思。

2,、落實(shí)候課,，有效上課

本學(xué)期教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)候課制度，讓本組教師學(xué)會(huì)自我管理,，教學(xué)前要提前候課,，教學(xué)時(shí)要精講精練，要做到目標(biāo)明確,，容量合適,，重點(diǎn)突出，反饋及時(shí),，要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范,，抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的書(shū)面作業(yè)規(guī)范,，抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范,。課堂上，要學(xué)會(huì)關(guān)注課堂傾聽(tīng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

3、精心設(shè)計(jì),，個(gè)性評(píng)改

以減負(fù)增效為目的,，激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求體現(xiàn)出層次性,，每周教研活動(dòng),，交流自己的作業(yè)設(shè)計(jì)及效果。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,，給學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì),，重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。

4,、認(rèn)真檢測(cè),，及時(shí)總結(jié)

本期為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)拼音和識(shí)字,，每月進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià),，每次的評(píng)價(jià)檢測(cè)都會(huì)采用不同的形式吸引學(xué)生積極參與，老師們對(duì)每一次的檢測(cè)效果都會(huì)認(rèn)真分析總結(jié),，找原因,、明方向、想對(duì)策,，各班分析到人,，措施具體可行，教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間交流共同存在的問(wèn)題和具體解決的方法,。

5,、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，用心學(xué)習(xí)

本學(xué)期按學(xué)校統(tǒng)一要求,，每位教師每周聽(tīng)評(píng)課至少一節(jié),，共20節(jié)以上。教研組針對(duì)一年級(jí)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)兩個(gè)重點(diǎn)認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。今年我組有楊華瓊、廖蓉華兩位老師參加區(qū)上的說(shuō)課比賽,，還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動(dòng),，全組教師針對(duì)三位老師的課為研究重點(diǎn)，全員參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，針對(duì)問(wèn)題反復(fù)研究探討并不斷實(shí)踐,，三位老師針對(duì)參賽課反復(fù)演練達(dá)五次以上，而每次組內(nèi)的老師都是全員參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，同策同略,。因?yàn)槿M老師的參與，楊華瓊,、廖蓉華兩位老師分別獲得區(qū)說(shuō)課比賽的一,、二等獎(jiǎng)，張紅林老師的研究課也得到了全區(qū)一年級(jí)老師的肯定和好評(píng),。全組教師也在聽(tīng)評(píng)課中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí),，我組教師還重視對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)研究,，積極參與其它學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課，主動(dòng)了解各學(xué)科的教學(xué)要求,，整合各科的教學(xué)藝術(shù),，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1,、有效集體備課,，共同演繹精彩

本教研組為了讓集體備課落到實(shí)處,，堅(jiān)持按照“4+1”的流程（“4”即“主講發(fā)言——組員評(píng)議——二次修改——修改后的交流”；“1”指“分享一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)”,，即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度,、下周教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,，教研組成員積極提建議,。）每周一次，每周進(jìn)行40分鐘集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會(huì)提前通知到個(gè)人,，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對(duì)每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)的重視和興趣了?；顒?dòng)前老師們認(rèn)真準(zhǔn)備：一是“研讀課標(biāo),，理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”；二是收集備課所需要的文字資料,，相關(guān)圖片,、課件等；三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問(wèn)題,。在集體備課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，更是人人發(fā)言，討論激烈,。很多時(shí)候老師都會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,，每次研討結(jié)束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師較多，每次在集體備課時(shí)都能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),，為組內(nèi)整體教研水平的提高起到了促進(jìn)作用,。組內(nèi)幾位年經(jīng)老師更是虛心好學(xué)，利用活動(dòng)和空閑時(shí)間向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，讓自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高,。正是這樣,，才使得十個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。一學(xué)期以來(lái)互助合作探究的教研氛圍濃厚,。

2,、全員參與，探討“典型課例”

本期,，我組還以“集體備課”為載體,，積極開(kāi)展了“典型課例”的研究活動(dòng)。我們根據(jù)一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，我組確定了“低段閱讀教學(xué)”,、“拼音教學(xué)”兩種課型的研究，每位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)選擇參與其中的課型研究,。組內(nèi)每位教師都針對(duì)自己研究的課型進(jìn)行認(rèn)真分析,，根據(jù)教材的前后聯(lián)系精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備,。課前老師們會(huì)利用教研活動(dòng)時(shí)間相互討論要教學(xué)的課文內(nèi)容,，共同梳理教學(xué)重難點(diǎn)，提出自己的教學(xué)設(shè)想,，老師們?cè)俑鶕?jù)自已的需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在課堂教學(xué)中，既能看到全組老師們共同的智慧,，也能看到教師個(gè)人的閃光點(diǎn),。老師們還精心準(zhǔn)備教學(xué)用具：詞語(yǔ)生字卡片、音節(jié)卡片,、相關(guān)圖片,、精美的課件等。老師們?cè)谏贤暾n后都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取聽(tīng)課老師們的意見(jiàn)并進(jìn)行自我反思,。評(píng)課時(shí)老師們暢所欲言,，對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)積極肯定，對(duì)不足之處更是毫不保留地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。一學(xué)期以來(lái),，全組教師在探討中收獲很多經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也采用了積極有效的措施,，使整個(gè)“典型課例”研究活動(dòng)成功有效,。

3、微型課題研究,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)我們年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，我們一年級(jí)組開(kāi)展了“培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”的微型課題研究,。首先,，課題組教師明確肩負(fù)的責(zé)任，即強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)屬于剛起步階段，每位課題組教師都從各方面不斷強(qiáng)化學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)：傳授正確書(shū)寫(xiě)方法,、用自己良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣影響學(xué)生,、同學(xué)間的榜樣互相帶動(dòng)、評(píng)選書(shū)寫(xiě)“小明星”以及家長(zhǎng)的配合,，這樣老師,、家長(zhǎng)、齊抓共管,，同學(xué)間互幫互助,，收到了良好的效果。本課題組成員也在平日的教學(xué)中,，抓住一年級(jí)小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn),，正確激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)了學(xué)生寫(xiě)字興趣,。與此同時(shí),，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4,、整理錯(cuò)題集，提高教學(xué)效率

每周我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,，交流各個(gè)班的錯(cuò)題,，并整理成冊(cè)。平時(shí)老師們會(huì)將錯(cuò)題集進(jìn)行傳閱,，這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對(duì)性,，實(shí)效性，也提高了老師們的教學(xué)效率,。

5,、資源共享，提升教學(xué)質(zhì)量

本教研組一直以來(lái)都做到了資源共享,，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn),。每篇課文我們都用心研討，梳理教學(xué)重,、難點(diǎn),；我們精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂,；每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。因?yàn)橛辛速Y源共享,，才讓我們年級(jí)十班齊頭并進(jìn)。

在教研組的引領(lǐng)下,，組內(nèi)老師得到了快速地發(fā)展,，取得了豐碩的成果。組內(nèi)年輕的楊華瓊,、廖蓉華老師參加區(qū)上說(shuō)課大賽活動(dòng),，并取得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動(dòng),，得到了全區(qū)一年級(jí)教師的一致好評(píng)。魏蓉開(kāi)老師還代表我校參與了區(qū)六年級(jí)教研活動(dòng)并作了專題發(fā)言,。在學(xué)校和各類論文評(píng)比活動(dòng)中,，我組老師的獲獎(jiǎng)達(dá)到90%。組內(nèi)老師的習(xí)作輔導(dǎo)和個(gè)人論文還在各級(jí)刊物上發(fā)表,、獲獎(jiǎng),。因?yàn)橛忻课焕蠋煹姆e極參與，才有了我們這支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍,。也因?yàn)橛辛诉@支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍,，才有了每位老師的快速成長(zhǎng)。

在本學(xué)期教研活動(dòng)中,，也暴露出一些問(wèn)題,。

1、老師們參與組內(nèi)活動(dòng)積極,，但是個(gè)人的理論學(xué)習(xí)很不夠,，所以在探討中缺少理論支撐，說(shuō)不到關(guān)鍵點(diǎn),。

2,、一年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重點(diǎn)，但本學(xué)期針對(duì)這一問(wèn)題的研究顯得有點(diǎn)弱,。

3,、組內(nèi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師要多做交流。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們教研組在以后的工作中,，將對(duì)教師個(gè)人理論修養(yǎng)的提升進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。把低段教學(xué)中習(xí)慣培養(yǎng)作為研究重點(diǎn)，始終貫穿在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中,，鼓勵(lì)老師們真誠(chéng)交流

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇九

本年度在校長(zhǎng)室的引領(lǐng)下我們的常州市級(jí)課題《小班化教育環(huán)境下構(gòu)建快樂(lè)課堂的行動(dòng)研究》工作有序開(kāi)展,。確定了”五步教學(xué)“模式，并且對(duì)各環(huán)節(jié)的實(shí)施策略進(jìn)行探索思考,。 本學(xué)期我們又作了進(jìn)一步的探索和思考,。

領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力,。學(xué)校把構(gòu)建快樂(lè)課堂作為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力,，成立了課題工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)小班教育理論,，組織老師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),，，針對(duì)本?，F(xiàn)狀,，找出不足，確定后段工作要點(diǎn)和奮斗目標(biāo),，制定了《小班化教育環(huán)境下構(gòu)建快樂(lè)課堂的實(shí)施意見(jiàn)》,，湯校長(zhǎng)還帶領(lǐng)我們?nèi)w教師認(rèn)真解讀了實(shí)施意見(jiàn)。

積極組織實(shí)驗(yàn)教師一起去南京市逸仙小學(xué),、清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)聆聽(tīng)專家報(bào)告,，和教師們一起研讀了《這樣做在學(xué)生中最有威信》《教育智慧從哪里來(lái)》《五十六號(hào)教室的奇跡》《給教師的建議》等專業(yè)書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),，不斷更新理念,，為課題研究作好準(zhǔn)備。我們邀請(qǐng)了鄭陸中心小學(xué)的李志偉老師進(jìn)行微課培訓(xùn),，幫助教師了解運(yùn)用“微課”教學(xué)模式,，進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展水平和教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合,，使參加培訓(xùn)的全體教師受益匪淺,，同時(shí)我們也看到信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展將產(chǎn)生革命性影響，信息技術(shù)對(duì)我們的教學(xué)手段的改變本學(xué)期我們參加了省“藍(lán)天杯”論文競(jìng)賽,，我們有七位老師獲二,、三等獎(jiǎng)。在區(qū)教育年會(huì)論文評(píng)比中我們學(xué)校有四位老師獲一,、二,、三等獎(jiǎng)。

1,、行政聽(tīng)課,，全面了解學(xué)校課改動(dòng)向,。學(xué)校基本每周安排行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,，聽(tīng)課時(shí)關(guān)注快樂(lè)課堂的打造,，課標(biāo)精神的落實(shí)，聽(tīng)課后與老師及時(shí)溝通,、交流,。

2、同課異構(gòu),，在多元解讀中求同存異。本學(xué)期我們舉行了一數(shù),、三語(yǔ),、四英的同課異構(gòu)活動(dòng)。每一次活動(dòng)我們都能認(rèn)真地組織交流反思,，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，長(zhǎng)善救失。我們欣喜地看到上課老師能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)的情趣,，會(huì)學(xué)的能力。

3,、送培上門（名師送教）,，共同打造快樂(lè)課堂。我們有幸成為“武進(jìn)區(qū)送培上門”設(shè)點(diǎn)學(xué)校,，每月一次活動(dòng)與專家面對(duì)面交流,，既讓我們發(fā)現(xiàn)了自己不足，更讓我們看到了努力的方向,。同時(shí)我們還邀請(qǐng)武進(jìn)區(qū)小學(xué)語(yǔ),、外、綜合實(shí)踐等名師來(lái)校送教,，為提升我們各科老師的課堂教學(xué)能力作示范引領(lǐng),。

4、主題教研,，提高常態(tài)教研活動(dòng)品質(zhì),。 9月18日 下午，我們舉行了“如何有效組織課堂討論”的主題沙龍活動(dòng),，三位校長(zhǎng)和課題組成員都參加了這次活動(dòng),，大家一起分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己的思考?；顒?dòng)分兩個(gè)層次進(jìn)行：

第一層,，走近雷夫大家各自談了讀《56號(hào)教室的奇跡》后的感受,，分享了雷夫的教育藝術(shù)。我們看到雷夫在組織課堂交流中有三個(gè)秘訣：一是語(yǔ)言幽默,，善于營(yíng)造寬松的交流氛圍,。二是善于選擇適合大眾的議題，問(wèn)題有梯度,，兼顧各個(gè)層次的學(xué)生,。三是能積極正確地引導(dǎo)，舉一反三,。

第二層,，實(shí)踐與困惑。課題組的各位老師分別談了自己組織課堂交流討論中的做法：由一個(gè)詞語(yǔ),，牽動(dòng)一段生活,，厘清了一種觀點(diǎn)；設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題,，提供一些資料,，拓寬了一點(diǎn)思路；組織一次辨論,，再度一次文本,，認(rèn)識(shí)了一個(gè)人物……同時(shí)我們也談了自己的困惑：把很多時(shí)間留給學(xué)生交流討論，完不成教學(xué)任務(wù)怎么辦,？如何改變小組討論流于形式的現(xiàn)狀,？調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的積極性難，優(yōu)差生共進(jìn)難……

5,、品析經(jīng)典課例,，提升教學(xué)機(jī)智。我們語(yǔ)文組觀摩了許嫣娜的課堂實(shí)錄大家認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。我們每月組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例反思,，并上傳到網(wǎng)站進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流。

在課題研究過(guò)程中,，我們對(duì)快樂(lè)課堂的把握還是不夠準(zhǔn)確到位,，12月份，我們邀請(qǐng)了原教研室主任徐惠仁老師到學(xué)校為課題把脈,，對(duì)快樂(lè)課堂的特征,、行動(dòng)目標(biāo)、操作要點(diǎn)進(jìn)行了一一論證,，并提出了下一步行動(dòng)的要點(diǎn),，使我們對(duì)課題研究有了更明晰的認(rèn)識(shí)。

整體而言,，本學(xué)期的課題研究工作還處于一路做一路看的狀態(tài),，各科研究過(guò)程都分工進(jìn)行,，合作的痕跡比較少，主要原因是沒(méi)有統(tǒng)一的思考和計(jì)劃,。今后,，在研究的系統(tǒng)性、學(xué)科的分工合作方面要提前思考策劃,，使研究力量更集中,，研究活動(dòng)更有效。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十

教科研是學(xué)校上新臺(tái)階,、新水平的重要條件,，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素,，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要基礎(chǔ),。課題研究則是教科研工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，也是營(yíng)造良好校園文化氛圍的重要方式。一年來(lái),，在校長(zhǎng)室和上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校以課題研究為載體，以探索集體備課新模式及發(fā)現(xiàn),、解決課堂教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題（教育教學(xué)敘事）為主攻方向,，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為立足點(diǎn)，堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量,，以科研促發(fā)展”的理念,，切實(shí)提高教科研工作實(shí)效，使教科研工作更好地為全面提高教育質(zhì)量服務(wù),，基本完成了年初制定的工作目標(biāo),，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的具體做法總結(jié)如下,。

今年上半年是我校紹興市級(jí)課題《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》的結(jié)題學(xué)期,，也是課題研究的突破升華階段。在經(jīng)歷了前三個(gè)階段（嘗試階段——分工合作式的集體備課,、調(diào)整階段——修正提高式的集體備課,、深化階段——互動(dòng)式的集體備課）后，去年下半年課題研究進(jìn)入了突破階段——主題式的集體備課,。

在前三個(gè)階段研究的基礎(chǔ)上,，我們對(duì)行為型集體備課提出了更高的要求：要求做到內(nèi)容、時(shí)間,、主講人三落實(shí),、集體備課的內(nèi)容因?qū)W科與教材的特點(diǎn)進(jìn)行不同主題的選擇,，要求主講人說(shuō)教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)想等,，并提供相關(guān)的書(shū)面材料和教學(xué)參考資料，做到“多形式,、多層次,、多反思”，并在這些要求的基礎(chǔ)上開(kāi)展了“主題式磨課”活動(dòng)：要求圍繞一個(gè)主題進(jìn)行“雙二次說(shuō)上評(píng)”活動(dòng),。各備課組確定每次集體備課的內(nèi)容及研究的最佳主題,，再根據(jù)組內(nèi)教師的個(gè)體特長(zhǎng)等因素進(jìn)行主題、時(shí)間,、主講人“三定”,，每個(gè)備課組選擇兩個(gè)典型的主題活動(dòng)作為本組兩次“主題式磨課”活動(dòng)，經(jīng)校教科室統(tǒng)籌安排后供全校教師觀摩,，所有成員在活動(dòng)結(jié)束前上交各相關(guān)書(shū)面交流資料,，活動(dòng)結(jié)束后一周內(nèi)主講教師還需上交一個(gè)精品教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在校園網(wǎng)和校報(bào)上報(bào)道相應(yīng)的“主題式磨課”活動(dòng),。

一學(xué)期來(lái),，全校20個(gè)備課組分十四周相繼組織了40次“主題式磨課”活動(dòng)，各組紛紛在校園網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布了本組活動(dòng)開(kāi)展情況,。據(jù)統(tǒng)計(jì)教師共有80人次在“主題式磨課”中進(jìn)行了公開(kāi)課展示,，有600多人次參與了聽(tīng)課活動(dòng)。這次磨課活動(dòng)磨出了精品課例,，磨出了課堂效率,，磨出了課堂藝術(shù),充分展現(xiàn)了我校教師求真求實(shí)，互幫互助的集體備課氛圍,，也使“向課堂要質(zhì)量”的意識(shí)根植于每位教師的心田,！

為更好地開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),，使行為型集體備課能圓滿且高質(zhì)量地結(jié)題,，今年5月,學(xué)校成立“崧澤教師學(xué)園”并隆重舉行了成立儀式暨沈江峰院長(zhǎng)專題報(bào)告會(huì)，紹興市教育教學(xué)研究院院長(zhǎng)沈江峰,、上虞市教研室張忠堯主任應(yīng)邀擔(dān)任“學(xué)園”顧問(wèn)并出席本次活動(dòng),。會(huì)后，全校教師積極申請(qǐng)要求加入學(xué)園,，共有128位教師成為學(xué)園首批成員,。

“學(xué)園”采取個(gè)體研究、信息交流,、集中活動(dòng)相結(jié)合的研究模式,，定期舉行各種活動(dòng),。作為開(kāi)園儀式之一，沈江峰院長(zhǎng)為我校全體教師作了題為《小課題研究和教師專業(yè)發(fā)展》的專題報(bào)告,。學(xué)園成立之后,，“數(shù)學(xué)分園”首次開(kāi)出了“崧澤教師學(xué)園數(shù)學(xué)分園名師送教活動(dòng)”。邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者潘建德老師來(lái)校送教,，我校崔立豐老師也在活動(dòng)中開(kāi)出了公開(kāi)課,。此舉得到了局領(lǐng)導(dǎo)和教研室、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校教師的高度贊肯與評(píng)價(jià),。

8月份,，《行為型集體備課的探索與實(shí)踐》終于順利結(jié)題并取得了一系列的研究成效：豐富了課程資源：在課題實(shí)施過(guò)程中，各年級(jí)各學(xué)科都形成了富有校本特色的集體備課教案集,。服務(wù)了學(xué)生的發(fā)展：激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，在課題研究實(shí)施以來(lái)，全校學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)競(jìng)達(dá)500余人次,，其中全國(guó)級(jí)獲獎(jiǎng)6人次,，省級(jí)獲獎(jiǎng)11人次，紹興市級(jí)獲獎(jiǎng)23人次,。提升了教學(xué)的質(zhì)量：近三年中考質(zhì)量得到穩(wěn)步提升,，07中考再創(chuàng)歷史新高：周智園同學(xué)躋身上虞市前10位！周智園,、楊麗萍同學(xué)躋身上虞市前100位！690分以上高分段人數(shù)占同一競(jìng)爭(zhēng)圈八所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的1/3以上,！上省一級(jí)重點(diǎn)高中人數(shù)位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前列,！促進(jìn)了校本教研的有效開(kāi)展：集體備課使教師日常的備課與研究合二為一，落實(shí)教學(xué)即研究,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)“無(wú)處不研討”的校本研究氛圍的營(yíng)造,。自覺(jué)了教師的學(xué)習(xí)和研究：集體備課形成了我校富有人文情懷的制度文化，教師的生命內(nèi)涵得到充實(shí)與擴(kuò)展,。近兩年,，我校教師在各級(jí)各類業(yè)務(wù)素質(zhì)評(píng)比中，共有近300人次獲獎(jiǎng),。增強(qiáng)了學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力：07年學(xué)校順利通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,，還被市文明辦、市教體局聯(lián)合命名為市文明建設(shè)示范學(xué)校,；

07中考再創(chuàng)輝煌,，學(xué)校因此也被評(píng)為教學(xué)工作先進(jìn)集體；初一招生工作形勢(shì)及初一,、二學(xué)年評(píng)估成績(jī)喜人,。

行為型集體備課的研究基本緩解了我校教師青黃不接的現(xiàn)象,，并取得了一系列成效，但這并不意味著我校的教科研工作已非常完善,，可以不思進(jìn)取,，在漫漫的課改路上，我們思索應(yīng)不斷把教研與培訓(xùn)結(jié)合,，既進(jìn)行課改理論培訓(xùn),，剖析案例，又進(jìn)行備課交流指導(dǎo),，將集體備課向縱深方向發(fā)展,，我們?cè)诰W(wǎng)上備課的基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教研的新模式。上半年我們申報(bào)了紹興市級(jí)課題《研究基于博客的教育敘事,，探索教師專業(yè)發(fā)展之路》并成功立項(xiàng),，于10月份開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)教研之路。

1,、以教育敘事為載體,，探索網(wǎng)絡(luò)教研之路

今年上半年，我們就計(jì)劃要求教師建立自己的blog,，教師將自己的教學(xué)反思,、范例、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)表在自己的blog上,，以期在線得到來(lái)自全國(guó)的同行和專家教授的引領(lǐng)幫助,，最終使教師找到自己在教學(xué)中存在而無(wú)法解決的問(wèn)題的答案。7月份,，我校申報(bào)成功紹興市級(jí)課題<<研究基于博客的教育敘事,，探索教師專業(yè)發(fā)展之路>>，由此我校教研工作翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)——網(wǎng)絡(luò)教研,。

在課題開(kāi)題之前,，已有四十多位教師注冊(cè)了自己的博客并發(fā)表了高質(zhì)量的敘事文章，網(wǎng)絡(luò)教研的方式已初步為我校教師認(rèn)可,。10月8日,，課題組組織全體教師進(jìn)行了校園網(wǎng)博客系統(tǒng)使用培訓(xùn)并公布本學(xué)期對(duì)課題的具體操作方案，要求從10月份開(kāi)始所有35周歲以下（含35周歲）的青年教師,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)都必須在博客系統(tǒng)中注冊(cè)，每月至少發(fā)表兩篇關(guān)于教育教學(xué)敘事的文章,，具體內(nèi)容為：學(xué)校管理中的敘事研究（組織建設(shè),、制度建設(shè)、師資培訓(xùn)）、學(xué)科教學(xué)中的敘事研究（教育思想,、教育活動(dòng),、教育對(duì)象、研究方法,、思維方式,、話語(yǔ)體系）、德育中的敘事研究（班主任工作藝術(shù),、師生情感溝通的方式方法,、家校聯(lián)系、問(wèn)題學(xué)生的幫教等）,，必須是自己課堂教學(xué)中或?qū)W生管理過(guò)程中發(fā)生的教育教學(xué)敘事,，嚴(yán)禁抄襲或從網(wǎng)上轉(zhuǎn)載他人作品。

課題研究開(kāi)展以來(lái),，全校教師積極參與,，尤其是35周歲以下的青年教師的參與勁頭高昂。到目前為止,，我校博客系統(tǒng)共發(fā)布教育教學(xué)敘事文章300余篇,，其中包括如何處理課堂中的突發(fā)事件、如何更好地進(jìn)行期中復(fù)習(xí),、期中考后的感想,、如何處理班級(jí)中的整體性事件、如何與個(gè)別學(xué)生交流對(duì)話,、如何開(kāi)展家校聯(lián)系工作,、各級(jí)各類培訓(xùn)心得以及問(wèn)題求教等等，為全校教師開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了一個(gè)開(kāi)放性的高效平臺(tái),，你可以隨時(shí)在這里講述你的故事,，也可以隨時(shí)在這里發(fā)布自己碰到的問(wèn)題請(qǐng)全校教師出謀劃策……老師們?cè)诓┛椭袑?xiě)到：“博客，讓我品嘗了快樂(lè),；博客，改變了我的思想……雖然這一過(guò)程是艱辛的,、苦澀的,，但，我卻快樂(lè)著我的博客,！”,、“教育敘事研究與blog相結(jié)合，為我們每一位普通教師的專業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)嶄新的世界”,、“博客成了我與大家交流的平臺(tái),，博客成了我成長(zhǎng)的動(dòng)力，博客更成了我生活的一種習(xí)慣”……

網(wǎng)絡(luò)教研運(yùn)用新技術(shù)，拉近了教師之間的距離,，促進(jìn)了教師個(gè)體和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),、研究、交流和反思,，網(wǎng)絡(luò)教研已成為教師們教育教學(xué)的一部分,，已成為我校校本教研的一道亮麗的風(fēng)景，已使我校的校本教研工作走向了更快捷,、更高效之路,。

2、以“集中挑刺”為主要目標(biāo),，開(kāi)展“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng)

為更好更有針對(duì)性地解決長(zhǎng)期以來(lái)困擾教師課堂教學(xué)的某些普遍問(wèn)題,，并可以為其他教師在課堂教學(xué)策略和方法選擇上提供借鑒，同時(shí)還可以極大地提升課堂教學(xué)效果,，本學(xué)期我校開(kāi)展了“崧澤學(xué)園”課堂教學(xué)集體會(huì)診活動(dòng),。根據(jù)學(xué)科特質(zhì)，本次課堂集體會(huì)診按“分園”分成語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、科學(xué),、社政,、音樂(lè)、美術(shù),、體育等8個(gè)小組進(jìn)行,。活動(dòng)之前,，由各分園推薦上課教師,，學(xué)校教科室統(tǒng)一安排上課時(shí)間，同時(shí)學(xué)校還進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)課,，要求各分園教師必須參與本學(xué)科的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)校還安排專人，負(fù)責(zé)對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)實(shí)錄及實(shí)況錄像,?；顒?dòng)之后，學(xué)校網(wǎng)管員及時(shí)將課堂實(shí)況錄像上傳到校園網(wǎng),，以供學(xué)園教師反復(fù)琢磨課堂教學(xué)細(xì)節(jié),，提高評(píng)課質(zhì)量,。再由學(xué)校統(tǒng)一安排單位時(shí)間按分園進(jìn)行課堂教學(xué)集體會(huì)診。會(huì)診過(guò)程中,，首先由執(zhí)教者點(diǎn)明本節(jié)課試圖重點(diǎn)突破的專題,，以及為突破專題所采用的方法并作教學(xué)反思，接著由全體分園成員結(jié)合課例回放,，主要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足進(jìn)行集體會(huì)診,，集體分析、研究,、評(píng)析,。之后，各分園將會(huì)診資料上傳校園網(wǎng)博客系統(tǒng)“教學(xué)敘事專欄”,，并邀請(qǐng)專家及教學(xué)骨干進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)析,。最后由組內(nèi)教師匯集、分析評(píng)析意見(jiàn)并最終生成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。

,，教科研工作總結(jié) - 陳志興標(biāo)簽：科研工作總結(jié)大全, ,

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師們積極參與,，暢所欲言,，并充分利用校園網(wǎng)“教育教學(xué)敘事博客”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使教師們的觀點(diǎn)互相碰撞,、互相啟迪,，為達(dá)成我校教科研的初步目標(biāo)——“大力營(yíng)造學(xué)習(xí)研究的校園氛圍，努力提升青年教師的整體素質(zhì)和教科研水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，打造一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、素質(zhì)全面,、心智成熟教師隊(duì)伍”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、以第二屆教學(xué)工作論壇為轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將教育敘事研究上升到理論指導(dǎo)的高度

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研工作，使課題研究落到實(shí)處,，把課題研究從行動(dòng)上升到理論的高度,。到目前為止，盡管已發(fā)布各類敘事文章300余篇,，但質(zhì)量較高的少之又少,。為改變量多質(zhì)不高的局面,，學(xué)校將在12月底或1月初舉行校第二屆教學(xué)工作論壇,，要求各教研組安排發(fā)言組長(zhǎng)代表1人，分別從各學(xué)科實(shí)際出發(fā)，將敘事研究與學(xué)科教學(xué),、與備課組工作,、與集體備課等有機(jī)結(jié)合談?wù)劯鲗W(xué)科如何開(kāi)展教學(xué)敘事研究才能加快教師專業(yè)發(fā)展的速度，丁飛標(biāo)校長(zhǎng)還將在論壇中就敘事研究分塊對(duì)各位組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),。

當(dāng)然,，學(xué)校的教科研工作是全方位的，除了課題研究還離不開(kāi)其他教研活動(dòng),。

1,、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，全面提高專業(yè)素質(zhì)

為切實(shí)做好浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程第三次省統(tǒng)考工作,，根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校要求,，我校貫徹三級(jí)培訓(xùn)制度，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行《教學(xué)評(píng)價(jià)》與《案例分析》兩門學(xué)科的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使全校教師都能順利通過(guò)兩門學(xué)科的統(tǒng)考工作,。除了開(kāi)展各種校內(nèi)培訓(xùn)外，校教科室還盡量安排教師參加校外的各級(jí)各類培訓(xùn),，07年度我校共外派教師148人次,，并要求參加培訓(xùn)后寫(xiě)好培訓(xùn)總結(jié)一份，并在相應(yīng)的組織內(nèi)作好匯報(bào)傳達(dá)工作,，以達(dá)到優(yōu)秀資源的共享,。

2、開(kāi)展各種教研活動(dòng),，加快新教師成長(zhǎng)步伐

為加快新教師成長(zhǎng)步伐,，校教科室為新教師搭設(shè)了各種平臺(tái)。06年下半年開(kāi)展了校第三屆學(xué)科新秀評(píng)比活動(dòng),，評(píng)出第三屆學(xué)科新秀7人,；本學(xué)期一開(kāi)始，學(xué)校就組織了新教師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，并扎實(shí)召開(kāi)了調(diào)研小結(jié)會(huì)議,；9月份，學(xué)校還成功舉行了04’滿師暨07’師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。

3,、積極撰寫(xiě)論文案例，加快教師專業(yè)發(fā)展

教師的專業(yè)發(fā)展除了學(xué)校的引導(dǎo)離不開(kāi)教師自身的總結(jié)提高,。07年初,，校教科室要求教師將平時(shí)撰寫(xiě)的文章整理形成精品并匯編成冊(cè)，形成了精品案例118個(gè),，精品說(shuō)課材料123個(gè),，精品學(xué)科論文129篇,，有效地促進(jìn)了教師知性智慧、理性智慧,、實(shí)踐智慧的提升,，加快了教師專業(yè)發(fā)展的速度。6月份“三個(gè)精品”已正式出刊并獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng),。

4,、校本教研也研學(xué)生，促進(jìn)師生共同發(fā)展

教師的發(fā)展必須建立在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上,，學(xué)生不發(fā)展,，教師再有發(fā)展也是徒勞。07年度,，我校根據(jù)校本實(shí)際開(kāi)展了07系列中考活動(dòng),，先是開(kāi)出以“嚴(yán)管理抓質(zhì)量創(chuàng)特色爭(zhēng)先進(jìn)”為主題的全體初三教師會(huì)議，又組織全體學(xué)生開(kāi)展“迎戰(zhàn)中考80天誓師大會(huì)”,，5月份舉行“07中考面對(duì)面”活動(dòng),，邀請(qǐng)全國(guó)著名勵(lì)志演說(shuō)家王國(guó)權(quán)老師作“點(diǎn)燃生命的激情”的演講。本學(xué)期,，英語(yǔ)組和語(yǔ)文組相繼開(kāi)展了校首屆英語(yǔ)節(jié)和首屆閱讀節(jié)活動(dòng),，掀起了師生共同參與校本教研活動(dòng)的新高潮。

如今,，我校的教科研工作已進(jìn)入一個(gè)較高的層次,，但仍存在一定的問(wèn)題：

1、教師業(yè)務(wù)水平不同,，需在下一階段進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的指導(dǎo),，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平；

2,、除學(xué)校統(tǒng)籌安排了各教研組的學(xué)科園地外,，缺少學(xué)校層面的宣傳陣地（如教科研工作簡(jiǎn)報(bào)等）的建設(shè)；

3,、課題研究中存在著“李鬼”現(xiàn)象,，如課題開(kāi)題不“開(kāi)蹄”。在下階段的工作中要加強(qiáng)課題研究的管理監(jiān)督過(guò)程,，使課題研究真正落到實(shí)處,，從而真正為教育教學(xué)服務(wù)。

4,、很多教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,，今后應(yīng)更多地鼓勵(lì)教師運(yùn)用好“百度”、“google”,、個(gè)人網(wǎng)站和博客等較高層面的網(wǎng)絡(luò)資源,，來(lái)加大與世界的溝通與自我知識(shí)的沉淀,。

總之，教科研工作千頭萬(wàn)緒,，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，使教科研工作有更大進(jìn)步,，是教科室必須思考的問(wèn)題,。今后，我校將在繼續(xù)抓好各級(jí)各類課題研究的基礎(chǔ)上,，重視理論水平的提高,，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開(kāi)得更加艷麗多姿,！

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十一

20xx年已成為過(guò)去,，20xx已然到來(lái)，回顧半年來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實(shí)工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，實(shí)施陽(yáng)光課堂教學(xué),，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作。

任何偉大的研究都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究，這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象,，我們不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),，去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題,。

平時(shí),，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，在進(jìn)行專題研究時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,，加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),。同時(shí)，在日常教學(xué)工作中,，注重加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，進(jìn)行教學(xué)反思。

本人作為英語(yǔ)教師中的的一員,，積極參加學(xué)校的教科研活動(dòng),。去年暑假參加了學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教材解讀培訓(xùn)，感受頗深,！積極記筆記,，把自己當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的知識(shí)，回去后再積極加強(qiáng)理解,，以便以后教學(xué)使用,！積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，評(píng)課,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短！以提高本身的知識(shí)技能,，更好的傳授知識(shí)給學(xué)生,！

在以后的時(shí)間里，我還要很努力地去學(xué)習(xí),，好好反思,，內(nèi)化成自己心靈的一些東西，我會(huì)努力的！讓自己可以成為一個(gè)可以感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生的老師,！

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十二

我校教科研工作緊緊圍繞學(xué)期初制定的教科研工作計(jì)劃，以贛教科【xxxx】6號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)教科研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù),，借助省鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn),、區(qū)“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟的平臺(tái)，加快教師隊(duì)伍建設(shè)步伐,，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

1.組建英語(yǔ)“冠英學(xué)科”團(tuán)隊(duì)。

教科室牽頭成立了英語(yǔ)“冠英學(xué)科”團(tuán)隊(duì),，團(tuán)隊(duì)成員3人，通過(guò)各種形式開(kāi)展自學(xué)培訓(xùn),，帶領(lǐng)廣大英語(yǔ)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，截止目前學(xué)科團(tuán)隊(duì)已經(jīng)開(kāi)展各及各類培訓(xùn)活動(dòng)6次。

2.成立“常青藤”教研寫(xiě)共同體,。

在區(qū)教科室的組織下羅陽(yáng)小學(xué)與墩尚小學(xué),、新城小學(xué)、宋莊小學(xué),、城南小學(xué),、城西小學(xué)組建了“常青藤”教研寫(xiě)共同體，本學(xué)期我校參與常青藤聯(lián)盟開(kāi)展教科研活動(dòng)2次,，培訓(xùn)人次達(dá)到40余人次,，其中我校王偉偉教師在聯(lián)盟內(nèi)執(zhí)教一節(jié)教研課，受到好評(píng),。

3.找準(zhǔn)定位,，積極開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革。

充分關(guān)注學(xué)生思維生長(zhǎng)與發(fā)展,，一直是教科室工作的核心,，期初，教科室定位全鎮(zhèn)英語(yǔ)教科研工作主題為“基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)約課堂”,，本學(xué)期持續(xù)開(kāi)展了4次專題教研活動(dòng)研究,，其中2次在完小，師生受益匪淺,，圍繞教研主題其中發(fā)表文章2篇,，立項(xiàng)課題3個(gè)。

4．扎實(shí)打好理論基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)校借助“常青藤”教研寫(xiě)共同體,，聘請(qǐng)專家為教科研骨干教師做教科研專題指導(dǎo)講座（陳建先），學(xué)校教科室定期向教師推薦理論研修閱讀書(shū)目,，組織讀書(shū)交流,，英語(yǔ)學(xué)科團(tuán)隊(duì)自主訂閱《英語(yǔ)教師》,、《瘋狂英語(yǔ)》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》,、《教學(xué)設(shè)計(jì)》四本雜志,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)改革打好理論的基礎(chǔ),。

5.借力三大平臺(tái),，打造科研型教師。

我校在全體教師的努力下,，現(xiàn)擁有三大平臺(tái),，一是省小學(xué)英語(yǔ)鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn)，全市僅2家,，二是“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟（6家單位）,，三是“常青藤”教學(xué)聯(lián)盟（4家單位），一個(gè)學(xué)期以來(lái),，借力平臺(tái),，開(kāi)展了諸多活動(dòng)，省小學(xué)英語(yǔ)鄉(xiāng)村骨干教師培育站站點(diǎn),，于5月26日在我校舉行了站點(diǎn)揭牌儀式,，同時(shí)在我校開(kāi)展了全市的“全課程簡(jiǎn)約英語(yǔ)課堂”教學(xué)研討專題活動(dòng)，為全市英語(yǔ)骨干教師和我校教師帶來(lái)了豐富的科研大餐,；“常青藤”教研寫(xiě)聯(lián)盟（6家單位）本學(xué)期在宋莊小學(xué)舉行了啟動(dòng)儀式,，同時(shí)開(kāi)展了課題專題培訓(xùn)活動(dòng)，5月份在墩尚小學(xué)開(kāi)展了課題研討課和培訓(xùn)活動(dòng),，讓廣大教師明確了做科研的真正意義,。

6.借助“411”名師送培，積極提升教師教學(xué)素養(yǎng),。

本學(xué)期“411”名師送培（小學(xué)英語(yǔ)）活動(dòng)于xxxx年5月17日在羅陽(yáng)小學(xué)舉行,，由領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)主持人仲麗領(lǐng)銜的專家團(tuán)隊(duì)成員在區(qū)教育局師資科科長(zhǎng)李志彬、副科長(zhǎng)王濤的組織下,，開(kāi)展了“dailyreport在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用與效果研究”專題研討活動(dòng),，來(lái)自宋莊小學(xué)、墩尚小學(xué),、城南小學(xué),、新城小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)的32名教師參加了本次活動(dòng),，本次“411”送培活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)形式多樣，培訓(xùn)內(nèi)容豐富的目的，在擴(kuò)大“411”名師示范引領(lǐng)作用的同時(shí),，進(jìn)一步提升了農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展水平,。

7．以賽促研，提高科研質(zhì)量,。

本學(xué)期,，教科室組織教師積極參加各級(jí)各類論文評(píng)比，尤其是“三大杯”其中參加五四杯論文36人,、教海探航論文32人,，教研寫(xiě)能力大賽21人，每一次學(xué)校上報(bào)的論文教科室都要親自把關(guān),，為老師做好論文的指導(dǎo)工作,，教師們通過(guò)論文撰寫(xiě)、參加教研寫(xiě)大賽不斷提升自身水平,，真正做到了通過(guò)一次活動(dòng),，成長(zhǎng)一批教師，截止目前已公布的比賽結(jié)果有：五四杯論文獲獎(jiǎng)19人,，其中一等獎(jiǎng)10人二等獎(jiǎng)9人,；本學(xué)期教師在主流期刊雜志發(fā)表文章4篇,。

8．關(guān)注課題研究過(guò)程,，提高研究實(shí)效。

本學(xué)期,，教科室組織開(kāi)展了相關(guān)的課題開(kāi)題培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)會(huì)上就課題開(kāi)題后應(yīng)該如何研究，怎么有實(shí)效研究,，以及注意事項(xiàng)對(duì)課題主持人進(jìn)行培訓(xùn),，尤其是“十二五”市、區(qū)級(jí)規(guī)劃課題,，教科室加強(qiáng)了課題中期的檢查,，定期讓課題主持人匯報(bào)課題研究成果，及時(shí)化解研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了問(wèn)題解決的及時(shí)性,，課題研究的實(shí)效性，截止本學(xué)期教師申報(bào)各級(jí)各類課題達(dá)到90個(gè),，目前已經(jīng)結(jié)題9個(gè),，立項(xiàng)4個(gè)，其他的正在等到結(jié)果,。

1.借助學(xué)科團(tuán)隊(duì),，進(jìn)一步強(qiáng)化科研的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的輻射作用。

2.扎實(shí)開(kāi)展好課題研究中期工作,，因?yàn)椴糠至㈨?xiàng)課題還教師未結(jié)題，下一步要做好課題主持人的研究跟蹤工作,，實(shí)現(xiàn)課題研究的實(shí)效性。

3.開(kāi)展課題主持人讀書(shū)交流活動(dòng),，根據(jù)課題研究安排，定期開(kāi)展課題主持人的讀書(shū)交流活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)課題研究的大融合，小特色,。

4.進(jìn)一步做好教師的論文撰寫(xiě)指導(dǎo)工作,，真正從課堂中,，尋找問(wèn)題,，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題,，寫(xiě)有實(shí)效性的論文，棄應(yīng)付式的論文,。

5．進(jìn)一步做好學(xué)科的主題研究工作，如英語(yǔ)學(xué)科的“全課程簡(jiǎn)約課堂”模式研究,，如何借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行實(shí)現(xiàn),，要繼續(xù)打磨，形成具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)科教研名片,，真正實(shí)現(xiàn)科研、教學(xué)不分家,。

6.謀劃,、安排好“常青藤”教研寫(xiě)共同體的教科研活動(dòng),，下學(xué)期我校將承擔(dān)共同體教科研活動(dòng)，如何讓教師們更加享受到接地氣的科研大餐,，成為下一步思考的話題。

7.提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀教科室的創(chuàng)建工作,。

8.做好年底教科研工作的考評(píng)，教科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選工作,，梳理匯總教科研成果。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十三

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力,、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，以下是我校教科研工作總結(jié),。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn);另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益,。

全組走出去聽(tīng)課;利用本校的資源，即信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開(kāi)課,，機(jī)會(huì)留給年青人;初一搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);休息日開(kāi)提高班、補(bǔ)差興趣班等,。

教師教科研工作總結(jié) 教科研工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)常熟市教育局教科室的工作意見(jiàn),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持走“科研興教,，科研興校，向教育科研要質(zhì)量”之路,，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)科研解決問(wèn)題,，讓教學(xué)科研真正為教學(xué)服務(wù)，為教師和學(xué)生更好地成長(zhǎng)服務(wù),。從而推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展,。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),，努力提高我校教科研工作的實(shí)效,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

⑴順利完成創(chuàng)建工作,。六月份，我們成功創(chuàng)建了常熟市藝術(shù)合格學(xué)校,。以仲燕萍為組長(zhǎng)的一行驗(yàn)收組人員，聽(tīng)取了學(xué)校近年來(lái)的藝術(shù)教育工作匯報(bào),，查閱了大量資料，觀摩了沈瑞老師執(zhí)教的以音樂(lè)為主的藝術(shù)課,，查看了教師備課和學(xué)生作業(yè)，觀看了一臺(tái)文藝節(jié)目,，查看了現(xiàn)場(chǎng)設(shè)施設(shè)備等，一致認(rèn)為我校藝術(shù)教育工作組織機(jī)構(gòu)健全,，管理到位，教師教學(xué)工作認(rèn)真,，質(zhì)量保證,，藝術(shù)活動(dòng)豐富,，參與面廣,，師資隊(duì)伍優(yōu)良，基本功強(qiáng),，教學(xué)研究積極，成績(jī)顯著,，資金保證、設(shè)施到位,，以高分通過(guò)了市級(jí)驗(yàn)收。藝術(shù)合格學(xué)校的創(chuàng)建工作,，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),。

⑵現(xiàn)代化教科研隊(duì)伍建設(shè)，從要形成合理的人才結(jié)構(gòu),，提高教科研水平和研究能力，凝聚科研人才,，培養(yǎng)教育專家著手。本學(xué)期我們有重點(diǎn)地抓好教師隊(duì)伍建設(shè),。

①抓好學(xué)術(shù)型科研隊(duì)伍建設(shè)。按照學(xué)術(shù)帶頭人的工作條例,，引導(dǎo)有關(guān)人員努力工作，發(fā)揮好應(yīng)有的模范作用,。

②抓好研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)兼職教科員,、課題組組長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn),，開(kāi)展教科研工作研討,，擴(kuò)大研究型教師隊(duì)伍,，從而提升科教研水平。本學(xué)期,，我們積極向市教研室推薦學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人,，申報(bào)了學(xué)術(shù)帶頭人1名，教科先進(jìn)1人,。同時(shí)要求有關(guān)人員，不遺余力,、堅(jiān)持不懈地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，催生催長(zhǎng),，力促更多的骨干早日成為學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、教學(xué)能手,，成為我們學(xué)校各學(xué)科的引領(lǐng)者。

③加大青年教師科研能力培養(yǎng)力度,，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的辦法，多層次,、多渠道地開(kāi)展各類學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。本學(xué)期,，派出毛金海教導(dǎo)到上海教科所參加為期一周的課改執(zhí)行能力培訓(xùn),，派出張麗芬,、周妹霞兩位老師到安定小學(xué)借班上課,，派出30多人次到本市各兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參加課改研究活動(dòng),，派出多名幼兒園教師外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等。

為全面提升我校教科研工作水平，我們總結(jié)了“十·五”經(jīng)驗(yàn),，采取“典型引路，整體推進(jìn)”的策略,，努力構(gòu)建充滿活力學(xué)校教科研體系,。

1,、堅(jiān)持教育科研的針對(duì)性,、實(shí)效性和應(yīng)用性,。從新的高度，全面提高和發(fā)揮教育科研在整個(gè)學(xué)校教育中的重要功能,。

2、完善教育科研科學(xué)管理體制,。加強(qiáng)校本研究與集約化研究?jī)煞N模式的工作機(jī)制，提高我校教科研工作的廣度和深度,，推進(jìn)教科研網(wǎng)絡(luò)管理，提高教科研現(xiàn)代化管理水平,。

3、積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合探索,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。將學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)放在首位,，將設(shè)計(jì)創(chuàng)建學(xué)校的教科研主頁(yè),。

4,、引導(dǎo)撰寫(xiě)教育故事,。本學(xué)期學(xué)校曾兩次檢查老師的完成情況。檢查發(fā)現(xiàn)許多老師都能按照要求認(rèn)真撰寫(xiě)教育時(shí)事，水平在不斷提高,，特別一批中青年老師能做到寫(xiě)自己的教學(xué)故事，從中積累教育經(jīng)驗(yàn),。教導(dǎo)處及時(shí)地做好檢查反饋工作，將檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀的教育故事,、教育敘事、教學(xué)反思進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

⒈做好課題申報(bào)工作。新申報(bào)了一個(gè)省級(jí)“和諧教育”課題,。本課題由蔣校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)制定課題方案，做好和諧教育研究課題申報(bào)工作,。課題方案已經(jīng)送出,，下學(xué)期將按計(jì)劃實(shí)施,。兩個(gè)市級(jí)課題《新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化研究》《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐》的研究已歷時(shí)6個(gè)多月,，課題組整理了研究過(guò)程資料。同時(shí)整理了研究成果《某某樹(shù)》教師論文集一本和學(xué)生作文集等材料,。

2．抓好各課題研究，使研究更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

⑴本學(xué)期，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)綜合等課題組積極開(kāi)展“新課程理念下小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)性化研究”“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)放式教學(xué)實(shí)踐”工作,，分別結(jié)合實(shí)踐課、研究課,、公開(kāi)課等探索實(shí)踐的規(guī)律,。通過(guò)研究課，大家實(shí)踐著多種個(gè)性學(xué)習(xí)和開(kāi)放教學(xué)的有效途徑,，并收到很好的效果。

⑵圍繞課題承辦鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng),，展示科研效果。本學(xué)期5月份,，我校承辦了虞山鎮(zhèn)北片教學(xué)展示活動(dòng)，虞山鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo),、北片的11所學(xué)校和安定等三所兄弟的40多人參加了活動(dòng),。觀摩了我校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)4節(jié)公開(kāi)課，課后進(jìn)行了分組評(píng)課,，各位來(lái)客對(duì)4堂課作出了高度的評(píng)價(jià)。6月份我們接受了常熟市藝術(shù)學(xué)校的驗(yàn)收,，市領(lǐng)導(dǎo)等驗(yàn)收組人員對(duì)沈瑞老師執(zhí)教的《拾貝殼》作了肯定。在上述二項(xiàng)活動(dòng)中,，各條線的領(lǐng)導(dǎo)和老師做了大量的工作，總務(wù)后勤等部門通力合作,，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。這二項(xiàng)活動(dòng)的承辦,，從多方面展示了我們學(xué)校的情況，提高了學(xué)校一定的聲譽(yù),。

本學(xué)期我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師（特別是課題組老師,、青年教師）認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作,。本學(xué)期在省級(jí)比賽中有2篇論文獲獎(jiǎng)，常熟市級(jí)獲獎(jiǎng)1篇,。上送和諧教育案例3篇，和諧教育論文7篇,，小語(yǔ)論文6篇。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí),。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍,，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。