計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇一

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主,、合作,、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展。教科書設計了八個專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團結(jié)合作，關愛他人,，保護環(huán)境,、愛護動物，熱愛科學,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導語、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣,，有詞語、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學生有較強吸引力,。全冊課文不再有全文注音,，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個,。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

二,、教學目標：

1.復習鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字、正音,。

2.認識450個字,，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形，理解意思,，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3.會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4. 喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

三,、教學策略：

(一)識字,、寫字教學：

1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學過的識字方法,、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字,，要鼓勵學生用自己最喜歡,、最習慣的方法認識漢字。

2.鞏固識字是教學的難點,，教師要引導學生在游戲中,、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字,。

3.復習,、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞,、組字游戲,，一起制作生字、詞語卡片,，互相交流課外識字的途徑及成果,。

4.在識字要求上，不要“一刀切”,，要承認學生的個體差異,。做到下要保底，上不封頂,，允許個別學生發(fā)展得一些,。

(二)閱讀教學

的形式要多樣，如：分組讀、集體讀,、男女生對讀,、配樂美讀、分角色表演讀,，等等,。

2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受,。要給學生比較充分的讀書,、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受,，不要拘泥于教學用書中的提示,，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定,。

3.在課堂教學中,，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值,，又要能引起學生興趣,。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題,、解決問題的能力。

(三)口語交際教學

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學生生活，學生會有話可說,。

1.教學時要重視創(chuàng)設情境,、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流,。

2.學生交際的時候,，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當方式予以糾正,，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定,，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際,，使口語交際成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。

3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中,，有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力,，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平,。

(四)語文綜合性學習

在教學中,，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

四,、學生情況

二年級四班現(xiàn)有學生28人，其中男生15人,，女生13人,。大多數(shù)學生對語文學習比較感興趣,樂于學語文、用語文,。但是男生活潑好動,，在上課聽講和識記生字方面有待加強。

經(jīng)過上一學年的學習,，同學們已經(jīng)具有一定的識字及記字的能力,，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識,，并且經(jīng)過一年級時,，老師有意識的引導,，學生之間已經(jīng)形成了互助合作、團結(jié)協(xié)作的意識,，因此在學習時能夠互通有無,，掌握起知識來較為容易，多數(shù)同學應該能夠很好的理解及進行運用,。但是在學習中,，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混,，個別易出錯的生字,，雖然教師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍然有出錯的現(xiàn)象,，說明學生不夠認真,，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號,，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現(xiàn)象,，教師在教學中要格外注意,。而寫話時，如何將語言化為文字,，也需要我們教師在授課過程中,，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇二

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國,，怎樣看問題,、想問題，友好相處,、團結(jié)合作,，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物,，熱愛科學,。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值,。每組教材都包括導語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識字的方法;日積月累──引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復習學過的字詞,，進行語文基礎知識的綜合練習;口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺──給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有450個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,。

二,、教材特點

1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

每一組教材均以“導語”的形式點名專題,，識字課,、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排,。

2.識字課內(nèi)容豐富,，形式多樣。

識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題,，而且形式多樣,。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學,、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng),，有講思想方法,、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語,，有教學生怎樣做人的對聯(lián),，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

3.課文的內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時代感，貼近兒童生活,。

本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比,，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》,，有反映學生生活的《一株紫丁香》,、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》,、《我們成功了》,，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處,，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》,、《酸的和甜的》,，有倡導友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》,、《稱贊》,、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關心他人的《窗前的氣球》,、《假如》,、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》,、《父親和鳥》,，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》,、《農(nóng)業(yè)的變化真大》,。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神,，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,，文質(zhì)兼美，語言典范,，學生愛讀,，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪,，在情感上受到感染和熏陶,。

4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語文實踐能力。

5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,，增強了親和力,。

6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量,，但同時又引導學生在生活中主動認字,，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量,。

教科書后面安排了六篇選讀課文,。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理,，鼓勵學生獨立閱讀,。

課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā),，有些題目不作統(tǒng)一要求，如,，“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語,，會寫的我都寫一寫”。展示臺鼓勵學生隨時展示自己的學習成果,，目的在于使所有學生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展,。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性,。

三,、學習目標

1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感,，愛國主義情感,，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處,，關心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術(shù),。

2,、語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音,，閱讀,。

(二)識字與寫字1、喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望,。2、認識常用漢字450個,，會寫350個。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。5,、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字,。(二)閱讀1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。2,、借助讀物中的圖畫閱讀,。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。3,、閱讀淺近的童話、寓言,、故事,，向往美好的情境，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。4,、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩，展開想像,，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美。5,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。6、積累自己喜歡的成語和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬字。7,、喜愛圖書,，愛護圖書。(三)寫話1,、對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認識和感想,。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。3,、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。(四)口語交際1,、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。2,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。3,、聽故事、看音像作品,，能復述大意和精彩情節(jié),。4、能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。5,、與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。6,、有表達的自信心,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。(五)綜合性學習1,、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。2,、結(jié)合語文學習,，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得,。3,、熱心參加校園、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四,、教學措施

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

這冊教科書是以專題形式編排的,，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的,，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊的基礎上,，一組一組地鉆研教材，設計教學,。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容,，有哪些要求,，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣,，怎樣進行教學設計,，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施,，什么時候布置學生進行哪些學習準備,，教師要做到心中有數(shù)。

教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如,，《黃山奇石》課后,，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容,。教師要根據(jù)當時,、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材,，隨時利用身邊的語文教育資源,，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道,?？傊瑒?chuàng)造性地設計教學,，創(chuàng)造性地進行教學,，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材,。使教學充滿活力,。

2.識字和寫字教學應注意的問題。

本冊教材仍遵循識,、寫分步,，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形,。教師要相信學生能夠獨立識字,，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字,。鞏固識字是教學的難點,，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。復習,、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行,。如,，做組字,、組詞游戲，一起制作生字,、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果,。

在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字,，引導他們要字寫美觀，準確,。注重漢字筆畫書寫時的輕重,、起筆、收筆等,，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置,。同時要關注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳,、一尺,、一寸”。

3.閱讀教學應注意的問題,。

在課堂教學中,，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值,，又要能引起學生興趣,。并且注重課堂的理答，鼓勵學生拓展思維,，獨立思考,，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受,。尊重學生的獨特感受,。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間,。注重朗讀指導,，逐步培養(yǎng)學生的語感。

4.口語交際教學應注意的問題,。

注重日常課堂中的口語交際教學,，而非限制于教材中的八個口語交際。教學時要重視創(chuàng)設情境,、激發(fā)興趣和點撥引導,，放手讓學生交流。學生交際時,，教師要注意傾聽,，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言,。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言,，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍,，自由,、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達,，使口語交際課成為師生互動,、生生互動、有目的,、有層次的口語交流的過程,。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力,。

5.注重孩子的寫話能力培養(yǎng),，繼續(xù)一年級的好習慣，要求每個學生每周至少寫一篇日記,。在班級中開設“妙筆生花”專欄,，展示優(yōu)秀習作，培養(yǎng)學生寫話的興趣,。

6.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進課堂,，也可以帶領學生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學生在生活中學語文、用語文,。

7.積極營造班級愛閱讀的氛圍,。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量,，提倡孩子每天背誦一首古詩,。

五,、班級情況分析

本班共有學生26人，男生人,，女生人,，兩極分化比較明顯?？傮w來講學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,，對于大部分學生來說，看到一篇課文,，能借助拼音讀準生字，并結(jié)合課文的一定語境認讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面,，學習習慣比較好,，學習比較主動自覺。學困生也占了相當?shù)谋壤?。個別學生有多動癥的表現(xiàn),，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉,，效率很低,，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大,，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,，從而削弱了學習的興趣。班級學生的課外閱讀量還有待加強,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇三

“凡事預則立,，不預則廢?！卑凑瘴倚,！敖W年教育目標管理、學期教學計劃保證,、月度教學工作調(diào)控,、周次教學活動落實”的學校管理運行機制，為了提升素質(zhì),、提高質(zhì)量,、提煉精神，堅持質(zhì)量立本,、特色立校,、文化立魂的辦學思路,。新的學年，我們勾畫新的教育發(fā)展藍圖,；新的學期,，我們實現(xiàn)新的教育理想與發(fā)展目標。

以‘德’育人,，以‘文’化人,，習慣‘成’人，活動‘做’人,，構(gòu)建和諧校園,，實施規(guī)范化、精細化,、民主化和人本化管理,，創(chuàng)造“詩意化”教育。

創(chuàng)建“五園”特色學校（平安校園,、健康校園,、文明校園、生態(tài)校園,、文化校園）,，實現(xiàn)三個增值目標（學生增值——學業(yè)成績提高，良好習慣養(yǎng)成,，責任意識增強,；教師增值——教學理念更新，教學藝術(shù)嫻熟,，綜合素質(zhì)提高,；學校增值——有形資產(chǎn)增加，教學質(zhì)量提高,，社會信譽度提升）,。

1、安排教師分工,，制訂課程表,、教育教學活動表、作息時間表和校歷表,。

2,、組織開學典禮，大力表彰“三好”學生,、優(yōu)秀學生干部,、教學質(zhì)量優(yōu)秀教師和“文明”班級及“和諧”教研組。

3,、加強入學教育,，制定班級公約,，以《小學生養(yǎng)成教育讀本》為基本內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

4,、強化學籍管理，做好學生報道注冊工作,，填寫學生卡片及電子檔案,，建立班級家校聯(lián)系簿。

5,、落實值周制度,，健全班務日志、教務日志和校務日志日常運行管理記錄記載,。

6,、制訂工作計劃，完成各學科教師教學計劃,、各處室和班主任,、教研組工作計劃,。

7,、簽定目標責任書，細化,、量化學校工作考核,，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。

8,、強化教學質(zhì)量管理,，落實畢業(yè)年級提高教學質(zhì)量的各項保證措施，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,。

9,、舉行教師職業(yè)道德演講，座談討論《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（征求意見稿）,，慶祝第24個教師節(jié),。

10、更新教師教學理念,，組織語文,、數(shù)學課程標準研修講座，撰寫課標學習體會與教材重難點分析,。

11,、開展教師教學基本功演練活動，組織“三字一話（畫）”等教學比武活動,。

12,、按照“問題即課題”的原則,，重視教學課題的研討；開展“農(nóng)民工子女”教育課題研究,，力爭早日結(jié)題,。

13、組建專業(yè)訓練隊,，以各年級為單位成立韻律操,、健美操、詩文操,、武術(shù)操,、廣播體操等訓練隊，籌備訓練召開秋季運動會,。

1,、實施“閱讀工程”，組織第二屆教師“讀書報告會”,，匯編《讀書感悟》文集,。

2、組織學生開展讀書系列活動,，開展閱讀,、背誦、故事,、演講,、習作“五大王”比賽。

3,、加強學生養(yǎng)成教育,，組織學生開展日常行為規(guī)范知識競賽活動和測試答卷活動。

4,、開展教學“對口幫扶”活動,，兩校相互選派教師到對方學校學習任教，體驗生活,。

5,、組織教學研討活動，邀請教研專家,、教師點評課堂教學,，促進教師專業(yè)成長。

6,、組織學科知識競賽,，開展英語單詞、數(shù)學口算與速算、成語接龍,、續(xù)寫故事等比賽,。

7、組織期中考試,，進行教學質(zhì)量分析,，召開學生家長會，匯報學生在校表現(xiàn)和學習,。

8,、組織學生美術(shù)繪畫展覽、各科作業(yè)展覽,，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。

9、確保生活,、圖形,、趣味數(shù)學和環(huán)境保護、中華民族等校本課程開發(fā)任務的完成,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇四

加大力度狠抓教學,，努力抓出實效、抓出成績,，做到以人為本,、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，創(chuàng)新課堂教學模式,，倡導學生積極思維、主動參與,、樂于探究,、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量,。

（一）進一步規(guī)范教學常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量

1,、統(tǒng)籌安排,，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,，加強日常指導檢查,，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析,，及時了解教學質(zhì)量狀況,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略,，全面提高,。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮學校博客圈,、多媒體教室,、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理,，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護,，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理,。

2,、加強常規(guī)管理,、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高,。

（1）備課,。分塊備課,，集體評議，個人修改,，注重反思,。教師要明確一課、一章節(jié),、一單元,、一冊、一年級的知識點和能力點,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材,，做到心中有人（學生）,，胸中有書（教材），站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計,，抓重點難點（根據(jù)生情,、班情、師情）,，優(yōu)化學習方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化,，可寫,，可打印，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思,，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑,。

（2）上課。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課,，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,，指導學生研究性、合作性,、探究性學習,，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,，形成自己獨特的教學風格,。

（3）作業(yè)。加強作業(yè),、輔導,、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性,、實踐性,、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋,，及時講評,，認真糾錯。

a,、作業(yè)設置,。除語文、數(shù)學,、英語,、美術(shù)、書法等學科外,，其余學科課程均不設書面作業(yè),。教師布置作業(yè)要適量、難易適度,，類型全面,。

b、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級,、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范,，學生作業(yè)要整潔、齊全,、規(guī)范,。

4.聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動,，加大力度聽推門課,。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效,。每學期,，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié),。

5.做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓,，創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課,，以課促研，以研促教,。在全校范圍內(nèi)展開,，45歲以下的教師必須參加，先在組內(nèi)聽課評課,，每組選送2人參加學校微型課賽,，決出先后名次，并給予適當獎勵,。

（二）教育科研

1,、加強教師的師德培訓

學習“三平”精神（平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血,、平常之中的極強烈的責任感）,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神,，形成為人師表,，敬業(yè)奉獻的意識，并融入日常教學當中去,，關注每一個學生的發(fā)展,，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。組織學習“三平”精神爭做“三平”教師演講比賽,。

2,、抓實校本培訓、校本研修,，提高教師隊伍素質(zhì),。

我們要在嚴格執(zhí)行校本培訓、校本研修計劃和組織教師屆時參加上級校本培訓,、校本研修活動的同時突出“校本”,，組織開展好以教研組為主要基地、以崗位自學自練為主要形式,、以學課標,、鉆教材、研學法,、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓,、校本研修活動，促進我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的不斷提高,。

指導教研組圍繞課堂教學開展好教研活動,，加強教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學科的特點,，制定出具體的教研計劃,，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題,，不流于形式,，各教研組要有研究性課題，要有活動記載,，有總結(jié),，期末對教研組進行評比，真正通過教研活動落實改革的效果,，提高教學質(zhì)量,。

3、學校將舉行備課組專題成果集中展示,，抓好典型,，樹立榜樣，加強對優(yōu)秀備課組宣傳與經(jīng)驗介紹,，加強教育教學成果的交流,，積極營造人人參與教研、科研,，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍,。

（三）加強校園文化建設，豐富興趣班活動

1,、本學期將進一步強化具有特色的興趣班活動,，規(guī)范興趣班的管理，健全興趣班活動的激勵機制,。每個年級組必須積極開展興趣班活動,，在學期初要認真做好興趣班活動計劃并上報教導處，各種興趣班要做到有計劃,、有過程,，不得搞形式主義和弄虛作假，教導處根對活動開展的情況進行檢查,，舉辦興趣班活動成果展示,。通過豐富多彩的興趣班活動，展現(xiàn)我校學生科技文化素養(yǎng)和藝術(shù)風采,，以提升學校教育的品味和內(nèi)涵,。

2、開展學科競賽活動,。本學期,，我們將結(jié)合上級教學研究部門組織的各類教學競賽，認真準備,，提前規(guī)劃,，爭取在教師和學生參加的各種比賽中獲得與學校發(fā)展相適應的成績,，不斷提升學校綜合競爭力。

（略）

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇五

學校教育教學工作將緊緊圍繞省,、市,、縣20xx年教育教學工作要求，以全面提高教育教學質(zhì)量,，促進學校全面,、健康、發(fā)展為目標,，以進一步深化課程改革,、優(yōu)化教學方法、改進教學手段,，提高課堂教學效率為核心,，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平,，不斷創(chuàng)新,，夯實基礎，強化習慣,，培養(yǎng)學生的探究能力,、實踐能力和綜合能力，進一步提升辦學品位,，以“建文明校園,，辦誠信學校”為目標,，以提高教師思想道德素質(zhì)和學生思想道德水平為抓手,，不斷優(yōu)化辦學條件，進一步深入推進素質(zhì)教育,，切實減輕學生負擔,，開展誠信、文明禮儀教育,，營造良好學習氛圍,，繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，努力打造特色項目,，促進學校持續(xù)健康發(fā)展,。

確立服務理念，塑造良師形象,，辦人民滿意學校,；

實施校本科研，創(chuàng)造特色品牌,，創(chuàng)社會美譽學校,；

加強教學管理,，豐富校園活動，辦學生喜愛學校,；

提升教師素養(yǎng),，提高教學質(zhì)量,，創(chuàng)內(nèi)涵豐富學校,。

（一）努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面,。

1,、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源,，自覺把學校德育工作抓在手頭,，擺在案頭，掛在心頭,，積極把愛國主義教育,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教育教學之中,。德育工作中我們要唱響一個主旋律,，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神,；要抓好一項基礎工程,，即養(yǎng)成教育，要為學生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實的基礎,。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規(guī)范》,，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為,，并努力把傳授知識同陶冶情操,、養(yǎng)成行為習慣結(jié)合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道,，綜合考評制度,。同時，我們將要加強班集體建設研究,，以輿論為導向,，貼近學生、貼近生活,、貼近實際,，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性,。

2,、堅持不懈抓好師德建設,。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè),。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學校德育的關鍵,。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格,，提升境界,，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生,。要大力倡導“愛國守法,、明禮誠信、團結(jié)友善,、勤儉自強,、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則，爭做“風趣幽默,、寬容大度,、關愛學生、勤勤懇懇,、不問名利”的老師,。本學期將繼續(xù)評選學校師德標兵、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任,、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者,，高尚情操的培育者,，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設者,。

3,、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式,，將愛國主義教育內(nèi)容系列化,，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育,。九月份,，學校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”， 要求各班制定具體工作方案,，強化班級管理,，提高學生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》,，以養(yǎng)成性教育為主線,，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信,、多寬容,、會合作、敢創(chuàng)新,，爭當“新時期好少年”,。 同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動,，十月份,，開展以歌頌祖國為主題的系列活動,，十一月份,，我們將配合上級進行網(wǎng)絡安全知識競賽活動，十二月份,，我們將繼續(xù)開展誠信,、感恩系列活動，元月份,，舉行全校一年一度的冬季運動會,，在進行以上各種教育的同時，切實加強環(huán)保教育,、生命安全教育,、心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的精神風貌,。

4,、把德育與課堂教學進行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者,，在教學中,，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑,。各科教師應根據(jù)自身的教學特點,，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設工作,，形成系列化,、整體化的德育教育網(wǎng)絡。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”,，即滲透德育有意識,、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學有落實,、下課之后有效果,。加強晨會、班會課的管理,，學校定期組織主題班會研討課,、觀摩課、示范課,，形成合力共同創(chuàng)造研究班會,、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體,。

5,、發(fā)揮少先隊、學生會的組織作用,。少先隊學生會,、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據(jù)自己的特點,，通過升旗儀式,、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心,、提高學生素養(yǎng),，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育,、自我管理,，使隊員得到全面發(fā)展。

6,、建立學校,、家庭、社會三結(jié)合教育體系,。加大社會參與學校德育的力度,，逐步形成勞動、安全,、法制,、國防、心理健康,、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊,，協(xié)調(diào)學校、家庭,、社會的三結(jié)合教育,，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網(wǎng)絡,。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時,，定期對學校的一切設施進行安全檢查,，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生,，確保師生安全,。切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學生合作,、關心,、寬容、誠信等健康心理品質(zhì),，培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神,，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。

7,、開展主題教育活動,。本學期我們將開展“說好普通話 圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”,、“社會主義核心價值觀”,、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日,、紀念日開展主題教育活動；開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節(jié)日”主題活動,、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動,、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動,，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動,，開展以“我運動、我健康,、我快樂”為主題的體育競技活動,，開展以寫字，查字典,，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動,，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動,、組織田徑運動隊,、籃球隊、足球隊訓練等,。豐富學生的校內(nèi)生活,，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗,，增長才智,。

8、抓校園文化建設,。學校充分利用班級文化,、墻角文化、廊道文化,、樓道文化等校園景觀加強校園人文環(huán)境建設,，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設宣傳欄,、流動書吧閱讀點等宣傳陣地,，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動,。

（二）強化常規(guī)管理,，提高教育教學質(zhì)量。

1,、教育質(zhì)量是學校生命線,，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推進素質(zhì)教育,，促進教育質(zhì)量再上新水平,。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制,。

2,、加強常規(guī)管理。按照教學常規(guī)工作要求,，結(jié)合學校實際情況,，從計劃、課表編排,、備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、輔導檢測等環(huán)節(jié)上,、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求,，形成常規(guī)檢查,、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學期末的考核,。要繼續(xù)實行教案,、作業(yè)的檢查制度和聽課制度,。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，開足開齊各門學科,，嚴禁隨意調(diào)課、缺課,，確保各類課程的教學質(zhì)量,。強化教師備課，提高備課質(zhì)量,，做到不僅要備知識點,，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材,、創(chuàng)新性的處理教材的能力,。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式,，積極探索自主學習,、合作學習、探究學習的新路子,，注重因材施教,，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。全體教師都應注重培養(yǎng)學生良好的學習,、行為習慣,。注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度,，積極創(chuàng)建學校,、家庭、社會三位一體的促學環(huán)境,。

3、加強課程改革,，提高課程實效,。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作,、整體推進,、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎上,，把握重點難點,，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量,。根據(jù)學?，F(xiàn)在的實際情況,，定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班,，根據(jù)教師自身特長定興趣班輔導老師,，全面發(fā)揮教師專長，全面提高學生素質(zhì),。同時,，加強校本教研，繼續(xù)開展教學研討活動,，結(jié)合本校老師教學中存在的問題或困惑,，開展“問題”研討，在評,、議,、研中互學共進，提高課堂教學的實效,。要注重培養(yǎng)年輕教師,，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務培訓和學習,，提高業(yè)務水平和教學能力,。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作,。進一步加強學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作,，要求教師努力樹立“關鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料,、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源在教學中的作用,，充分利用好“班班通”設備,。

5、強化校本研修,。以教研組,、備課組為單位，按照學校教研工作安排,，不斷創(chuàng)新業(yè)務學習,、集體備課的新內(nèi)容、新形勢,、新措施,，切實加強校本研修的針對性、實效性,。本學期將根據(jù)各科特點與專題舉行教師論壇,，為教師搭建平臺,，交流、暢談教學感悟,、收獲,、得失，讓教學研究向深層次推進,。 本學期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺,，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動,，分享教學經(jīng)驗,。

6、加強課程監(jiān)管,，開足開齊課程,。期初，教導處遵循教育教學規(guī)律,，全面落實國家《課程計劃》,，科學安排各學科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程,。英語,、體育、書法,、美術(shù),、音樂學科由專職老師授課?？刂谱飨r間,，減輕學生負擔。 根據(jù)國家課程方案,，科學制訂我校學生在校作息時間,，保證學生每天在校的活動時間不超過 6 小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業(yè)總量,，小學一,、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在 1 小時以內(nèi),。嚴格要求教師按時放學，放學后xx分鐘進行清校,。

（三）加大培訓力度,，提高隊伍素質(zhì)

1．將政治學習落到實處。 在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議,，下午放學后集中全體教師學習,；針對周歷和學校實際內(nèi)容布置工作,，既要加強校內(nèi)外熱點、焦點問題的正面引導,，又注重學習內(nèi)容的層遞性,，先進引領，入腦入心,。

2．規(guī)范教職工的言行舉止,。 要求每位教師都要提前侯課、按時放學,、不得無故延長學生在校時間,、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料,；嚴格執(zhí)行課程計劃,，不得隨意調(diào)課，增減課時,，不占用常識,、技能科等其他教學時間。

（四）后勤工作

1,、加強學校公物,、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記,，期末清點工作,，堅決杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。并實行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度,。倉庫的物品出入一定要登記,。

2、增強服務意識,。后勤人員也要認真履行崗位職責,，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想,，不斷提高責任性和積極性,，大力提倡敬業(yè)、合作,、奉獻精神,。做到平時多做一點、干得實一點,，對工作多想一點,。

（五）重視安全工作、 牢記安全教育

1.要求各任課老師要繼續(xù)與學生建立良好的師生關系,，用科學的方法教育學生,，積極研究學生的心理,、生理變化，加強心理輔導,，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育,，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.由學校組織的各項活動,，要制訂好詳細具體的,、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮,，分工明確,，責任到人，嚴格管理,。各責任人要切實負起責來,，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外游戲,，教師要全程監(jiān)督,。活動量大的要向?qū)W生講清要求,，問清學生能否參加,，不應勉強。

4.安全教育：各班下午最后1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題安全教育課,。

交通安全教育要求：

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容,，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。（2）明確學生上下學接送制度:要求一二年級學生家長要接送學生至校門口,。（3）各班要堅持排隊放學制度,，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定，嚴禁教師放學留學生,，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系,。（4）要求未滿12周歲的學生不得騎車上學。（5）加強門衛(wèi)的工作責任,，校門口不得亂停車輛,，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續(xù),。

（五）,、搞好學校黨建及工會工作

1、加強學校支部建設,，組織教師學習黨的先進思想,，加強黨對學校政治工作的領導作用。

2、完善工會工作機制,，切實保障教職工的民主權(quán)利。充分發(fā)揮教代會的積極作用,，保障教職工的合法權(quán)益,。開展工會活動，豐富教職工文化生活,，對困難教師進行慰問,，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事,，辦實事,，解難事，構(gòu)建和諧校園,。

（六）,、關愛每一位學生， 辦好流動留守兒童之家”

1,、要求每一位班主任老師掌握班上學生的情況詳細,，如留守兒童，家庭貧困學生,，多子女家庭學生等,。并做好相關表冊。

2,、 組織教師放學后對流動留守兒童進行作業(yè)輔導和開展各種各樣的體育活動和文藝活動,，提高他們的成績，豐富他們的內(nèi)心世界,，鍛煉他們的身體,。

3、關注流動留守兒童的心理健康,。更進一步規(guī)范流動留守兒童的管理,，給予他們更多的關心和幫助，對他們進行一對一的幫扶,，進行心理健康的輔導,，建立心理成長檔案，力求他們像所有學生一樣健康成長,。

4,、探索流動留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關制度,。

小學學校第一學期教學工作計劃小學新學期教學工作計劃篇六

1,、統(tǒng)籌安排，加強管理。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,，加強日常指導檢查,，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題,，認真分析,，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整策略,，全面提高。進一步強化學校電化教育工作,，充分發(fā)揮多媒體教室,、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理,，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護,，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理,。

2,、加強常規(guī)管理、注重過程實效,。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,，保證教學質(zhì)量的提高。

（1） 備課,。

分塊備課,，集體評議，個人修改,，注重反思,。教師要明確一課、一章節(jié),、一單元,、一冊、一年級的知識點和能力點,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。教師要認真鉆研教材，做到心中有人（學生）,，胸中有書（教材）,，站在全局的高度駕馭教材（整合教材）。備教法設計,，抓重點難點（根據(jù)生情,、班情、師情）,，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化,，可寫，可打印,，上課教師在教案上圈點批注,。注重反思，記學生好的思維方法,，記學生普遍存在的問題,，記學生的困惑。

（2） 上課,。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式,，強化技能訓練,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性,、合作性,、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間,，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式,，形成自己獨特的教學風格。

（3） 作業(yè),。

加強作業(yè),、輔導、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè),，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè),。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,，引導學生完成探究性、實踐性,、操作性作業(yè),，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋,，及時講評,，認真糾錯。

a,、作業(yè)設置,。除語文、數(shù)學,、英語等學科外,，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度,，類型全面。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制,。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔,、齊全,、規(guī)范。

3,、聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課,。分管領導要加強班級隨機聽課,，注重指導實效。每學期,，教導主任至少聽評課30節(jié),，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié),。

4,、做好微型課賽工作,。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,，促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課，以課促研,，以研促教,。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽,，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽,。