總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇一

1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體,，在20-年春季會考中,，我校化學科不及格的學生為23人,，及格率96,。17%，僅比二中低0,。3%,，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課,，努力改革課堂教學模式,，今后一定能夠超過二中。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學組教師參加市,、區(qū)兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情,，教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新,，反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中,，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績,。在順義區(qū)基本功筆試中,，全組成績合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn),，為參加市級比賽做準備。

1,、在20-年春季會考中,，我所教的三個班(1個實驗班，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好成績,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2、20-年4月,，在北京市化學會組織的高二化學競賽中,，我所教的學生張迪獲市級一等獎，張立文,、焦陽獲市級二等獎,，張楠、胡胡子健獲市級三等獎,。

3、一年來,，我努力探索課堂教學的新模式,，不斷向名師、同事學習,。在20-年5月26日,，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設(shè)計,、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞。

1,、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下，工作室的工作緊張,、有序地進行著,。這一年，我完成了高三二輪,、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù),。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識,，進行了實踐探究,。我們聽講座、開研討會,、課堂設(shè)計和實踐,，雖然緊張忙碌，但是也非常充實,，我的教學能力得到了大幅度提高,。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20-年-月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀,、學生觀與時俱進,，理念引導(dǎo)了方法，做學生思想工作時效果更好,。

3,、論文獲獎：

20-年4月，我撰寫的教學設(shè)計《“鹽類水解”的教學設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎,。

20-年1月,，我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎,。

20-年六月,，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”。

這一年的工作快樂而又充實,，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇二

本學年度,，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼106班付班主任,，兼高一化學備課組組長,，化學科組長。現(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié),。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體

高一化學備課組成員由__老師和__老師、__老師組成,。高一化學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預(yù)期效果。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。本學期分別安排了__老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課,，__的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成,，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

xx老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師。__老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課。xx老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師,。

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化,，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習,、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎,。

化學科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師,，在化學的教學改革，尤其是實驗教改,、教學科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學校教研處的__精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

在xx活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時,，很好地配合學校，完成了__的開展,。

x老師的論文,，在xx中發(fā)表;x四位老師的論文,，參加了__優(yōu)秀論文的評選。

x老師參加學校組織的x,，獲一等獎,。

在高考復(fù)習指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學率,，對中低層次的學生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇三

本學年我擔任高二（9、10,、xx）三個班的化學課（下學期教10,、xx班），同時承擔了高二備課組組長,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、同事的幫助下，我順利地完成了一年的工作任務(wù),，并帶領(lǐng)高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、高二化學備課組是團結(jié)奮進的集體,，在20xx年春季會考中,，我校化學科不及格的學生為23人,，及格率96,。17%，僅比二中低0,。3%,，遠遠超過十中。我們相信只要化學組堅持集體備課,，努力改革課堂教學模式,，今后一定能夠超過二中。

2,、我精心指導(dǎo)高二化學組教師參加市,、區(qū)兩級舉行的教學競賽，把參賽當成全組的事情,，教學設(shè)計上勇于創(chuàng)新,，反復(fù)聽課并修改。在“白板”錄課比賽,、“網(wǎng)絡(luò)整合”教學實錄比賽中,，我組的成員積極參加，并取得了較好的成績。在順義區(qū)基本功筆試中,，全組成績合格,，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參加培訓(xùn)，為參加市級比賽做準備,。

1,、在20xx年春季會考中，我所教的三個班（1個實驗班,，2個平行班）,，取得了會考及格率100%的好成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,。

2,、20xx年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中,，我所教的學生張迪獲市級一等獎,，張立文、焦陽獲市級二等獎,，張楠、胡胡子健獲市級三等獎,。

3,、一年來，我努力探索課堂教學的新模式,，不斷向名師,、同事學習。在20xx年5月26日,，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”,，教學設(shè)計、教學方法和教學效果等都得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的贊賞,。

1、參加順義區(qū)名師工作室

我是第二屆“順義區(qū)名師工作室”的一員,，在趙向軍老師的帶領(lǐng)下,，工作室的工作緊張,、有序地進行著,。這一年，我完成了高三二輪,、沖刺題目的編寫工作,；完成了選修四第四章的教學設(shè)計任務(wù),。在名師的帶動下，我學習了很多理論知識，進行了實踐探究,。我們聽講座,、開研討會、課堂設(shè)計和實踐,，雖然緊張忙碌,，但是也非常充實，我的教學能力得到了大幅度提高,。

2,、參加順義區(qū)骨干班主任研修班

20xx年xx月，我被選拔參加了首都師范大學與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”,，每周六都要參加研修培訓(xùn),。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，我的教育觀,、學生觀與時俱進,，理念引導(dǎo)了方法，做學生思想工作時效果更好,。

3,、論文獲獎：

20xx年4月，我撰寫的教學設(shè)計《“鹽類水解”的教學設(shè)計》獲第五屆“全國實驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎,。

20xx年1月,，我的文章《做專業(yè)、智慧的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎,。

20xx年六月,，我被評為順義區(qū)“十一五”繼續(xù)教育“先進培訓(xùn)教師”。

這一年的工作快樂而又充實,，點滴成績的取得都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助,。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻,。

一轉(zhuǎn)眼,，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的語文教學工作實踐,，雖然其中也不免有一些小小的失誤,，但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富，尤其是每當我面對我的學生們那純真的笑臉的時候,，我就會一如既往的鼓起勇氣,，繼續(xù)努力前進，因為他們就是未來,，就是希望,！

反思一學期的教學經(jīng)歷,，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

1,、用全新的教育教學理念,，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

2、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，我仔細研究教育心理,，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。這個學期，每當我走進教室的時候,，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的書,，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲,。

另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，在本學期中《小柳樹和小棗樹》,、《酸的和甜的》、《紙船和風箏》我均讓孩子們進行了表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中。

3,、注重平時的積累與寫作

本學期我讓孩子們堅持“每日一積累”,，主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內(nèi)容上,，興趣有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等,，內(nèi)容很多樣,，在積累的同時，孩子們還能將意思說出來,，諸如：成語,，學生在理解意思的同時，還能進行恰當?shù)卦炀?，再如：名人名言,，學生能知其大意，還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,，在課前我讓孩子進了“課前積累”,，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,，也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

在寫作上，我經(jīng)常抓住契機讓學生進行即興寫作,，比如：在學完“坐井觀天”后,，我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記,；學完“假如”后,，讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。

4,、用與家長的合作交流,，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動

根據(jù)學生的表現(xiàn),，及時與家長聯(lián)系,，了解學生在家的學習表現(xiàn),，根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應(yīng)的教學措施,，力圖與家長建立有效的合作機制,，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾,。

總之,，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念,，并運用到自己的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇四

本年我繼續(xù)擔任九年級xx班的化學教學工作,。通過一學年來的踏踏實實、認認真真的教育教學,，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學年的教學工作總結(jié)如下,。

在教書育人的耕耘,、搏擊中，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代,，要能把握時代導(dǎo)向，緊跟時代脈搏,，做到教育觀念,、教育方法、知識層次的不斷更新,，就得積極進取,，與時俱進。無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松,，積極參與黨員先進性教育活動，深入學習學習黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件，個人學習不放松,，集中學習不打折扣,，做到了學習有計劃,、有記載、有體會,、有實踐,。通過政治學習，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。堅守在教書育人崗位上，忘我的工作著,。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導(dǎo)教育教學工作,，在副班主任工作及學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理,，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,。為人師表,，以身垂范，與學生始終保持著民主平等的關(guān)系,。

辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假,，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當努力工作，誤人子弟,，傷天害理,。因而嚴謹自律,，特別是在繁忙的開學工作和中考前,，更是超常規(guī),、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧,，一門心思全力以赴投入到教育教學工作中,。

自信、自省,、自重,、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實實辦事,。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個念頭：凡是學生都有享受平等教育的權(quán)利。我吶喊,，我踐行,，我拼搏。

（一）,、扎實做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材，中考考試說明,，對教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復(fù)習工作中，每節(jié)課都讓學生來講他們精心準備的題型,，發(fā)揮了全體學生的智慧,。

（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學生引導(dǎo)他們不斷強化,，突破重點,，幫助他們建立自信，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了,。

（三）,、抓好復(fù)習備考工作

1、趕好進度,。4月底前上完全部課程,，進入總復(fù)習。

2,、重視“雙基”知識的復(fù)習,，深挖其內(nèi)涵和外延。,。努力提高復(fù)習效率,。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學生已存儲的基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上適當拓展,、拔高,，鼓勵學生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。

3,、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié),，使之形成能力結(jié)構(gòu)。

4,、養(yǎng)成認真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準確表達的好習慣,，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

5,、重視相關(guān)學科的知識,、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,，提高解決綜合實驗題的能力。

7,、做好各復(fù)習階段的時間分配

（四）,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,。

在教學交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園,，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復(fù)習課，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學水平,。

由于部分學生的基礎(chǔ)較差,，學習方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式,、化學式記憶,，典型題型的解題方法等。在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,，記憶,，積土成山造成記憶障礙。

通過一學年的努力，使學生學有所得,，不斷提高,，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務(wù),。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為三中美好的明天奉獻自己的力量,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇五

本學年我擔任的是初三1--4四個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W放在初三開設(shè)是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當一部分學生學習基礎(chǔ)不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下,。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣,，尤其對化學實驗更感到有意思,。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語,、基本概念時,，常會感到抽象難懂、枯燥乏味,，往往會把化學視為“第二外語”,，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣,。為此我就對學生進行了化學史教育,，講一些化學家不畏困難危險探索化學奧秘的軼事;講中國古代的偉大成就和近代的落后,，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要,。

初中化學需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學生快速理解記憶,。例如:實驗室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置,，集氣首選排水法,，向上排空也可以,，操作步驟7個字,，”查裝定點收離熄”。

初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力,，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，例如，本學期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法,、氧氣的化學性質(zhì)” 學生動腦,、動手，氣氛嚴肅活潑,，取得較好的效果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗,。

教學中我緊扣課標要求、考試說明,，利用教材內(nèi)容,，面向全體學生，創(chuàng)造情境,，設(shè)疑破難,。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題,，引導(dǎo)學生分析研究這些問題,，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時,，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵,、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點,，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等,。

初中化學知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式,，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系,，區(qū)別異同，歸納對比,，幫助學生形成知識體系,，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作,，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè),，讓學生學有所依,、學有所獲;練習題、測試題都精心選擇,，量質(zhì)合理,。對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。平時就注意培優(yōu)補差,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

今年由于春節(jié)時間較早,，學生接受能力出乎意料,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中,，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任,，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇六

本學年度,，我擔任了高一化學（3，5,，7班共3個班）的化學教學?，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結(jié)：

對于本學期的教學,，我覺得有著一定程度的特殊性,。我是第一次帶這部分知識，一下子給了我三個班,，無論是課時上還是知識上,，都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底,，遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫,。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后,，我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學工作,。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補拙,。正是持著這樣的信念,，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最后,。我始終認為,，用心工作，就能做到優(yōu)秀,。

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃,。我認為一個完整，完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要十分重視，并要努力做到保質(zhì),、保量完成,。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時思考,，及時解決。

我認為備課是非常重要的一項工作,，課備得好,，才有可能講的好，讓學生能更好地理解知識點,，靈活的運用知識點,。在每上一節(jié)新課之前，我都會遵循這樣一個大致的程序：先把課本認真的看一遍,，把課本上的重難點劃出來,，仔細分析。然后結(jié)合著《名師伴你行》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍,。接著看《名師伴你行》上的“名師點撥”，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,，因為它把這一節(jié)中最精華,，最重點的知識全部都羅列了出來，并做了詳細的解釋,，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助,，并且有很多知識是書本上并沒有提到，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的,。所以深刻理解這部分知識很有必要,。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方。第四步是做名師伴你行上的習題,，弄懂每一道題目的考察意向,，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用，必須要會講題目,，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功,。因此當我遇到問題時，我就會查閱大量資料,，或者打電話問同學,，問老陳老師及畢老師。堅持做到不糊弄教學,，把每個問題都吃透弄懂,。第五步，我會結(jié)合著陳老師的教學用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案,。我覺得一節(jié)課,，如果想講的精彩，就必須要有自己的東西,，自己的思想在里面,，如果想偷懶,，永遠都是“拿來主義”，直接生搬硬套別人的教案,，那么自己永遠都不會提高,。因此，每一節(jié)課的教案我都會用心去寫,，把他們整理成文,，以便能在課堂上應(yīng)用自如。

課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地,，也是師生之間的互動平臺,。在課堂上，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所,。對于化學這門課來說,，由于它屬于理科范疇，而我們學校的學生有很多是理科成績都非常不理想的,，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認為理科太難，所以上課的積極性大打折扣,。

鑒于上述原因,，我在教學設(shè)計上會把握住這樣一點：多聯(lián)系實際，講一些學生比較熟悉的現(xiàn)象,，進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進行教學,。比如在教糖類這一節(jié)時，為了讓同學們對糖類有一個正確的認識,，我舉出這樣一個例子：有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖,，但是比含糖的更甜,，最適合糖尿病人食用,。然后我讓學生分析這則廣告是否科學。學生運用所學的糖類的知識,，很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯誤之處,，原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物，淀粉屬于糖類中的多糖,，所以即使不吃糖,，但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高。從這樣的一個生活小例子當中學生們很快就掌握了糖類的分類情況,，也走出了一些常見的誤區(qū),。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍,，以達到掌握知識的目的。

我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復(fù)習,，每天都要花一定的時間復(fù)習當天的知識,，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來,，復(fù)習的效果絕對是很好的,。

通過上述措施，我完成了這學期的教學工作,。對于這學期的教學工作,，我覺得很算可以。當然,，在教學過程中我也看到了自己的缺點與不足,，比如：有時候?qū)τ谏险n睡覺的學生不能及時把他喚醒。其實對于這個問題,，真的有些無奈,，不過我會在今后的教學過程中多多改進，爭取調(diào)動起每一位同學的積極性,。

經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉,，我覺得我在教師這個崗位上受益頗多。能有這樣的經(jīng)歷和進步,，要多多謝謝各位老教師及同事和校長給我的這個機會,。在今后的教學工作中，我會投入更大的熱情,，爭取以后把工作干得很好,！

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇七

本人已經(jīng)在種田中學工作一年，擔任初三四個班的化學教師,。對于剛走出大學校園,，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業(yè)班教學工作是對我的信任與考驗,。

這一年的教學工作,，我取得了較為滿意的成績，這離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心和老師們的幫助,。當然,，在這兩年的教學工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言,，發(fā)現(xiàn)問題,，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，探詢失敗的教訓(xùn)。

初中化學課程一方面提供給學生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學知識和技能,，培養(yǎng)學生運用化學知識和方法分析和解決簡單問題的能力另一方面要使學生從化學的視角去認識人與自然的關(guān)系,。理解化學對社會發(fā)展的作用，了解化學制品對人類健康的影響,，合理的開發(fā)和利用自然資源,，增強學生對自然和社會的責任感，使學生在面臨與化學有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時能作出更理智,，更科學的決策,，這就要求教師必須堅持“一人為本”，逐步建立起“民主,、平等,、對話”的師生關(guān)系?！皩υ挕辈粌H指師生雙方狹隘的語言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素,、教師的教學熱情,、學生的學習情趣融合并貫穿在教學的全過程中，教學內(nèi)容應(yīng)當是源于學生生活的,，適應(yīng)未來社會生活需要和學生進一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。應(yīng)當屏棄那些脫離實際，枯燥無味的內(nèi)容,，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學行為,，要將過多的自我表演的時間和空間還給學生，保證學生的學習時間,，動手操作,，思考問題，口頭表達,，討論問題，發(fā)表見解都要到位,。凡是學生能發(fā)現(xiàn)的知識,，教師就不能包辦代替；凡是學生能獨立解決的問題，教師就不要多做暗示,。

有效的化學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶,。自主探索，親身實踐合作交流是提倡的有意義的學習方式,，教學中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛,，注重知識的生活性和實踐性?；瘜W課題生活化,，問題引入情景化。在教學中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實際設(shè)置一些問題情景,，讓學生從情景中獲取信息，用化學思考方法去建立模型,，然后進行解釋,，應(yīng)用和拓展要使學生在探索活動中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學知識,，技能和方法讓學生全身心的參與化學活動,，經(jīng)歷教學過程，從而培養(yǎng)學生健康的情感,、態(tài)度和價值觀,。在課堂教學中，要改變學生的學習方式,，提倡科學探索與合作學習,。要注意培養(yǎng)學生傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點,，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當不同見解難以同一時,，應(yīng)學會各自保留自己的見解,，在進行科學探究與合作學習時。要有明確的目的,，要有秩序的發(fā)表意見,，要控制音量。不影響他人的討論,。如果分小組活動,，人員的組合要采取輪換制，使每個人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,，小組之間可以隨機交流幫助。

在教學中教師對學生的學習過程評價，可采取學生自評,、生生互評,、師生互評的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”,、“通過本節(jié)課學習你有什么收獲,？”等問題來幫助學生認識自己建立自信，表現(xiàn)自我,。

備課是教師課前所做的準備工作,。教學是一種有目的、有計劃的活動,，他既有明確的意義有大致的范圍,。因此，上課前教師（尤其對新教師而言）必須做好充分的準備,，可以通過認真?zhèn)湔n來了解課程標準,，熟悉教材，收集和組織材料,，更應(yīng)從備課活動中對學生的情況進行分析,，減少教學時的不確定感，找到一個有針對性,！

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇八

學年度第一學期就將結(jié)束了,，本學期按照教學計劃，以及新的教學大綱,，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù),。本學期已完成了第一章至第六章以及實驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習工作也順利進行,。做到有組織,、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學習進行復(fù)習,，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現(xiàn)總結(jié)如下：

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學生在學習,、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

元素符號、化學式,、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具。在教學中,，我讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng),，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學實驗,。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性。

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學,、實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用,。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚,；教師應(yīng)從科學態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗,，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導(dǎo)他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結(jié)論,。

日子如同白駒過隙，回首間,，自己已站在學期之末,?；貞涍@學期的工作，略感失落,，時間過的太快了,，本學期的工作也告一段落。在工作之中,，我認真負責,，做好對部門的工作,。

我以為,，做好副部長的樞紐在于六個字：協(xié)調(diào)、溝通,、調(diào)控,。協(xié)助正部及副部處理好日常工作，公道分配任務(wù),；促進部分成員間溝通,，增強其集體團結(jié)榮譽感；鼓勵引導(dǎo)干事介入工作的討論中,，充分挖掘其潛力以及培養(yǎng)其責任意識,，使工作協(xié)調(diào)進行，并查漏補缺,。

而做好組織部副部長,，除了做到以上六個字之外，還要對組織部有全面,、深刻熟悉,。組織部是一個要求嚴謹，駕馭性強的部門,，它的工作內(nèi)容要求我們要有耐心,、夠認真,，充分協(xié)作,，求實務(wù)實的精神，團員證的繳納需要細致的清理和核實,，團籍資料的整理需要仔細核對,，各項活動的開展更需要安排周密，總結(jié)全局,，及時地修正和改進，其他零散的任務(wù)也需要恬當?shù)胤峙涞饺?，作為一個部門,，更應(yīng)該注意與各系組織部等相關(guān)部門的合作，注重和老師的溝通,，思想?yún)R報專題做到內(nèi)外兼修,，標本兼治。

在任職期間,，我主要負責的是部門功過方向,，記錄和觀察部門大一干事做的好的以及做的不好的地方，提出表揚及批評并協(xié)助管理部門日常工作,。由于對部門日常工作比較熟悉，所以平時最關(guān)心也就是部門的工作方面,。帶領(lǐng)和協(xié)助教大一干事如何做和做好團籍工作,。在工作之余也比較關(guān)心部門孩子們的動態(tài)在這里我也要對自己說幾點不足，由于一直忙于學習考試,，平時和大一的交流并不多,，沒有更好和他們交心了解他們。

對于創(chuàng)新方面,，也是我最想突破的難題,，組織部的工作，不僅需要我們踏踏實實的做好本職工作,，同樣需要我們發(fā)揚超越自我的精神,。要打破長期形成的心理定勢和思維定勢，勇于發(fā)現(xiàn)和糾正這項工作中的缺點,、錯誤,，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，分階段提出較高的工作目標,，積極學習,、不斷追求，奮發(fā)進取,，以適應(yīng)各項工作超常規(guī),、跳躍式發(fā)展的需要。

總結(jié)這一學期,，我們有汗水有歡笑,，各有優(yōu)點和不足。在下學期的工作中,，部門主要工作除了日常工作外,，還有部門的精品活動,，我依然會全力配合部長及副部帶領(lǐng)大一干事完成好部門的工作及活動，總結(jié)我們的經(jīng)驗讓活動做的更好更完美,。同時,，將我們的成果分享給每一個同學，奉獻校園,。以及積極配合其他部門工作,，做到部門內(nèi)部門外都團結(jié)，真正喊出部門口號：“聚是一把火,，散是滿天心”,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇九

本學年度我擔任高一1部3、4班的化學課,。高一1部四個班是xx實驗高中初中部直升班,。學生學習習慣、學業(yè)成績,、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學校的希望所在,，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大,。

我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結(jié),、精心安排,、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,、批好每一次作業(yè),、精心安排好每一次周末測試，盡心盡力,、盡職盡責,，全力以赴，全身心投入到這個學部中,，與老師們,、學生們打成一片，融為一體,，與孩子們一塊學習,，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師,，也做學生們的益友,。可以說,，收獲頗多,。

良好的學習習慣,，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì),，是這一批學生的優(yōu)勢一面,；面對一批素質(zhì)優(yōu)良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學生,、成就自己。

讓自己成為學生一生當中最好的老師,，讓學生成為老師心中最好的學生,。讓學生的人生觀、價值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時間的變化而變化,，讓積極、快樂,、健康,、向上成為學生心中永遠的陽光。

陽光少年,、陽光學生,、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長,。讓老師的大愛成就每一名學生,，讓每一名學生在老師無私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅持、堅毅,、執(zhí)著又不失進取與拼搏,。

1。落實好教學的各個環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證,。認真?zhèn)湔n,，寫出切實可行的教案，學生要認真預(yù)習,，做到難點分明,，聽講有重點,，上課教師要組織學生進行預(yù)習或復(fù)習,。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),，學生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣,。

對作業(yè)實行全收全改,，精批細致,，做到不錯批,、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄,，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學生要講方法,，重實效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計劃,、有步驟地提高學生的整素質(zhì)。

2,。落實好教學的各個細節(jié)

（1）教師板演的規(guī)范性,，學生書寫的規(guī)范性

例如：化學用語、化學術(shù)語,、元素符號的大小寫,、等號、可逆號,，反應(yīng)條件中的加熱,、點燃、高溫,、放電,、通電、氣體符號、沉淀符號等,。

（2）回答問題的準確性,、簡潔性

回答本學科的問題要注意充分利用本學科的專用術(shù)語準確而不拖沓，簡潔而不失準確,。

（3）回答問題的邏輯性,、條理性

學生回答任何化學問題必須符合邏輯，必須條理,。特別是在無機物的推斷題中當學生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系,，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進而形成知識鏈,，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì),。在氣體的制備當中，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置,、收集裝置和尾氣處理裝置，學生要明確這一思路,，回答問題緊扣這一順序,，方能不重不漏，條理有序,。

3,。編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題

教學案的編寫要明確學習內(nèi)容,、學習目標,、學習的重點難點。知識點的排列要與學生手頭的資料相一致,，便于學生自學,。知識點的預(yù)習緊跟針對性練習，有利于學生對于預(yù)習知識的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設(shè)計與當周學習內(nèi)容密切相關(guān),，是對當周學習內(nèi)容的復(fù)習與鞏固。周末測試題要有時效性,，便于學生把握重點,，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。

4,。尊重學生的個性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則,，針對不同層次的學生提出不同的學習要求。輔導(dǎo)要有耐心,、要細心,、要讓學生體會到老師的溫暖與關(guān)愛,。相信老師，相信自己,，幫助學生樹立學習的信心與干勁,，培養(yǎng)學生學習的.興趣與習慣，讓不同層次的學生都能進步,。

5,。突出教學的重點、難點與疑點

對于教學中的重點,、難點等知識,，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫助學生理解與記憶,，準確的記憶與提取,，有利于學生對于知識的運用。如其中的氧化還原反應(yīng),。

要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物,；化合價降低被還原,，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物,?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性,?！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì),?！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比,，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,，讓每一位同學能夠達到脫口而出，而不用再進行思維的換算,。

1,。專注力高效課堂的訓(xùn)練

（1）傾聽音樂，展開想像的翅膀,。播放一首輕音樂,，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云,、飛鳥,；高山、流水,、草原,、駿馬。

（2）目光緊盯,，回憶知識,，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

老師在黑板上板書“化學”兩字,，學生眼睛緊盯此二字,，思考高中化學必修一共分四章，13節(jié),；其中,，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié),，第三章四節(jié),，第四章三節(jié)。然后思考每節(jié)的知識點,，每節(jié)的重難點,，常見的命題形式，自己曾經(jīng)出現(xiàn)的失誤等等,。如果黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,，學生就要思考氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì),、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系,，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和還原劑等,。

2,。小組合作學習的實施

分組是前提，合作是關(guān)鍵,。實行強強分組,，強弱互助。杜絕強弱分組,。同等情況的同學分為一組,，才會有交流的共同語言，才會更容易達成共識,。實行以強帶弱,，而不能讓弱拖了強的后腿,。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，找到別人常犯的錯誤,，避免絆倒別人的石頭再絆倒自己,。

3?；谡n堂教學研究的作業(yè)布置

（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,，課上完不成的任務(wù)，不能擠占學生課下的時間,，加重學生的課業(yè)負擔,。

作業(yè)的布置要有利于學生的課后學習，有利于調(diào)動學生學習的積極性,，讓學生在完成任務(wù)的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)自我的不滿足，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲,。

（2）作業(yè)的設(shè)置不在量,，而在質(zhì)。

有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時間,，讓學生有足夠的時間進行深入的思考,，完成對課堂知識的理解與拓展。

（3）作業(yè)檢查的形式要靈活,，不能占用公共時間,。

解決了少數(shù)人的問題，而浪費了大多數(shù)學生的時間,。作業(yè)檢查可以是老師抽查,，可以是學生遞紙條給老師，可以是學習小組內(nèi)互查,；以便充分利用學生的學習時間,，提高學習效率。

（4）作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè),、拓展型作業(yè),、專題型作業(yè)

鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深對于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結(jié)構(gòu),，如學生知識問答作業(yè),。

拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè)，如探究性實驗作業(yè)等,。

專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),，如學生黑板報,、每日一題等,。

1。學生自我目標實現(xiàn)的問題

部分學生未給自己的學習進行前途理想定位,，或者對于自己的學習缺乏信心,，課上聽講不認真，課下鞏固不及時,，對于自己存在的問題聽之任之,。

2。學生學習習慣的問題

預(yù)備鈴響,，是學生課前的準備時間,；是學生資料準備、思維準備的時間,。但一學期下來,，學生課前準備還未盡人意。如課前的教材,、學案,、筆記、草稿紙與紙準備,，自第一節(jié)化學課開始,，就強調(diào)是學生課前必須準備的內(nèi)容，一個學期結(jié)束,，真正能夠課前準備好的,，不到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,，到現(xiàn)在為止還有不少同學未能落實,，且部分同學劃線太隨意。

3,。卷面問題

卷面問題反映的是一個學生的整體學習能力,。對于知識的歸納、梳理,、整合,、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,，而卷面卻反映的是一個人的綜合素質(zhì),。

我對于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線；②寫清第幾次作業(yè),；③左邊必須對齊,；④字體工整清晰；⑤用同一色筆書寫,；⑥要有合適的行間距和字符間距,。演草本最多書寫21行,。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。

4,。學生學習時間分配的問題

學生一天上七節(jié)課,，只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習學案,；年級,、學校、班級還會有一些臨時性的工作,。時間分配的合理與否,，直接關(guān)系學生作業(yè)完成的情況。

我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好,，實行掛帳消號,；或者強迫自己規(guī)定一個時間段必須完成那些作業(yè)，完不成也要及時更換下一學科,。

5,。課堂效率不高的問題

“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多,。一個教案是一節(jié)課的教學內(nèi)容,；一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務(wù)。為完成教學內(nèi)容而完成任務(wù),，較少顧及學生的學習情況,。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙，忽略了大部分學生的學習效果,。結(jié)果是尖子不尖,，尾巴更大。

1,。幫助學生給自己定位,，確定自己的學習目標。

2,。督促學生學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣,、課前準備的習慣、回答問題的習慣,、作息習慣,、完成作業(yè)的習慣、及時復(fù)習鞏固的習慣,、整理桌面的習慣,、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等,。

3,。分類對學生進行指導(dǎo)，形成學生良好的卷面,。答百分卷、答整潔卷,。

4,。針對“問題”課堂，找到解決問題的辦法,，抓好知識的落實,，做知識落實的課堂，讓學生天天有進步的課堂,；提高課堂效率,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十

在忙碌中一年過去了，這一年中,，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,，我順利地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

在本學年,，我認真學習“學案式”教學理論,，并在教學中運用。改變教學觀念,，以學生為主體,，引導(dǎo)學生自主學習，讓學生通過自主學習領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習的設(shè)計上要有層次性,，梯度性，題目由簡到難,，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點,，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思,，發(fā)現(xiàn)教學中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，不斷提高自己的教學技能,。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生發(fā)生興趣,，在課堂教學中,，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和考慮,，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感,，理解科學的實質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法,，初步形成一些科學探究的能力,。、

九年級化學是中考科目,，要想提高教學質(zhì)量,，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能,；另一方面,，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量協(xié)助學生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比方說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題,；對接受能力較差學生,，要做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng),。

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭笞,。

⑵扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

⑶抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學習化學的興趣,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十一

今年前半年我擔任九年級1、2、3,、4四個班的化學教學工作,，下半年我擔任九年級1、2,、3三個班的化學教學工作,。化學是九年級新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能,，引導(dǎo)學生能具備將來探索化學學科的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力,，引導(dǎo)得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理. 教學任務(wù)相當艱巨,，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下,。

教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中,，我堅持面向全體,，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題,、偏題,，重點放在基礎(chǔ)知識上。

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中,，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣,，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力,。例如,，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力,。

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量,，一方面,，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作,，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生,，要做到耐心細致、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導(dǎo),。

通過自己的努力， 20xx年我代的四個班的化學成績比較優(yōu)異,。楊世超,、周佳獲得甘肅化學競賽二等獎,，陸冰玉,、劉奎獲得三等獎,。在“20xx 國培計劃”的學習中我認真學習，鉆研業(yè)務(wù),，取得優(yōu)秀學員稱號,。今后的教學中我將繼續(xù)努力,，并爭取更大的進步

在教學工作中對學生的管理不夠細致,，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對學習不能及時學有所得,，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,，與學生的接觸時間相對較少,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中,，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任,，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十二

本學年度,，我擔任了高一化學（1至4班共4個教學班）的化學教學?，F(xiàn)在就高一下學期化學教學工作，我想做一個小結(jié)：對于本學期的教學,，我覺得有著一定程度的特殊性,。我是第一次帶這部分知識，一下子給了我四個班,，無論是課時上還是知識上,，都讓我覺得很有壓力。說實話心里很沒有底,，而且周老師也不在學校,，遇到問題時剛開始顯得有些無助和迷茫。但是在經(jīng)歷了一段時間的磨合后,，我逐漸適應(yīng)了這種快節(jié)奏的教學工作,。我覺得勤奮是克服一切困難的前提條件。俗話說：勤能補拙,。正是持著這樣的信念,，我一步一步的往前走著，并且堅持到了最后,。我始終認為，用心工作,，就能做到優(yōu)秀,。

新學期開課的第一周我就為高一下學期的化學教學制定了本學期的教學工作計劃。我認為一個完整,，完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì),、保量完成,。在以后的教學過程中，堅持每隔一段時間就回過頭來審視自己的教學情況,，做到及時發(fā)現(xiàn)情況,，及時思考，及時解決,。

我認為備課是非常重要的一項工作,，課備得好，才有可能講的好,，讓學生能更好地理解知識點,，靈活的運用知識點。

在每上一節(jié)新課之前,，我都會遵循這樣一個大致的程序：先把課本認真的看一遍,，把課本上的重難點劃出來，仔細分析,。然后結(jié)合著《世紀金榜》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。接著看《世紀金榜》上的“名師點撥”,，我覺得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點撥”,，因為它把這一節(jié)中最精華，最重點的知識全部都羅列了出來,，并做了詳細的解釋,，對于把握本節(jié)的重難點很有幫助，并且有很多知識是書本上并沒有提到,，但是學生又必須要掌握才能夠做對題目的,。所以深刻理解這部分知識很有必要。同時這也是我要求同學們必須要好好看的地方,。第四步是做世紀金榜上的習題,，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點：自己會做題目沒有用,，必須要會講題目,，讓學生能理解和聽懂才是一個老師在教學上的成功。因此當我遇到問題時,，我就會查閱大量資料,，或者打電話問同學，問老周老師,。堅持做到不糊弄教學,，把每個問題都吃透弄懂。第五步，我會結(jié)合著周老師的教學用書和我收集到的優(yōu)秀教案來編寫自己的教案,。我覺得一節(jié)課,，如果想講的精彩，就必須要有自己的東西,，自己的思想在里面,，如果想偷懶，永遠都是“拿來主義”,，直接生搬硬套別人的教案,，那么自己永遠都不會提高。因此,，每一節(jié)課的教案我都會用心去寫,，把他們整理成文，以便能在課堂上應(yīng)用自如,。

課堂教學是老師的實戰(zhàn)場地,，也是師生之間的互動平臺。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學生心理變化的場所,。對于化學這門課來說，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學的學生有很多是理科成績都非常不理想的,，他們本身對于理科知識的學習帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度，認為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣,。

鑒于上述原因，我在教學設(shè)計上會把握住這樣一點：多聯(lián)系實際,，講一些學生比較熟悉的現(xiàn)象,，進而從這些現(xiàn)象中找出規(guī)律進行教學。比如在教糖類這一節(jié)時,，為了讓同學們對糖類有一個正確的認識,，我舉出這樣一個例子：有一則廣告說他們廠生產(chǎn)的八寶粥不含糖，但是比含糖的更甜,，最適合糖尿病人食用,。然后我讓學生分析這則廣告是否科學。學生運用所學的糖類的知識,，很快發(fā)現(xiàn)這則廣告的錯誤之處,，原來八寶粥當中含有很多淀粉類谷物，淀粉屬于糖類中的多糖,，所以即使不吃糖,，但是吃這樣的八寶粥仍然會使血糖升高,。從這樣的一個生活小例子當中學生們很快就掌握了糖類的分類情況,，也走出了一些常見的誤區(qū),。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的,、我也經(jīng)常給學生說課后一定要及時的復(fù)習,，每天都要花一定的時間復(fù)習當天的知識，每門課只要花30分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復(fù)習的效果絕對是很好的。

通過上述措施,，我完成了這學期的教學工作,。對于這學期的教學工作，我覺得很算可以,。當然,，在教學過程中我也看到了自己的缺點與不足，比如：有時候?qū)τ谏险n睡覺的學生不能及時把他喚醒,。其實對于這個問題,，真的有些無奈，不過我會在今后的教學過程中多多改進,，爭取調(diào)動起每一位同學的積極性,。

經(jīng)過畢業(yè)后一年的鍛煉，我覺得我在教師這個崗位上受益頗多,。能有這樣的經(jīng)歷和進步,，要多多謝謝學校和校長給我的這個機會。在今后的教學工作中,，我會投入更大的熱情,，爭取以后把工作干得很好！

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十三

一學期來,，在學校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)等方面做了一定的努力,、下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

1、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重理論的學習、配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

2、教育教學情況

本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學xx，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1）、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,、并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,、

2）,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3）,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導(dǎo),。

4）、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式、本學期平均每周聽課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

5）、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學有所用、通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了化學教學,。

3,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

4,、成績和不足

加強與各任課老師的合作,，團結(jié)共進，精誠協(xié)作,，經(jīng)過一個學期的努力,，兩個班的化學成績都取得了一定的進步，不少學生的成績大幅度提高,，但還需進一步提高,，打算在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十四

撰寫人：xxxxxx

日期：xxxxxx

本學年度,，我擔任高一化學（xx至xx班共xx個教學班）的化學教學，兼xx班付班主任,，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F(xiàn)在就高一化學備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學備課組是一個充滿活力的xx高一化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績,，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)

該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動,。一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章,。在以后的教學過程（來自優(yōu)秀xx）中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)（范本）、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果,。

本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復(fù)習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程（來自優(yōu)秀xx）中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有xx節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生教師

每周五第xx節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項練習,、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習,、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動,，每周三第xx節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花,、制葉脈書簽、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富，很受學生,?；瘜W科組是一個團結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改,、教學科研、加強教研組,、備課組力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上取得了良好效果,。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段,，共同提高化學科的教學質(zhì)量。

高中化學教師年度工作總結(jié) 化學教師年度工作總結(jié)個人篇十五

本年度本人在學校擔任中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長,任教高三三個班化學教學,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和年紀老師們配合下,取得了較大成績,，為了使新一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結(jié)如下：

擁護黨的路線，方針,，政策,，堅持黨的四項基本原則，熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè),，一心撲在工作上，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才,，能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德,。》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關(guān)部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，服從分配團結(jié)同志，嚴于律已,，寬以待人,，實事求是，任勞任怨,，從不計較個人得失,。熱愛學生，關(guān)心學生,，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號,。

1、本期我認真學習教育教學業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。進一步深入學習，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，深化教學改革，提高教學質(zhì)量,。認真學習《高中化學課程標準》,，領(lǐng)會課標精神，貫徹新課標運用方法,，更新教學理念,，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求,。

2,、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法,。課程在學校教育中處于核心地位,，教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施,。因此,，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

3,、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益,。改革課堂教學方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題,。我大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學，推進研究性學習,，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程,，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心、求知欲,、探索精神方向來,。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置,。

4,、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極主持和參加聽評課活動,、論文評比活動等活動,。

1、在教學中應(yīng)教會學生認知,，注重學法指導(dǎo),，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識,，而且應(yīng)教會學生如何學習,。

2、在教學中注重教學常規(guī)的落實,，切實向四十五分鐘要質(zhì)量,、要效益。為此應(yīng)在課堂研究教趕考網(wǎng)綱,，分析教材和學生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案,，并能在教案中突出教法和學法指導(dǎo)，講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學,，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案。輔導(dǎo)工作認真仔細,，除自習課全面輔導(dǎo)外,，還應(yīng)結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)差生,，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。作業(yè)及時批改,，每次批改有分數(shù)和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學段結(jié)束及時進行考評工作,，利于學生不斷地在接受新知識的同時復(fù)習舊知識,。

3,、堅持集體辦公、做好教科研工作,。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務(wù),，主動幫助年輕教師，使我?；瘜W成績有全面的提高,。

4、指導(dǎo)好學生課外活動,，組織本組老師加強業(yè)務(wù)學習,。我們組全體化學教師能團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學生課外活動，本組面貌煥然一新,。