在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園教師困惑篇一

一,、實習目的與意義

1、理論結合實踐,，將理論應用到實踐中,。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲,。畢竟書本上學到的知識是死的,，實踐應用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的,。另外在實踐中,，應用理論知識，理論指導實踐,?？梢葬槍虒W中發(fā)現的問題，從理論中找到指導方向,，完善教學,，提高教學水平。

2,、了解和熟悉幼兒園的工作和運行,。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發(fā)展方向,。在學校學習,，我們是學生，從來沒有站在教育工的角度考慮問題,，況且我們面對的學生還是嬰幼兒,，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的能力素質,。課堂學習也沒有教給我們這種能力,，所以必須走進學校，走進一線,，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習,，逐步適應,，逐步進入情況。

3,、增強責任心事業(yè)感,。作為學生，我們還沒有進入職場,，還沒有開始我們的職業(yè)生涯,，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒,，不了解該怎樣面對,。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人向往，但是我們從來沒有經歷過,。不知道其中的艱辛與不易,。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業(yè)的特殊性,，做好心理準備,。提前知道投身這個職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛,。

4,、找到差距，提高能力素質,。實習的過程也是我們不斷提高的過程,。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿,。只有經過實習,，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足,，才能自覺的學習,，彌補不足。

5,、培養(yǎng)與幼兒的初步感情,。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作,，才能把感情投入到工作中去,。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛,，一些小的疏忽,，都會造成嚴重后果。通過實習能培養(yǎng)與幼兒的感情,，深入到幼兒的感情世界,，這對幼教工作至關重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情,，才能更好地為他們服務,。

二、實習內容和總結

1,、通過學習公開課,，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。

2,、通過參觀,，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。

3,、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4,、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作,。

5,、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

6,、學習日常活動的組織,，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本方法,。

7、準備一堂主題實踐活動課,，進行試講,，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒,，我們僅僅擁有理論知識是不夠的,，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童,，他們的認知水平還很有限,，還處于高速發(fā)展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平,。面對這樣的群體,，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員,，以他們的方式思考問題,，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動,，尊重他們所處的發(fā)展階段，給予適當的幫助,，促進嬰幼兒全面發(fā)展,。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題,，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的,，這時候,，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式,，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題,。

在學習的過程中，不同的教師對教學的組織有不同的方法,。面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒,，堂上會出現很多意想不到的狀況，嬰幼兒這個群體注定課堂的秩序不可能一直保持的很好,，有的教師通過過于嚴厲的管理方式來維持課堂的教學秩序,，有的則善于利用引導的方式來化解這一難題。很顯然,，我不贊成通過過于嚴厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛,，從嬰幼兒成長發(fā)育的角度來看，這也是不可取的,。這個年齡階段本身就是就處于不斷地發(fā)展變化,，對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關重要的作用。課堂上的一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動,。我們首先就要適應這種課堂狀況,。 在課堂上真正的主人是孩子，而不是教師,。這是我們必須要轉變的思想觀念,，找準定位是能否成為一名優(yōu)秀幼師的關鍵。

教學的過程,，也就是活動設計過程,。活動在學前教育中具有極其重要的意義,，活動設計在在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成,?？傊逃莻€互動的過程,，教師只要認真投入教學,，幼兒就會積極配合,，這種過程是很開心的。

三,、實習收獲和不足

1,、本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務,，對幼兒園和幼兒有了一個感性認識,，了解幼兒園的工作性質、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

2、實習讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財富,。

3、實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

4,、對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長時的快樂。 實習期間,，我發(fā)現了自己的許許多多不足,，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺,。

(2)語速,、語調掌握還不夠好，語言不夠童化,。

(3)專業(yè)技能不扎實,。

(4 )人際關系的處理有待提高。

(5 ) 與教師的交流顯得有些少,。

四,、實習總結

這次實習令我感受頗多，我深刻意識到幼師對孩子要充滿愛心,，自己要有耐心,，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動的活動,，避免意外的發(fā)生,。要有很多很多的耐心、細心和愛心,。老師自己要有特長,，要學會觀察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深,。這就要求我不斷完善自己,，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

一個月的實習,，說長不長,。但也讓我學到了不少的東西。我知道我還有很多的不足之處,。在教學上,，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀律總是過不了多久就變差了,。我會好好反思自己哪里做的還不夠好,，總是不能集中幼兒的注意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面,，從失敗中總結經驗,。在保育方面，我還做不到老教師那樣細心,，有時候我總是會忘記要適時的為幼兒添水,，提醒幼兒勤洗手,。我相信，慢慢的我會記住這些事情,，在以后的工作中會有更好的收獲,。

幼兒園教師困惑篇二

在學校的國培計劃頂崗置換實習中，我被分配到了滑縣慈周寨鄉(xiāng)中心幼兒園實習,。在慈周寨中心幼兒園實習的短暫時間里,，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,，順利的完成了教育實習任務,，并且我覺得自己學到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的,、該具備的心態(tài)是怎么樣的,、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進,，等等,。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多,。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中,，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結,。

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味！小朋友們都非常天真可愛,，我很愛他們,，很喜歡和他們玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了三個月的時間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂,，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是楊欣老師,，她的語言課讓我打開眼界,，受益匪淺。在實習期間,，她們很認真的閱讀我我的教案,，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后,，她會主動地找我談話,，指出我的不足，使我能不斷地改進,。在實習期間,，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫一份教案,，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很了,，但事實卻不是這樣,。上課時間的把握，各個步驟的銜接,，幼兒情緒的調動,，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。在實習過程中，也讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,。每個孩子都有自己的差異，有自己的獨立的內心小世界,，而作為他們的老師,。要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解,、去捕捉他們的閃光點是不行的,。每個孩子都有他可愛之處和不足之處，要想幫助他們改正缺點,。不僅要關心照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我嘗試著與家長打交道,，與他們交流幼兒在園以及家的各種表現,，實習讓我得到了很寶貴的東西。這次的在幼兒園的實習讓我重新認識了幼兒教育,。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。

在帶班的時間里,，我覺得自己做得很的地方有幾點：

1,、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結合,，關注了每個幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內心的疼愛、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來越冷,，我會幫幼兒蓋被子，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水,；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關于冬天的知識,，幫助幼兒建立防寒保暖的意識,。很多時候，有很多小朋友會跑到我面

前說：“唐媽媽,，你摸我的手咯,，冰的。我要多穿衣服了,?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2,、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課余時間,，我會帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動,，幫助幼兒樂于表現自己和樹立自信心,。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內容,。比如,，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,，從而使幼兒很的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次,，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認可,，結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長的交流很密切,、與幼兒園的老師的關系處理得很,。我會每周我都會認真寫家園聯系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長,，也經常打電話家訪了解幼兒在家的表現；每天我都主動向老師問,，熱情幫助老師,、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽,。

當然,，自己在實習中，也有做得不足的地方,，比如說班級的常規(guī)管理,，我們班的常規(guī)一直不是很，這也是自己一直在探究的問題,。我經常向幼兒園的老師請教這類問題,，并在不斷嘗試和探索適合

小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現和創(chuàng)新,。

經歷了實習生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子,，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。孩子的能力一代比一代強,，要求也越來越高,。因此，要想在孩子中樹立起老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,?？傊處熓且粋€崇高而神圣的職業(yè),，要當一名的教師是不容易,。我一定會努力作一位的老師的。

幼兒園教師困惑篇三

“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”,，這是幼兒園教師實習兩個月后我們的親身感受，在這兩個月里,，我們將課堂中學到的理論知識運用到實踐中,，理論指導實踐，實踐驗證理論,，我也在幼兒園教師實習得到了鍛煉,。

一、幼兒園環(huán)境裝飾,。

教室是幼兒生活的具體環(huán)境,，是幼兒在園學習和游戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設中的重要內容,。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務,，進行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學到了很多,，將學到的手工,、美術技能運用到其中。

二,、園本課程的開發(fā),。

我們與幼兒園的園長、老師討論后,，根據農村幼兒教育的特點,，結合本地區(qū)的特色，將美術作為幼兒園特色課程,，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結合,。在這個過程中，我們嘗試了很多次,，材料的應用和作品的保存方式……

三,、學區(qū)美術培訓。

4月16號7點,，在六道河中心幼兒園進行為時一天的美術教育活動培訓,，對當地幼兒教師給予理論和實踐的指導,。六道河學區(qū)二十多位兒老師參加，學區(qū)張校長及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓,。早上講解了幼兒美術作品評價方式,，下午全體老師體驗美術材料的應用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品,。我幼兒園教師實習工作得到了張校長及各位老師們的肯定,，我們將再接再厲做好以后的培訓。

四,、親子運動會,。

幼兒園在20__年__月__日，在小朋友們的歡呼聲中,，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”,。六道河學區(qū)中心校張校長、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動,，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔任活動的主持人,。本次活動注重全園參與，親子同樂,，在妙趣橫生的親子同樂比賽中,，小朋友們成為了真正的主人。

兩個月的幼兒園教師實習已經過去,，我們的辛苦得到了回報,，看著小朋友們微笑的面孔,、快樂的成長,，就是對我們最大的肯定。

五,、相關知識,。

教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子,；不僅愛聰明的孩子,，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子；不僅愛聽話的孩子,，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子,；不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子,，也愛平民甚至家境貧寒的孩子,。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。

一位好的幼兒教師往往是幼兒的“忘年交”,，是幼兒群體中的一分子,，他們保持了一顆純真的童心,，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲,、講故事,、說悄悄話。在這種平等的關系中,，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流,，就會在幼兒內心引起“共鳴”，同時教師會在生活中發(fā)現每一個孩子身上的“閃光點”,，從而更加愛孩子,，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎,。

幼兒園教師困惑篇四

轉眼間,，兩周的實習生活結束了，在這次實習中讓我真正懂得了理解,、喜歡孩子,，要的是細心、耐心和愛心,，這正是我學習和努力的方向,。

在實習期間，我學到了很多東西,，也感受到了很多,，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有自己的內心世界,，他們好比一把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界,，去改變他們,，教育他們，那么,，這個世界就是天才的世界,。

在活動中我們要靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處,，及不足之處,，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也尤為重要,，而且需要藝術。在實習期間,，我與每個家長打交道,，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現,。實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的收獲，也讓我的實習生活畫上了完美的句號,。

后來助教老師具體給我們講解了在園期間的實習工作,。

第一，在保教工作方面,，我積極和保育員老師搭配,，體現了“教中有保，保中有教”,。

在戶外活動時,，提醒幼兒慢跑，如果熱了,，要主動提醒幼兒增減衣服,；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌,，提醒幼兒洗手,。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌,，而且水龍頭不要放太大,，以免弄濕衣服；喝水時,，要排隊,，不要擁擠，并且不能說話,，以免被水嗆到,；吃飯時，要遵守習慣,，提醒幼兒吃飯時不能講話,，不能挑食,，不吃剩飯,，要安靜就餐；在睡覺方面,，要及時提醒幼兒大小便,，蓋好被褥，安靜睡覺,，睡覺時不講話,。后來，我實行了小紅花制度,，給主動解大小便,，不講話,，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

第二,，上課,。

在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少,，對于他們提出的問題難以應付,，顯得有點不知所措。在上課期間,，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī),，在上課過程中，教具不小心掉在了地上,，引得全班幼兒哈哈大笑,，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好,。這時,，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時,，不要過分緊張,，根據上課的內容，適時把東西撿回來,，給幼兒間其它方面的知識,，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了,。在第二次講課時,，我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走,，不論對錯都附和他們,。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰(zhàn)演習”讓我積累了更多經驗,。

第三,，聽課，看常規(guī),，做好記錄,，談聽課感想。

在幾天的聽課過程中,，我懂得了在上課期間,，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問,，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會,。

第四,，家長工作。

在幼兒教育中,，家長工作也尤為重要,，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求,，要妥善處理,，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評,。取得家長的充分信任,，家長工作千萬不能忽視，否則,，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩,。

經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦,，忍耐,，拼搏，奉獻,，合作的精神去服務好每一位幼兒,，每一位家長。

實習結束了,，我舍不得我們班的孩子,，雖然他們對我還很陌生，很陌生,，但一想到要走我就想哭,！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多,！雖然就這么短短的幾天,，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席??！是啊,！我想微笑著走,，微笑著離開我所實習的幼兒園,！我永遠也忘不了我們班的孩子,，我們班的老師。

經過這次實習,，讓我真正了解了要想當一名合格的教師,，特別是幼兒園教師是那么的不容易,。

和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊地串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實心,，換取所有人的誠心。

欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到了這份責任的重大,。只有不好的老師，沒有不好的孩子,，只有不對的老師,，沒有不對的家長，實習間,，讓我增長了見識,，做老師難，做幼兒教師更難,。我知道了自己的不足,，我要在今后的工作中，不斷充實自己,，彌補缺口,。