學(xué)習(xí)中的快樂(lè),,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
培養(yǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難,,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn),也曾為此苦惱過(guò),,過(guò)后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,,也應(yīng)該反思反思,看看問(wèn)題出在哪里,,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些,。其實(shí),,只要有心、有創(chuàng)意,,家庭教育同樣也可以富有情趣,。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,,哪怕只是三言兩語(yǔ),。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,,甚至冰箱門上,、鏡子上、枕頭上,,只要是孩子能看到,、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心,。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),語(yǔ)言稍縱即逝,,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象,,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),,只要不把它毀掉,那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,,而且每看一次,,感覺(jué)都在重溫一遍,印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受,。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,,堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊,、批評(píng)之類,逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊,,介紹一篇好文章啊,,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊,甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,,內(nèi)容開(kāi)始五花八門,,這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往,家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,,怎么做才是最好的,我也說(shuō)不好,,但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,,在教育中既要順其自然,,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn),。
“加油”,!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒,!我為你感到高興,!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng),,回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,,還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題:今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起,?有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng),?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么,?以引起孩子的興趣,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,,孩子是自信的,,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
培養(yǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇二
孩子,,是每一位父母心中的寶貝,,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,,除了教師之外,,父母也扮演著重要的主角,。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年4周歲半,,剛上幼兒園,,我有四點(diǎn)深刻的體會(huì):
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康,。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全,、舒適,、溫暖的家,是教子的第一步,,家人之間要相親相愛(ài),,和睦相處。在這方面,,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖,。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),,我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),,在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病,。讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理,;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白應(yīng)當(dāng)助人為樂(lè),;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等,。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了,。”女兒連下句:“我立刻把她扶起來(lái),?!薄瓨?lè)此不疲。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,成人重視與否,,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,,聽(tīng)之任之,。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,,并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感,、自信心,、意志力等良好素質(zhì)和各種本事。所以,,我經(jīng)常會(huì)讓女兒干一些力所能及的家務(wù)活,。如:洗臉、梳頭,、刷牙,、收拾玩具、穿衣,、整理床鋪等,,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干好,,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們,。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力,。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,,每晚抽出一個(gè)小時(shí)給你孩子講故事、做游戲,,并利用這一時(shí)間,,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,,隨時(shí)觀察其身心的變化,,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,,縱向看提高,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開(kāi)出什么樣的花果,,就會(huì)有什么樣的收獲,,所以,,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友?ài)的種子。讓美麗,、善良,、友愛(ài)的花開(kāi)滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,,順其自然,,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)便松學(xué)習(xí),,要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的,!
培養(yǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇三
這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)的。如果說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,,那么懶惰也是一種習(xí)慣,。人出生的時(shí)候,除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?,其他的東西基本都是后天形成的,,是家庭影響和教育的結(jié)果。所以,,我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣,。我們有的人形成了很好的習(xí)慣,有的人形成了很壞的習(xí)慣,。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣,,使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常,變成我們的第二天性,。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考,,習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情,習(xí)慣性地對(duì)別人友好,,習(xí)慣性地欣賞大自然,。
以熱愛(ài)大自然為例,我們不少家長(zhǎng),只是嘴上說(shuō)說(shuō),,真的到了星期天,,往往會(huì)以孩子課業(yè)重、家務(wù)忙等等為借口,,錯(cuò)過(guò)了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì),,或者是這個(gè)周末想到了就去做,下個(gè)周末,,忘了就算了,,其實(shí)這是因?yàn)楹芏喔静恢朗裁唇兄?xí)慣,其實(shí),,人類語(yǔ)言中并沒(méi)有習(xí)慣二字,,只是我們做某些事,做得多,,做得連貫,,不自然地養(yǎng)成了習(xí)慣而已。我還是說(shuō)得更直白一點(diǎn)兒吧,,所謂習(xí)慣,,就是要會(huì)“裝”,要持續(xù)的,、不間斷的“裝”,,裝久了就成了真的了,就成了習(xí)慣了,,比如準(zhǔn)時(shí)在孩子到家后,,拿起高雅一點(diǎn)兒的書本來(lái)讀,每次都這樣,,你裝裝看,,你裝一年看看,裝十年看看,,裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣,。
事情的結(jié)果盡管重要,但是做事情的過(guò)程更加重要,,因?yàn)榻Y(jié)果好了我們會(huì)更加快樂(lè),但過(guò)程使我們的生命充實(shí),。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡,,我們不能因此說(shuō)我們的生命沒(méi)有意義。世界上很少有永恒,,比如愛(ài)情,,但我們能就此否定愛(ài)情的美好么?因此,體驗(yàn),,是豐富我們生命過(guò)程的一劑良藥,。
比如喂養(yǎng)孩子這個(gè)生命過(guò)程的體驗(yàn)。不少農(nóng)村母親,,由于不是享受這個(gè)別人無(wú)法體驗(yàn)的生命過(guò)程----這個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)大,、慢慢地呀呀學(xué)語(yǔ)、慢慢地蹣跚學(xué)步而給自己帶來(lái)的無(wú)限快感,,于是牢騷滿腹,、埋怨充斥整個(gè)親子空間,在廣大農(nóng)村,,甚至把孩子交給爺爺奶奶看管,,自己落得“一身輕松”,等孩子長(zhǎng)大了,,有缺憾了,,才后悔當(dāng)初沒(méi)有好好跟孩子一起享受ta長(zhǎng)大的過(guò)程,埋怨孩子的爺爺奶奶沒(méi)有好好教育孩子,,其實(shí),,是因?yàn)檫@些農(nóng)村父母不懂,所謂的最好教育,,就是陪孩子一起長(zhǎng)大,。生命本身有沒(méi)有意義,在于你有沒(méi)有賦予它意義,,在于你自己有沒(méi)有賦予你的生命一種你希望實(shí)現(xiàn)的意義,,因此享受生命的過(guò)程就是一種意義所在。
一直很享受與女兒一起長(zhǎng)大的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。
在人與人的關(guān)系以及做事情的過(guò)程中,,我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時(shí)需要等待,,有時(shí)需要合作,,有時(shí)需要技巧。我們做事情會(huì)碰到很多困難和障礙,,有時(shí)候我們并不一定要硬挺,、硬沖,我們可以選擇有困難繞過(guò)去,,有障礙繞過(guò)去,,也許這樣做事情更加順利。大家想一想,,我們和別人說(shuō)話還得想想哪句話更好聽(tīng)呢,。尤其在中國(guó)這個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)中,,大家要學(xué)會(huì)想辦法諒解別人,要讓人覺(jué)得你這個(gè)人很成熟,,很不錯(cuò),,你才能把事情做成。
所以,,我們一直在諒解別人,,欣賞別人,卻唯獨(dú)在諒解自己的孩子上出了問(wèn)題,,甚至,,我們對(duì)他們的要求是苛刻的:別人能做到的,我們要求他們也要一定做到,,別的孩子做不到的,,我們也要要求我們的孩子做到,而且,,在孩子們面前,,我們會(huì)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言----直線語(yǔ)言表白:“一分值兩萬(wàn)七啊,!”“唉呀,,你說(shuō)你再不好好學(xué),你能考上哪啊,,趕緊學(xué)吧,。”“人的一生中,,有好多次機(jī)會(huì)和轉(zhuǎn)折,,這是你人生的一次重要轉(zhuǎn)折,抓住了機(jī)會(huì),,你就會(huì)成為人上人,,如果錯(cuò)過(guò)了,也就不會(huì)再有轉(zhuǎn)機(jī),?!薄氨仨毧忌纤闹小⑽逯?!”這種看似最短距離最直白的表達(dá)最能直抵孩子心靈深處的語(yǔ)言,,其實(shí),與孩子距離最遠(yuǎn),!
當(dāng)然,,如果你在考數(shù)學(xué)試題,一定要答兩點(diǎn)之間直線段最短,,如果你在走路,,從a到b,明明可以直接過(guò)去,,但所有人都不走,,你最好別走,因?yàn)橛邢葳?。在親子教育上,,直線性思維在很多地方要碰壁,這是中國(guó)特色的中國(guó)教育方式,。
有時(shí)候,,欣賞孩子愛(ài)玩、會(huì)玩也是一種曲線救國(guó)方式,。女兒小時(shí)候很愛(ài)帶小朋友到家玩,,女兒也一直把我欣賞她會(huì)玩作為她的驕傲,轉(zhuǎn)而讓我欣賞她的學(xué)習(xí),。
去年暑假教女兒輪滑的時(shí)候,,女兒最大的體會(huì)就是停不下來(lái)。我沒(méi)有給她請(qǐng)教練,,其實(shí),,教她之前,我也從沒(méi)有接觸過(guò)輪滑,,我只是從物理平衡角度教她學(xué)習(xí),,一開(kāi)始,我就從教她練習(xí)靜止,,練了兩天,,我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來(lái)了,才開(kāi)始教她前行,,這個(gè)時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)會(huì)滑了,。只要你能停下來(lái),你就不會(huì)撞上樹(shù),、撞上石頭,。因此,只有知道如何停止的人,,才知道如何高速前進(jìn),。
當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候,千萬(wàn)不要把它們都吃掉,,因?yàn)槟惆蚜鶄€(gè)蘋果全都吃掉,,你也只吃到了六個(gè)蘋果,只吃到了一種味道,,那就是蘋果的味道,。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃,,盡管表面上你丟了五個(gè)蘋果,但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感,。以后你還能得到更多,,當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候,也一定會(huì)和你分享,,你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子,,那個(gè)人手里得到一個(gè)梨,最后你可能就得到了六種不同的水果,,六種不同的味道,,六種不同的顏色,六個(gè)人的友誼,。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西,。所以說(shuō),放棄是一種智慧,。
每個(gè)孩子都有缺陷,,每個(gè)父母缺陷更多,我們不能因?yàn)檫@個(gè)孩子有缺陷就去放棄,,也許孩子的這個(gè)缺陷,,恰好就是ta今后優(yōu)于其它人的方面。
培養(yǎng)教育孩子的心得體會(huì)篇四
我們夫妻二人都是老師,,通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的,。所以,我們要教育子女還要先約束好自己,,規(guī)范好自己的行為,,這樣子女有一個(gè)好的榜樣,不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教,,子女也會(huì)跟著去做,。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子,。小孩的模仿能力很強(qiáng),,他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,,因此,,家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”,。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將,,休息的時(shí)間看看書和電視,或者上網(wǎng)查查需要用的資料,,還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書,,如《四大名著》,、《百科全書》、《成語(yǔ)故事》,、《一千零一夜》,、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等,,愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書,女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些,,我們有意培養(yǎng)女兒“與書為友”的習(xí)慣,,這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生,對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的,。
小孩在讀書期間,,老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn),,我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,很受學(xué)生歡迎,。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系,,關(guān)心孩子在校表現(xiàn),和老師探討孩子的不良習(xí)慣,,有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正,。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子,更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā),,尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法,。正因?yàn)檫@樣,我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,,認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),,“一日為師,終生為父”這正是老師的偉大之處,。
三,、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”,過(guò)著衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活,,更別說(shuō)知道感恩了。在家里,,我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情,,比如,七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間,;八歲自己會(huì)洗頭洗澡,;晚上單獨(dú)在家,,寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視,到了時(shí)間會(huì)自己先睡,;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外,,我們很少給她錢,因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣,,她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意,。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦,賺錢是多么不容易,,這樣孩子自然而然知道珍惜,,懂得感恩了。此外,,在打掃衛(wèi)生時(shí),,可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間,大人則負(fù)責(zé)其他地方,。一方面讓她感受到了父母的辛苦,,另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力,就可以贏得孩子的敬重,,從而更加珍惜為她所做的一切,。
女兒讀一年級(jí)時(shí),年齡比一般人要小一些,,剛開(kāi)始什么都不懂,,還不知道讀書是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn),,數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格,。作為家長(zhǎng),當(dāng)時(shí)我們很著急,,但卻沒(méi)有責(zé)備她,,也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí),更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分,。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,,提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng),不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課,,放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成,,有問(wèn)題先查字典,不要依賴父母的輔導(dǎo),,就這樣一步一步,,潛移默化,成績(jī)逐漸在提高,從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生,,數(shù)學(xué)還經(jīng)??紳M分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課,,還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈,,學(xué)了之后每天還要練習(xí),這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間,。在我看來(lái),,除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué),如果強(qiáng)迫的話,,那是不可取的,。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性,挖掘孩子的潛力,。孩子比較小,天性好玩,,要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松,,去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡,,后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫,,于是就放棄了二胡,她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在,,并且樂(lè)此不彼,。
注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn),。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足,,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化,,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步,批評(píng)和糾正錯(cuò)誤,,防微杜漸,,防患于未然,保證孩子健康成長(zhǎng),。我們非常注重與孩子的交流,,每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事,從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題,,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),,有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好,最好不要用物質(zhì)和金錢,,而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,。不光如此,更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴,,所謂“近朱者赤,,近墨者黑”,如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的,,要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響,,并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法,,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),,相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法,,最終目的只有一個(gè),,那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!