報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇一

一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長教師互相信任,。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。四是換個(gè)角度看家長,。此刻的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些，所以他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,，普遍重視對(duì)子女的教育,，并講究教育方法，經(jīng)常幫忙克服學(xué)習(xí)上的困難,，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工,，做生意的不乏少數(shù),，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”,、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明,，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,；上中學(xué)后，期望也能這樣,。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),，家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū)：期望一下子能解決問題,，企圖一勞永逸,。第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。

第一,，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到進(jìn)取的作用。

第二,，全面的家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

第三,，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型,。作為任課教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

第四,，家訪也給教師本人上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可是是五十分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長的期盼，深感職責(zé)重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé),，奉獻(xiàn)愛心,，努力做一個(gè)稱職的教師，不辜負(fù)大家的期望,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇二

年寒假,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清

茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過三天的寒假家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):一,、基本情況

1、對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、家訪,，向社會(huì),，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

3,、家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象,。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。二,、家訪的幾點(diǎn)感想

1、全面的家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

2,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇三

今年寒假,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過半個(gè)月的寒假家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個(gè)班級(jí)，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

1,、半個(gè)月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、半個(gè)月的家訪我深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3、半個(gè)月的家訪,，向社會(huì),，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

1,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2,、全面的家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作,。

3,、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反,。

5、家訪也給了我們新教師上了一課,。平時(shí)對(duì)我來說,，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里,，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇四

一直以來,，我校就非常重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī),，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長的意見和建議,。

（一）、上門訪談

充分利用寒假期間,，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母，準(zhǔn)備好該生的成績單,，學(xué)校表現(xiàn)情況,，班主任手冊(cè)等一手資料，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談,。由于老師和家長平時(shí)都很忙,，老師與家長缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對(duì)面的溝通。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情,，也讓我們更多地了解到家長的一些真實(shí)想法,。

（二）、電話訪談

由于時(shí)間正處在過年期間,，所以有部分家長帶著孩子回老家過年,，針對(duì)此情況我對(duì)5名同學(xué)家長進(jìn)行了電話訪談。

家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來設(shè)定的,，一是根據(jù)學(xué)生本身問題,，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下：

（一）、學(xué)生在校表現(xiàn),，如：學(xué)習(xí)成績,、思想行為、參加學(xué)校的各種活動(dòng)表現(xiàn)

（二）,、孩子們處于青春期,，希望家長多留意孩子的舉動(dòng)

（三）、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)

（四）,、會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向

（五）,、通過家訪加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作,，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

（六）、討論孩子流生意向

（七）討論家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育,，提供他們一些教育理念和方法,。

（一）、姚雅嵐

1,、詢問家庭情況,，父母開超市，家中還有一個(gè)哥哥,。

2,、家長詢問學(xué)習(xí)問題、以及在校表現(xiàn)情況,。

3,、告知家長孩子在校取得的成績（會(huì)計(jì)證的復(fù)習(xí)情況）

（二）、計(jì)夢(mèng)婷

1,、了解家庭情況,，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作

2,、討論生活費(fèi)的問題

3,、告知家長考證問題，希望媽媽督促

（三）,、夏沈丹

1,、了解父母對(duì)女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作）

2、告知家長女兒喝酒的情況,，希望家長引起重視3,、告知家長考證問題，希望爸爸督促

（四）姜萬紅

1,、詢問家庭情況,，父母對(duì)孩子教育,，生活的關(guān)心程度。家長與孩子之間交流時(shí)間,，具體內(nèi)容,。

2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí),，生活情況,。

3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績,，期末考試,。（需要改進(jìn)的地方）

（五）、姜雪艷

1,、了解學(xué)生家庭有幾口人,，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何,。,，給學(xué)生一個(gè)星期生活費(fèi)情況。

2,、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣,，日常作息。（生活自律能力強(qiáng),，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、告知家長在校期間學(xué)生的各個(gè)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面,。特別的突出表現(xiàn)的地方（運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4,、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合?？甲C問題,，家長老師一起督促。

（六）,、趙曉旭

1,、了解父母與孩子間感情交流,。（孩子回家經(jīng)常會(huì)和父母談?wù)搶W(xué)校生活,。）

2、告知家長孩子在校期間的生活,，學(xué)習(xí)情況,。（積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)）

3、了解父母對(duì)女兒的期望,，希望孩子從事什么職業(yè),。（文秘類的職業(yè)）

4,、孩子的特長，表達(dá)能力非常強(qiáng),。（可以重點(diǎn)培養(yǎng)）

（七）,、胡曉偉

1、了解孩子在家的生活習(xí)慣,。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了）

2,、了解家長給孩子生活費(fèi)情況，告知學(xué)校的基本無價(jià),，讓家長心里有數(shù),。

3、告知家長考證問題,，希望家長和老師一起督促,。

4、孩子在校期間的成績,，期末考試,，在校期間參加的各類活動(dòng)。

（八）,、戴慧珠

1,、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出。成績優(yōu)秀,，做事能力強(qiáng),。

2、了解家期間的生活,，學(xué)習(xí)情況,。（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、談?wù)摵⒆訍酆脝栴},，希望家長和老師都支持。

4,、對(duì)于女兒將來工作的方向,。

為使家訪真正收到實(shí)效，在家訪中應(yīng)注意一下問題,。

一,、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo),。簡言之,，教師要通過家訪達(dá)到什么目的，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響,，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況,，做預(yù)先設(shè)想,，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避免家訪的失敗,。

二,、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說,，學(xué)生是有個(gè)性的,，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生,，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足,。試想下，如果老師事先沒有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析和評(píng)價(jià),，面對(duì)家長我們可能就會(huì)無話可說,，造成尷尬的局面。所以,，為了避免這種尷尬的局面,，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時(shí)做觀察記錄,。

三,、要了解家長。學(xué)生家長來自各行各業(yè),，他們不同的文化水平,，有不同的性格。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長的,，所以,，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等,，只有在做了這方面的準(zhǔn)備,，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí)，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn),。

四,、要了解學(xué)生家庭。為使家訪效果更好,，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人,，是什么關(guān)系，各在什么單位工作,，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何,，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況,。教師家訪就能靈活自如,，效果就會(huì)更佳,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。 經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

1、一周內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無一遺漏,，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、一周的家訪,，向社會(huì),，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。

3、一周的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補(bǔ)”對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

1,、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁,。家訪教師發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，克服種種困難,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù)。

2,、形成了學(xué)校,、家庭和社會(huì)教育的合力。通過活動(dòng)拉近了班主任,、任課老師與學(xué)生,、老師與家長、學(xué)校與家庭之間的距離,。教師與家長面對(duì)面的交流使雙方更全面的,、更深入的了解學(xué)生。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況,，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況,，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵(lì)了學(xué)生,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個(gè)聰明伶俐但愛動(dòng)手打仗的學(xué)生,。 我們一行來到他家時(shí),，他們父子兩個(gè)(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表揚(yáng)了孩子的進(jìn)步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn)，孩子在家很活潑,，愛活動(dòng),，是附近的孩子王，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動(dòng)，適當(dāng)發(fā)展特長外,，還要多讀書,，開闊眼界，與小朋友交往時(shí)要戒驕戒躁,，不許動(dòng)手,。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了,。我們以真誠的愛,，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

3,、家長和社會(huì)高度贊譽(yù),，達(dá)到了預(yù)期的效果

通過本次家訪，我們及時(shí)掌握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個(gè)人,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。從而擴(kuò)大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象,。

1,、要增強(qiáng)教師的家訪藝術(shù)

老師上門家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。既有利于教師,、家長,、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識(shí)，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。但通過家訪或電話交流,，老師對(duì)孩子的鼓勵(lì)、期望,，深受學(xué)生和家長的歡迎,，這樣有利于達(dá)到教育目標(biāo)。由此可見贊美的藝術(shù)和力量,，不但給了家長信心,，也給了學(xué)生自信，希望和熱情,，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥,。 可見，家訪談話要有方向,、有目的,，講究藝術(shù)，切不可漫無邊際地閑聊,。否則,，既浪費(fèi)了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長析熱情,，使家長對(duì)老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí),，不要一味地告狀,、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說好的方方面面,。卻要以表揚(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來提醒家長,，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個(gè)方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場(chǎng)面融洽和諧,。

2、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師,，處處為人師表,，家訪過程中，老師的衣著,、言談舉止都要體現(xiàn)一個(gè)老師的身份,。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師,，對(duì)此要婉言謝絕，不要接受家長饋贈(zèng)的任何禮物 ;家訪時(shí)選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，切不可在飯時(shí)上門,，并且不要在學(xué)生家中用餐。

1,、有些家長對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣,、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。

2、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德方面的教育,。還有的家長對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開,。

3,、有些學(xué)生家長只顧做生意,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來越野,，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4,、在優(yōu)、中,、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象,，與父母親相處不聽話。

5,、有少數(shù)家長,，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,，管不了”的局面,。

6、家長普遍存在對(duì)學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象,。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉,，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，一并怪罪到學(xué)校和老師身上,。

7,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見,。往往出現(xiàn)“爸爸動(dòng)手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來拉孩子”的局面,。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé)、爭(zhēng)吵,，弄得孩子無所適從,，分不清是非曲直，更不知自己錯(cuò)在哪里,，如何改正,，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵,、投機(jī)取巧等不良品質(zhì),，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),。我班今年的家訪活動(dòng),，取得了明顯的成效。在今后的家訪活動(dòng)中,，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作,，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化，并及時(shí)給以相應(yīng)教育,，并結(jié)合實(shí)際,，采取座談會(huì)、家長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式,，扎扎實(shí)實(shí)搞好與家長的溝通工作,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇六

按照學(xué)院學(xué)工處通知精神，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作,，經(jīng)召開專門工作會(huì)議進(jìn)行研究安排,，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，又有品學(xué)兼優(yōu),，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部，還有家庭情況復(fù)雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問題學(xué)生,。經(jīng)過周密的計(jì)劃安排，1月25日,，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)兵分四路全面啟動(dòng),，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動(dòng)員講話，要求大家充分認(rèn)識(shí)家訪活動(dòng)的意義,，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中,，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作,，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的進(jìn)展，無論是在受訪學(xué)生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上,，都給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問品,，專門召開會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和安排,，集中時(shí)間分組進(jìn)行,。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項(xiàng)活動(dòng)，是家校合作的有效途徑和形式,，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，成長環(huán)境的有效載體,，走近學(xué)生,，走近學(xué)生生活，面對(duì)面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流,，全面了解學(xué)生的情況,，為今后針對(duì)性的開展教育與管理工作奠定基礎(chǔ)。

走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生家庭,，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動(dòng)的核心，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過年一樣,，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來感到高興和自豪，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩,，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心,。到訪人員每到一處首先要全面介紹來訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況，并懇請(qǐng)家長對(duì)我院學(xué)生教育與管理工作提出意見和建議,。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長作了祥細(xì)匯報(bào),。家長們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間，在各個(gè)方面都取得了很大的成績,，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育,，實(shí)踐證明選擇濱職是非常正確的，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過去的工作和學(xué)習(xí),，加倍努力，爭(zhēng)取做出更大的成績,，絕不辜負(fù)老師和家長的期望,。

此次活動(dòng)家訪活動(dòng)進(jìn)展順利，收獲很大,，拉近了學(xué)校,、老師、學(xué)生及家長的距離,，溝通了思想,，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁,。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來了新的活力,，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況,，教育環(huán)境及成長歷程，從另一個(gè)角度和側(cè)面與學(xué)生對(duì)話,、交流,，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。師生關(guān)系變得更加融洽,，家長朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況,，將對(duì)我院的對(duì)外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用，對(duì)擴(kuò)大我院在社會(huì)上的影響力,，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng),。

寒假家訪工作已結(jié)束，但家校聯(lián)系與合作并沒有結(jié)束,，我們還將更強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式，增加與家長溝通的渠道與時(shí)間,，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ),。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇七

家訪是學(xué)校教育的另一種形式，為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,，我校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在全體教師會(huì)上,，校領(lǐng)導(dǎo)要求每位老師選擇本班的學(xué)生進(jìn)行家訪,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，對(duì)家長也是一個(gè)觸動(dòng)。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋,。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇八

家訪工作的開展,，讓我們更近距離的和家長進(jìn)行溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用,。

平時(shí),，我們雖然會(huì)每天與家長送孩子來園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪,，但是走進(jìn)孩子的家庭,，與家長面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到電話家訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣的,。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲,，也更能表達(dá)我們對(duì)家長與孩子的看法,。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園時(shí)還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得家長對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,，加深教師與家長的感情,。

在家訪工作開展之前，我們會(huì)先與家長進(jìn)行電話預(yù)約,，并對(duì)本次家訪的內(nèi)容進(jìn)行思考,，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況，然后向家長講解幼兒園的情況,，介紹班里的情況，最后和家長談心,，交流孩子教育方面的建議和意見,。

在走訪章xx小朋友家時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內(nèi)向,，不善言談,。我們?cè)谒視r(shí),，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太愿意說話,，后來就躲到奶奶的身后不出來,。通過和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意,，很少回來,，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內(nèi)向,，家長也很著急,，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶,，平時(shí)多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里,，我們會(huì)引導(dǎo)他多和小朋友接觸,，老師每天和他盡量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格,。這次家訪還有多印象深刻的事,，如：仲xx小朋友高興的拿出小時(shí)候的照片給我們看，給我們講小時(shí)候的事;洪xx小朋友興奮的給我們表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;馮xx小朋友熱情的拿來水果,、飲料給我們吃,，還懂事的說：“老師，你們辛苦了,，快喝點(diǎn)水吧!”;還有很多家長會(huì)牽著孩子的手在路口接我們等等,，這些都很讓我們感動(dòng)，也讓我們?cè)诤涞亩垢惺艿搅藴嘏?/p>

在家訪中,，我和x老師都主動(dòng)熱情地與家長交流,，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足,，向家長了解孩子在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，同時(shí)我們向家長介紹幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況,，家訪中我們注意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán),，不點(diǎn)名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點(diǎn)，其他家長的不足,。這樣才能贏得家長的尊重和信賴,。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實(shí)家長也一樣，對(duì)家長提建議,，尤其要注意方式,，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”,，每次交談前,，我們總是先談?wù)労⒆拥膬?yōu)點(diǎn)，等家長有了愉快的情緒,，再逐漸提一些建議,，家長就會(huì)更樂于接受。每個(gè)家庭的情況不同,，我們給每個(gè)家長都提出了合理的建議,，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議,，有的家長還主動(dòng)向老師請(qǐng)教,，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式,，也是一種教育的藝術(shù),，其效果取決于老師掌握此門藝術(shù)的能力。而要真正掌握這門藝術(shù),，我認(rèn)為首先要擺正自己的位置,，要建立一種平等和諧的關(guān)系，也就要從做朋友開始,。因此,，在我們的教育教學(xué)中，我們要做好教師,，就應(yīng)得先做朋友,。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個(gè)小孩子,，他說：你若變成小孩子,，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂園。

通過家訪,，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成共識(shí),，更大范圍地取得了家長對(duì)我們工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇九

學(xué)期開學(xué)初,，又臨家訪,，忽而想到自己身為學(xué)生時(shí),，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避,。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報(bào)憂的,，而實(shí)際的操作中,，家訪的目的、內(nèi)容都很重要,，不僅僅是匯報(bào),，更多的是互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)家長與孩子的積極因素,，為教育服務(wù),。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點(diǎn)：

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的`興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu),、成長經(jīng)歷、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對(duì)教師的意見,、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),，誠懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說,，對(duì)于家長來說,，自己的孩子總是百分之一百的,，而對(duì)于老師來說，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

對(duì)于英語這一科目,，這一點(diǎn)具有特殊的意義,。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪,，往往也因此而更加地重視英語,。嚴(yán)肅地說，英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實(shí)是非常重要的,。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少之又少，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱,，家長對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中,，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況,。我也順勢(shì)說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過程中,，家長往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說,，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

此次家訪，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說明家訪非常有必要,。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十

寒假期間，作為班主任我們利用休息時(shí)間展開了又一輪家訪活動(dòng),。有了暑假家訪的基礎(chǔ),，這次家訪活動(dòng)就不再死板地拘泥于形式。除登門拜訪之外,，我們也靈活地借助于電話,、短信,、微信、飛信,、qq等形式與家長展開全方位溝通,。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，并不意味著“教育活動(dòng)”的停滯；登門家訪完畢，從學(xué)生家里出來并不代表溝通已經(jīng)結(jié)束------我對(duì)每個(gè)家長都強(qiáng)調(diào)這么一個(gè)理念：為了孩子,，我們要隨時(shí)溝通,，家訪的“綠色通道”整個(gè)假期將暢通無阻。假期里,，每天都是工作日,，我隨時(shí)接打家長的咨詢電話，隨時(shí)回復(fù)求助的短信,，也隨時(shí)參與家長論壇的討論,。

通過登門家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

全面的家訪,，能夠了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望。尤其是過年期間的家訪,，更能了解學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，貼近學(xué)生生活也讓我更加熱愛學(xué)生,、熱愛工作,。

家訪目的在于與家長交流情況、交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,、知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng),、性情的陶冶,、個(gè)性的形成等都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。

家訪方式的靈活選擇,，使得家訪效率大大提高,。隨著社會(huì)的發(fā)展家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，再加上家訪又安排在春節(jié)這么一個(gè)特殊的時(shí)間段內(nèi)，所以一旦拘泥于形式,，不聽聽家長的意向貿(mào)然登門家訪,，有可能吃力不討好，甚至適得其反,。

通過家訪我也能真切的感受到家長在老師身上寄托的厚望,。在家訪中，我深深地體會(huì)到家長對(duì)孩子殷切的期盼,，我深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作更是絲毫不敢再有懈怠之心。

家訪工作繁重勞心,，難得一個(gè)春節(jié)團(tuán)聚,、休息、為家庭做貢獻(xiàn)的時(shí)間占去了很大的一部分,。但不能不承認(rèn),，家訪是班主任工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。通過家訪我了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,，勞累一時(shí)是值得的，它將有助于今后的教育工作的輕松,、順利開展,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十一

關(guān)愛學(xué)生，尊重家長,，是教師職業(yè)道德的基本要求,。教師只有建立起良好的師生關(guān)系，才能保證教育過程的順利進(jìn)行,，促進(jìn)學(xué)生健康成長,。和家長建立友好的工作關(guān)系,，這是教師自身的職業(yè)責(zé)任和職業(yè)任務(wù)。家訪是完成這一職業(yè)任務(wù)的有效途徑,，通過家訪,，可以加強(qiáng)師生之間的相互了解，家長對(duì)學(xué)校,、教師的了解,，使家長更好的支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。寒假期間,，根據(jù)學(xué)校要求,，本班部分學(xué)生進(jìn)行家訪。對(duì)于這次家訪,，我受益匪淺,，從中明白了許多，也學(xué)到了許多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，家訪給我本人,，作為一名教師上了一課,。孩子給家長寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，我深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。深入到家庭細(xì)致了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望,、要求及教育方法,；也了解了學(xué)生家庭的困境等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),，同時(shí)也加強(qiáng)了師生感情,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。這對(duì)以后的工作將起到十分積極的作用,。

其次,，家長和老師之間互相信任,。去家訪之前，曾事先打電話給學(xué)生家長說明家訪時(shí)間等事宜,，許多家長都在言語中表達(dá)了對(duì)老師家訪的支持和感激,。家訪時(shí)，耐心地向?qū)W生家長講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、思想品德等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的,。在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量,。

當(dāng)然由于各個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，再加上一些家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件等不同因素的影響,，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

第一，貧困家庭中一些父母長期外出打工,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是,、愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處，讓學(xué)校教育工作難上加難,。

第二,，一些家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績,。如果不能這樣,，會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或者不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，家訪是一門學(xué)問,，是一項(xiàng)長期性的任務(wù),，需要不斷努力。我愿虛心請(qǐng)教,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段

總而言之，此次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如武靜文在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而辛顯坤正好相反。武大晨看起來是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

寒假家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十二

為了使學(xué)校進(jìn)一步了解貧困學(xué)生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務(wù),；為了使家長進(jìn)一步了解貧困生在校期間的學(xué)習(xí),、生活情況，以更好地與學(xué)校一起解決他們遇到的各種問題,；為了促進(jìn)輔導(dǎo)員深入社會(huì)實(shí)際,，以進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，會(huì)計(jì)學(xué)院應(yīng)學(xué)院的要求,，深入落實(shí)了省委高校工委,、省教育廳提出的“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)，并收到非常好的效果?，F(xiàn)將家訪情況報(bào)告如下：

會(huì)計(jì)學(xué)院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報(bào)建立貧困生檔案學(xué)生的數(shù)量及貧困程度,，在10級(jí)、11級(jí),、12級(jí)的學(xué)生中,，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學(xué)生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學(xué)生作為本次家訪對(duì)象,。

我也根據(jù)我?guī)У膶W(xué)生的具體情況,，選擇了濟(jì)南一名同學(xué)作為家訪對(duì)象。該生家住郊區(qū)農(nóng)村,，父親腿部有病,，她與母親一起生活。該生在校期間,，表現(xiàn)良好,、成績優(yōu)異，獲得獎(jiǎng)學(xué)金,。擔(dān)任班級(jí)生活委員及舍務(wù)委員,，工作勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師，是老師的好助手也是學(xué)生的好榜樣,。生活上她省吃儉用,，通過打掃勤工助學(xué)崗和利用課余時(shí)間在復(fù)印社打工賺取生活費(fèi)。2月2日,，會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書記,、學(xué)生處副處長、軟件系副主任、學(xué)班主任及學(xué)生輔導(dǎo)員專程趕往遼陽縣進(jìn)行家訪,。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生家里,，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進(jìn)屋中,，屋內(nèi)設(shè)施簡陋但不失整潔,。室內(nèi)溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒,。由于房屋建造完已經(jīng)很久,，墻面已經(jīng)出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到,，這個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源是農(nóng)村低保補(bǔ)助,，以及學(xué)生本人勤工助學(xué)賺得的微薄收入，這位母親又曾經(jīng)遇到車禍,，左腿骨折,，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨,，需要吃藥,、打針，又是不小的開銷,。在這種生活條件下,，還要支付學(xué)生的學(xué)費(fèi)、宿費(fèi)對(duì)她們母女倆來說,，非常困難,。為了使母女倆能過上一個(gè)祥和的春節(jié)，系領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生家里送去了油和米面,，還有三百元錢,。母女倆非常感動(dòng)，非常感謝學(xué)校對(duì)她們的關(guān)心,，看到學(xué)校對(duì)她們的幫助，家長更有信心供學(xué)生上學(xué),。學(xué)生也表示,，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的關(guān)心和幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí),，扎實(shí)專業(yè)知識(shí),，積極表現(xiàn)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，鍛煉自己各方面能力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)打好基礎(chǔ),。系領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)也表示，完善貧困生幫扶機(jī)制,，為特困生爭(zhēng)取更多幫助機(jī)會(huì),，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關(guān)心和幫助貧困學(xué)生,。在他們的學(xué)習(xí),、生活、工作及心理上給予最大程度的關(guān)心和幫助,，使他們能安心的,、無貧困思想包袱，順利完成學(xué)業(yè),。

通過家訪,，我們得到了一些啟示，貧困生這個(gè)集體所存在的問題不容我們忽視,，做好貧困生工作也是學(xué)生工作的重點(diǎn)之一,。經(jīng)過分析，貧困學(xué)生現(xiàn)狀如下：

1,、貧困學(xué)生自卑,、影響人際交往

有些貧困學(xué)生由于是單親家庭,或家里貧困導(dǎo)致學(xué)生自信心不足，人際交往能力較差,。在各方面與其他同學(xué)相比較后,自卑感較強(qiáng),，影響了與他人的人際交往。

2,、思想包袱重,、影響學(xué)習(xí)

有的學(xué)生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學(xué)生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導(dǎo),背負(fù)了很重的思想包袱,，甚至有些還產(chǎn)生了偏激的想法,。這樣，學(xué)生整天都在考慮家里的問題,，沒有心思去學(xué)習(xí),，就會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，成績不好,，自信心也沒有了,。

3、多數(shù)貧困學(xué)生在校表現(xiàn)較好

貧困學(xué)生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,但父母對(duì)孩子的教育投入較多.父母對(duì)孩子的教育能保持一致性,面對(duì)貧困的現(xiàn)實(shí),家長對(duì)孩子能有一個(gè)很好的,、正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。

此次家訪給我留下了太多的思考,。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對(duì)學(xué)生的家庭情況有了一個(gè)更深入更全面的了解,，同時(shí)與家長進(jìn)行面對(duì)面的溝通,，獲取家長的支持,共同認(rèn)真分析學(xué)生的在校情況,這使我以后與學(xué)生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作,。具體措施如下:

1,、加強(qiáng)人際關(guān)系及學(xué)業(yè)方面的指導(dǎo)

在班級(jí)采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們,。開設(shè)業(yè)余學(xué)習(xí)幫助小組,，利用課余時(shí)間來給他們補(bǔ)習(xí)專業(yè)知識(shí)。此外,，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關(guān)系,。選好時(shí)機(jī)用一些優(yōu)秀貧困學(xué)生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，懂得自立,、自信、自強(qiáng)的意義,。幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)他們建立自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)

加強(qiáng)心理健康教育，不斷對(duì)他們加以引導(dǎo)和鼓勵(lì),，鼓勵(lì)他們多參加有益的集體活動(dòng),。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調(diào)節(jié)能力,，引導(dǎo)幫助他們?nèi)I造和諧,、健康、友好,、互助的良好人際關(guān)系,。

3、在班級(jí)建立激勵(lì)機(jī)制

在班級(jí)通過召開表彰大會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式建立激勵(lì)機(jī)制,，表揚(yáng)那些在最近時(shí)間段內(nèi)有進(jìn)步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進(jìn)事跡值得表揚(yáng)的地方的學(xué)生,，來鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)及生活的熱情。

4,、盡可能的為他們提供勤工助學(xué)崗位聯(lián)系校內(nèi)校外的單位,，盡可能的為他們提供一些勤工助學(xué)的崗位,，讓他們利用課余時(shí)間通過打工，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，幫助他們樹立自立自強(qiáng)意識(shí),。

這次“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動(dòng)，輔導(dǎo)員走進(jìn)貧困生家庭,，為家長詳細(xì)介紹我院針對(duì)貧困生的各項(xiàng)優(yōu)惠和資助政策,，并轉(zhuǎn)贈(zèng)了學(xué)校過年對(duì)貧困生家庭的資助款項(xiàng)。這些都極大地鼓舞了學(xué)生和家長的士氣,，使他們看到了希望,，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對(duì)自己和家庭的未來,。此次家訪,，使我積累更多的學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，為今后引導(dǎo),、指導(dǎo)學(xué)生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境,。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向,，使我們對(duì)未來的工作目標(biāo)更加明確,，也增加了開展工作的自信。

這次家訪對(duì)我觸動(dòng)很大,貧窮是如此真實(shí)地在我眼前,讓人感到窒息,。學(xué)生都把我們或?qū)W校當(dāng)成了救星,，可大多數(shù)時(shí)候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾,。經(jīng)過家訪,，我對(duì)家訪有了新的感受，我認(rèn)為家訪對(duì)孩子精神上的鼓勵(lì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金錢的作用,。真希望我們以后,，能多一點(diǎn)家訪,和孩子再多點(diǎn)溝通。