我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會字篇一

16日，國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)開班儀式,，儀式由鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校黨支部書記林謀生主持,，參加典禮的領(lǐng)導(dǎo)有：上饒師范學(xué)院文傳學(xué)院副院長葛新、鉛山縣教體局副局長連忠正,、鉛山縣教師進(jìn)修學(xué)校校長裴永久,。文傳學(xué)員葛院長在講話中要求各位奮斗在教學(xué)一線的中小學(xué)語文老師們能夠高度重視母語、漢語,，進(jìn)一步提高我們的母語能力,，講母語教學(xué)貫穿整個教學(xué)。

隨后的幾天,，一些來自文傳學(xué)院,，曾經(jīng)很熟悉的教授們靜心準(zhǔn)備，傾囊相授,，一如當(dāng)年,。

汲軍教授主講的《傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育》講座，上饒的區(qū)域文化資源在汲教授的闡述下條理分明,，細(xì)致詳實,。其對上饒文化資源的傳承發(fā)展的認(rèn)識深入,、獨到，也引發(fā)了我們的深入思考：我們的鉛山是一個文化底蘊深厚的地方,，如何利用好我們本土文化資源進(jìn)行教學(xué),？采取哪些形式傳承發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕?/p>

上饒市十七小副校長許慶華老師以《誦讀經(jīng)典、感悟人生》為主題,，與我們積極互動,，讓我們認(rèn)識到誦讀經(jīng)典的意義、方法,?！对娫~格律快速入門》講座中，張梅老師從大量的詩詞入手,，談及古體詩和近體詩的音韻格律,，讓我們感受到了詩詞的音樂和建筑之美，并讓我們快速掌握了詩詞格律創(chuàng)作技巧,。陳曉蕓老師帶來的《古典詩詞鑒賞》,，帶領(lǐng)我們一同走進(jìn)經(jīng)典古詩，淺談教學(xué)中古詩詞鑒賞中實用的方法,。翟朋老師的講座《經(jīng)典讀物的選擇》,，列舉不同的圣人故事，告訴大家何謂“經(jīng)典”,？何為“經(jīng)典”,？讓我們在教學(xué)中合理篩選真正適合我們孩子的經(jīng)典讀物，適合的才是最好的,。

七天的培訓(xùn)中,，課程安排緊湊。最讓人記憶深刻的是文傳學(xué)院老師,，我大學(xué)曾經(jīng)的班主任主講的《教師職業(yè)發(fā)聲指導(dǎo)》,。實用性很強(qiáng)，發(fā)聲是所有教師一輩子所要追尋的問題,，如何正確的發(fā)聲,，如何使自己的聲音更加動聽？不僅能夠保護(hù)我們的嗓子,，使我們從教生涯中“聲心健康”,，還能最大限度地吸引學(xué)生,，上好語文課,。 汪應(yīng)樂教授的內(nèi)容也非常貼近我們的生活教學(xué)實際，他幽默生動的傳授了發(fā)聲技巧,，并且一一指導(dǎo)每一個培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)音,。解不少老師的燃眉之急,，相信如能不斷揣摩體會，我也能將聲音變得更為響亮,，動聽,。

謝旭慧教授帶來的《朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)》，精彩紛呈,。謝教授語言幽默,，聲音動聽。從中小學(xué)課本中的經(jīng)典篇目入手,，指導(dǎo)學(xué)員們在教學(xué)中如何正確地知道學(xué)生的朗讀,，真正做到讓朗讀帶理解，讓朗讀充滿感情,，讓語文課堂更有溫度,。

七天的學(xué)習(xí)雖已近尾聲，但余音繞梁,?？傊乙c孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和孩子們一起體會和感悟,！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會字篇二

為期五周的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了,，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法,，解決了一些在教學(xué)中的困惑,，受到了較大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識,，同時也是上了一堂很好的人生課,，感覺受益匪淺，收獲頗豐,。

作為一名教師只有會欣賞孩子,、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬,，“親其師才能信其道”,。輕松、活潑的課堂氣氛,，生動,、幽默的講解，新穎,、獨特的教學(xué)方式,。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡,、戀戀不舍的表情,，就是對教學(xué)最好的評價。要讓孩子們真正的喜歡,，真正地想要學(xué)習(xí),，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識殿堂。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境,。讓學(xué)生在觀察、操作,、猜測,、交流、反思等活動中,，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生,，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗,。數(shù)學(xué)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力形式,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的“情商”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,，促使他們的思維進(jìn)入最佳狀態(tài)，并在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感,，使他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得有趣,、有效、自信,、成功,。

這樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也有利于學(xué)習(xí)能力的提高,。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解,，先猜想后驗證，先獨立思考,，再小組合作交流,。用數(shù)學(xué)的眼光去思考、去傾聽、交流,、歸納,，從而使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)動力,，獲得可持續(xù)性的發(fā)展,。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,，而不能只盯著眼前,，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性,，將會取得事半功倍的成效,。

培訓(xùn)結(jié)束了，我感到自己身上的壓力變大了,，因為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感等品質(zhì),，才能將數(shù)學(xué)知識生動形象地傳授給學(xué)生,，以達(dá)到教學(xué)的高效率。而要想不被淘汰出局,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會字篇三

為了增增強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時效性和針對性,，我于20xx年7月參加了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)班,。學(xué)習(xí)了“實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、優(yōu)化教學(xué)是教師永恒的追求,、班主任工作彰顯智慧與愛心,、修為人師與把育人作為追求的目標(biāo)、他山之石,。學(xué)到了建立自己的博客,，提高了制作ppt的技巧；感悟到了如何提高課堂的有效教學(xué)性,；如何管理好學(xué)生,；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題,；怎樣進(jìn)行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識,，讓我感受到濃濃的師愛,；網(wǎng)上互動互動交流——為教師提供了交流舞臺，讓我們感受到教師的實踐智慧,；《班主任工作智慧》,，讓我們感受到班主任的管理藝術(shù)。

這次培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康,、和諧的教育文化,。下面我具體總結(jié)如下：

我為了在這次培訓(xùn)中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉(zhuǎn)變教育觀念”相結(jié)合,，“掌握知識”與“運用知識”相結(jié)合,，“看”與“做”相結(jié)合，“培訓(xùn)”和“教研”結(jié)合,，不斷提高我的工作效率,。我根據(jù)《教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程設(shè)置方案》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本人實際,，制定學(xué)習(xí)計劃,、學(xué)習(xí)時間表。并且做到專家上課前自學(xué)本模塊內(nèi)容,，使自己聽課時帶著問題去聽,、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間,，不斷思考專家提出的問題,，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓(xùn)前做了充分準(zhǔn)備,，培訓(xùn)中認(rèn)真思考,，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓(xùn)的質(zhì)量,。

1,、更新了觀念

通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

2,、開闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,，

3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊,，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù),，特別的是有了一方小小的天地里,，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,，實踐與探索實現(xiàn)親切的'交融，教師專業(yè)素質(zhì)得以提升,；這里是交流的平臺,，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個性的舞臺,。雖然在六月要考核了,，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流,、學(xué)習(xí),，為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

4,、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運用水平,。

這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的,，我在學(xué)習(xí)了模塊一后,，進(jìn)一步練習(xí)，提高了使用ppt的技術(shù),。特別是在學(xué)科教學(xué)中,，促進(jìn)了我的教學(xué)，提高了課堂教學(xué)的有效性,。

5,、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

以前的培訓(xùn)，要么關(guān)注技術(shù),，要么關(guān)注理念,。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，它要求教師全方位地了解教育對象,、教育過程,。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康，把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置；關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題,，讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),，學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育已是當(dāng)前教育中的一個大問題,，我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會字篇四

上周五在多媒體教室聽取了鄒校長關(guān)于聽課、評課,、說課及教學(xué)的報告,。通過學(xué)習(xí)，我對于聽課,、評課,、說課、教師如何聽課又有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)就將印象比較深刻的地方進(jìn)行梳理,，以便在以后的教學(xué)學(xué)習(xí)實踐。

聽課是我們作為教師的一項基本功,。就如何聽課這一點,，鄒校長給了我們這樣的建議：

1、聽課前要有準(zhǔn)備,。以前總覺得聽課只需要準(zhǔn)備聽課記錄本就夠了?，F(xiàn)在才意識到這并不能稱之為做了準(zhǔn)備。所謂的準(zhǔn)備,，既要了解所聽課的教材內(nèi)容,，還要設(shè)想如果換作自己來上會怎樣進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計；既要有理論上的準(zhǔn)備,，還要有問題上的準(zhǔn)備,，做到“帶著思考離開教室，帶著反思來回味,。

2,、聽課中做到什么。在聽課過程中,，教師既要認(rèn)真觀察,，觀察授課教師，觀察上課的學(xué)生,，還要作好記錄,，記錄課堂的原貌，即可教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,、教學(xué)重難點,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)輔助手段,、板書,；既要看授課教師的組織能力，也要看教師的調(diào)控能力,；既要聽教學(xué)過程,，更要聽教學(xué)理念。

3,、思考,。要做到聽前思，思聽什么,、學(xué)什么,；聽中思，思教師,、思學(xué)生,；聽后思,，思體會,、思反思。

聽課后的思考和整理是評課的前提和關(guān)鍵,。評課要從以下以方面入手：

1,、從教學(xué)目標(biāo)上全面進(jìn)行分析。教師能否吃透教材,，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo),。

2、從教材處理上分析,。教師是否懂得利用教材,，善于挖掘教材，提升教材

3,、從教學(xué)程序上分析,。

首先看教學(xué)思路的設(shè)計是否符（中秋晚會串詞及主持詞）合教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，是否符合本班學(xué)生的實際,。再就是看課堂結(jié)構(gòu)的安排,，主要側(cè)重于教學(xué)方法的設(shè)計。

4,、從教學(xué)方法和手段上分析,。教師是否能做到量體裁衣、靈活運用,；教學(xué)方法是否避免了單一性,；教學(xué)方法能否進(jìn)行改革與創(chuàng)新,；能否合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果,。

5,、從教師的基本功上分析。主要是看教師的板書,，看教態(tài),，看教師的教學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清楚,，看教師的操作是否熟練,。

6、從教學(xué)效果上分析,。評定一節(jié)課是不是好課,，還要看教學(xué)的效果。

首先要搞清說課與備課的區(qū)別,，備課備什么,，說課說什么。

1,、說教材,，教材內(nèi)容的處理。在說教材時,，要說明對教材的理解,，說清課題、章節(jié)內(nèi)容,、地位,、作用及知識點。

2,、說教學(xué)目標(biāo),。結(jié)合“三維目標(biāo)”設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

3,、說教學(xué)重難點,。

4、說教法,。并說明為什么選這種教學(xué)方法,。

5、說學(xué)法,。說明教學(xué)內(nèi)容以哪種學(xué)習(xí)方法為主,。

6、說教學(xué)過程,。在說教學(xué)過程時,，說清教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,；說清教與學(xué)的雙邊活動安排

7、說板書,。說明為什么會這樣設(shè)計板書,，這樣設(shè)計板書的好處在哪里。

8,、說教學(xué)手段,。在教學(xué)過程中都運用了哪些教學(xué)手段，起到了怎樣的作用,。

以上就是我所整理的內(nèi)容及我的一點自己的看法,。在今后的聽評課中，我會做到：在聽中學(xué),，學(xué)中做,，做中體驗！

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會字篇五

為期三天的青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記,，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn),，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說,，因為我深深地知道其實培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實地的追求,，才能成為一位為學(xué)生所敬,，為家長所愛，為社會放心的有建樹的教師,。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點小小的體會與大家分享。

徐校長在開班致辭中,，從青年教師的專業(yè)學(xué)習(xí),、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立主人翁意識四個方面對青年教師提出了希望。徐校長把“專業(yè)”擺在了非常重要的位置上,，我非常認(rèn)同他的觀點,。我們周圍有很多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們周圍有很多會做題的人,，但不一定是專業(yè)的學(xué)科教師;作為一名學(xué)科教師,，我們需要潛心研究學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心研究學(xué)科教學(xué)的章法,，讓學(xué)生樂學(xué),，善思，讓他們逐漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光,。我至今還能記得我的學(xué)生時代,，英語早讀課時,，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時,，她就學(xué)習(xí)幾個新的英語單詞,。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們分享了她在英語課題研究中的經(jīng)驗——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束,，而是一個新的開始,。

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年教師分享了自己27年的從教之路,。在他分享的一些小故事中,，我感受到了他對教育事業(yè)從未減少的熱情以及他在自己教學(xué)生涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨?，我想不出當(dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，大概是在我青春年少不懂事時我的初中班主任對我的指引,，或是我的高中語文老師鼓勵我當(dāng)語文課代表時的感動,，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累,，更多的是作為一名老師在學(xué)生獲得成長與進(jìn)步時的幸福感,。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給學(xué)生,。

曾經(jīng)我們特別喜歡用蠟燭來比喻教師,，燃燒自己照亮別人。作為新時代的教師,，我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制,，而是創(chuàng)造;教育不只是謀生,，更是生活本身?！毕啾认灎T,，我更愿意成為自己，成為學(xué)生心中有特點的老師,，成為一個不止傳遞知識,，更要傳播幸福的老師。

從教之初我就在心中默默宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題,，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配,。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個學(xué)生的小小的疑問,，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離,。但隨著從教時間的延長,，我慢慢體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中,，蒲老師分享了去昭覺支教的經(jīng)歷,，她在那里上了一年的英語課，由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制,，雖說學(xué)生英語成績沒有大為改觀但班平均成績也提高了十幾分,。她用自己微薄的力量盡著自己小小的努力，改變著那里的孩子們,，給孩子們埋下了希望的種子,。還有好多年輕的班主任分享了他們在班級管理中的小事，教學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo),、創(chuàng)新獎勵機(jī)制(給學(xué)生織圍巾,、班級拍賣會)、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力(班干部培養(yǎng),、清潔責(zé)任制),、開展有意義的班會活動、夜晚陪學(xué)生在樹下談心等小小的方法和小小的故事,，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點點積累才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而教師的聲音,、板書,、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響學(xué)生聽課的效果，胡樂老師,、王智老師,、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年教師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好,，三天培訓(xùn)是不夠的,，他們給我們指引了方向，重點還在于日積月累的感悟與練習(xí),。多讀書，多旅行,，多多去體驗不一樣的世界百態(tài),，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為學(xué)生的榜樣,。

不敢說自己能夠做得多好,，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗,，身邊有太多的榜樣,，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事,，有太多和學(xué)生一起感動的故事。愿自己從小事做起,，內(nèi)外兼修,，成長為一名更專業(yè)，更幸福,，更為學(xué)生喜愛的老師,。