在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師務(wù)必貫徹的,。透過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了,，教師的職責(zé)到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀,，生活觀，金錢觀,，等等,。所以,，教師本人必須要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn),，又務(wù)必透過(guò)超多的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。

透過(guò)參加第五周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我首先更新了理念,。懂得了教師是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，要帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

其次我加深了教師的職責(zé)意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性,。過(guò)去，我只明白埋頭于書本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢,。而在這次培訓(xùn)中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí),、交流,、研討,，不斷更新教育教學(xué)理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高,，工作中得心應(yīng)手了許多。尤其是學(xué)了《教師情感問(wèn)題自我調(diào)適》和《高中生學(xué)習(xí)策略心理輔導(dǎo)：應(yīng)對(duì)考試焦慮》后,，我深切感受到,，做為一名教師個(gè)性是班主任，必須要先調(diào)適好自己的情感問(wèn)題,，再配合先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,，才能在教學(xué)工作中心平氣和地“因材施教”，做好學(xué)生的工作：給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活上的關(guān)心，認(rèn)識(shí)上的點(diǎn)撥,，思想上的疏導(dǎo),。

專家的講座使我更深的領(lǐng)悟到，在教育過(guò)程中,，教師要用自己言行去感染學(xué)生，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心，才樂(lè)于服從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流達(dá)成心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的。暖人的話語(yǔ),，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這類愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

透過(guò)自主學(xué)習(xí),、校際聯(lián)動(dòng)、同伴互助,、專家引領(lǐng)等多種形式，我對(duì)新課程,，新理念，有了新認(rèn)識(shí),。對(duì)于課堂教學(xué),，我有了更深的體會(huì),，更多的嘗試，更大的提高,。教學(xué)中,，我注重學(xué)以致用,，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái),，提高了學(xué)生的思維潛力、創(chuàng)新潛力和表達(dá)潛力,，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時(shí)我以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，并增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達(dá)，理解教師人格魅力的影響,，從而提高了課堂效率。

總之,，本次這種開(kāi)放式的教育培訓(xùn)模式,，不但讓我們有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)了不同專家的講座和獨(dú)特見(jiàn)解,，而且也為我們帶給了更多的與同行們溝通交流的機(jī)會(huì)，從而使我眼界開(kāi)闊,、思考問(wèn)題的角度改變了，許多疑難問(wèn)題得到了解決或者啟發(fā),，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高,。

同時(shí),，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”,，而教師要獲得這“源頭活水”，就務(wù)必自覺(jué)努力地學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，全面提高自身素質(zhì),。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí),。感謝精心準(zhǔn)備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們,；感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞,；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們,。

感謝本次繼續(xù)教育培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

災(zāi)后,，綿竹學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)重建的理想，現(xiàn)有幼兒園35所,，鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)18所，直屬小學(xué)5所,，普通單設(shè)初中7所，九年一貫制4所,，普通高中2所，職業(yè)高中1所,，特殊教育1所。校園,、設(shè)施,、設(shè)備相當(dāng)完美，堪稱全國(guó)一流,。

迄今，有教師3707人,。學(xué)歷小學(xué)專科以上85.6%,；初中本科以上80.8%；高中本科98%,，研究生7%,。教師學(xué)歷補(bǔ)償教育已基本完成。

然而,，綿竹教育要全面實(shí)現(xiàn)真正的一流，管理一流,，教學(xué)一流,，質(zhì)量一流,，還需要一個(gè)時(shí)期的努力,，關(guān)鍵問(wèn)題就是提升教師的軟實(shí)力——實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍的專業(yè)化,、高素質(zhì)。

隨著教師學(xué)歷補(bǔ)償教育的完成,，不少教師進(jìn)修學(xué)校面臨著衰敗和萎縮的境地,。“總體來(lái)說(shuō),，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)校教師的發(fā)展以及教學(xué)的改進(jìn)所起到的支持作用不明顯,，不能適應(yīng)新時(shí)期開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的需要?！睂＜覀兒粲酢M(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)職能不能丟?

——(xx年11月20日《中國(guó)教育報(bào)今日關(guān)注》)

顯然,，縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的職能不能丟，而且,，更應(yīng)該加強(qiáng)，因?yàn)閿[在我們面前的使命更加艱巨,，更需要我們開(kāi)拓新的途徑,。

培訓(xùn),，就是通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練，使受培訓(xùn)者發(fā)生預(yù)期的變化,，其目的在于促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高,，關(guān)注人的變化,；而教研呢,，主要是組織進(jìn)行教材、教法研究和教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，其目的在于求得實(shí)際問(wèn)題的解決。

可見(jiàn),，全面提升教師的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，已是當(dāng)代縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的歷史任務(wù)和使命,。

xx年7月，我市開(kāi)啟整合新機(jī)制,，整合原進(jìn)修校,、教科所和電教館，成立綿竹市教師培訓(xùn)中心,，實(shí)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分部管理”。

xx年7月,，電教館剝離,，進(jìn)一步優(yōu)化資源,，探索研訓(xùn)一體新機(jī)制。

xx年7月,，進(jìn)行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理,、研訓(xùn)一體”的深度融合,。

在整合與優(yōu)化資源的過(guò)程中,，重中之重,，在于教師教育新文化的構(gòu)建。

1,、重新定位：承擔(dān)教師教育培訓(xùn)，教育教學(xué)研究的組織,、管理、指導(dǎo)與服務(wù)功能的研訓(xùn)一體的綜合教育機(jī)構(gòu),。

2、重樹(shù)新理念：提升“三力”,，追尋幸福,。動(dòng)力：追尋幸福的教學(xué)生活,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,；能力：追尋自己的教學(xué)風(fēng)格,，提煉自己的教育藝術(shù)；學(xué)力：追尋自己的教育真理,，構(gòu)建“三新一德”的終生學(xué)習(xí)力。

3、開(kāi)拓新思路：致力于教師專業(yè)成長(zhǎng),，面向全員，突出骨干,，傾斜薄弱,，指向基礎(chǔ)教育,，以校本研修為基礎(chǔ),，以專題培訓(xùn)為主導(dǎo)，創(chuàng)新模式,，注重實(shí)效，研訓(xùn)一體,，全面開(kāi)展教師教育，提升專業(yè)素養(yǎng),。

4、提出新要求：站得高,，重心低，視野寬,，工作實(shí)。要追蹤,、把握學(xué)科發(fā)展前沿，教育理論前沿,，教學(xué)實(shí)踐前沿。

5,、設(shè)置新機(jī)構(gòu)：培訓(xùn)部，中學(xué)部,，小幼部,，辦公室,，教科室,，心理教育指導(dǎo)中心,。

6,、探索新模式：探索工作新形態(tài)：研訓(xùn)一體。實(shí)現(xiàn)工作新模式：“上下聯(lián)動(dòng),，兩刊一網(wǎng)”——上聯(lián)行政,、高校、科研,、遠(yuǎn)程等部門，組織遠(yuǎn)程國(guó)家培訓(xùn)與研究,；下聯(lián)學(xué)校,，把培訓(xùn)研究下移學(xué)校,，開(kāi)展縣級(jí)專題培訓(xùn)，圍繞問(wèn)題,，做專題，組織,、指導(dǎo)、服務(wù),，開(kāi)展（1）、通識(shí)性理論培訓(xùn),；(2)、學(xué)科性專題培訓(xùn)；(3),、送教性示范培訓(xùn)；(4),、診斷性指導(dǎo)培訓(xùn),。同時(shí),，指導(dǎo)個(gè)性校本研修：（1）、專業(yè)閱讀,；(2)、業(yè)務(wù),；(3)、教師沙龍,；（4）、網(wǎng)絡(luò)博客,；辦好“兩刊一網(wǎng)”——《綿竹教育科研》,、《培訓(xùn)與研究》,，構(gòu)建綿竹教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，全面實(shí)現(xiàn)高校,、科研、校本研訓(xùn)共同體,。

首先，高度重視,，健全機(jī)制,，保障教師教育規(guī)范開(kāi)展,。

為了推進(jìn)綿竹教育高位均衡發(fā)展，綿竹市教育局提出了全面重建我市教師教育新體系,，要求學(xué)校做到“教師教育常規(guī)工作要主動(dòng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體教師，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地開(kāi)展研訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支專業(yè)化、高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍”,。為此,，綿竹市教育局根據(jù)四川省及德陽(yáng)市教育局的有關(guān)文件精神,針對(duì)我市教師教育實(shí)際情況,，本著“規(guī)范管理，注重實(shí)效,切合實(shí)際”的原則，制定了《綿竹市教育局關(guān)于印發(fā)綿竹市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理辦法細(xì)則（試行）的通知》，對(duì)教師教育的組織機(jī)構(gòu),、管理機(jī)構(gòu),、登記要求、責(zé)任與考核等提出了明確要求,。教育局專門組織舉辦了3期管理培訓(xùn)班,，對(duì)全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和登記員教師進(jìn)行了教師教育的業(yè)務(wù)開(kāi)展和管理培訓(xùn),。同時(shí),，修訂和完善了《教師教育資料上報(bào)制度》、《教師送培制度》,、《教師自學(xué)自練制度》、《參加學(xué)習(xí)制度》,、《教師讀書制度》,、《教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》教育等一系列制度,，為教師教育工作做到規(guī)范性,、可操作性奠定了制度基礎(chǔ),。

其次,，常抓教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升教師職業(yè)理想,。

“教師大計(jì),，師德為首，德能并舉”。抓好教師職業(yè)道德建設(shè)是我們教師培訓(xùn)永恒的主題。長(zhǎng)期以來(lái)，我市學(xué)

校認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德要求》，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，通過(guò)多種途徑和形式,，廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育和宣傳,，開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的報(bào)告以及進(jìn)行師德經(jīng)驗(yàn)交流等,。我們把師德教育落實(shí)在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感,、生活幸福感和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心之中，100%的學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展了教師職業(yè)道德承諾,、師德宣言等活動(dòng),，突出感恩奮進(jìn)教育，開(kāi)展江蘇“5加2和白加黑援建精神”的宣講活動(dòng),，號(hào)召教職員工向援建者學(xué)習(xí)，職業(yè)理想不斷得到滋養(yǎng),。

第三，教師教育常規(guī)工作扎實(shí),，校本研修各具特色,。

1、定期組織召開(kāi)全市教師教育工作會(huì),，以會(huì)代訓(xùn),，布置年度校本研修工作,；采取點(diǎn)校相對(duì)集中,、相互交流、研訓(xùn)一體方式,，組織落實(shí)學(xué)校年度教師教育檢查工作；認(rèn)真收審全市各中小學(xué)年度教師教育工作總結(jié),，學(xué)年度學(xué)時(shí)審核表，以及學(xué)年度教師教育（校本研修）工作計(jì)劃,；落實(shí)骨干教師隊(duì)伍的督導(dǎo),、考評(píng)工作。

2,、組織高中課改學(xué)科培訓(xùn)，綿竹中學(xué),、南軒中學(xué)共計(jì)108人通過(guò)外出德陽(yáng),、成都學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式,，取得高中課改上崗證書,。

3、暑假期間,，組織了1123名中小學(xué)教師參加不同學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、光盤培訓(xùn),，100%能完成規(guī)定學(xué)時(shí)。

4,、組織教師開(kāi)展閱讀活動(dòng)和校園專業(yè),，鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書,，撰寫讀書筆記,，以自學(xué)、集體學(xué)習(xí),、沙龍等形式開(kāi)展系列活動(dòng)，紫巖小學(xué),、天河小學(xué),、大西街小學(xué)、遵道學(xué)校等,，率先探索學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展校本研修,，探究博雅,、和雅,、博約,、“遵道而行,，博學(xué)萬(wàn)科”校園文化體系，構(gòu)建學(xué)校精神,，豐富學(xué)校內(nèi)涵，彰顯了學(xué)校個(gè)性文化特色的魅力,。

第四，創(chuàng)新方法,，特色研訓(xùn)豐富多彩,，綜合素養(yǎng)全面提高。

5.12之后,，在全國(guó)各族人民的通力支持下,，軟實(shí)力提升也受到重視和援助，我們主要開(kāi)展了縣級(jí)集中培訓(xùn)和上級(jí)送培,，在江蘇對(duì)口援助和郭氏基金會(huì),、桂馨基金、光亞基金等社會(huì)力量的支持下,，開(kāi)展了豐富的專題特色培訓(xùn)活動(dòng)。

a,、縣級(jí)集中培訓(xùn)項(xiàng)目

1,、全面完成中小學(xué)班主任培訓(xùn),。從xx年3月啟動(dòng)了綿竹市中小學(xué)班主任培訓(xùn)班，目前,，已經(jīng)舉辦了8期，全市中小學(xué)共計(jì)959余名班主任通過(guò)系統(tǒng)理論培訓(xùn),，案例分析,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，經(jīng)過(guò)考核,，獲得結(jié)業(yè)證書。

2,、依托川師大，成都大學(xué),，四川教育學(xué)院，內(nèi)江師院,，全面開(kāi)展嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)援助項(xiàng)目培訓(xùn)，開(kāi)創(chuàng)了綿竹教師培訓(xùn)上掛高校下入基層的先河,。

綿竹市骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。xx年以來(lái),，通過(guò)專題培訓(xùn),，跟崗研修,，實(shí)踐鍛煉，對(duì)中小學(xué)300名骨干教

師進(jìn)行了全面深度的培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)參與體驗(yàn)，無(wú)論教育觀念,、課堂技能,、以及教學(xué)智慧都得到了深刻的變化,。

《觀課議課的策略與方法》培訓(xùn),，300余名骨干級(jí)教師參加了培訓(xùn)，中小學(xué)3628人參加了校級(jí)專題講座,、小組研討培訓(xùn),，以及45位美術(shù)教師培訓(xùn),，10所國(guó)學(xué)教育試點(diǎn)學(xué)校210名教師的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，40名幼兒園長(zhǎng)管理素質(zhì)培訓(xùn),，43名心理教師的專業(yè)培訓(xùn)，60名教導(dǎo)主任培訓(xùn),，50名培訓(xùn)者培訓(xùn)，125名校長(zhǎng)素質(zhì)提高培訓(xùn),。

3、舉辦八期中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn),，1124人通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，取得合格證書。

4,、組織全市語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)29名初中教師參加了“興業(yè)光亞”資助培訓(xùn)項(xiàng)目,，采取集中學(xué)習(xí),、觀摩、研討20天,，然后回校實(shí)踐實(shí)習(xí)，迎接回訪考察,，教師紛紛獻(xiàn)課展示,，全市所有初中語(yǔ)數(shù)外教師都分別參加了回訪系列活動(dòng),，提升了綜合教學(xué)技能,。

b,、上級(jí)送培項(xiàng)目：上級(jí)安排和援助性的外出培訓(xùn)研修活動(dòng)達(dá)85項(xiàng)之多,，參加培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到3953人次，占我市專任教師的124%以上,，無(wú)論是數(shù)量、規(guī)模等方面都創(chuàng)歷史新高,，極大地開(kāi)闊了教師視野，為綿竹教育軟實(shí)力的全面提升打下良好的基礎(chǔ),。

讓我們銘記這段珍貴的歷史，感恩所有的大愛(ài)深情,，奮進(jìn)前行,，我們深信，明天,，綿竹的教育將會(huì)更加美麗。

如何建立落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,？

如何提升培訓(xùn)者的綜合素養(yǎng)和如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)者的區(qū)域內(nèi)流動(dòng)機(jī)制？

如何探索,、構(gòu)建,、實(shí)施有效的培訓(xùn)課程？

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

各位同仁大家好,，先做一個(gè)自我介紹,，我叫王現(xiàn)偉,，現(xiàn)在的現(xiàn)，偉大的偉,，現(xiàn)在就想偉大，希望大家記住我,。

時(shí)間過(guò)的好快,，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)公司一周了,，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)到了很多東西，不管是從技術(shù)上,、管理上、還是做人方面,，總的來(lái)說(shuō)這幾天過(guò)的特別充實(shí)，下面就具體的和大家分享一下這幾天我所學(xué)到的,。

先從技術(shù)上說(shuō)起，幾位老總分別給我們講了箱梁的制作過(guò)程,，t形梁的制作過(guò)程，以及橋面系還有與之相關(guān)聯(lián)的鋼筋工程,、模版工程、混凝土工程,，雖然大體上知道了施工過(guò)程，但說(shuō)實(shí)在的覺(jué)得挺空的,，只是知道了一個(gè)大貌,，僅僅停留在理論的基礎(chǔ)上，并不是真的了解其內(nèi)在的東西,，我想只有當(dāng)我們真的踏上工作崗位后接觸了才能有新的認(rèn)知吧,，就向鄧小平說(shuō)的那樣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)桿,，我們要從理論走向?qū)嵺`,，然后再?gòu)膶?shí)踐中回歸到理論。

做為一個(gè)新人,，我決定進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候做到葛總說(shuō)的一句話,，多看，多問(wèn),，多琢么，我想把葛總的話再完善一點(diǎn)就是再加一步勤動(dòng)手,，我覺(jué)得你就是問(wèn)多少遍,，琢么多久，都比不上你親手去做一下,，紙上談兵終沒(méi)有實(shí)際演練來(lái)的更深刻。作為一名技術(shù)人才一定要自己對(duì)你所干的活融會(huì)貫通,，否則怎么去領(lǐng)導(dǎo)別人，怎么讓別人服你,。還有就是進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候一定要放低自己的地位，不要把自己定在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置上,，要不然你很難融入這個(gè)集體，要想融入集體就多去關(guān)心一下他們,，多和他們溝通，知道了他們?cè)趺聪氲?，還怕領(lǐng)導(dǎo)不了他們么。那天跟王董嘮嗑的時(shí)候,，王董告訴我們記得多合年長(zhǎng)的人交談,，因?yàn)樗麄兩砩嫌刑嗄阈枰獙W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，隨便一說(shuō)就夠你走好幾年。

接下來(lái)和大家分享一下在管理方面我學(xué)到的一些心得,。首先做一個(gè)比喻，如果說(shuō)把企業(yè)當(dāng)作一支部隊(duì),，那么管理員就是這支部隊(duì)的司令，司令員厲害的話那么部隊(duì)就總能勇往直前,，百戰(zhàn)不殆，如果司令不稱職那么就會(huì)種打敗仗,，兵慫慫一個(gè)，將慫慫一窩,，所以說(shuō)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的管理者,。幾位老總也結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)給我們分享了他們是如何去實(shí)施管理的，收獲也是非常多,，我總結(jié)了一下主要有以下幾點(diǎn)，第一做好你自己,，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,，第二作為一個(gè)管理者一定要落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，沒(méi)有理由們沒(méi)有借口,，有的只是服從,，完全服從,，絕對(duì)服從。第三作為一個(gè)管理者一定要善于溝通交際,，溝通是解決所有問(wèn)題及矛盾的必殺劑，只有通過(guò)溝通了解才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在,，從而化解問(wèn)題，如果不溝通不交流矛盾只會(huì)越積越厚,，最終實(shí)在撐不住的時(shí)候顯現(xiàn)出來(lái)，到那時(shí)就一發(fā)不可收拾了,。第四管理者要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,。看一下‘人’這個(gè)字,，一撇一納，這說(shuō)明啥人只有相會(huì)扶持,，相互團(tuán)結(jié),，才能站的住站的穩(wěn),，否則難以立于世間。

這幾天每天在會(huì)議室開(kāi)會(huì)我注意到前面墻上的一個(gè)標(biāo)牌,，上面寫著項(xiàng)目管理四字方針；突出一個(gè)快,，把握一個(gè)嚴(yán)，落實(shí)一個(gè)責(zé),，確保一個(gè)優(yōu)。我膚淺的理解了一下，就是要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，責(zé)己嚴(yán)責(zé)人寬。

在做人方面我也收獲不小,，印象最深的是王董給我們講的那個(gè)佛祖自拜的小故事,，做人一定不要把希望寄于別人身上,，求人不如求己；還有邢總和我們探討的‘容’字,，容下別人才能容下自己，容就是自己的前程,。占總給我們講的睡覺(jué)不等于睡著，告訴我們做是不要一味的去為了完成任務(wù)而完成,，最重要的是看你做這件事所產(chǎn)生的結(jié)果和所帶來(lái)的價(jià)值。彭總告訴我們?cè)娇嘣嚼坌脑教?，我覺(jué)得一個(gè)人經(jīng)歷的苦和成功是成正比的，如果你不是很成功只能說(shuō)明你受的苦還沒(méi)到位,，從程總那我學(xué)到成功是不需要修飾的，只要選擇了,，就腳踏實(shí)地的干,，堅(jiān)持不懈成功就會(huì)光臨,。

最后和大家分享一個(gè)小故事,在北方有這樣的一個(gè)習(xí)俗，就是姑娘出嫁的時(shí)候娘家人年老一些的過(guò)去給縫被子,，這樣吉利，這天一個(gè)老太太應(yīng)邀去給縫被子,，清晨一早,，老太太就去坐公交,，當(dāng)他坐上公交走了一半的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)好像是方向坐反了，他就問(wèn)司機(jī)確認(rèn)了一下，是不是真的走錯(cuò)了,，司機(jī)回答老太太沒(méi)錯(cuò)你坐錯(cuò)方向了，到了下一站的時(shí)候司機(jī)就把車停下了,，但是老太太沒(méi)有下車，司機(jī)就說(shuō)了,，老太太這站是專門為你停的,，你怎么不下車呢,，老太太回答說(shuō),，我錢已經(jīng)投了，就讓我多座一會(huì)兒吧,。司機(jī)師傅就說(shuō)你這樣坐下去只會(huì)離你的目的地越來(lái)越遠(yuǎn)，老太太卻無(wú)動(dòng)于終,。故事到這就結(jié)束了，聽(tīng)了讓人覺(jué)得老太太做法很讓人費(fèi)解,，既然已經(jīng)知道錯(cuò)了卻沒(méi)有及時(shí)的下車,，從而使自己嚴(yán)著錯(cuò)誤的方向越走越遠(yuǎn)。從老太太的故事讓我聯(lián)想到我們工作,，在工作中一定不要怕犯錯(cuò)，但是要是發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，千萬(wàn)記得即時(shí)要面對(duì)錯(cuò)誤，不要固執(zhí)的堅(jiān)持錯(cuò)誤,，這樣只會(huì)讓你錯(cuò)的越來(lái)越遠(yuǎn),，當(dāng)我們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)偏離了工作的實(shí)際目的還不是可怕的,，可怕的是我們發(fā)現(xiàn)后,，不能在途中修正,。我覺(jué)得要想獲得成功你就必須對(duì)目標(biāo)有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，能夠意識(shí)到走的線路是否正確,，能夠修正路線,，這樣才能保證到達(dá)自己想要的目標(biāo),。還有我覺(jué)得回避真相就像在用一張錯(cuò)誤的地圖；你永遠(yuǎn)到不了目的地,，應(yīng)為你不知道自己身在何處以及要朝什么方向前進(jìn),。

我的分享就到這，謝謝大家,！

教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇四

20xx年8月至9月，我在江西技術(shù)師范學(xué)院參加了江西省舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！峨娮与娖鲬?yīng)用與維修》專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)。衷心感謝省,、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們創(chuàng)造,、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在江西技術(shù)師范學(xué)院為期兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,，能和來(lái)自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流,，能得到名校名師的諄諄教誨,，聆聽(tīng)了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法,，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué),，參觀了重點(diǎn)職業(yè)的示范學(xué)校,、著名企業(yè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，不僅拓寬了我在電子電器專業(yè)方面前沿的理論知識(shí),，強(qiáng)化了我在電子電器專業(yè)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力?，F(xiàn)將這兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下,。

江西技術(shù)師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到 “嚴(yán)密組織實(shí)施,、嚴(yán)格培訓(xùn)質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”,，組織專家,、知名教授反復(fù)研究探討培訓(xùn)方案,，明確培養(yǎng)需求，使整體培訓(xùn)方案合理,、針對(duì)性強(qiáng)。學(xué)校為我配備了最強(qiáng)的師資,，名師的精心指導(dǎo),、淵博的專業(yè)知識(shí),、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

在學(xué)習(xí)期間,，我使用了學(xué)校的電子實(shí)驗(yàn)室，使自己的專業(yè)知識(shí)得到了更新和提高,。在專業(yè)知識(shí)的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份,，勤奮的享受著這知識(shí)的盛宴,。專業(yè)知識(shí)的廣與深，讓我深感以前知識(shí)的不足和老化,，我感到興奮，也感到吃力,。在學(xué)習(xí)中,，我為給我們上課老師的淵博的專業(yè)知識(shí)所折服,，對(duì)他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上,，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采,，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。

“終身學(xué)習(xí)” 教育理念是我們進(jìn)行課程改革的一個(gè)核心的教育理念,，是我們每一個(gè)課程改革參與者必須樹(shù)立起的一種具有現(xiàn)代社會(huì)特征和教育特征的先進(jìn)的教育理念。要培養(yǎng)具有終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者,，教學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，作為一名教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的理念和能力,、

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。尤其是職業(yè)教育的大力發(fā)展,，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師提出了更高的要求，我們需要更多的學(xué)習(xí)型,、學(xué)者型教師。同時(shí)教師專業(yè)化的發(fā)展,，對(duì)教師自身學(xué)習(xí)能力提出越來(lái)越高的要求,，教師不僅要具有專業(yè)學(xué)科知識(shí),，還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意,，所有這一切都要求教師要加快自身學(xué)習(xí)的速度,。學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，學(xué)習(xí)是教師的天職,。作為職業(yè)學(xué)校的教師我們更應(yīng)該樹(shù)立創(chuàng)新學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí),、批判學(xué)習(xí)的觀念。骨干教師培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但自己終身學(xué)習(xí)的理念不能丟，以后自己將利用各種渠道和方式完善自己的終身學(xué)習(xí)體系,，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，做一個(gè)真正適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的學(xué)者型教師,。

學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì),。通過(guò)交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。兩個(gè)月建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,，這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,，每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,，將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的，但這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。近兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的,，但收獲卻是豐碩的,。我們感受了專家學(xué)者們的人格魅力，感受了最投入的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn),。 通過(guò)培訓(xùn)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教育目的,、活動(dòng),、方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者,、學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神,，有建功立業(yè)的熱情。奉獻(xiàn)是一種美德,，是教師的天職,。教師對(duì)教育的愛(ài)是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，厭棄學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是基于親緣關(guān)系,，不是出于個(gè)人需求，是持久而深厚的教育之愛(ài),。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過(guò)師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵,，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注,，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課,，那我們每一位老師即使不去強(qiáng)調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，他們也會(huì)非常自覺(jué)地把每節(jié)課學(xué)好,。教育的真諦是愛(ài),，最終目的是促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化的發(fā)展,，愛(ài)心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容,。

1,、優(yōu)選教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)情趣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向,，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用,。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，在教學(xué)理論指導(dǎo)下,，采用多種有效教學(xué)方法,，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí),，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率,。 2,、組織協(xié)作學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力,、合作精神的培養(yǎng)。同學(xué)間互相幫助共同解決困難,，互相指正錯(cuò)誤。共同進(jìn)步,，這樣掌握知識(shí)又快又好。如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能,，查找資料，以小組為單位進(jìn)行交流,、討論、齊心協(xié)力一起解決問(wèn)題,，拓展學(xué)生獲得知識(shí)渠道,。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng),，活潑和豐富多采。 3,、加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育已成為中小學(xué)創(chuàng)新教育的主渠道,。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽,、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的有效方法,。在解決這些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師可組織學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽,，進(jìn)行自由討論,，互相交流方法,，互相啟發(fā)思路，以實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題與培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有機(jī)結(jié)合,。 4、向?qū)W生提供形象直觀的材料,，還可能培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。在電子教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，是教師義不容辭的責(zé)任,?？傊@次培訓(xùn)無(wú)論從技術(shù)水平,、教學(xué)能力,、與人相處等方面都有了非常大的提高。通過(guò)此次培訓(xùn)使我更進(jìn)一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo),，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，感受到名師風(fēng)采,！在以后的教育教學(xué)中我將不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí),，探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂設(shè)計(jì)與生成等等之間的關(guān)系,；我將不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的希望和囑托,，將所學(xué)的先進(jìn)教育教學(xué)理念和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，盡力讓每一位學(xué)生成人,、成才，為職教事業(yè)的發(fā)展做出更大的努力和貢獻(xiàn),。

最后,，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)使我能有機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高層次的培訓(xùn),；感謝江西科技師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤教誨，使我的知識(shí),、素質(zhì)和能力水平都有了較大的提高,。