總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

化學教師年度工作總結(jié)篇一

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求,，以課題研究為核心,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果,。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎,。

本學期以活化、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，我認真鉆研教材教法,，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法,，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分,。

針對我校學生基礎(chǔ)都較差的實際,，而本學期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此,，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生,，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面,，我充分利用課余時間進行個別輔導(dǎo),，也取得了較好的效果。

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓(xùn)活動,。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學,，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，取得了一定的成績,，但也還存在一些缺點。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，加強學習，勤奮工作,，爭取更大的成績,！

化學教師年度工作總結(jié)篇二

本人熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛教育事業(yè),。積極參加政治學習、業(yè)務(wù)學習,。遵守法律法規(guī),，遵守學校的各項規(guī)章制度。與同事團結(jié)協(xié)作,，服從學校領(lǐng)籌安排,，積極工作，從不計較個人得失,。關(guān)心愛護每一個學生的成長,。堅持廉潔從教,，堅持勤儉教學。工作中,、生活中,，處處嚴格要求自己，以一名稱職的黨員教師行為做好師生的表率,。

上半年,，任教初三（1）班化學，初一（2）班生物,；下半年,，任教初一（4、5）班,、初二（1,、2）班生物,；擔任初中生物學科備課組長,。

工作中我嚴謹務(wù)實，倡導(dǎo)活動,，注重聯(lián)系實際,。

拿到教材，我首先要通讀教材,，從總體上把握知識的體系,，這樣教學時就能縱觀全局，處理好前后知識間的關(guān)系,，把零散的知識聯(lián)系起來,，形成完整的知識體系。備課時,，鉆研教材,，研讀教參，構(gòu)思課的結(jié)構(gòu),。怎么引入,？課的程序怎么安排？采用什么教學方法,、什么組織形式,？準備哪些教具,、實驗儀器,、材料、掛圖,？有疑問的,，及時向同行請教,，或查閱有關(guān)書籍,，或上網(wǎng)查詢。研究學生,，分析學情,。預(yù)設(shè)符合學生的生理特點和心理特點的問題。上課時,，用簡潔清晰的語言聲情并茂地講授新知識,；用多樣的教學方法演繹知識產(chǎn)生的過程；用不同的.教學組織形式驅(qū)動學生主動參與到教學活動中,。分層次設(shè)計作業(yè),。涉及基礎(chǔ)知識再現(xiàn)、基礎(chǔ)知識應(yīng)用,、拓展延伸,、能力提升等部分。學困生可以只完成基礎(chǔ)題,。及時批改作業(yè),，有批注，有時面批,。反饋及時,。訂正作業(yè)有二次批改。根據(jù)課程標準要求擬制試卷,，組織考試,，批改試卷，評講試卷,，檢測教學效果,。

我所任教的生物、化學課都是直觀性很強的科學,。要完成生物,、化學課的教學目標，必須通過多樣的活動來完成,。一直以來,，我總是想法設(shè)法開展精彩紛呈的活動，讓學生在活動中學科學,、做科學,，讓他們親歷知識產(chǎn)生的過程，從感性認知入手,，再通過比較,、分析、概括，得出理性知識,?；顒臃绞接杏^察、實驗,、討論,、游戲、調(diào)查,、辯論,、查閱資料、動手做,、競賽,、分析等?；顒又?，學生們積極思考、大膽探索,、主動參與,、團結(jié)協(xié)作。在學中做,、做中學,，鍛煉了能力，提高了生物,、化學科學素養(yǎng)。

把所學的知識與生產(chǎn),、生活實際聯(lián)系起來,，學以致用，學生們能認識到生物,、化學科學知識的價值,，能幫助他們認識自然，親近大自然,，從而激發(fā)他們學科學的熱情,，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛科學的情感,。

我任教的化學學科在中考中成績優(yōu)異,；生物學科在期中、期末考試中也取得了良好的成績,；學生學習生物學的熱情濃厚,，能自覺學以致用。

認真踐行終身學習的理念,。積極參加了南通市中小學教師全員培訓(xùn),，成績優(yōu)秀,；參加了南通市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)，成績合格,；參加了江蘇省教育廳組織,，江蘇教育網(wǎng)上法律學校承辦的江蘇省中小學教師網(wǎng)上法律學校培訓(xùn)，考核優(yōu)秀,；參加了通州區(qū)教育局,、裝備室組織的初中化學實驗技能培訓(xùn)，成績合格,。

要給學生一杯水,，教師必須要有一桶水，我會不斷學習,，以期更好地服務(wù)于不斷發(fā)展的教育事業(yè),。

教育關(guān)系到學生的發(fā)展，關(guān)系到學生家庭的幸福,，關(guān)系到國家的興亡,，我有責任靜心教書，潛心育人,，我會更努力的,。

化學教師年度工作總結(jié)篇三

從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗

①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的消化不良，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的`實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復(fù)習,，都不能重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的基本學科思維方法,。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求,。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學,，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦.理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

化學教師年度工作總結(jié)篇四

本學年我擔任高二（9,、10、xx）三個班的化學課（下學期教10,、xx班）,，同時承擔了高二備課組組長,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事的幫助下,，我順利地完成了一年的工作任務(wù),，并帶領(lǐng)高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體,，在20xx年春季會考中，我?；瘜W科不及格的學生為23人,，及格率96。17%,，僅比二中低0,。3%，遠遠超過十中,。我們相信只要化學組堅持集體備課,，努力改革課堂教學模式，今后一定能夠超過二中,。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學組教師參加市、區(qū)兩級舉行的教學競賽,，把參賽當成全組的事情,，教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新，反復(fù)聽課并修改,。在“白板”錄課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中，我組的成員積極參加,，并取得了較好的成績,。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成績合格,，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準備。

1,、在20xx年春季會考中,，我所教的.三個班（1個實驗班，2個平行班）,，取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2,、20xx年4月,，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的學生張迪獲市級一等獎,，張立文,、焦陽獲市級二等獎，張楠,、胡胡子健獲市級三等獎,。

3、一年來,，我努力探索課堂教學的新模式,，不斷向名師、同事學習,。在20xx年5月26日,，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設(shè)計,、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞。

1,、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張,、有序地進行著,。這一年，我完成了高三二輪,、沖刺題目的編寫工作,；完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù)。在名師的帶動下,，我學習了很多理論知識,，進行了實踐探究。我們聽講座,、開研討會,、課堂設(shè)計和實踐，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實,，我的教學能力得到了大幅度提高。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20xx年xx月,，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下,，我的教育觀,、學生觀與時俱進，理念引導(dǎo)了方法,，做學生思想工作時效果更好,。

3、論文獲獎：

20xx年4月,，我撰寫的教學設(shè)計《“鹽類水解”的教學設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎,。

20xx年1月，我的文章《做專業(yè),、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎,。

20xx年六月，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”,。

這一年的工作快樂而又充實,，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的工作中我將更加努力,，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻,。

化學教師年度工作總結(jié)篇五

本學年度，我擔任了高一化學（1至4班共4個教學班）的化學教學?，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作,，我想做一個小結(jié)：對于本學期的教學，我覺得有著一定程度的特殊性,。我是第一次帶這部分知識,，一下子給了我四個班，無論是課時上還是知識上,，都讓我覺得很有壓力,。說實話心里很沒有底，而且周老師也不在學校,，遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫,。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后，我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學工作,。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件,。俗話說：勤能補拙。正是持著這樣的信念,，我一步一步的往前走著,，并且堅持到了最后。我始終認為,，用心工作,，就能做到優(yōu)秀。

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃,。我認為一個完整,，完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì)、保量完成,。在以后的教學過程中,，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況，做到及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時思考,，及時解決。

我認為備課是非常重要的一項工作,，課備得好,，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點,，靈活的運用知識點,。

在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：先把課本認真的看一遍,，把課本上的重難點劃出來,，仔細分析。然后結(jié)合著《世紀金榜》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。接著看《世紀金榜》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,，因為它把這一節(jié)中最精華,，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋,，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的,。所以深刻理解這部分知識很有必要,。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方。第四步是做世紀金榜上的習題,，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目,，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的.成功,。因此當我遇到問題時，我就會查閱大量資料,，或者打電話問同學,，問老周老師,。堅持做到不糊弄教學，把每個問題都吃透弄懂,。第五步,，我會結(jié)合著周老師的教學用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案。我覺得一節(jié)課,，如果想講的精彩,，就必須要有自己的東西，自己的思想在里面,，如果想偷懶,，永遠都是“拿來主義”，直接生搬硬套別人的教案,，那么自己永遠都不會提高,。因此，每一節(jié)課的教案我都會用心去寫,，把他們整理成文,，以便能在課堂上應(yīng)用自如。

課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地,，也是師生之間的互動平臺,。在課堂上，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所,。對于化學這門課來說,，由于它屬于理科范疇，而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的,，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣,。

鑒于上述原因,，我在教學設(shè)計上會把握住這樣一點：多聯(lián)系實際，講一些學生比較熟悉的現(xiàn)象,，進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進行教學,。比如在教糖類這一節(jié)時，為了讓同學們對糖類有一個正確的認識,，我舉出這樣一個例子：有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖,，但是比含糖的更甜，最適合糖尿病人食用,。然后我讓學生分析這則廣告是否科學,。學生運用所學的糖類的知識，很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯誤之處，原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物,，淀粉屬于糖類中的多糖,，所以即使不吃糖，但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高,。從這樣的一個生活小例子當中學生們很快就掌握了糖類的分類情況,，也走出了一些常見的誤區(qū)。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復(fù)習,，每天都要花一定的時間復(fù)習當天的知識,，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復(fù)習的效果絕對是很好的,。

通過上述措施，我完成了這學期的教學工作,。對于這學期的教學工作,，我覺得很算可以。當然,，在教學過程中我也看到了自己的缺點與不足,，比如：有時候?qū)τ谏险n睡覺的學生不能及時把他喚醒。其實對于這個問題,，真的有些無奈,，不過我會在今后的教學過程中多多改進，爭取調(diào)動起每一位同學的積極性,。

經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,，我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進步,，要多多謝謝學校和校長給我的這個機會,。在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情,，爭取以后把工作干得很好,！

化學教師年度工作總結(jié)篇六

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，我面臨的問題是課時少,、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強、學習情緒不高,，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

平時積極參加全校教職工大會,，每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤、從不遲到及早退,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。在教育教學主面,，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件、認真上課,。雖然以前也上過初三的化學課,，但深知學無止境，有時覺得有些力不從心,，所以積極參加組里聽課,、評課，以及積極向老教師請教,，不斷完善自已的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導(dǎo)自已的實踐。批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。晚自習總是在教室認真輔導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,，及易誤解和混淆的地方，分析原因,，及時給以解決,。特別彭勵學生提問題，那怕問的根本就不是一個問題，從而習慣成自然,，教會學生學生提問題,。對學生的每一個問題無論巨細，都給以耐心的解答,。

1,、抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的`“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

2,、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行。在上課過程中,，發(fā)現(xiàn)許多同學從初中升上來時,，實驗基礎(chǔ)很差，有的同學居然連天平也不會用,。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會。

3,、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,，都不能“重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

4,、在教學中要注重能力的培養(yǎng),，講題不要面面俱到，要注重思路的分析,。

5,、還要多聯(lián)系生活的實際經(jīng)驗，激發(fā)學生的興趣,。

我相信經(jīng)過一年的歷練,，我成長了不少，我也相信,，我真誠地關(guān)懷每一個學生,，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報。在這一條路上,，我也會更堅定的走下去,。

化學教師年度工作總結(jié)篇七

本年度本人在學校擔任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長,任教高三三個班化學教學,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀老師們配合下,取得了較大成績，為了使新一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

擁護黨的路線,，方針，政策,，堅持黨的四項基本原則,，熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德,?！罚粩嗉訌娦摒B(yǎng),，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟，尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團結(jié)同志,，嚴于律已,，寬以待人，實事求是,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學生,，關(guān)心學生,，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

1,、本期我認真學習教育教學業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì),。進一步深入學習,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，深化教學改革,，提高教學質(zhì)量。認真學習《高中化學課程標準》,，領(lǐng)會課標精神,，貫徹新課標運用方法，更新教學理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

2,、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法,。課程在學校教育中處于核心地位,，教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益,。改革課堂教學方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學,，推進研究性學習,，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心,、求知欲,、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情,，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置,。

4、強化教學教研活動,，圓滿完成各種教科研任務(wù),。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動,。

1,、在教學中應(yīng)教會學生認知，注重學法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求,，不但要教知識，而且應(yīng)教會學生如何學習,。

2,、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益,。為此應(yīng)在課堂研究教趕考網(wǎng)綱，分析教材和學生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學法指導(dǎo),，講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案,。輔導(dǎo)工作認真仔細，除自習課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo),，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時批改,，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè),。學段結(jié)束及時進行考評工作,，利于學生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習舊知識,。

3、堅持集體辦公,、做好教科研工作,。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務(wù)，主動幫助年輕教師,，使我?；瘜W成績有全面的提高。

4,、指導(dǎo)好學生課外活動,，組織本組老師加強業(yè)務(wù)學習。我們組全體化學教師能團結(jié)協(xié)作,，指導(dǎo)好學生課外活動,，本組面貌煥然一新。

化學教師年度工作總結(jié)篇八

為畢業(yè)班的教師,，我繼續(xù)努力鉆研新課程標準和高考考綱,，深入研究教法，根據(jù)學情不斷調(diào)整教學思路?，F(xiàn)對本學年教學工作作出以下總結(jié)：

1,、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系，把握好復(fù)習內(nèi)容和方向,。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,，以知識為載體，更加注重能力的考查,。復(fù)習過程中,，要重視引導(dǎo)學生抓住主干知識，找出基本知識點和考點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，合理分散難點，強化知識重點,，重視聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點,。

2,、研究高考生物試題?？v觀近幾年的高考生物試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，從而把握高考命題方向及命題特點,，更好的指導(dǎo)教學,。

1.切實抓好基礎(chǔ)知識的教學，結(jié)合學生的實際情況,，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起,。如將選修本中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題,?？梢允沟脤W生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu),。

2.培養(yǎng)學生的解題能力，引導(dǎo)學生自主地將所學知識進行靈活運用,。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,，使學生學會同類型的題目的解題方法、突破點,，從而加強對知識的理解,。

3.培養(yǎng)語言表達能力，高考試卷中要求用科學的語言表達的占很大一部分,，且失分主要也在這方面,。所以，平時課堂教學中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,，還要多給學生鍛煉的機會,，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學會用書本上的基本概念或標準的生物學術(shù)語來精確表達;課后精選習題鍛煉學生的語言表達能力。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習中我們要注重讓學生從整體上把握學科的主體知識,，注重各知識點之間的聯(lián)系,，要引導(dǎo)學生及時歸納總結(jié)，構(gòu)建生物學知識的網(wǎng)絡(luò)體系,。例如光合作用是一個知識點,，它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件,、場所,、意義和過程、反應(yīng)式等,。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,，與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料,、酶的組成,、atp的.組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習要達到精確,、精巧,、精煉，同化為自己的東西,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣,。充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密,。在現(xiàn)實生活中尋找生物題材,，激發(fā)學生學習興趣，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到生物學習的重要性,。

3、開展討論與互評活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和合作精神,。讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在互評中學習,，在討論中思維,，在討論中探索，在討論中提高,。

認真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學模式,，營造高效課堂，課前通過對學生做的學案,、作業(yè)批改,，發(fā)現(xiàn)學生哪些知識還存在盲點、疑點,，哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習加強鞏固,，進而更有針對性的進行備課，針對學生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,，使學生更好的把握知識，對于重點知識通過課堂練習進一步加以鞏固,，課堂上學生講解為主,，教師進一步加以補充歸納的教學模式,，進一步活躍課堂，調(diào)動學生的積極性,，使學生的表達能力,、分析問題和解決問題的能力進一步得到提升，提高課堂效率,。

積極聽學校組織的教師的公開課,，聽完課后，我們專門針對課堂教學的有作效性,，以及每個章節(jié)難點還有教學過程中遇到的困惑等進行認真交流探討,，我們互相交換意見，對課堂中存在的問題,，以及如何進行改進進行討論,，取長補短。這樣堅持下來,，效果還是比較好,，使得自身的教學水平得到不斷的提高。

化學教師年度工作總結(jié)篇九

在忙碌中一年過去了,，這一年中,，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務(wù),，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

在本學年,，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用,。改變教學觀念,，以學生為主體，引導(dǎo)學生自主學習,，讓學生通過自主學習領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習的設(shè)計上要有層次性，梯度性,，題目由簡到難,，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲,。每節(jié)課后認真寫出教學反思,，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，不斷提高自己的教學技能。

化學學科有它自身的優(yōu)勢，化學實驗,，它能使學生發(fā)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和考慮,，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感,，理解科學的實質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力,。,、

九年級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面,，學生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習提要,；練習題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng),。

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞,。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ),，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的`智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的.知識的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

⑶抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學習化學的興趣。

化學教師年度工作總結(jié)篇十

本人已經(jīng)在種田中學工作一年,，擔任初三四個班的化學教師,。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我,，學校即安排我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗,。

這一年的教學工作，我取得了較為滿意的成績,，這離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師們的幫助,。當然，在這兩年的教學工作中,，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑,。對于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題,，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑,，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，探詢失敗的教訓(xùn),。

初中化學課程一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學知識和技能，培養(yǎng)學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關(guān)系,。理解化學對社會發(fā)展的作用,，了解化學制品對人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源,，增強學生對自然和社會的責任感,，使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智，更科學的決策,，這就要求教師必須堅持“一人為本”,，逐步建立起“民主、平等,、對話”的師生關(guān)系,。“對話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學熱情,、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中,，教學內(nèi)容應(yīng)當是源于學生生活的,，適應(yīng)未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容。應(yīng)當屏棄那些脫離實際,，枯燥無味的內(nèi)容,，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生,，保證學生的學習時間,，動手操作，思考問題,，口頭表達,，討論問題，發(fā)表見解都要到位,。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替,；凡是學生能獨立解決的問題,，教師就不要多做暗示。

有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,。自主探索,，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式，教學中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛,，注重知識的`生活性和實踐性,。化學課題生活化,，問題引入情景化,。在教學中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設(shè)置一些問題情景,，讓學生從情景中獲取信息,，用化學思考方法去建立模型，然后進行解釋,，應(yīng)用和拓展要使學生在探索活動中,，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動,，經(jīng)歷教學過程,，從而培養(yǎng)學生健康的情感、態(tài)度和價值觀,。在課堂教學中,，要改變學生的學習方式，提倡科學探索與合作學習,。要注意培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言,，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,。當不同見解難以同一時,，應(yīng)學會各自保留自己的見解，在進行科學探究與合作學習時,。要有明確的目的,，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量,。不影響他人的討論,。如果分小組活動，人員的組合要采取輪換制,，使每個人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機交流幫助,。

在教學中教師對學生的學習過程評價,，可采取學生自評、生生互評,、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的,？”、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲,？”等問題來幫助學生認識自己建立自信,，表現(xiàn)自我。

備課是教師課前所做的準備工作,。教學是一種有目的,、有計劃的活動，他既有明確的意義有大致的范圍,。因此,，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備，可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標準,，熟悉教材,，收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動中對學生的情況進行分析,，減少教學時的不確定感,，找到一個有針對性！

化學教師年度工作總結(jié)篇十一

本學年我擔任的是初三化學教學工作,。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ),?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。學生由于這樣那樣的社會、家庭,、自身因素,，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理,。我們的教學任務(wù)相當艱巨,，為了更好的完成本學期的教學任務(wù)，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)為了更好地完成本學期的教學任務(wù),，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

本人在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自已嚴格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟,，教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

學生剛接觸化學時,，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜,，尤其學到化學用語、基本概念時,，常會感到抽象難懂,、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”,，認為化學是一門難學的學科,，對化學逐漸失去興趣。為此我就對學生進行了化學史教育,，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事,；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學,，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜,，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法,。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣,，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。 “過氧化氫制氧氣,，固液不加熱的裝置,。常溫可行節(jié)能源,，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學生對分子原子離子較難理解,，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子,、原子,、和離子，其中原子是根本,，3條路徑構(gòu)物質(zhì),。”“金屬單質(zhì),、固態(tài)非金屬單質(zhì),，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu),?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多,，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì),，非、非組成的化合物…”等等,。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片,、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)”學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果,；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑,。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的,。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式,，進而明確異同點,，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

初中化學知識內(nèi)容繁雜,，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同,，歸納對比,，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一,。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學生進行歸納,，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè),，讓學生學有所依、學有所獲,；練習題,、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學生,，做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

1.本學期使大多數(shù)學生對化學很感興趣，基本上注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高了合格率,，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學效果,。

2.不足：

①對于優(yōu)生過于相信,，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大,，力度不夠,。

②方法花樣太多，學生暈頭轉(zhuǎn)向,。

1,、加緊學習大綱，貫徹大綱,，進一步轉(zhuǎn)變觀念,，實施素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學改革。

2,、加強對學生的管理,，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3,、開動腦筋,，吃透教材，努力更好的教育管理學生,。

現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

化學教師年度工作總結(jié)篇十二

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時在教學思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項具體工作總結(jié)如下：

一,、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章,。在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。

二、定時進行備課組活動,，解決有關(guān)問題高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的.改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果,。

四、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習公開課,，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務(wù)如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

五,、以老帶新,，互相促進，互相提高,。楊老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

六,、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責,，任務(wù)主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習,、氧化還原反應(yīng)專項練習,、實驗專項練習、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等,。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學生歡迎,。

化學教師年度工作總結(jié)篇十三

學年度第一學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容,，期末復(fù)習工作也順利進行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行復(fù)習,，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合,。一個學期來，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,，在教學中，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習,、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的.理解,。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,、實驗教學，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。

日子如同白駒過隙，回首間,，自己已站在學期之末,。回憶這學期的工作,，略感失落,，時間過的太快了，本學期的工作也告一段落,。在工作之中,，我認真負責，做好對部門的工作,。

我以為,，做好副部長的樞紐在于六個字：協(xié)調(diào)、溝通,、調(diào)控,。協(xié)助正部及副部處理好日常工作，公道分配任務(wù),；促進部分成員間溝通,，增強其集體團結(jié)榮譽感；鼓勵引導(dǎo)干事介入工作的討論中,，充分挖掘其潛力以及培養(yǎng)其責任意識,，使工作協(xié)調(diào)進行，并查漏補缺,。

而做好組織部副部長,，除了做到以上六個字之外，還要對組織部有全面,、深刻熟悉,。組織部是一個要求嚴謹，駕馭性強的部門,，它的工作內(nèi)容要求我們要有耐心,、夠認真，充分協(xié)作,，求實務(wù)實的精神,，團員證的繳納需要細致的清理和核實，團籍資料的整理需要仔細核對，各項活動的開展更需要安排周密,，總結(jié)全局,，及時地修正和改進，其他零散的任務(wù)也需要恬當?shù)胤峙涞饺?，作為一個部門,，更應(yīng)該注意與各系組織部等相關(guān)部門的合作，注重和老師的溝通,，思想?yún)R報的專題做到內(nèi)外兼修,，標本兼治。

在任職期間,，我主要負責的是部門功過方向,，記錄和觀察部門大一干事做的好的以及做的不好的地方，提出表揚及批評并協(xié)助管理部門日常工作,。由于對部門日常工作比較熟悉,，所以平時最關(guān)心也就是部門的工作方面,。帶領(lǐng)和協(xié)助教大一干事如何做和做好團籍工作,。在工作之余也比較關(guān)心部門孩子們的動態(tài)在這里我也要對自己說幾點不足，由于一直忙于學習考試,，平時和大一的交流并不多,，沒有更好和他們交心了解他們。

對于創(chuàng)新方面,，也是我最想突破的難題,，組織部的工作，不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作,，同樣需要我們發(fā)揚超越自我的精神,。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正這項工作中的缺點,、錯誤,，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的工作目標,，積極學習,、不斷追求，奮發(fā)進取,，以適應(yīng)各項工作超常規(guī),、跳躍式發(fā)展的需要。

總結(jié)這一學期,，我們有汗水有歡笑,，各有優(yōu)點和不足。在下學期的工作中,，部門主要工作除了日常工作外,，還有部門的精品活動,，我依然會全力配合部長及副部帶領(lǐng)大一干事完成好部門的工作及活動，總結(jié)我們的經(jīng)驗讓活動做的更好更完美,。同時,，將我們的成果分享給每一個同學，奉獻校園,。以及積極配合其他部門工作,，做到部門內(nèi)部門外都團結(jié)，真正喊出部門口號：“聚是一把火,，散是滿天心”,。

化學教師年度工作總結(jié)篇十四

一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去,，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候,，我就會一如既往的鼓起勇氣，繼續(xù)努力前進,，因為他們就是未來,，就是希望！

反思一學期的教學經(jīng)歷,，有許多的收獲,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組組互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。這個學期，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書,，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在本學期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》,、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”,，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學生能知其大意,，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來，在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

在寫作上,，我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作，比如：在學完“坐井觀天”后,，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記,；學完“假如”后，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么,。

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,，采取相對應(yīng)的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍,，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。