在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

做為教師,，我們應(yīng)該認真?zhèn)湔n、上課,，努力去做好一名優(yōu)秀的老師,。自古以來，以身作則,、為人師表,、嚴謹治學(xué)被作為教師個人品德的典范。作為一名新教師,，要始終堅持在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到‘教師師德修養(yǎng)’,，牢記“德高為師，身正是范”這八個字,，努力使一言一行成為孩子的榜樣,。

教師不應(yīng)只成為學(xué)生的`導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。做教師的每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子,。愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。教師要愛孩子,，愛教育。愛孩子,，就是要相信每個孩子,，因為每個孩子都具有巨大的潛能，只有教師獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能,，鼓勵孩子不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

1.要將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的理論知識與交流學(xué)習(xí)活動中汲取到的經(jīng)驗合理運用到課堂上,，在教學(xué)中要模仿和運用優(yōu)秀教師教學(xué)特色嘗試多種教學(xué)方法,，力求最大限度的調(diào)動幼兒的積極性，使他們更好的掌握本領(lǐng),。

2.要加快成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.課程標準是新一輪課程改革理念,、目標、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標，才能明確教學(xué)目標,，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

4. 備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法,。只有在教法上狠下功夫,，教學(xué)才能成效顯著。教師教的目的是調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和思維活動,。在教學(xué)目標確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年齡段的孩子在知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。

本次的新教師培訓(xùn)很有意義，我深感收獲豐盛,。經(jīng)歷不同的訓(xùn)練與實踐,，更重要的是各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我們莫大的幫助，在教學(xué)與做人上給了我們許多啟發(fā)與經(jīng)驗,，使我們?nèi)〉昧溯^大的進步,。作為一名新教師，我們需要學(xué)習(xí)和改進的還有很多,，未來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn),，但我們更應(yīng)慶幸自己的選擇,，當(dāng)看到孩子們因為你學(xué)會了一首歌，一道題,，甚至一個詞,，當(dāng)孩子們因為你而愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí),，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅。就像《新教師手冊》中說到的一樣：“你若把教育當(dāng)做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行,，你定會享受到無窮的快樂,。”

教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的使命,，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，具有時代氣息教師。從自已的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣,。課改和讀書相結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自已在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：

2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核,；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí)，3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，10月至12月,，積極參加初中“國培”計劃培訓(xùn)。

1,、增強師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

2,、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。作為老師,，我們面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果,。

3,、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵,。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話,。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺,，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

4、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過培訓(xùn),，我得以反思自我，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者？

平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認真去探究和思考,，因此，我覺得自己還有很多不足：

1,、教研分離,。“教師在行動研究中成長”,，要想成為一名優(yōu)秀教師,，光會教還不行，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。培訓(xùn)使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢,。

2、缺乏激情和創(chuàng)新,。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少,；工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少,；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn),，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,，新方法，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信,，孜孜以求,，堅持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教師培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

三個月的時間,，忙忙碌碌,，不知不覺就過去了。原來在中學(xué)工作,，也算得上業(yè)務(wù)熟練,，然而轉(zhuǎn)崗到小學(xué)工作，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有多少優(yōu)勢,，也沒有什么信心,，感覺一片茫然。走上了這條路,，也就沒別無選擇,，責(zé)任感驅(qū)使我認真學(xué)習(xí)、用心研修,，立爭盡快能勝任,。集中培訓(xùn)期間我專心聽報告，努力學(xué)習(xí)理論知識,、更新觀念，見習(xí)觀摩階段走進小學(xué)課堂,，聽課,、評課、學(xué)員之間共同研討,，學(xué)習(xí)優(yōu)點,，反思揣摩教學(xué)中應(yīng)注意的地方，實習(xí)階段實踐學(xué)習(xí)所得,，研習(xí)提高,。這次培訓(xùn)不僅為適應(yīng)新的工作打下了基礎(chǔ)，也實實在在地啟發(fā)我更深刻地理解小學(xué)教育工作,，開闊視野,，提升境界，讓我有了全新的轉(zhuǎn)變,。

三個月的學(xué)習(xí),，讓我有了新的提高。原先工作時,，整日忙于日常的教學(xué),，對備課、上課研究的多,，其它考慮的就少,，加上對讀書學(xué)習(xí)認識不足,，視野就局限在課堂這塊小天地里。長年下來,，自己對初中教育教學(xué)規(guī)律比較熟悉,，好多東西在教育教學(xué)中已形成了習(xí)慣。培訓(xùn)一開始,，我就感到步入了一塊似曾相識,、但還陌生的園地。老師們集中系統(tǒng)地講授小學(xué)生心理規(guī)律,、師生關(guān)系構(gòu)建,、教師成長、教育科研,、班主任工作,、課標標準等內(nèi)容，我感覺貼近我們的工作實際,，非常實用,。以前忙于事物性工作，很少反思,，現(xiàn)在有了系統(tǒng)的理論分析,，促使我對照自身進行反思性學(xué)習(xí)。我一邊聽,，一邊對照自己,，去想過去的師生關(guān)系、教育科研等如何處理,，這里面就有比照,、分析。我突然感覺到有了理論的指引,，視野一下子就開闊起來,。接下來的見習(xí)，每天不停地聽課,，記了足足兩大本聽課記錄,。我們實實在在地感到了城鄉(xiāng)學(xué)校、初中小學(xué)之間課堂的差距,。聽完課后,，我們幾個人常常一塊分析、交流研討,，評評上課老師的優(yōu)點,、長處，看看哪些地方可以借鑒、學(xué)習(xí),。尤其是最后幾天的匯報課,，我們都認真?zhèn)湔n、上課,，真正地感受到與以往不同的課堂氛圍,。有指導(dǎo)老師的點撥、有同事們相互研討,、有教后的反思小結(jié),，感覺收獲很大。

見習(xí)過程中,，培訓(xùn)中心提出的反思,、總結(jié)的要求給我很大鞭策，逼迫我經(jīng)常地進行反思,、寫課堂小結(jié),，集中分析后還要寫成文章在博客圈里發(fā)表。以前反思習(xí)慣不好,，這次是著實感覺到教育教學(xué)反思的好處,，它的確是催人進步的一把鑰匙。以前的時候沒有寫過博客,，也很少發(fā)表文章,。杏壇遺響為我們提供了一個反思成長與交流的平臺，在這里我們書寫對教育的反思,，對生活的感悟,，一篇篇真實的博文記錄著我的思考、我的進步,。在最后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實習(xí)階段，聽了許多常態(tài)課,，感受常態(tài)真實的小學(xué)英語教學(xué),。這個階段，主要是將集中理論培訓(xùn),、見習(xí)觀摩學(xué)習(xí)所得運用到課堂教學(xué)實踐中去的過程,。在真實的課堂上我鍛煉著自己，在反思中,，在改進中,，我的課漸漸走向成熟?？傊?，三個月，按照培訓(xùn)要求一路走下來，我對小學(xué)教育有了全新的認識,，對教學(xué)藝術(shù)有了更好的把握,，對如何促進個人成長有了更多想法，收獲很多,。

轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，讓我的視野變得開闊，見識到了許多新穎的思想和精彩的課堂,，更讓我認識到自己的差距和不足,。

一是在教育理念上，感覺把握還不十分到位,。雖然我有初中教學(xué)的底子,，但是初中與小學(xué)教育在教育理念、教學(xué)目標,、教學(xué)方法上有諸多不同,。如小學(xué)英語就不十分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，注重對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng),，強調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)方法上倡導(dǎo)采用體驗、實踐,、參與的辦法,，比較直觀，互動性強,，課堂氣氛活潑,。由于長期的教學(xué)習(xí)慣，對小學(xué)英語的理念還需要在實踐中深入理解,，不斷進行改變適應(yīng),。

二是在教學(xué)藝術(shù)上，對小學(xué)課堂的掌控與優(yōu)秀教師有差距,。如小學(xué)生注意力持久性短,，教師就需要經(jīng)常地組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生的注意力集中于教學(xué)任務(wù),，這個在初中是基本不需教師費心思的,。小學(xué)生精力旺盛、喜歡表現(xiàn),，課堂上比較活躍,，使得課堂氣氛好，但也容易亂成一鍋粥,，影響課堂教學(xué)效率,。在這方面，見習(xí)實習(xí)學(xué)校教師掌控適度、方法巧妙,，自己感覺就有所欠缺,，值得學(xué)習(xí)。

三是在綜合素質(zhì)上,，還需要不斷提高,。如城區(qū)學(xué)校教師上課常使用課件輔助教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容生動,、形象,，學(xué)生樂學(xué)，自己平時用得不是很多,，制作和使用上都有差距,。在見習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)實孝龍山小學(xué)平時教研活動搞得扎實有效,，教研氛圍濃厚,，一堂課常常是許多教師反復(fù)上、反復(fù)研討,，非常有利于教師課堂教學(xué)水平和教研素質(zhì)的提高,。自己在對教學(xué)的反思上面還沒有形成習(xí)慣，教研能力和水平都需要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。另外,，總體感覺知識面也與他們有一定差距，讀書看報和借鑒學(xué)習(xí)的工夫做得還不夠,，都需要在以后加強,。

不久的一天，我就要真正的進入小學(xué)工作,。要繼續(xù)做好這份工作,，努力做一名優(yōu)秀的教師，就需要我不斷學(xué)習(xí),、思考,，永遠不停止進步。一是盡快把握小學(xué)階段教育的特點,，適應(yīng)新的角色,。認真研究小學(xué)教育理論,，體會小學(xué)年齡段孩子的生理,、心理特點，仔細研究課程標準,，把握好新課程理念,，爭取盡快熟悉新的角色。二是多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在反思和實踐中提高教學(xué)水平,。我要爭取多聽課,、評課，深入?yún)⑴c教研活動,，做好日常反思總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，提升個人教學(xué)水平,。三是多讀書學(xué)習(xí),，提高個人綜合素質(zhì)。以后的日子里,，我要多讀教育著,，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗，多借鑒學(xué)習(xí),，讓讀書學(xué)習(xí)伴隨我工作全部過程,，立爭讓個人素質(zhì)更全面。

三個月,，一路走來,，原先的迷茫、失落已散去,，如今我對小學(xué)教育的認識更深刻,，一切開始柳暗花明，對新的工作有了信心,。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海！一份付出一份收獲,，我相信在學(xué)習(xí),，反思，沉淀,，實踐中,，我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟，我的教育生涯會更加絢麗多彩,。