無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

個人自我評價字篇一

努力工作,，不斷學(xué)習(xí)，有較強的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識,，雖然在學(xué)校教育過程中英語水平一般,，但兩年在外資銀行從事客戶服務(wù)的工作實踐和較長期的英文培訓(xùn)，已具有良好的聽說讀寫能力,；做事有條理,，能夠分清重點、把握方法,，能夠同時處理好多項事務(wù),，工作效率高，多次得到部門領(lǐng)導(dǎo)表揚,；具有強烈的團隊意識,，通過對新員工的培訓(xùn)和與各部門的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)，使我具有一定的團隊協(xié)作能力和較為強烈的大局意識,；對于新的工作善于向前輩學(xué)習(xí),，及時掌握，適應(yīng)能力和獨立能力較強,。

自我評價模板九

在校期間學(xué)習(xí)積極主動,、勤學(xué)上進，一直都按時,、按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，修滿所需學(xué)分。此外,，在學(xué)好專業(yè)知識的同時,，還大量涉獵其他專業(yè)的知識，如：語言文學(xué),、計算機等,，拓寬自己的知識面，爭取畢業(yè)后能使自己迅速適應(yīng)不斷變化的社會,。直率,、坦誠、熱情的個性使我在學(xué)校中有著不錯的人緣,。我在課余外出兼職,，以此補貼生活，不僅鍛煉自己為人處事的能力,，也豐富了大學(xué)生活,。

除學(xué)校安排的社會實踐和實習(xí)外,，我還主動聯(lián)系聯(lián)系律所、檢察院等實踐單位,，加強對法律理論知識的理解,，了解理論與實務(wù)的差距，在工作中踏實,、勤學(xué)好問的品格,，得到了實踐單位的一致好評和認(rèn)可。

我熱愛自己的專業(yè),，也希望找到和自己專業(yè)對口的工作,，我會“愛一行干一行”，但我更相信“干一行愛一行”,，阿基米德曾說“給我一個支點,，我能撬起地球”，我想說“給我一個機會,，你將收獲一個希望”,，相信您的選擇和我的努力會為我們帶來雙贏，真誠地希望您能夠為我提供一個施展才華的平臺,，更希望我的到來能夠創(chuàng)造您想到的價值,！

個人自我評價字篇二

1、對工作持積極認(rèn)真的態(tài)度,，責(zé)任心強,，為人誠懇、細(xì)心,、樂觀,、穩(wěn)重，有良好的團隊精神,，能快速適應(yīng)工作環(huán)境,，并能在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，做好本職工作,。

2、本人性格開朗自信,、為人誠懇,、樂觀向上、積極主動學(xué)習(xí),、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力,、并具有較強的管理協(xié)調(diào)能力。在擔(dān)任中國電信校園主管一年多的時間中，不斷的學(xué)習(xí)與不同年齡段和階層的人交流,，有相對較強的溝通交際能力,，但舞臺表現(xiàn)能力相對較差。

3,、大學(xué)期間擔(dān)任本部團支書，帶領(lǐng)同學(xué)完成實踐任務(wù),，組織各種有益活動,。在校期間個人參與學(xué)校多種活動，如多次參與志愿者活動,，榮獲先進個人志愿者稱號,；小組參與系橋梁模型比賽，榮獲三等獎等等,。

4,、本人性格沉穩(wěn)，正直忠誠,、執(zhí)行力強,；對工作樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn),。較強的組織領(lǐng)導(dǎo)力,，有團隊合作精神、敏銳的市場洞察力,、責(zé)任心強,；具備良好的業(yè)務(wù)能力和心理素質(zhì)，較好的溝通抗壓能力,；有兩年多倉庫主管工作經(jīng)驗

5,、本人具有良好語言表達能力及溝通協(xié)調(diào)能力，對工作認(rèn)真細(xì)心用心,、積極主動,、敬業(yè)愛崗，有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,；其次抗壓能力強,，具有挑戰(zhàn)性，能群策群力,，團結(jié)同事,，以求更好的完成工作 。

6,、本人性格外向活潑開朗,，當(dāng)過較多的學(xué)生干部，有較強的組織能力和交際能力，做事情比較謹(jǐn)慎細(xì)心,，責(zé)任心強,，平時樂于助人，與朋友相處融洽,。但我覺得自己的實踐經(jīng)驗還不足夠,，希望能得到肯定的機會，加以鍛煉,。

7,、容易接受新知識及理念，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，能在最短的時間內(nèi)熟悉新的技能知識,，并運用到實際工作當(dāng)中。務(wù)實,、腳踏實地的工作,，有很好的團隊精神。

8,、誠實,、穩(wěn)重、勤奮,、積極上進,，擁有豐富的大中型企業(yè)管理經(jīng)驗，有較強的團隊管理能力,，良好的溝通協(xié)調(diào)組織能力,，敏銳的洞察力，自信是我的魅力,。我有著良好的形象和氣質(zhì),，健康的體魄和樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。

9,、或許你看到現(xiàn)在的我是一個沒經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生,，還有我?guī)в幸稽c稚氣、baby fat 的臉,，對我的工作能力更加不放心了,，因為很多人都曾經(jīng)因為而對我說，你連復(fù)試的機會都沒有,，這是我參加學(xué)校學(xué)生會面試的時候的經(jīng)驗,，但是，后來,，我覺得人是可以改變的,，唯一我可以做的就是改變自己,，使自己充實，讓自己成熟?，F(xiàn)在,，我需要的是一個工作機會，只要你給我這個機會,，我會給你意想不到的結(jié)果,。

10、本人忠實誠信,，講原則,，說到做到，決不推卸責(zé)任,；有自制力；肯學(xué)習(xí),，有問題不逃避,，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；會用100%的熱情和精力投入到工作中,；為人誠懇,，性格開朗，積極進取,，適應(yīng)力強,、勤奮好學(xué)、腳踏實地,，有較強的團隊精神,，工作積極進取，態(tài)度認(rèn)真,。

11,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不推卸責(zé)任,；能承受工作中的壓力,；工作上可以獨當(dāng)一面； 具有團隊精神,，能與同事,，其它部門積極配合，公司利益至上,； 服從性好,，能與上司保持良好的溝通，尊重上司的安排,； 為人誠實,，正直；且好學(xué)上進，不斷提高工作能力,。

12,、本人性格熱情開朗，具有積極向上的生活態(tài)度,，對工作責(zé)任心強,、勤懇踏實，掌握系統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)理論知識和影視后期編輯等專業(yè)知識,，擁有一定的創(chuàng)新思維能力,。有較強的溝通、組織協(xié)調(diào)能力,，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,，注重團隊合作精神和集體觀念，能承受較強的工作壓力,。善于學(xué)習(xí)新的事物,，有很強的責(zé)任心，上進心,，誠信,。

13、本人能吃苦耐勞,，適應(yīng)性強,，協(xié)調(diào)性好，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作積極,、主動,、上進,，無論要工作還是生活上都嚴(yán)格要求自己,，并具有很強的自學(xué)能力,、動手能力。

14、能吃苦耐勞,，責(zé)任心強,，能適應(yīng)各種工作能力,，善于與人溝通交流,，比較成熟,，為人正直,，能夠處理好各種人事關(guān)系,。并且能迅速的融入團隊工作,，屬學(xué)習(xí)實干型職員。工作以完成目的和達成目標(biāo)為己任，敢于承擔(dān)責(zé)任,，富有工作激情,，相信有激情就有一切,。如能被貴公司錄用,，我將與貴公司攜手共創(chuàng)輝煌的明天。

22,、我是一個積極,、樂觀，務(wù)實,，不斷學(xué)習(xí),，奮力進取的人。不想落后,，也不愿落后,；落后，失去成功的一切機會,。學(xué)習(xí)也是必不可少的,，沒有知識是很難成功的,；同時，為自己爭取更多的機會的實踐,、去成功,！

15、我是20xx年的應(yīng)屆畢業(yè)生,，性格活潑開朗，有較強的語言組織能力與文字功底,，待人友善,，有一定的組織能力,，工作態(tài)度認(rèn)真并且富有責(zé)任心,，持之以恒是我工作與生活的態(tài)度,。我具有很強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，能快速的學(xué)習(xí)到新知識和融入到新環(huán)境。

16,、良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強,，反應(yīng)快,，勤勉上進,，認(rèn)真細(xì)致,，踏實肯干，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于團隊合作 學(xué)習(xí)注重理論與實踐的結(jié)合,，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠面對任何困難和挑戰(zhàn),。

17,、具備一定的數(shù)學(xué)計算能力、策劃組織能力,、數(shù)據(jù)分析能力,、協(xié)調(diào)推動能力以及良好的職業(yè)道德操守。

18,、經(jīng)過各種學(xué)習(xí),，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是,，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),，我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識,。

19,、品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談,。因此這一年來我堅持定期學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想,，提高自身的思想覺悟,。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,，這對我很有幫助,，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到,。無論在什么情況下,，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”,，并以品德至上來要求自己,。平時我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，共同工作,。

20,、連續(xù)三年的九年級英語教學(xué)工作使我積累了很多畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗，牢固掌握了中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的知識結(jié)構(gòu),。但在備課和教學(xué)上我絲毫不敢怠慢,，而是更加精細(xì)化，把備學(xué)生放在首位,。在工作中根據(jù)自己的實踐,，進一步學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，并研究近幾年的中考試題和考試說明等,。讓自己在教學(xué)上的方向更加明確。所以今年的中考英語成績還是比較不錯的,，28人優(yōu)秀,，占班級的53.8%，及格率100%,。在一年來學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)檢查中,，我的課，教案,、論文,、讀書筆記、學(xué)生作業(yè)批改等均獲得教務(wù)處老師的一致好評,。

個人自我評價字篇三

本課題在白銀區(qū)教學(xué)研究室相關(guān)人員的悉心指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過我校課題組成員及廣大教師二年積極,、認(rèn)真,、深入的探索研究，著眼于“學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展”,，開發(fā)并建構(gòu)生活化,、開放化的作文教學(xué)系統(tǒng)和評價體系。為學(xué)校教學(xué)提供有價值的,、可借鑒推廣的作文教學(xué)經(jīng)驗,。

課題的選題針對當(dāng)前我市小學(xué)作文教學(xué)的實際，以及我校作文教學(xué)的需要,，特提出“情境體驗在小學(xué)作文教學(xué)中的實踐與研究”這一課題,，相對于傳統(tǒng)的作文教學(xué)，情境體驗式作文教學(xué)它更加注重學(xué)生的主觀體驗,，注重學(xué)生寫作過程中的思維方法和價值取向,，一句話，它關(guān)注寫作的全過程,。情境體驗作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,，具有十分重要的研究價值,。由于課題能緊扣基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)實際，所以其研究內(nèi)容具體,、明晰,，研究目標(biāo)合理、可行,。課題組成員均為我校有影響的負(fù)責(zé)人和骨干,，他們在科研方面具有一定的經(jīng)驗，具有較強的研究能力,。加之選取了合理,、科學(xué)、有效的研究路徑和方法,，課題組的團隊精神和整體實力得以較好地發(fā)揮,。在研究過程中，我們采用了調(diào)查統(tǒng)計,、資料綜述,、探討研究、個案分析等科研方法,，使課題研究在理論和實踐層面都取得了一些有價值的成果：課題研究使教師轉(zhuǎn)變并更新了教育觀念,，提高了科研水平，提高了作文教學(xué)的能力與教學(xué)效果,；使學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)作興趣有了較大的提高,，認(rèn)知能力獲得了較快的發(fā)展；創(chuàng)設(shè)了具有一定特色,、關(guān)注體驗的作文教學(xué)模式,；撰寫科研論文，推動了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)研究,。

一,、構(gòu)建了情境體驗作文的教學(xué)模式：

（1）組織活動，營造氛圍,，誘發(fā)學(xué)生的體驗,。

（2）激活原型，生成表象,，喚醒學(xué)生的體驗,。

（3）抒發(fā)真情，張揚個性,，流瀉學(xué)生的體驗,。

（4）在體驗中交流，把親身體驗轉(zhuǎn)換為口語表達和書面語言,。

二,、形成了情境體驗式作文教學(xué)的步驟與方法：

（1）確立主題,。

（2）感悟積累。

（3）交流合作,。

（4）構(gòu)思成文,。

（5）反思評價。

三,、總結(jié)了情境體驗作文教學(xué)的評價方法。情境體驗作文教學(xué)作為一種發(fā)展性的作文教學(xué)策略,，評價是多緯度的,、整體性的。

（1）多樣化的評價標(biāo)準(zhǔn),。

（2）多層面的評價主體,。

（3）多樣化的評價形式。

一,、研究的過程中提高了教師的整體素質(zhì),。通過幾年來的研究工作，在課題組的帶領(lǐng)下,，我校全體教師的素質(zhì)得到了整體提高,，從20xx年至今，學(xué)生有40多人次獲區(qū),、市,、省、國家習(xí)作競賽獎,。教師在省市級以上刊物發(fā)表論文10篇,，多篇論文在省市組織的論文評比中獲獎。

二,、課題組在研究過程中積累了大量經(jīng)驗,，及時進行了總結(jié)。研究論文和相關(guān)成果成為我校寶貴的經(jīng)驗財富,。為我校作文教學(xué)的高效開展提供了很好的示范與借鑒作用,。

三、構(gòu)建了情境體驗作文教學(xué)的模式,，提出了教學(xué)設(shè)計中應(yīng)遵循的基本原則,，以及課堂教學(xué)的基本模式。

四,、構(gòu)建了我校情境體驗作文教學(xué)的評價體系,，極大提高了學(xué)生習(xí)作的積極性和創(chuàng)造性，也為教師高效開展作文教學(xué)提供了更為科學(xué)的方式方法,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校校長及行政人員參與課題研究,，他們既是領(lǐng)導(dǎo)者又是研究者，既參與研究又指導(dǎo)管理,，這種研究行為本身就是一種示范和引導(dǎo),；主持人還定期組織課題組成員學(xué)習(xí)，掌握教科研的一些基本方法,，正確把握科學(xué)的理論,，及時關(guān)注、了解課題研究動態(tài)和方向,；還不定期請教研員和一線專家指導(dǎo)課題研究和實踐工作,；眾多舉措，有力確保了研究工作按既定方向和目標(biāo)推進,。

二,、專家引領(lǐng)

兩年來，我們始終在課題組的指導(dǎo)下開展工作,，相關(guān)教研專家給我校課題指明了研究的方向,，把握住了課題研究的要點，明確了課題的要求,。通過專家引領(lǐng),，我們確立了課題研究的三個步驟：第一步，加強學(xué)習(xí),，提高理論水平,；第二步：制定研究方案，要在實踐中修改和完善方案,；第三步：收集案例,，進行對比，總結(jié)成績,，查找不足,。制訂了三點要求：一是以課題研究促教師自身發(fā)展，抓住契機,，努力提高,；二是相互交流，把課題研究作為全校老師展示教學(xué)的一個平臺,，讓教師在這個平臺上相互學(xué)習(xí),，取長補短，相互促進,，共同提高,。三是及時反思，及時總結(jié),。

三,、把課題研究當(dāng)作教學(xué)研究的主心軸

學(xué)校將課題列為重點工作,，寫入了學(xué)校的工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)親自抓要求,，重落實,。

課題研究跳出課題組成員的小圈子，形成了全員參與的研究氛圍,。使課題研究融入課堂教學(xué)之中,，在教學(xué)實踐上分析因果，總結(jié)理論,。突出“問題即課題”,，探索課題研究的基本方法。落實“問題即課題”的理念,，全員參與課題研究，解決課堂教學(xué)中的實際問題：全體教師的課題研究按“六個一”的要求展開,，即從教學(xué)實際中尋找一個問題作為研究課題——學(xué)習(xí)一組與課題相關(guān)的理論文章——選擇教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計一堂課題探課——在教科研組以上一堂課題研究探索課——記錄一組與課題相關(guān)的教學(xué)案例——撰寫一篇課題研究成果報告。這些措施,，把課題研究融入到日常課堂教學(xué)之中,，并為之形成了有力的保障。

四,、以案例為載體,，探索教學(xué)模式

在課題研究的過程中，我們主要以案例為載體來進行探討,。通過一個個的案例分析,，來發(fā)現(xiàn)我們在課題研究中出現(xiàn)的問題，同時也能找到在研究過程中具有實效性的,、可操作性的東西,，使課題研究做到了“從小入手，探索共性,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，形成模式”的研究思路。

課題研究得出的一些分析結(jié)論具有較好的代表性和指導(dǎo)性,。具有一定的理論和實踐意義,，具有較大的推廣價值。如課題初步構(gòu)建的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式,，具有較強的可操作性,，實用性強，便于推廣,。

個人自我評價字篇四

在xxx學(xué)院信息督察會做干事已有幾個月,，這幾個月的工作讓我感觸頗多,，也獲益匪淺。經(jīng)過認(rèn)真執(zhí)行部長和副部的工作安排,，我不僅僅對我們部的工作職能有了清晰的認(rèn)識,，并且對我們部工作的內(nèi)涵和意義也有了必須的了解，除此之外,，我還萌生了一些拙見,。

前些天我先后參與了紀(jì)保會等其他部門內(nèi)部會議的旁聽、院領(lǐng)導(dǎo)視察女生寢室及“花兒開在陽光下”活動的拍照等工作,，經(jīng)過部長和副部的指導(dǎo)以及個位干事的協(xié)助,，我順利地完成了以上工作，并深切體會到我們部團結(jié),、互助,、和諧的氛圍。正是經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我已經(jīng)逐步適應(yīng)了信督部的工作,，也開始融入我們部溫暖的大家庭中。

這些具體的工作使我認(rèn)識到,，不像其他部門的職能那樣外顯,，我們信督部的工作有著更為深刻的內(nèi)涵。從表面上看,，我們所從事的是信息的搜集,、監(jiān)督和核查，而從更深的層次講,，我們更像是在聯(lián)絡(luò)和統(tǒng)籌其他各個部門的工作,，我們不僅僅要整理和匯總其他各部的信息，還要注重搞好部與部之間的團結(jié)協(xié)作,，我們所從事的工作意義重大,。當(dāng)然，也肯定會有不小的難度,，這需要我們信督部整體的精誠合作,、共同努力！

雖然在信息督的日常的工作中,，我學(xué)到了不小的知識,，也得到了很大的鍛煉，但由于工作經(jīng)驗不足等原因,，難免出現(xiàn)一些差錯和問題,，期望部長和各位副部能繼續(xù)給予我?guī)兔椭С郑嘀x！

除了以上我對部里工作和我個人工作的認(rèn)識之外,，我還對我們部今后的發(fā)展有一些可能還不算成熟的提議,。

首先，應(yīng)更深地拓展工作職能,。信息督察不能也不應(yīng)局限在做會議紀(jì)錄和搞統(tǒng)計與報表等檔案整理工作上,，那樣的話，我們倒不如叫旁聽會議部或檔案整理部,，根本對不起我們那么酷的部名,。相反，我們應(yīng)開展一些督察各部工作行為的工作,，諸如督察生活部工作時的不禮貌現(xiàn)象,，紀(jì)保部工作時的泄露風(fēng)聲現(xiàn)象等等；

其次,，應(yīng)做具體有效的工作,。我們部不像生活部查寢，紀(jì)保部點名那樣具體,，但也不能讓人認(rèn)為我們部有名無實甚至無所事事,。我們能夠組織一些具體的活動，就像xx副部曾提到的舉辦攝影展或許就是個不錯的設(shè)想,?？傊?，就是讓外人明白,，我們是在不停且認(rèn)真做著必要而有意義的工作；

最終,，應(yīng)加強宣傳,，樹立信督部大部、強部的形象,。我曾聽到其他部的人說我們信息督的工作就是去聽他們的會議,。這當(dāng)然是誤解，但也說明我們的宣傳工作做得不夠,，我們部的工作還不為人真正理解,。最好的宣傳是行動，我們應(yīng)加強職能,，突出特色,，讓大家認(rèn)識到，雖然我們部人不算多,，但我們是大部,、是強部！