總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇一

八年多來(lái)，我始終堅(jiān)定自己的思想政治方向,，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)教育方針政策,，定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn)，不斷提高自身思想覺(jué)悟,。在學(xué)校里嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，積極配合學(xué)校工作，認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，對(duì)工作一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，甘為人梯,，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力踐行“學(xué)為人師,，行為世范”的目標(biāo),，憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可,，同事的認(rèn)同,。

畢業(yè)以后，我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校（中窩小學(xué)）工作,，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué),。在這里一呆就是六年，這期間我勤懇敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。為了提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，還積極參加學(xué)歷考試，取得了大專畢業(yè)證（本科畢業(yè)在即）,。20xx年春課改春風(fēng)吹遍神州大地時(shí),，我主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任第一輪實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)，利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，努力研究教法,、學(xué)法，積極轉(zhuǎn)變師生角色,，開(kāi)展“自主”,、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式,；當(dāng)云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目實(shí)施后,，我認(rèn)真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn),，回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),，讓每個(gè)教師都能熟練操作該設(shè)備，充分享用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源,，切實(shí)提高學(xué)校教育教需質(zhì)量,；我還積極參加各級(jí)組織的各類活動(dòng)（課堂教學(xué)競(jìng)賽等），不斷提高自己的教育教學(xué)技能。在教學(xué)中我本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,，通過(guò)努力，一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展,。

參加工作以來(lái),，每年都少不了擔(dān)任班主任工作，班主任是學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的培育者,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛(ài)”,， “愛(ài)”是教師工作中不可缺少的情愫，更是班主任工作的主旋律,，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育,?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“好的孩子人人愛(ài),愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。每接到一個(gè)班集體,，我都認(rèn)真去了解學(xué)生的情況,，在根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的引導(dǎo)教育，特別對(duì)于那些“問(wèn)題學(xué)生”,，我更是用盡心思,，一次次家訪、談心,，不厭其煩,，做到對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，不偏愛(ài)一位好學(xué)生,，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),用自己一顆樸實(shí)的愛(ài)心去澆灌每個(gè)學(xué)生的心田,。在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”,，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做他們的良師益友,。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，眼看曾經(jīng)孤獨(dú)、彷徨,、自私,、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑、開(kāi)朗,、熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我為他們的改變而高興，也為自己的付出感到欣慰,，這便是幸福的真諦,。

去年我剛調(diào)到新的學(xué)校，擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文和六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),，其中六年級(jí)的施偉麗同學(xué),，她家庭條件不好，成績(jī)也不算很好,，性格有些內(nèi)向,，我接了他們的課后，她突然對(duì)我的數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了興趣,，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo),、鼓勵(lì)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅提高,，慢慢的人也變得自信,、活潑了。經(jīng)過(guò)一年的努力,，她最終被鶴慶一中拔尖班錄取,。人雖然畢業(yè)了，但這些學(xué)生還時(shí)常給我來(lái)信,、來(lái)電話,，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是他們學(xué)會(huì)了感恩,。因此,，老師一定要有一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，學(xué)生只有“親其師才能信其道”,，教育教學(xué)才能取得良好的效果,。三、積極探索,，勤奮教學(xué)

20xx年9谫我調(diào)到三莊小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任,，接任后我積極協(xié)助,、配合校長(zhǎng)工作，認(rèn)真分析了當(dāng)前教育形式及學(xué)校實(shí)際情況,，重新制定了學(xué)校常規(guī)考評(píng)方案及一些規(guī)章制度,，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，不讓校本教研流于形式,，每周例會(huì)的說(shuō)課制,，每月的課堂觀摩及集體備課制，讓我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高,。在教育教學(xué)中要求教師堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，每周定時(shí)對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)教培訓(xùn),，讓教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用先進(jìn)教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念,。在語(yǔ)文課教學(xué)中,，力求建立一種和諧、民主,、活躍的教學(xué)組織形式,，創(chuàng)設(shè)了一種民主學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”教學(xué)方法取代了 “一言堂”“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式,；用組織討論式,、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè),、改作業(yè)的評(píng)估方式；認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”精神,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣；經(jīng)常開(kāi)展演講,、書(shū)畫(huà),、音樂(lè)、廣播操等競(jìng)賽,，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng),，在動(dòng)中學(xué)，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。通過(guò)全校教師的努力,，在我校生源進(jìn)入低谷的情況下，我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

當(dāng)然,，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，我在教育教學(xué)工作中還存在諸多不足,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，與時(shí)俱進(jìn),，銳意進(jìn)取，為鶴慶教育的美好的明天貢獻(xiàn)自己微薄的力量,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇二

黃川鎮(zhèn)陳墩幼兒園是一個(gè)公辦園,，在短短的三個(gè)月見(jiàn)習(xí)期間，我受益匪淺,，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)真是讓我明白了:只有理論是不夠的,，也得有實(shí)踐，但是光有實(shí)踐是不夠的,，要理論實(shí)踐相結(jié)合,。在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中,，順利的完成了教育見(jiàn)習(xí)任務(wù),，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對(duì)的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),。我認(rèn)為這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我的職業(yè)生涯計(jì)劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,，我的收獲很多。

聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，所以對(duì)每次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽(tīng)課的主要對(duì)象是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，這期間我聽(tīng)了很多課,，我的收獲很大，逐步把握了一些上課的技巧,。

這次見(jiàn)習(xí),，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在見(jiàn)習(xí)中,，我做的更多是保育工作,，也許是因?yàn)槲以诖蟀?，在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),，在這些活動(dòng)中,，我看到了自己的不足，如：1,、我們的語(yǔ)言不夠美麗,，不夠吸引小朋友，表情,，動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友，可能是自己的一些不足,，沒(méi)有做到適度的夸張,，2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,，3,、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好做到因材施教,，對(duì)親外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理,，以上3點(diǎn)是我自己反思后小結(jié)才出來(lái)的,，做到不夠地方我們，我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候,，他們說(shuō)自己也有這些不足,，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結(jié)論大部分是因?yàn)槲覀冃率掷蠋熢斐傻?，慢慢磨練?huì)讓我們這些不足得到改進(jìn),。

在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事情,，也學(xué)會(huì)不少，比如說(shuō)：哄他們睡覺(jué),，隔毛巾,，梳頭發(fā)等，我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)道,，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生活,，為以后做準(zhǔn)備，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,，每天都要做,，我覺(jué)得可以練習(xí)一個(gè)人的耐心,，忍耐心，恒心,，細(xì)心等等對(duì)于人的性格確實(shí)有些幫助,。

我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿意的方面在于：1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分2,、虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)，3,、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。4,、課后認(rèn)真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,，真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子,，幼教本來(lái)就是一門需要有愛(ài)心的專業(yè)，面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,，短暫的實(shí)行，我更加堅(jiān)定自己的選擇,。其次,，教育工作。面對(duì)上課,，作為見(jiàn)習(xí)老師,，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講,，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案,，準(zhǔn)備充分,，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措,，由于對(duì)幼兒的了解太少,，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功,，想著和在學(xué)校試講時(shí)情況根本不一樣,，那些是大孩子，不是你的教育對(duì)象,，這些小孩子才是你應(yīng)該了解和教育的對(duì)象,。不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。學(xué)前教育一班

另外，家長(zhǎng)工作,。在幼兒教育中,，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,，要妥善的處理，友善的拒絕,，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),，取得家長(zhǎng)的充分信任。對(duì)待孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園,，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要成為一名合格的幼兒教師,，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐,，拼搏,，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,，接近兩個(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,，需要幼教工作者耐心，細(xì)心,，愛(ài)心,，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理,。心理特點(diǎn),，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異,。

就在這樣忙碌的見(jiàn)習(xí)生活里,，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉,，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng).而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇三

一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同事們請(qǐng)教,，結(jié)合本身的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，個(gè)人教學(xué)水平也有所提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做出總結(jié),。

一、自身的課堂組織與傳授能力

曾膽怯過(guò),，曾害怕過(guò),，曾擔(dān)心過(guò)，曾失望過(guò),，但這半年來(lái),，多了幾分驚喜，多了幾分激情,，多了幾分感動(dòng),，多了幾分踏實(shí)。成績(jī)不能代表一切,，但課堂效果卻影響著學(xué)生的心情與對(duì)知識(shí)的欲望,。

首先，對(duì)知識(shí)的把握到位了,，通過(guò)對(duì)教材的分析與大家的交流,，知識(shí)更完善了，重點(diǎn)更突出了,。

其次,，課堂語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)了，有了兩年的基礎(chǔ),，課堂很明顯質(zhì)量高了,，密度大了！學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望來(lái)了,。

最后,，知識(shí)的銜接自然了，課堂上學(xué)生的興趣更高了,。

二,、關(guān)愛(ài)無(wú)處不在

每天都在上課，每天心中都裝著這60名學(xué)生,，可真正走入他們內(nèi)心深處的時(shí)間并不多,！通過(guò)每一大洲的關(guān)愛(ài)方案，讓我一次又一次的反思自己，對(duì)××名同學(xué)的關(guān)心夠嗎,？對(duì)優(yōu)秀生的關(guān)心夠嗎,？對(duì)學(xué)困生的關(guān)心夠嗎？熟悉的學(xué)生,，熟悉的電視，一直想要每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步,，一直想看到更優(yōu)秀的他們,，無(wú)形中對(duì)他們的期待更高了，無(wú)形中給他們帶來(lái)的壓力更大了,！我常常問(wèn)某個(gè)學(xué)生,，你認(rèn)為你這一周夠優(yōu)秀嗎？你認(rèn)為你今天用心學(xué)習(xí)了嗎,？你今天幫助同學(xué)了嗎,？你今天進(jìn)步了嗎？你今天認(rèn)真洗臉了嗎,？你今天吃飽了嗎,？等等，這些表面上的關(guān)心也許起到了一些作用,，但特殊的同學(xué),，需要老師更多的關(guān)愛(ài)。面對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我時(shí)刻關(guān)注著他們,，時(shí)刻提醒著他們。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇四

本人西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè),，中學(xué)二級(jí)教師,。我從xx年參加工作以來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè),，尚德求真,，自律自強(qiáng)，務(wù)實(shí)求新,，奮進(jìn)不止,。一直立足于教育教學(xué)工作，重視育人,，認(rèn)真教學(xué),。xx年我調(diào)入公平中學(xué)以來(lái)，先后擔(dān)任過(guò)班主任,、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),、教科室主任等職務(wù)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任和校級(jí)骨干教師，先后榮獲國(guó)家級(jí),、省市級(jí)和縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。主持主研了縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究，主持了學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)通識(shí)培訓(xùn)工作,。此間撰寫(xiě)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文8篇,，分別選編入重慶市教育論文大系、奉節(jié)縣經(jīng)驗(yàn)交流論文集或獲獎(jiǎng),。

我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具,，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生才能反過(guò)來(lái)“親其師,、信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘,。關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至。交往中是朋友——心心相印,。生活中是兄弟姐妹——無(wú)話不談,。犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,、人際關(guān)系、觀察問(wèn)題,、分析問(wèn)題上,，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非,，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,，用師愛(ài)滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主,、和諧,、信任的新型的師生關(guān)系。

我重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,。通過(guò)我以身示范,，高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力，以期影響學(xué)生的言行,。對(duì)學(xué)生我從來(lái)就說(shuō)到做到,，培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的做人原則。無(wú)論是學(xué)生范了什么錯(cuò)誤,，我都?jí)阂肿?nèi)心的怒火,，對(duì)學(xué)生作耐心細(xì)致的教育,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，用行動(dòng)和語(yǔ)言去感化學(xué)生,，直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止,。處理問(wèn)題過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守國(guó)家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,，從不體罰和變相體罰學(xué)生,，學(xué)生也尊重我，擁護(hù)我,，反應(yīng)良好,。

在教育工作中，我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生,。無(wú)論是作為班主任還是作為任課教師，我常對(duì)學(xué)生講：“我不是警察,，你們也不是小偷”,、“我們都是人，我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力,。我也對(duì)學(xué)生講：“我這人嚴(yán)如師，親如兄,，愛(ài)如父”等情感教育思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到的,。同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,，我堅(jiān)持每天收看新聞，了解科技動(dòng)態(tài)消息,，利用每晚讀報(bào)時(shí)間,，介紹給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,。

“人活到老學(xué)到老,。”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)進(jìn)修,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，是我們每個(gè)教師應(yīng)該樹(shù)立的一個(gè)終身信念,。在這五年間,，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，對(duì)每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我都積極報(bào)名參加,，緊抓不放,。五年來(lái)，我一共參加過(guò)學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次,。20xx年,，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說(shuō)課”聽(tīng)課活動(dòng) 。20xx年,，我又被派往到重慶市開(kāi)明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。20xx年5月，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的“云中聽(tīng)課活動(dòng)”,。20xx年10月,，我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。在新課程改革的過(guò)程中,，我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽（通識(shí)部份）》,，結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》（20xx年暑假）的講座,。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是難能可貴的'，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用,。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升,。二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個(gè)層次。同時(shí)作為教育科研管理者,，我還閱讀了《重慶市教育科研指南》,、《中小學(xué)教育科研》和《教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》等書(shū)籍，對(duì)提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用,。

在教學(xué)之余的時(shí)間,，我還擠出了大量的時(shí)間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書(shū)室，查閱了大量的教育教學(xué)書(shū)籍,。每年我都自費(fèi)訂閱了大量的教學(xué)雜志,，每天定時(shí)閱讀，向那些“名家”拜師學(xué)藝,，對(duì)我教學(xué)水平的提高起到了重要作用,。20xx年3月，我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí),。在此期間,，我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求，每天定時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí),，查閱學(xué)習(xí)資料,，了解課程信息，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課件,。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，加深了我對(duì)教育教學(xué)理念的再認(rèn)識(shí),，拓寬了我的教學(xué)視野，更新了我教育教學(xué)思想,。

我是一個(gè)善于學(xué)習(xí),，善于鉆研的人，為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號(hào)召,，我常在課后認(rèn)真反思,，細(xì)致總結(jié)，寫(xiě)好反思記錄,，這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán),。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持教法和學(xué)法的統(tǒng)一,，讓學(xué)生親身感受知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,。這五年來(lái)，我教過(guò)兩屆畢業(yè)班,，每次畢業(yè)教學(xué)成績(jī)都位居全縣前列,。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬,、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中，有張德志,、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國(guó)及重慶市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽分別獲得國(guó)家級(jí)和市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng),。尤其是在xx年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120（全縣僅有三個(gè)）的好成績(jī)榮獲一等獎(jiǎng),。

xx年,，正值“普九”高峰階段，學(xué)生層次參差不齊,，為解決這一問(wèn)題,，我主動(dòng)承擔(dān)起了校級(jí)課題“分層教學(xué)的實(shí)施”研究，收到了很好的效果,，并撰寫(xiě)了研究論文,。20xx年我又主動(dòng)加入了我校縣級(jí)課題“實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法”的研究,，并擔(dān)任主研員,。無(wú)論是課題研究，還是平時(shí)的常規(guī)教研活動(dòng),，我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,，經(jīng)常深入課堂，與學(xué)生交流,，與老師們切磋,，不恥下問(wèn),，一道總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn),。20xx年秋,，我主持申報(bào)的縣級(jí)課題《班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項(xiàng)，組織部分老師正在實(shí)施研究,，并取得了階段性成果?，F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)，以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱,，試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,，推動(dòng)我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

“功夫不負(fù)有心人”,。通過(guò)我近五年的努力工作,，細(xì)心總結(jié)，取得了比較可喜的成績(jī),。

主管的教育科研工作先后被評(píng)為“教育科研先進(jìn)集體”和“20xx——20xx年度教研科研工作綜合考評(píng)二等獎(jiǎng)”,。

20xx年秋、20xx年春和20xx年春被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,。

20xx年xx月被評(píng)為縣級(jí)骨干教師（已進(jìn)行培訓(xùn)）,。

20xx年xx月主持主研的《實(shí)踐—感悟—?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法》成功揭題并榮獲縣教改成果二等獎(jiǎng)。

20xx年xx月撰寫(xiě)的論文《分層教學(xué)的原則及做法》榮獲《當(dāng)代重慶教育論文大系》優(yōu)秀作品獎(jiǎng),，同年該文發(fā)表在《當(dāng)代重慶教育論文大系叢書(shū)》（重慶市教委編,，南方民族出版社出版）。

20xx年xx月撰寫(xiě)的論文《淺談初中生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的方法》被選編入縣經(jīng)驗(yàn)交流論文集,。

20xx年xx月撰寫(xiě)的論文《實(shí)行校務(wù)公開(kāi),，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足健康發(fā)展》獲縣工運(yùn)理論研討論文三等獎(jiǎng)。

20xx年xx月撰寫(xiě)的論文《依法治校是學(xué)校長(zhǎng)足健康持續(xù)發(fā)展的法寶》被選編入《奉節(jié)縣依法治校工作經(jīng)驗(yàn)論文選編》一書(shū)中,。

20xx年xx月撰寫(xiě)的教案《矩形的性質(zhì)》獲縣教育科研成果三等獎(jiǎng),。

20xx年xx月撰寫(xiě)的論文《英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

20xx年xx月撰寫(xiě)的教案《函數(shù)的奇偶性》獲縣教育科研成果一等獎(jiǎng),。

20xx年xx月在“三峽杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲市級(jí)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。

20xx年xx月在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

20xx年xx月在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng),。

20xx年xx月在縣說(shuō)課競(jìng)賽中獲數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng),。

20xx年xx月在重慶市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲市級(jí)指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。

20xx年6月在全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),。

20xx年7月,，我制作的參賽課件《圓與圓的性質(zhì)》獲縣中學(xué)組三等獎(jiǎng)。

成績(jī)已屬過(guò)去,，未來(lái)任重道遠(yuǎn),。我將在以后的工作中再接再厲,，不斷完善，不斷發(fā)展,。

教師自我工作總結(jié)字 教師自我工作總結(jié)篇五

教師之傳道,、授業(yè)、解惑,，課堂教學(xué)是主渠道,，熟悉大綱要求，認(rèn)真鉆研教材,，是組織好課堂教學(xué)的重要條件,。課堂教學(xué)的效果，是教情評(píng)價(jià)諸多因素中的最重要因素,。

自工作以來(lái),，思想積極，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),。一直以愛(ài)國(guó)心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間,，集中精力，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng),，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計(jì)，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔(dān)任十幾年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、啟智,、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的時(shí)代青年,。

愛(ài)學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助,，日常通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活,、升旗,、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同志學(xué)習(xí),，對(duì)老教師們,，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己,，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，

班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解、和諧的班級(jí)氣氛,，尊重學(xué)生個(gè)性,，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;

長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng),，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式,，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性,、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。

學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問(wèn)題,，善設(shè)疑點(diǎn),，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地，說(shuō)己之欲說(shuō),，寫(xiě)己之欲寫(xiě),，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),，不注重吸納時(shí)代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。

在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,，各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái),。“我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書(shū)行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生開(kāi)闊了視野,，豐富了理論知識(shí),。為教育教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情,，憑著“干什么都要爭(zhēng)先,，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心，我針對(duì)教學(xué)中存在的弊端,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。撰寫(xiě)了教育教學(xué)論文多篇,。

我們認(rèn)為：讀書(shū)，是凸現(xiàn)教學(xué)邊緣性特征,，實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書(shū)不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)教師創(chuàng)造的靈感,。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開(kāi)闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,，步伐更加堅(jiān)實(shí)。有決心在教學(xué)教研這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。