在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇一

寧德市教師進修學院繆劍鋒老師主講的《微型課題研究》的講座使我感受頗深,，受益匪淺，讓我對教師教育科研有了質的認識,。竇桂梅老師：“心態(tài)決定狀態(tài),，狀態(tài)決定勢態(tài)”說的多好呀！她的話激起了我的深刻反思,，使我更加懂得了一名教師在學生心目中的地位有多高,，影響有多大，同時也讓我明白了關注學生身心的健康,，讓每一個學生在生命成長的路上都享受快樂是我們每一名教師應當自始至終不懈努力的方向,。

我原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎,？通過培訓后認識到：課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會去探索,、解決,，而不是躲避，因為希望就在前面,！我認識到要想上出一堂優(yōu)質高效的語文課教師必須要認真解讀文本，在此基礎上課堂上老師才能把握教材編者的意圖,、才能游刃有余的駕馭課堂,，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進而撞出智慧的火花,。

從專家的講座中我明白了：和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學生平等對話,。語文課要上出語文味,。有語文味的課堂才有生命力和吸引學生的魅力。因此制定大量閱讀的計劃,，讀什么書,、怎樣讀書、怎樣激勵學生讀好書,，怎樣與學生家長攜手搞好低年級的親子閱讀,，怎樣評價等這些都是我們教師要思考的?！坝媒滩慕?，還是教教材？”在這次培訓中我聽到幾位老師都提到這樣一句話,。對啊,，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體,，它就是一個憑借,，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學生進行或者是語言的訓練,、情感的激發(fā),、或者是開發(fā)學生的思維和想象能力就足夠了，不要面面俱到,。教師憑借一篇教材能使學生達到一種能力就很不錯了,。

在培訓過程當中，我所遇到的每一位專家,、每一位一線教師都是那樣的博學敬業(yè),，他們善于鉆研，善于反思,，善于總結,，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學思路,，也成就了他們幸福的人生旅程,。而我呢，雖然教齡不短了,，但是教學之路還很漫長,，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,。七天的培訓給人以很多的啟示,，更激起了我們對語文課堂教學更深層次的反思,。我將不斷努力，開拓進取,，力求在教育的新天地里走得更寬,、更遠！

按照縣教育局和學校的安排,，7月16—30日,，本人參加了在西南xx大學教育學院舉辦的xx縣高中骨干教師研修班的學習，雖然時間短,，但是內容豐富,，感受很深，收益匪淺,。研修期間既有專家的講座,，得到理念的提升，又有實地參觀xx中,、xx中學,，感受新課改的精神，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實,。我從中受到深刻的思想教育,，回想短短半個月的培訓，導師,、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海,。他們的思想教育了我，影響了我,，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想,，比學習和掌握一門學科知識更重要。

第一天是xx教授的講座,，高屋建瓴地引領我們走進教師文化與班級文化建設,。通過為什么需要建設教師文化與班級文化以及如何建設教師文化與班級文化這兩個主題。并結合一些很具體案例對課程改革做了生動地,、具體地介紹,。我們聽后有收獲，也有思考,。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天,，我們必須把教師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內容。

第二天是xx教授的講座,，讓我感受到新課程教學中提倡的合作學習的重要性,。x教授對教育教學的關心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默,、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天,，既有理論知識,，更有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。這種經(jīng)驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強調和諧：健康第一,，以德育人，開發(fā)智慧,，貫穿審美（系統(tǒng)性）,。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）,。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵,，用問題和交流去啟發(fā)（藝術性）。信念四：教育要求行動：實踐出真知,，訓練出技能,，經(jīng)驗出智慧（技術性）。

xx教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式,。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新,，都將無法得以落實,。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的關系，這必然要求我們既要加強理論素養(yǎng)的學習,，可以是集中學習,，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備,，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展,，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂,，吸取他人之長,，補自己之不足。

在歷史課中,，怎么把新課改的理念和精神,，把教學的“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”很好運用在課堂中,，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學,。教比導容易,，在教學過程中有效的把握教學的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為,，更多的是有掌握學生,，了解學生,。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目,，是師生之間的情感的交流,，思想的溝通。

這樣的學習機會是難得的,，是很寶貴的,。通過本次培訓班的培訓，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質,，更使我認識到在教育改革不斷深入的情況下,，只有“學以致用，研學并進”,，不斷加強學習和研究,，才能使自己成為學習型和專家型的中學教師，才能更好地適應教育教學發(fā)展和學生的要求,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇二

為期四天的培訓已經(jīng)接近尾聲,，通過培訓帶給我們思想上的沖擊可謂是長江后浪推前浪的氣勢，為了能在以后的教學過程中把一些緊跟時代的思想以及創(chuàng)新的一些做法得以體現(xiàn)和運用,，我在此做一點梳理和內化,。

我們來回顧一下這四天的收獲，首先我們了解了《立德樹人,，師德師風建設》的重要性,，然后我們由汪華英主任帶領到校園欺凌的科學研究中，我們也深入到心理健康教育這塊非常重要卻比較艱難的教育領域,，也學習了如何提升教師溝通力,，最后我們學習并交流了核心素養(yǎng)背景下的英語課堂教學及基于話題的中考英語備考策略，特別是我們的兩位優(yōu)秀老師還做了示范課的引領,，回想一下這四天的精神大餐可謂是豐富多彩,，營養(yǎng)均衡，不僅讓我們這些一線的教師們看到了自己的差距,，而且讓我們今后努力的方向更明確,，戰(zhàn)略更高，戰(zhàn)術更巧,，真心感謝我們國家對于我們教師隊伍的關心和厚愛,，也感謝各級領導各位老師的辛苦付出！以下我來具體談談自己的幾點收獲,。

我們最大的感受就是：利用好自己職業(yè)的特殊性,，身先示范，要立德樹人，先立德樹己,，不斷努力把自己打造成擁有高尚的靈魂,，健康的體魄，具有先進的理念,，正確的思想,，知識淵博，思維敏捷,，技藝精湛,，技巧高超，情感豐富,，心態(tài)良好的社會主義新時代的優(yōu)秀教師。

毫不夸張地說,，在這之前對于校園欺凌的認識之停留在很淺層的字面理解上,，甚至會覺得我周圍的學生們一片欣欣向榮，應該沒有欺凌吧,，然而是自己太淺薄了,，通過學習之后，認識到欺凌是無處不在的,，各種各樣的,，也意識到作為一名教師應該承擔起校園反欺凌的責任來，感受到在我們的工作中,，只要能再細心一點,，可能就會把某些欺凌消滅在萌芽狀態(tài)；只要再耐心和理智一點,，就不會對某些孩子造成心靈上的傷害,，只要觀察力再敏銳一點，就會及時發(fā)現(xiàn)一些比暴力欺凌更隱蔽的語言欺凌和社交欺凌,，也應發(fā)動家長這個重要伙伴共同關注,，共同解決問題。

隨著社會的現(xiàn)代化程度不斷加強,，我們現(xiàn)在的學生身體越來越高大強壯了,，心理卻越來越脆弱了，我們不禁會反問：到底怎么了,？自殺事件的頻發(fā)抑郁檢出率的升高告訴我們：原因有很多———家庭矛盾,，學業(yè)壓力，師生矛盾,，心理問題,，情感糾紛，校園欺凌等。的確,，我國中小學生心理健康狀況不容樂觀,，幸好國家現(xiàn)在已經(jīng)重視起來，出臺各種政策和舉措,，而作為教師,，我們要具有必備的心理健康知識，去處理實際生活中遇到的各種貌似不可思議的問題,。遵循規(guī)律,，事半功倍，皆大歡喜,。青春期孩子的叛逆就是很好的例子,。

聽了專家們的講解之后，恍然大悟,。在以后的教學過程中從以下幾個方面改進找準方向,，目標明確。在平時的課堂教學中緊緊圍繞山西省中考評價的“一核六維四手段”展開教學研究中考試題,，知己知彼,。做到有的放矢話題整合精準教學這要求老師具備很高的專業(yè)素養(yǎng)，需要具備高度概括和提煉的能力,，繼續(xù)努力,。

課堂追求“問題導向基于情景深度思維高度參與”的模式，英語是一門非常講究形式邏輯的語言,。給學生講透背后的邏輯,，他們就會學的更容易。并給他們提供盡可能多的真實情境去實踐,，才能讓能力得以提高,。

短暫而精彩的培訓即將結束，我們將以此次培訓為起點,，不斷學習,，精益求精。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇三

此次三天的教師培訓,，讓我清晰了對教師這個行業(yè)的認識,，也明白了一位教師該具備的素養(yǎng)，同時也更加堅定了我堅守這個崗位的信念,。

開班之初,，一位老師講到我們要做讓學生瞧得起的老師，讓自己心安的老師,，讓學校驕傲的老師,，讓歷史銘記的老師。這就幾句話深深得打動了我，讓我不禁地問自己,，能否成為這樣的老師,，要怎樣成為這樣的老師。

我從四位老師的課程中尋找到了前進的方向：

教師的天職是教書育人,，然而這教書育人四個字對教師提出了很高的要求,。還記得鐘梅芳老師說的以德育人，做陽光好老師,。要想培育成什么樣的學生,，教師的引領很重要。做一名心中有陽光的教師,，想必學生的成長道路上也是充滿希望的,。鐘老師熱愛寫作，她隨時記錄著學生的校園生活,，她說用一雙文學的耳朵隨時傾聽花開的聲音,，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來。從她的話語中我感受到她對教師這個職業(yè)的熱愛以及她對生活的熱愛,。

在王老師的教師禮儀這堂課中，我明白了作為了一名教師也應該有著相對應的禮儀要求,，對自己的要求以及作為一位教師與學生以及家長之間的一些要求,。作為一名教師不管是在著裝還是言行舉止等各個方面都得嚴格要求自己，時刻銘記自己要給學生樹立好榜樣,。無論是面對學生還是家長,，我們都得以尊重為本，尊重每一位學生以及家長,，同時也要善于與學生和家長溝通,。

讓我印象最深刻的是邱艷萍老師的班級活動設計實踐。在她的課程我看到了一個非常用心的教師,，她記錄了很多學生的成長的過程,，同時她也是一個非常有想法的教師，她愛唱歌,，她利用這一優(yōu)勢將她的課堂變得生動有活力,，很顯然學生也很樂于接受這樣輕松愉悅的課，學生輕輕松松的學知識,。她的班級活動設計實踐大都以學生的實際生活為素材,，她說用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子內心,，關注孩子內心,，做一名真正關注孩子內心成長的教師。

教師的成長歷程，教師成長途中遇到的困難以及克服方法,，在簡少華老師的課程中有了一定的了解,。選擇教師這個行業(yè)就是選擇了清貧，要想在這條路上走得遠,，必須要時刻保持那顆初心,。

此次培訓讓我知道了我以后要努力的方向，知道了我們當下的工作重心,，更知道了自己的責任,，我會擔負起我作為一名教師的責任，成為一名合格的老師,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇四

今年,，我有幸參加了中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)骨干教師培訓。20xx年1月19日至4月18日為自學時間,，1月17-18日集中培訓兩天,。兩天的集中培訓我們學習了專家所講的《怎樣提高課堂教學的有效性》、《想大問題 做小事情》,、《中小學課題研究問題疏導》以及《師生溝通的技巧》,。這次培訓，我首先被專家們幽默的語言,、精湛的技藝,、豐富的智慧所折服,而且各位專家對教育教學工作很有見解以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。隨后我又自學了《打造高效課堂》這本書,，我又進一步了解了名師就是教師群體中的杰出代表,，是其他教師學習的楷模和榜樣，對其他教師有很強的引領作用,。自我反思我以往工作中的不足,，感觸頗多，真是受益匪淺,。

第一位教授的《怎樣提高課堂教學的有效性》,，從有效課堂的生命意義和探索“有效”方法的基本操作兩方面談了他自己的看法，深入淺出的講解,、幽默風趣的實例,、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識,。他強調了腦科學的生態(tài)要義,，用腦可以點亮45w燈泡,，所以要營養(yǎng)用餐;有效課堂的基本形態(tài);學生的學習過程應該是“綠色”的;探索“有效”方法的基本操作。當前我們教學的主要任務,，是努力提高新課程指導下的課堂藝術,，真正堅持以人為本的思想，讓學生主動的發(fā)展,，同時告戒我們要成為名師,，必須關注自我、關注文獻,、關注收獲,，更要更新理念、改善教育教學行為,。在學校的教育改革中,，作為一名新課改的實施者，我們應當積極投身于新課改的發(fā)展之中,，成為新課標實施的引領者,，與全體教師共同致力于新課標

的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學 ,，適應現(xiàn)代教學改革需要,，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性,，使學生在新課改中獲得能力的提高。努力提高課堂教學的有效性,。

當今中國,，時代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著教育的深刻變革,。沖破應試教育的樊籬,，排除來自各個方面的重重阻礙，扎扎實實地推進素質教育,，成為時代呼喚的最強音,。在這樣的情況下，現(xiàn)代教師作為素質教育的具體組織者和實施者,，正面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),。如何應對挑戰(zhàn)，以適應素質教育的要求,，滿足學生的渴望,、社會的期望及時代的盼望,。

第二位專家《想大問題 做小事情》闡述了觀課議課及教師專業(yè)成長。教學是一門創(chuàng)造性的藝術,，知識的建構過程是再創(chuàng)造的過程,，學習是創(chuàng)造性的思維活動，教師應通過自己的“創(chuàng)造”為學生展現(xiàn)“活生生”的思維過程,。我個人認為一堂好課并不在于課堂上有多么華麗多彩,，而是實實在在讓學生學到了知識，在各個方面得到了提高,。講座扣人心弦,，回味無窮。在回顧她自己的教學歷程的同時讓我們也反思自己的教學歷程,。

從事小學教學已近六年時間了,，在我腦海里也一直有課題研究這個概念，但借口于沒有太多時間,，為此課題研究也每次只是應付了事,。聽了第三位專家的講座，讓我對課題研究有了很好的理解,。1,、課題研究要重視對課題的界定與表述，認真審視課題找出概念.2,、認真編制方案,，背景闡述不能“太長空”目標與內容不能“一鍋煮”。3,、切實做好開題工作,。4、防

止研究過程和研究結果一般化,。5,、防止將“研究報告”與“經(jīng)驗材料”等同化。

第四位專家用風趣幽默的實例和我們交流了師生溝通的技巧,，其中讓我印象最深的是:專家講到?jīng)]有人能夠光憑理論概念教導學生,，學生問題千奇百怪，即使教師相信民主,、愛心,、尊重、接納,、個別差異等理論,，到時候依然手足無措。他講到他上課給學生三準：可以睡覺,，可以傳紙條,，可以看課外書,。學生很感到很意外，也很喜歡這個老師,，可是上課時有學生睡覺,，就讓學生讀書吵醒他、笑話笑醒他,、討論吵醒他,；正當有學生傳紙條時，找機會將講課內容讓學生寫在紙條上,，讀出傳紙條的內容,；正當看課外書時，找適當?shù)臋C會讓他讀,。應付課堂時刻發(fā)生的繁雜問題,，老師需要的是心理上的“硬幣”，在師生溝通上要講求技巧,。

在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作,，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生,，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取,，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神,，積極探索教育教學規(guī)律,，科學施教，開闊自己的教育視野,。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學效果,。

1、思想高尚,，有大愛的人,，關心學生，不體罰和變向體罰學生的算是一個好老師,。

2,、有責任心,，能吃苦，為學生付出不求回報的,，同時有一個好的心態(tài),，健康的身體，這樣的老師算是一個好老師,。

3,、愛學習，不斷地自己的專業(yè)知識,。善思考,，不斷地發(fā)現(xiàn)教學中的問題算是一個好老師。

4,、教藝精湛,，同時有教學藝術的老師算是一個好老師。我從中懂得自己離一個好老師的標準相差甚遠,，要不斷地完善自我,，向一個好老師靠攏。

通過自學,，我也對什么是高效課堂有了一定的認識,。它有兩層意思：一個層次就是對課堂的泛泛而言，并不是指某一節(jié)具體的課堂,。在這種意義下,，所謂的高效課堂就是我們一學期、一學年,，甚至是更長時間課堂的整體教學效果的高效,。另一層次的高效課堂，就是指具體的某一節(jié)實實在在的課堂教學效果,。它主要通過這節(jié)課是否完成了教學任務,，是否實現(xiàn)了教學目標等指標來判定。但是在教學實踐中又如何把握呢,？首先,，我們在戰(zhàn)術上要盡可能追求每一節(jié)課堂都要達到高效，因為,，每一節(jié)具體的課堂越高效,，越容易保障我們整體的高效和質量；其次,，我們在戰(zhàn)略上要追求整體意義上的高效課堂,，而并不完全拘泥于讓所有的課堂都達到高效。即使我們這樣要求了,，也只能是一廂情愿,，而不可能達到,。

近六年的工作，每天都很忙,，總覺得腦子是滿的,，時間是滿的，心卻是空的,，每天都在迷迷茫茫的過著盲目的日子,。席間，常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎論文,、課題，而深感惶恐與汗顏,。通過此次培訓結合自己自學后,，我好好的反思了自己，明白了方向比努力更重要,，目標比勤奮更有

效,，不怕路走的遠，走的累,，就怕沒有方向,。的確，教師要學會規(guī)劃自己,，才不至于在教學生涯中迷路,，失去自我。規(guī)劃自己,，定一個目標,，才有努力的方向，才有拼搏的動力,。在這個過程中,，想一想、寫一寫,、反思反思,，能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件,、人物,；保持一顆敏銳的心境和平常的心態(tài)，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。

總之,，一個人,，心有多大,，舞臺就有多大；心在哪里,，舞臺就在哪里,，成就就在哪里，幸福就在哪里,。從教學中突破,，真正的讓自己成長起來。加強學習,，促進專業(yè)化成長,。教師要教給學生一滴水，自己就必須像一眼清泉,。面對著新課程,，新理念，我們教師就得采取新對策實施有效教學,，從學生的本真起點出發(fā),，幫助學生找到新舊知識間的切入點,，讓學生的思 維產(chǎn)生碰撞和沖突，使學生愿學、樂學,、會學，讓學生感到快樂和幸福,。因此,，教師需要學識，精深的專業(yè)知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚,。而學識源于學習，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學識，不僅不能教好學生,，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,。培訓中，專家的講座充分印證了這句話,，他們以扎實的功底,、淵博的科學文化知識，靈活的方法,，旁征博引地給我們講述了深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。冰凍三尺非一日之寒,，我們只有不斷地學習,，不斷地完善，不斷地提升,，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能跟上時代的步伐,，才能不至于在隊伍中落后,，才能勝任教師這一行業(yè)。

感謝這次培訓,，讓我坐在講臺下,，有機會重新思索、沉淀,。尤其是在聽課過程中,，讓我不僅學到了很多東西，更讓我感悟到了很多,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇五

最近,，在某個不經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一句話不忘初心,，方得始終,。起初沒覺得這句話有多驚艷，在以后的日子里,，某個繁星絢爛的夜晚里,，突然對這句話有了很深刻的理解，對于初心也有了重新的定義,。

最初,，接觸到x時，我是先聽到的它的名字,，當時,，只知道它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來,，我是做了x的助教老師,。這時，我才對這門課程有了了解,。

它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)別,，如果說傳統(tǒng)課程是為了培養(yǎng)孩子的學習能力的話，那課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有很強的自主學習能力,，而且它同時培養(yǎng)了幼兒的溝通能力和創(chuàng)造性思維的能力,。

在我們學完《xx》后,，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了很濃烈的興趣，他們會在吃水果時會去找水果的小種子,，不信,，你瞧，看那認真的小眼神,。

而且我們的小朋友不止對水果的小種子感興趣，還對一些他們看到的實物或者植物的種子很感興趣,，你們看看,，他們在種什么，沒想到吧,，他們在種大蒜,。

我們的初心就是陪伴指導幼兒并且和他們一起去學習他們感興趣的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學習能力和他們的創(chuàng)造性思維,，并且在這個過程中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力,。那時，我的初心是要做一個優(yōu)秀的助教,。后來,，通過自己的努力我做到了。

當我今年自己帶了班時,，我的初心是,，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱膫€性，自己的見解,，有自己獨一無二的特點,，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此,，在我們學習《xx》這個主題的過程中,，我做了很多的活動。

比如,，在我們班的小朋友,，對于不同的鳥都有自己的看法，都有自己喜歡的鳥,，而且都能夠說出自己喜歡那種鳥的原因,，而我為了讓他們證明自己對于自己喜歡的鳥兒很了解，我故意把x字卡中的那些鳥兒的圖片剪成了不同的形狀,，做了處理,，變成了可以拼起來的拼圖。

當我把這些拼圖拿出來,，讓他們去拼的時候,，他們都信心滿滿的告訴我說,，我會拼，我肯定能拼出來時,，我在那里,，只是微笑，我想是時候讓他們感受一些挫折了,。于是,，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事想的很容易的小朋友自己獨立去完成一幅完整的拼圖,，結果,，他們沒有一個小朋友能夠獨立完成，都在那撓頭,，于是,，我問他們：這個拼圖好拼嗎？他們異口同聲的回答我說：不好拼,。你們一個人能完成嗎,？不能。那怎么辦??？有一個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一起拼。他的這個建議立刻被其他小朋友贊成,，于是,，我們進行了分組，去進行拼圖比賽,。

你們看,，他們拼的多認真啊。最后,，他們都成功的完成了拼圖,，并且能說出圖片上鳥的名字、特征,、雌雄,。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗，以及他們是如何合作的,。

家長們也反饋,，很多孩子如何喜歡x，喜歡鳥兒的情況,，這個時候,，我的內心發(fā)生了變化，我忘記了我最初對自己,，對幼兒的承諾,。我開始要求每個孩子都達到我的目標,，達到了就是優(yōu)秀。

其實,，這個時候,，我也是痛苦的?？墒?，我不知道如何做，而我又不愿意去承認自己的不足,。直到x老師來我園做培訓,，讓我真正正視了自己的不足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一刀切了,，我以前還不承認。x老師說,，一刀切的孩子,，不能讓不足的孩子進步，也不能讓有能力的孩子得到發(fā)展,。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個目標要求所有的孩子,，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點,。于是,，我又找回了自己的初心。我的孩子也更加愛我了,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇六

近一段時間,，我參加了學校組織的校本培訓,培訓的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍,。無論是“教育的意蘊”,，還是“教育的靈魂”，無論是思考“完美的教學”,，還是關注“教師的學習與成長”……都給我留下深刻的印象,。

新課程改革，歸根結底是教育思想的變革,。教育思想的變革是課程改革的先導和核心,，是教師從事教育工作的根本方向。教師作為教育的主人,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng),。偉大的教育思想形成教師的偉大，沒有教育思想,，教師就成了一臺機器了,。教育思想的最高境界是教育理念,。理念是一種思想，一種觀念,、一種理想,、一種追求，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐,，從根本上決定了課程改革的成敗。

人的培養(yǎng)沒有和生命意識有機聯(lián)系起來,，學校教育的獨特作用就沒有全面,、深刻地體現(xiàn)出來。同樣,，教育的生命意蘊得不到陶冶和滋養(yǎng),，教育也就顯得貧乏和粗糙。

課堂教學應該充滿生活氣息——生活性教學,。課堂教學應該向生活回歸,，雖然生活不等同與教學，但教學一旦離開了生活,，那就成了無源之水,，無木之本了。一堂好課絕不應該孤立與生活之外,，與學生的成長無關,；一堂好課更應該是學生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口，是學生人生旅途中的加工廠和加油站,；只有植根于生活世界并為生活世界服務的教學,，才具有深厚的生命力。

課程改革已經(jīng)取得了階段成果,，在課堂上體現(xiàn)新的教學理論與策略的變革已經(jīng)成為事實,。然而在新舊教學思想交替的過程中，我們必須反思課堂教學中出現(xiàn)的一些“活”而不“實”的傾向：

一是“對話”變成“問答”,，二是“自主”變“自流”,，三是“小組合作”秀。四是課堂變成課件展示會,。五是為夸獎而夸獎,。六是“滿漢全席”筵

然而，新課程改革不可能一帆風順,，即使規(guī)劃水平很高,，也不可避免地會面臨前進過程中難以預知的具體問題。沒有問題,，就不是新課程改革,。沒有問題,，就沒有教師的反思。這些問題反映的正是教師在新課程中的追求和困惑,，是教師思考,、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題的必然結果,。因此,，我們必須以反思的態(tài)度、科學的精神和行動研究來解決問題,，只有這樣,，才能保證課程改革的持續(xù)、健康發(fā)展,。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇七

作為一名走上工作崗位不久的年輕新教師,，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導,。3天的培訓,，收獲頗豐，我深深體會到,，教育確是一門藝術,，也是一項最偉大的事業(yè),，值得我用一生的時間和精力去耕耘,、去鉆研、去開拓,。

常言道,，師傅領進門，修行在個人,。我想,，這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說,，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓,，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長,，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行,，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步,，永不停步的陽光教師,，用自己扎扎實實的教育教學探索和實踐踐行好市教育廳大力推行的素質教育。從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能,，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討,，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態(tài),，這樣才能為學生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質是非常重要的。

在這次培訓中,，聽了有關教師職業(yè)專題報告后,，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：

首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次，教師是榜樣,，學高為師,，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的,，不可估量的,。教師要真正成為學生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質,。

這樣的培訓,，對于我以后教育成長來說，很有意義,。這次培訓從整個教育大背景,、教師的如何成長、教師的心理,、教師的教科研,、班主任工作實踐和經(jīng)驗、學生的評價等多方面進行了闡述,。對于這一期間的培訓,，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動,，扎實地做好每一項工作,，為自己正確的定位?！芭踔活w心來,，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動指南,，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師培訓心得體會 教師培訓心得體會500字篇八

很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓,，在市教育局領導的關心,，和教師進修學校教師的精彩講授和培訓下，我收獲良多,，對教學工作,，班主任工作有了新的理解和啟發(fā),，為今后奮戰(zhàn)于教育第一線點燃了思想明燈。我對自己的工作,，對自身肩負的責任有了更深層次的理解,，也深刻的思考和規(guī)劃了自己的教育生涯。下面談談我的認識和心得,。

正所謂“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！弊鳛橐幻蠋?，想要教給學生一杯水一桶水是遠遠不夠的，教師必須具有長流水,。這就要求我們教師適應時代的發(fā)展,，不斷掌握新的知識，擴寬自己的知識面和視野,，終生學習,，不斷提高自己，充實自己,。

十年樹木,，百年樹人，教育乃百年大計,，教師不能僅僅把教師這份工作當成是職業(yè),，更要當成是一項事業(yè)來做。教師職業(yè)是一種平凡卻偉大的職業(yè),，成為教師,，就必須腳踏實地，樂于奉獻,，耐得住寂寞,。職業(yè)是謀生的方式，而事業(yè)是誠摯的熱愛和樂于奉獻,。我們要時刻謹記教師對學生的影響不是一時的,，甚至可能是一生的影響。老師的一個無意識的動作或者一句無意說出的話都將可能影響或者改變學生的一生,。教師應當把教育當作一份事業(yè)來對待,，熱愛，并樂于奉獻,，真正做到為人師表,，授人與漁。

正如進修學校校長石雄飛校長所說，影響人的一生有三個人,，而班主任就是其中之一,。班主任在潛移默化中對學生的影響是巨大的，甚至是深遠的,。此刻我深深意識到自己肩負的責任,。作為教師，作為班主任,，要想把工作做好,，首先就是要熱愛學生，親近學生,，了解學生,。對于不同的學生，根據(jù)其性格特點,，有方法,，恰當?shù)囊龑В膭顚W生,，給與學生一個表現(xiàn)自身的平臺,，允許他們犯錯，寬容并引導他們,，用朋友的態(tài)度去用心溝通和了解,。只有熱愛，才能真正做好自己的工作,，只有熱愛,，才能真正了解學生，只有熱愛,，才能努力去克服困難,，找到方法，獲得成功,。

班主任是一份需要智慧的工作,。要做好班主任工作需要老師勤于思考，善于觀察,，處處留心,，找準時間,，找對方法,，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的工作,，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作,。在培訓的過程中，我深刻的認識到班主任的重要性，也深深的感受到作為班主任所承擔的責任,。在培訓過程中,，我逐步明確了該如何做一個優(yōu)秀的負責人的班主任，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,，在未來的工作里，我會努力探索,，做一個有智慧,，有責任心的班主任。

教師可貴的品質還在于善于反思,。正如進修學校校長提到,，一個理想的班主任首先就應該是一個善于反思的班主任。反思是難能可貴的品質,。教師只有勤于反思,，才會有進步，有提高,。不管是教學上,，還是班主任工作上，作為老師,，都應該經(jīng)常記錄自己的心得體會,，通過寫作，閱讀,，思考,，實踐去提升自己的綜合能力和素養(yǎng)。

教師還應該樂于探索,，勇于實踐,，通過互聯(lián)網(wǎng)，書籍,，優(yōu)秀老師之間的經(jīng)驗交流,，教師可以結合學校，班級和學生的個性特點,，不斷創(chuàng)新,，探索新的方式方法，新的形式,，給學生創(chuàng)設貼近生活實際的課堂教學,，使課堂生動活潑有趣，或者創(chuàng)新班級管理方式,，使每個學生都成為班級的主人,，學會自主管理,。教師應該在反思的基礎上創(chuàng)新，積極探索適應時代變化和學生實際的新方法,，不斷實踐優(yōu)化,，不斷拓寬前進的路。

在進修學校培訓的短短幾天里,，我收獲良多,，以上僅是我的一些體會和感受，還有很多的思考和啟發(fā)不能在這短短的時間里一一表達,。這幾天的培訓,，更加堅定了我從事教師職業(yè)的決心，也讓我更加下定決心成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師這條路,，選擇了，就將風雨兼程,，勇往直前,。再次感謝市教育局對我們的重視和培養(yǎng)，同時感謝進修學校各位老師精心授課,。