“跟班就讀”目的就是要讓這些特殊孩子能夠與普通學(xué)生一起活動,、相互交往的同時，獲得必要的有針對性的特殊教育和服務(wù),，以及必要的康復(fù)和補(bǔ)償訓(xùn)練,，以便使這些孩子能夠更好的融入社會，下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022隨班就讀工作總結(jié)范文,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

隨班就讀工作總結(jié)范文1

隨班就讀是在普通教育機(jī)構(gòu)中對特殊學(xué)生實(shí)施教育的一種形式,，能使特殊學(xué)生在最少限制的環(huán)境中接受教育,，有利于他們回歸主流社會。對特殊學(xué)生有效的管理和有針對性的工作,，是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),。

現(xiàn)在，對本學(xué)期的隨班就讀工作做一簡單的總結(jié),。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)管理,。

1,、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化管理,。

我校的特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自掛帥,，教導(dǎo)主任分管。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確,，定期研究,，有所側(cè)重，強(qiáng)化評價(jià),。

2,、建章立制，規(guī)范教育,。

我校制定了隨班就讀的各項(xiàng)制度,，制度中任課教師對特殊學(xué)生的日常教育教學(xué)工作提出了規(guī)定，即突出四個“多”：多聯(lián)系,、多交流,、多關(guān)心、多活動,。“多聯(lián)系”也就是班主任老師必須對自己班級的隨班就讀生每學(xué)期至少家訪四次,，每周電話聯(lián)系一次,；“多交流”則要求任課老師對特殊學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行面批；對特殊學(xué)生作個別輔導(dǎo),，每周至少3次,。“多關(guān)心”則要求任課教師給特殊學(xué)生的溫馨提示，如：每日有一個善意的提醒,；每天與他說一句關(guān)心的話……,。“多活動”則強(qiáng)調(diào)特殊學(xué)生平等參與班級每一次活動，并給其鍛煉,、成功的機(jī)會,。

有了制度的保證，那些有特殊教育需要的少年兒童在日常學(xué)習(xí)活動中也能學(xué)到一定的科學(xué)文化知識并掌握基本的生活,、勞動技能,，也能體會到老師的關(guān)心、同學(xué)的真誠,，為他們今后的工作和生活奠定基礎(chǔ),。

二、常規(guī)工作,，常抓不懈,。

1、精心制訂計(jì)劃,，并予以落實(shí),。

根據(jù)學(xué)生發(fā)展實(shí)際，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施,，既定活動認(rèn)真開展，每學(xué)期期末也會對一學(xué)期的特教工作做出總結(jié),，反思改進(jìn),。

2、落實(shí)“幫扶制度”,。

為每位特殊學(xué)生安排一名伙伴“小老師”,，使每一位特殊學(xué)生得到切實(shí)的關(guān)心與幫助，讓他們感受到同學(xué)的友愛和溫暖,。

3,、盡可能創(chuàng)設(shè)有利條件，促進(jìn)特殊學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

學(xué)校心理咨詢室定期為特教學(xué)生開放,，做好輔導(dǎo)工作。鼓勵支持特殊學(xué)生盡一切努力參加學(xué)校,、班級組織的各項(xiàng)活動,，如社會實(shí)踐活動，使特殊學(xué)生在鍛煉身體的同時,，磨練意志,。另外，我們還了解這些學(xué)生的興趣愛好,，盡量創(chuàng)造機(jī)會,，活躍他們的身心，發(fā)展他們的個性,，堅(jiān)定這些學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的信心,。

4.強(qiáng)化輔導(dǎo)，補(bǔ)償缺陷

學(xué)校根據(jù)特殊學(xué)生的具體情況,，有計(jì)劃有針對性對其進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練,。學(xué)校安排兼職資源教師對其進(jìn)行跟蹤式訓(xùn)練。補(bǔ)償缺陷,，提高能力,，提升信心。

三,、教學(xué)工作,，腳踏實(shí)地。

1,、課堂教學(xué)中,，落實(shí)因材施教，讓隨班就讀學(xué)生有體驗(yàn)成功的機(jī)會,。

任課教師在備課時從隨班就讀學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，針對他們的特殊需要，減少教學(xué)內(nèi)容,，降低教學(xué)要求,；課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)對這部分孩子的指導(dǎo)；對特殊學(xué)生的作業(yè)本,、試卷實(shí)行面批,，及時輔導(dǎo)訂正；利用課余時間針對薄弱對他們作個別輔導(dǎo),，并記好輔導(dǎo)記錄,，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識。

2.在特色教學(xué)中,，讓隨班就讀學(xué)生享受快樂,，學(xué)有所獲。

在座位安排上,，我們把隨班就讀生安排在離講臺較近處,，便于課上老師更多的關(guān)注,；在平時的課堂教學(xué)中，教師們特別關(guān)注隨班就讀生,，設(shè)計(jì)一些簡單的問題,，做一些基本的習(xí)題，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,。同時,，每位任課教師經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，做好隨班就讀生的家訪工作,，學(xué)校,、家庭、社會形成教育合力,，使隨班就讀生保持快樂的心情,，不斷提高隨班就讀生的成績。

隨班就讀生的進(jìn)步與否,，關(guān)鍵在于教師,。只要教師對他們充滿愛心，不嫌棄他們,、鄙視他們,，而是從多方面關(guān)心他們，幫助他們,，使他們感受到學(xué)校和社會的溫暖,，他們就能得到發(fā)展，成為社會的有用之才,。

隨班就讀工作總結(jié)范文2

我校本學(xué)期重視隨班就讀工作的規(guī)范落實(shí),，力圖讓隨班就讀學(xué)生在普通學(xué)校環(huán)境中受到應(yīng)有的發(fā)展，使特殊教育和普通教育有機(jī)結(jié)合,，互相滲透,，共同提高。使特殊學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等方面得到發(fā)展,，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ),。

具體做了以下幾方面的工作：

1,、隨著教育的發(fā)展，對特殊教育教師的培養(yǎng)、提出了新的需求,，也要求普通教師具備必要的特殊教育知識,。因此必須對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提升教師隨班就讀理念,、豐富教師隨班就讀工作手段,。

（1）隨班就讀教研活動時，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，把最新的特教理念和知識傳達(dá)給老師，得到了老師們的大力配合,。

（2）開展隨班就讀研討活動,，讓老師們交流個案、交流學(xué)習(xí)心得,、交流困惑,、商討解決之道。

通過以上各種活動使教師的思想政治,、職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高,。

2,、在學(xué)校教育中，要求教師熱情關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，尤其對特殊學(xué)生更要關(guān)心、愛護(hù),，不能歧視特殊學(xué)生,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵學(xué)生克服困難,，取得進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)了“隨班就讀”工作的管理,。由校長主管,，教導(dǎo)主任專管，具體落實(shí)到有隨班就讀班生的班主任,、任課老師的管理形式,，加強(qiáng)了心理咨詢室的管理和運(yùn)用，關(guān)注隨班生,。

4,、對特殊學(xué)生的教育堅(jiān)持因材施教，提供合適的教育,，在課堂教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生教學(xué),，又兼顧特殊學(xué)生的需要，充分發(fā)揮特殊學(xué)生健全部分和潛能,，對于缺陷部分實(shí)施補(bǔ)救教學(xué),，對他們進(jìn)行有效的幫助。

5,、家校聯(lián)合,，形成合力

家長是影響隨班就讀學(xué)生的一個重要因素，同時也是隨班就讀工作中較難控制的因素,，家長是否能配合學(xué)生的教育教學(xué)工作將直接影響隨班就讀工作的成敗,。另一方面家長對自己孩子的了解、對教育方法的掌握也能有效地促進(jìn)隨班就讀學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高,。學(xué)校主動為家長提供有利于其參與學(xué)校教育的條件,，經(jīng)常傾聽他們的意見,充分發(fā)揮家長在隨班就讀工作中的重要作用，形成學(xué)校,、家庭,、社會教育的合力。

6,、同伴互助,，體現(xiàn)優(yōu)勢

隨班就讀學(xué)生雖然是比較特殊的個體，但是不應(yīng)該因其特殊而失去或減少與正常兒童充分交流的機(jī)會,。學(xué)校在開展隨班就讀工作中能充分認(rèn)識到這一點(diǎn),。積極地組織學(xué)生以各種形式幫助隨班就讀兒童，例如給隨班就讀學(xué)生安排教學(xué)輔助伙伴,。

經(jīng)過一學(xué)期來學(xué)校和老師的共同努力,，我校的隨班就讀工作進(jìn)行得扎扎實(shí)實(shí)，取得了一定成效：六年級的莊德福同學(xué)完成了小學(xué)六年的學(xué)業(yè),，即將升入初中繼續(xù)學(xué)習(xí),；三年級的薛嵩同學(xué)，原來基本不會做什么作業(yè),，現(xiàn)在在老師和同學(xué)的輔導(dǎo)下,，已經(jīng)能自覺地能完成一些簡單的作業(yè)。兩個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝聚著老師和學(xué)校的關(guān)愛和心血,。

開展隨班就讀工作，是社會賦予我們的義務(wù),，是黨和國家交給我們的任務(wù),，我們將認(rèn)真地完成，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)特教工作精神，大力推進(jìn)我校的隨班就讀工作,，不斷創(chuàng)新,，開拓我校隨班就讀工作的新局面。

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