總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇一

本學(xué)期培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，培養(yǎng)的組織體系為：校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制,，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容,，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作,。培養(yǎng)工作做到了組織健全,、責(zé)任明確、分工協(xié)作,、保障有力,，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定,、安排,、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過(guò)目，予以具體地指導(dǎo),。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持,。

二,、教師積極參與做好培訓(xùn)工作。

全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視,、認(rèn)識(shí)到位,。他們更加認(rèn)識(shí)

到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要,，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛(ài)的需要,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要,。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請(qǐng)假,，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求,。

三、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解臨清市教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容,，包括制定計(jì)劃,、備課、上課,、作業(yè)的批改,、考試與講評(píng)等等,，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，使之有規(guī)可依，有章可循,。除此,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》,、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等,。 二是聘請(qǐng)專(zhuān)家為教師做新課程理論的報(bào)告。邀請(qǐng)市名師給我校教師做“有效教學(xué)”的專(zhuān)題報(bào)告,，給我們帶來(lái)了全新的教育理念,，使我們耳目一新，提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí),，明確了方向,，樹(shù)立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開(kāi)放性,、多樣性,、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流,，注重兩者在培訓(xùn)過(guò)程中的相互啟發(fā)與思維碰撞,，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，搭建平等的對(duì)話(huà)平臺(tái),，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn),，提高了教師的水平,。

本學(xué)期開(kāi)展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括教師鋼筆字比賽,、說(shuō)課比賽等,。從大家的成績(jī)中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高,，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步,。

3. 開(kāi)辟多種空間,，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng),。走出去可開(kāi)闊教學(xué)視野,、拓寬知識(shí)范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件,。學(xué)校多次分批組織教師外出學(xué)習(xí),，并且定期組織學(xué)科教師到市里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,，我們讓學(xué)習(xí)者通過(guò)校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系,，如：中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、小學(xué)語(yǔ)文資源站、教育在線(xiàn)論壇等,，開(kāi)辟多種空間,，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四,、取得的成績(jī)與效果

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去,，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開(kāi)拓,，取得了不平凡的業(yè)績(jī),。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

五、存在的問(wèn)題與建議

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了,，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn),。

2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3.在今后的教師培訓(xùn)中,，要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng),，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)

工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性,、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求,，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核,。

總之，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作,，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求,，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取,、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，支持老師參加學(xué)習(xí),，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高,，真正通過(guò)教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)提升,。本學(xué)期我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視,、全體教師的積極參與是合分不開(kāi),。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，力爭(zhēng)使教師牢固地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變,，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇二

20xx年8月至9月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下,，我有幸參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)舉辦的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)總結(jié)反思,。此次培訓(xùn)有來(lái)自全國(guó)二十六個(gè)省市的焊接專(zhuān)業(yè)64位教師參加,。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,，認(rèn)真對(duì)待課堂理論教學(xué),，兩個(gè)月保持全勤，積極參與討論和授課,，努力完成作業(yè),，積極參與各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀了哈爾濱工業(yè)大學(xué)焊接國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,，哈爾濱焊接實(shí)驗(yàn)室,，中國(guó)兵器集團(tuán)下屬哈爾濱建成集團(tuán)、哈爾濱飛機(jī)制造廠,、哈爾濱空調(diào)制造集團(tuán),，在哈工大導(dǎo)師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)和幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果,。

一,、體會(huì)

這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有專(zhuān)題講座，有實(shí)踐觀摩、互動(dòng)討論等,，回首這兩個(gè)月的培訓(xùn),，感覺(jué)自己是經(jīng)受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長(zhǎng),，既有知識(shí)的積淀,，也有教學(xué)技藝的提高，這是收獲豐厚的兩個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷進(jìn)步成長(zhǎng)的兩個(gè)月,，在這兩個(gè)月里，我重新審視了自己,，調(diào)整了自己,，完善了自己。

在培訓(xùn)期間,，我會(huì)感嘆每位老師知識(shí)淵博,，旁征博引。幾年的辛勤耕耘,，已磨去了曾有的激-情和夢(mèng)想,。這兩個(gè)月我們遠(yuǎn)離喧囂，離開(kāi)忙亂,，來(lái)到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院靜靜地聆聽(tīng)講座,，靜靜地寫(xiě)心得寫(xiě)總結(jié)，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里,。原來(lái)我們太多操勞于瑣碎的事務(wù)性的工作,，太多疲于低頭拉車(chē)而無(wú)暇顧及抬頭看路，來(lái)到這里后,，才清醒地認(rèn)識(shí)到自己教育理論的貧乏,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，意識(shí)到激-情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素,。教育的理論,、方法、形勢(shì)日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，才能不斷吐故納新,，棄莠汲良,，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

二,、收獲

下面我就兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

從師德教育培訓(xùn)起,，哈爾濱工業(yè)大學(xué)顧得庫(kù)院長(zhǎng)從如何提高教師的素質(zhì)出發(fā),，通過(guò)大量詳實(shí)的案例，對(duì)教師的素質(zhì)做了精彩的演講,，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業(yè)大學(xué)吳林教授對(duì)中職教師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析,，給我們?cè)谔幚韼熒P(guān)系、班級(jí)管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我們?cè)械膸煹掠^和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升,，我們深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間,。

通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，和名師的互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,。

在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度,、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,，使我們想了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,。我第一次聽(tīng)到承包制教學(xué)，開(kāi)始感到茫然無(wú)緒,，現(xiàn)在慢慢從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的頭緒,。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,，很少體察學(xué)生的情感和需求,，通過(guò)培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求,。

2,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)非常系統(tǒng)，培訓(xùn)第一個(gè)月主要是集中培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括職業(yè)教育課程與教學(xué)設(shè)計(jì),、中職教育課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示,、職業(yè)教育學(xué)專(zhuān)題,、焊接理論學(xué)習(xí)等等。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū),，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課,，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來(lái)站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺(jué)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確,，對(duì)投身教育改革的激-情更加充沛,。這次培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了驕氣,，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

3,、焊接理論知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)掌握得更為全面

除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí),，我們還學(xué)習(xí)了焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)和焊接技能的訓(xùn)練，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，對(duì)焊接理論知識(shí)有了更為全面的了解,，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)多變的今天,，招生就業(yè)變化也比較快,。作為一個(gè)老師，不能局限在課本或教材,，要大膽地去質(zhì)疑,，敢于用批判的眼光去尋找問(wèn)題,，這對(duì)我們們教學(xué)或做學(xué)問(wèn)都很有幫助。

此次培訓(xùn),，不僅自己的焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到鞏固,，而且現(xiàn)代教育技術(shù)也得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí),，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作漂亮的教學(xué)課件,。把枯燥的焊接知識(shí),，變得形象、通俗通懂,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、掌握了焊接的基本要領(lǐng),。

理論學(xué)習(xí)后，主要進(jìn)行了焊接實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),、企業(yè)參觀,、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，從中理解了焊接技術(shù)的發(fā)展與焊接技能,，對(duì)現(xiàn)代焊接的趨勢(shì)有了充分了,。在焊接的學(xué)習(xí)中，哈工大的教授,、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究員帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)訓(xùn),、參觀、討論學(xué)習(xí),，我的焊接思想進(jìn)一步升華,、眼界進(jìn)一步開(kāi)闊、焊接技術(shù)進(jìn)步很大,。

5,、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間,，在哈工大華德學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們還先后參觀了幾家焊接制造公司,，在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中,，在 “天下職教是一家”的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與各個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同探討焊接發(fā)展的困境和對(duì)策,，結(jié)下了深厚的友誼。

6,、真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任

培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端,，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白,，“懸焊接教育之重任于肩,，那該是何等沉重。通過(guò)培訓(xùn),，我從身邊的各個(gè)教師身上,、從導(dǎo)師身上不僅學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師,。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華，我會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，愿哈爾濱成為我重新跋涉的新起點(diǎn),，在職業(yè)教育的天地上走得更寬，更遠(yuǎn),。

三,、思考

1、我們的特色專(zhuān)業(yè)在哪里?

和各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行的交流中,，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校都有特色專(zhuān)業(yè),，這些專(zhuān)業(yè)學(xué)校重視、老師重視,、學(xué)校重視,，是他們招生的主要方向。比較我們的學(xué)校,，我們?nèi)鄙俚木褪翘厣珜?zhuān)業(yè)這個(gè)打出去的專(zhuān)業(yè),，缺少的就是讓我們?nèi)h人民津津樂(lè)道的話(huà)題，缺少的就是這個(gè)學(xué)生愿意選擇,、愿意就讀的專(zhuān)業(yè),。

我認(rèn)為這是我校招生的困境之一，如果我們努力,，積極的填補(bǔ)這個(gè)我們學(xué)校的空白,，創(chuàng)建一個(gè)或幾個(gè)特色專(zhuān)業(yè),，我相信，學(xué)生會(huì)更加積極的選擇這個(gè)學(xué)校,、會(huì)留到這個(gè)學(xué)校,、會(huì)愿意宣傳這個(gè)學(xué)校。

2,、我們會(huì)干什么?

去年,，楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話(huà)：如果工美班辦不下去的時(shí)候，你還會(huì)選擇做什么工作?我覺(jué)得這句話(huà)應(yīng)該為我們敲響警鐘,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們,，我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn),。

在哈爾濱的.這些日子里，我問(wèn)過(guò)許多職業(yè)學(xué)校的老師他們學(xué)校的情況,，大多數(shù)學(xué)校的辦學(xué)非常成功,，大多數(shù)學(xué)校有技能證的老師已經(jīng)有70%以上，這個(gè)差距難以想象,，但這就是現(xiàn)實(shí),，如果我們不重視這個(gè)問(wèn)題，不去思考,、不去鉆研,、不去學(xué)習(xí)，我們將一無(wú)是處,。

我認(rèn)為：我們的老師應(yīng)該積極的學(xué)習(xí),、積極的考證、積極的去了解外面的社會(huì)和職業(yè)發(fā)展,，這對(duì)個(gè)人及學(xué)校有著非常意義,。

3、我們的差距在哪里?

在國(guó)慶期間,，高考班的老師到?jīng)艽ㄈA亭交流學(xué)習(xí),，看到了這些差距，而這些差距只是我們市里職業(yè)學(xué)校的差距,，比較外面的學(xué)校,，我們真的差距很大，有些差距我們難以想象,。

但是,，我們的差距在哪里呢?我們思考這個(gè)問(wèn)題，時(shí)常把這個(gè)問(wèn)題踢給政府,、踢給已經(jīng)失去的機(jī)遇,，如果從我們自身想辦法,，找問(wèn)題、尋思路,，何嘗不能夠?qū)W校和我們的職教事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?何嘗不能夠找到我們學(xué)校和個(gè)人發(fā)展的死穴?何嘗不能夠使我們的學(xué)校和個(gè)人事業(yè)更上一層樓呢?

4,、我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)嗎?

學(xué)校是一個(gè)集體，我們學(xué)校幾十位老師是一個(gè)集體,，但在現(xiàn)行條件下,，我們之間矛盾重重，上學(xué)期的打架事件就證明了這樣一個(gè)推斷,，老師與老師之間,，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，為了招生,，為了一點(diǎn)小事,，就可以撕掉同事之間的感情。而現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展證明：沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),，我們就不能取得成功,。

上學(xué)期楊校長(zhǎng)曾經(jīng)講過(guò)他的關(guān)于學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題，把這學(xué)期的階段叫做自覺(jué)階段,，而現(xiàn)在,，一些問(wèn)題依然存在，究其原因,，就是老師之間不是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),，沒(méi)有共同的追求，沒(méi)有建立一個(gè)共同的理想,，沒(méi)有把職業(yè)教育當(dāng)作自己的事業(yè),，?！案F則獨(dú)善其身,，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這是一種追求,，更是一個(gè)人的品質(zhì),，當(dāng)面對(duì)這職業(yè)教育的尷尬，當(dāng)面對(duì)我們學(xué)校的生存危機(jī),，當(dāng)面對(duì)著這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),，我們是該兼濟(jì)天下的時(shí)候了，我們是應(yīng)該成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候了,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇三

轉(zhuǎn)眼間,，我來(lái)卓越已經(jīng)半年了。通過(guò)將近半年時(shí)間的培訓(xùn)和接觸，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。

在這半年時(shí)間里,，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

以前總感覺(jué)自己想一個(gè)孩子一樣，要活在姐姐的羽翼之下,，可是自從走進(jìn)卓越,，我從深深地體會(huì)到，作為一個(gè)老師,，我們要做的不僅僅是教學(xué)，還要做好一位母親,，給每一位孩子關(guān)愛(ài),。我們還要時(shí)時(shí)觀察自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。剛開(kāi)始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說(shuō)是我害怕碰到,，因?yàn)槲以跐撘庾R(shí)里逃避意外事件的發(fā)生,，可是沒(méi)有磨難如何成長(zhǎng)呢？雖然這半年來(lái)我?guī)У闹R(shí)作業(yè)輔導(dǎo)的一二年級(jí),。

但是每一位孩子及其家長(zhǎng)的性格和認(rèn)知是不同的,，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下,，幫我解決了不少困難,，也給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示,，我真的很感激她們。從踏進(jìn)卓越開(kāi)始我要讓自己變得不再是需要?jiǎng)e人照顧的孩子,，不管在生活還是工作學(xué)習(xí),，真的只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。

既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(zhǎng),，讓我再一次次動(dòng)容中堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我真的蠻喜歡和孩子們?cè)谝黄?，開(kāi)心,，快樂(lè)，還有幸福,。

初為人師,，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感,，俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。所以我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大和成長(zhǎng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣,，只有每一個(gè)人都按時(shí)到達(dá),，有紀(jì)律，有組織,，在外人看來(lái)這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的,，當(dāng)然只只是個(gè)小事，但是,，同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人,，或者是一件事，甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn),。

初出茅廬的我,，不知道規(guī)矩的重要性，有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲，再次我自我批評(píng),，不過(guò),，在以后的工作中我會(huì)杜絕自己再犯同樣的錯(cuò)誤。同樣的,，可能只是接觸作業(yè)輔導(dǎo),，沒(méi)有上過(guò)大課，所以不知道紀(jì)律方面該怎么著手,，在這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我很大的建議,。我非常的感激。

因?yàn)橐粋€(gè)組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí),，管理學(xué)習(xí)工作是不能順利開(kāi)展的,。通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，因?yàn)橐?guī)矩與方圓成正比,。

每一個(gè)人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下,，微笑會(huì)使一項(xiàng)工作事半功倍,。我們作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，不同于其它公立學(xué)校,。家長(zhǎng)和

學(xué)生就是我們的上帝,。我們要熱心的接待每一位前來(lái)報(bào)名的人，不管是咨詢(xún)還是其他,。只有把全部的熱情投入到工作當(dāng)中，我們才不會(huì)身心疲憊,，反而樂(lè)此不彼,。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為普通話(huà)是很關(guān)鍵的,，因?yàn)樗m宜所有的人群,，還能體現(xiàn)一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當(dāng)然,，態(tài)度決定一切,。有時(shí)候我們熱心的一句話(huà)則會(huì)帶了愛(ài)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同樣的,，報(bào)名人員對(duì)家長(zhǎng)的冷落也會(huì)使我們損失一個(gè)學(xué)生,。所以，我始終認(rèn)為，微笑與態(tài)度是我們報(bào)名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵,。

臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,，只有不斷地努力和學(xué)習(xí),，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺(tái)上,，我相信自己一定會(huì)成功的,，在20xx年,，我一定會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我，不斷地學(xué)習(xí),。

作為一名新的老師,，可能在各個(gè)方面存在很多的不足，還希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師大大包涵,，我有什么做的不好的地方,，我一定會(huì)改進(jìn)，謝謝,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇四

20年,，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn),，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn),、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作，并通過(guò)校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,，基本形成了相對(duì)完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作

1,、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師,、各級(jí)骨干教師,、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

2,、參與了編寫(xiě)《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作,。

3、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的(裁礎(chǔ)教育課程改革和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作,。

4,、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫(xiě)工作。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù),。

6、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù),。

1、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評(píng)卷工作,。

2、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù),。

3,、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作。

4,、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn),、考試及評(píng)卷的組織工作。

5,、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn),、考試及評(píng)卷的組織工作。

6,、完成了各級(jí)各類(lèi)學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作,。

1、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、形式,、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫(xiě)工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。

2,、參與了教育部《教師有效培訓(xùn)模式研究》課題的研究工作,，撰寫(xiě)推薦了9篇優(yōu)秀論文,。

3、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作,。

1,、起草了師管處工作職責(zé)、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé),。

2、及時(shí)完成學(xué)院各部門(mén)的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作,。

3,、組織好學(xué)院教師參加信息技術(shù)教育考試(二級(jí))的報(bào)名工作;完成了部分學(xué)院教師參加“因特爾”未來(lái)教育培訓(xùn)的組織工作

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇五

20xx年8月4日，我有幸參加了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣。上午首先聆聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報(bào)告,。下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修訂的集體備課，接著又聆聽(tīng)了于兆榮老師《一二年級(jí)教材通研》的報(bào)告,，最后張老師做了全面總結(jié),。總之一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

周中亮老師在報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生,、解放學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題,。我不由得反思自己的教學(xué),，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

沒(méi)有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無(wú)章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓,；體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處,，重點(diǎn)加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度,。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力,。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話(huà)能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗,，‘我’是決定性因素,。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師,，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介,，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心,，能傷人也能救人?！笔堑?，我們教師的“權(quán)利”有多大，我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的悲哀與快樂(lè),，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺(jué)得可怕。當(dāng)我們一臉陽(yáng)光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,，當(dāng)我們給孩子們一句誠(chéng)信的贊美,，他會(huì)是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話(huà)都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云,。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效,。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何踐行課改理念,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用,。

1、以前對(duì)一,、二年級(jí)教材感覺(jué)有所認(rèn)識(shí),，有所理解，但通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)教材有了更新的認(rèn)識(shí),，更新的理解：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識(shí)。

2,、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué),。“自主探索,、合作交流”是新課程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)化為具體的、摸得著的,、看得見(jiàn)的,、可操作的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過(guò)程,，不僅僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里,，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)題目篇六

20xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，而我還覺(jué)得意猶未盡,，如果說(shuō)最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話(huà),，那么隨著學(xué)習(xí)的深入，我已完全變成了一種自覺(jué),，每天坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽(tīng)著專(zhuān)家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn),，專(zhuān)家們細(xì)致精辟的分析，精彩的講座,，讓我茅塞頓開(kāi),，收獲頗豐。

宋代朱熹的《觀書(shū)有感》中有這樣兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”源頭活水比喻知識(shí)是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累,，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用探索，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣,。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水，就不能滿(mǎn)足于自己的一桶水,，要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的充電。教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程,。在傳授知識(shí)的同時(shí),，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì),。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。另外,，從專(zhuān)家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和作學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作為教師,、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我,。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺,。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中我會(huì)著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時(shí)間去體會(huì),，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

在短短的幾天里，我突然感到自己身上的壓力變大,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的教師，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己教育教學(xué)的反思,、調(diào)控，我相信,，通過(guò)自己不斷的努力會(huì)有所收獲,，有所感悟。

最后,，通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了反思，認(rèn)識(shí)到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正不斷提高的過(guò)程,。我對(duì)自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向,。

總之，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì),，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多,、更好的教學(xué)理念、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專(zhuān)業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn)有很大的幫助。今后我會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，爭(zhēng)取盡快地成為研究型教師。我相信這次的研修對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)開(kāi)始,，以后我還會(huì)再次通過(guò)這一很好的平臺(tái),，不斷地充實(shí)自己，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!