作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果。
2,、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜一個(gè),。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣
猜謎語(yǔ)：青青藤,，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪,。
二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。
1,、教師出示西瓜，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的,？
2,、摸一摸,、敲一敲,、推一推、壓一壓,，有什么感覺,？
3、討論各自探索過程和結(jié)果,。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的,，有的是橢圓的。有大的,，有小的。有的瓜皮是深綠色的.，有的瓜皮是淺綠色的,，還有的瓜皮上有一條一條的花紋,。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的,、硬硬的,，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾,。
4,、小朋友們，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀,？（幼兒討論）
5,、教師將西瓜切開，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺,？
小結(jié)：西瓜有瓤、有皮,，瓜瓤里有瓜子,，瓜瓤甜甜的水分多；開始吃的時(shí)候很甜,，越往下吃就不大甜了,；瓜瓤有紅的，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠,；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……
三,、討論吃西瓜的好處,。你喜歡吃西瓜嗎,？為什么？
小結(jié)：西瓜水分多,，甜甜的,，很好吃，能解渴,，祛暑,，還能防止生痱子呢！
四,、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
1,、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比,，有什么不同,？
2、請(qǐng)幼兒討論,。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,，很麻煩,，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜,。吃起它來就很方便,，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃,。）
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇二
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果,。
2、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜一個(gè),。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引起幼兒興趣
猜謎語(yǔ)：青青藤,，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪,。
二,、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。
1、教師出示西瓜,，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的？
2,、摸一摸,、敲一敲、推一推,、壓一壓,，有什么感覺？
3,、討論各自探索過程和結(jié)果,。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的,。有大的,，有小的。有的瓜皮是深綠色的,，有的瓜皮是淺綠色的,，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的,、滑滑的,、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響,，推一推還會(huì)滾,。
4、小朋友們,，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀,？（幼兒討論）
5、教師將西瓜切開,，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺,？
小結(jié)：西瓜有瓤、有皮,，瓜瓤里有瓜子,，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有紅的,，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上,、嘴上有點(diǎn)黏……
三,、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎,？為什么,？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的,，很好吃,，能解渴，祛暑,，還能防止生痱子呢,！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便,。
1、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗,，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同,？
2,、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好,。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩,，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,，不用吐瓜籽,，大家都喜歡吃。）
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果。
2,、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜一個(gè),。
活動(dòng)過程：
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣
猜謎語(yǔ)：青青藤,，滿地爬,，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪,。
二,、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。
1,、教師出示西瓜，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的,？
2、摸一摸,、敲一敲,、推一推、壓一壓,，有什么感覺,？
3、討論各自探索過程和結(jié)果,。
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的,，有的是橢圓的。有大的,，有小的,。有的瓜皮是深綠色的，有的瓜皮是淺綠色的,，還有的瓜皮上有一條一條的花紋,。西瓜摸上去涼涼的、滑滑的,、硬硬的,，敲一敲會(huì)砰砰響，推一推還會(huì)滾,。
4,、小朋友們,，請(qǐng)你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）
5,、教師將西瓜切開,，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,，請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺,？
小結(jié)：西瓜有瓤、有皮,，瓜瓤里有瓜子,，瓜瓤甜甜的水分多，瓜瓤有紅的,，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上,、嘴上有點(diǎn)黏……
三,、討論吃西瓜的好處。
你喜歡吃西瓜嗎,？為什么,？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的,，很好吃,，能解渴，祛暑,，還能防止生痱子呢,！
四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便,。
1、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗,，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同,？
2,、請(qǐng)幼兒討論。
教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好,。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜,。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽,，大家都喜歡吃,。）
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇四
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步發(fā)展幼兒觀察能力,。
2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,，以及使用棉簽,。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、素描紙若干,、黑色水彩筆,、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料,。
2,、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》,、輕音樂1首。
3,、教師范畫1張,、食物西瓜一個(gè)。
三,、活動(dòng)過程：
1,、引入語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢,？
2,、出示孫悟空?qǐng)D片問道：“看這是誰(shuí)！”“孩子們你們好,，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？”“你們喜歡我嗎？”“為什么喜歡我”
3,、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問：“這個(gè)故事的名字是什么,？”答：“（豬八戒吃西瓜）”。
師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊？”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”,。
師問：“最后誰(shuí)吃了西瓜,？”答：“豬八戒”。
4,、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜,。
5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn),、顏色,、花紋。
6,、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧,！我們開始畫大西瓜吧！”
7,、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜,。
8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。
9,、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜,。為幼兒制造良好的氛圍。
四,、拓展
切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊,，半個(gè)月亮，變成小船,，星星來坐,。
五、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)
小朋友們畫的真棒呀,?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞?/p>
六,、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多,，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用觀察,、觸摸的方式,，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征,。
2,、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法,。
3,、體驗(yàn)和同伴一起分享西瓜的樂趣。
4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
5,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
活動(dòng)過程：
1,、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜,，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮,。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的,？什么顏色的？（幼兒自由觀察,、講述）
”西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?/p>
”西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋“,。
”他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴,。“”不對(duì)不對(duì),，那是西瓜藤,，我見過西瓜地里的西瓜?！拔屹澰S的向他翹翹大拇哥,。經(jīng)過一番討論,，孩子們明白了，原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤,，小小的黑黑的是籽。
”我還吃過黃瓤的西瓜呢,，可甜了,。“”那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜“”我也不知道“,?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,，讓孩子自己去了解答案,。
3、幼兒繪畫,，欣賞
活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),?！短鹛鸬奈鞴稀罚?jié)課是以觀察西瓜,，教師示范畫西瓜,、幼兒動(dòng)手畫西瓜以及對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例,，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性,，通過觀察西瓜來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的,，并通過直觀的觀察來畫出西瓜,。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜,，能通過觀察,、品嘗說出其主要特征。
2,、知道西瓜水分多,，可消暑解渴，喜歡吃西瓜,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜若干個(gè),。
活動(dòng)過程：
1、猜謎導(dǎo)入,，引起幼兒興趣：
青青藤，滿地爬,，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪,。
2,、運(yùn)用多種方法感知西瓜的特征：
a（出示大西瓜）,，讓幼兒觀察，提問：“西瓜是什么形狀的,？什么顏色的,？（幼兒自由觀察、講述）幼1：“西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢,。”
幼2：“西瓜是綠顏色的,，我還看到上面有黑黑的花紋”,。
幼3：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛罚骸安粚?duì)不對(duì),，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜------,?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,，孩子們明白了，原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,。
b教師將西瓜切開,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽,。
幼1：“我還吃過黃瓤的西瓜呢,，可甜了?！?/p>
幼2：“黃瓤的西瓜不甜”“不,，我吃過，很甜,?！?/p>
“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案,。
3,、討論吃西瓜的好處：
師：你喜歡吃西瓜嗎?為什么？
小結(jié)：西瓜水分多,，甜甜的,，很好吃，能解渴,、祛暑,，還能防止生痱子呢！
4,、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇七
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、觀察,、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征。
2,、知道西瓜是夏季水果,，并喜歡吃西瓜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、課件：圖片-習(xí)慣,。
2、課件：圖片-西瓜切面,。
3,、西瓜（供幼兒品嘗）。
【活動(dòng)過程】
1,、談話引出西瓜,。
（1）師：小朋友,，在炎熱的夏天，我們可以吃些什么來防暑降溫呢,？
（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,。）
（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看,。
2,、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜,。
（1）西瓜是什么樣的,？
出示圖片：西瓜
（2）請(qǐng)幼兒觀察、講述西瓜的外形,。
小結(jié)：有的西瓜是圓圓的,，有的西瓜是橢圓的，有的瓜皮是深綠色的,，有的是淺綠色的,，還有的是帶花紋的。西瓜是滑滑的,、涼涼的,、硬硬的，敲一敲會(huì)“砰砰”地響,，推一推還會(huì)滾動(dòng),。
（3）西瓜里面是什么樣子的？
讓幼兒猜測(cè)后,，出示圖片,。
3、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜
（1）出示圖片：有籽西瓜,，無籽西瓜的切面,。
請(qǐng)幼兒觀察后說出，兩個(gè)西瓜有什么不同,。
（有籽,，無籽）
（2）師：無籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。
4,、品嘗西瓜
（1）你喜歡吃西瓜嗎？為什么,？
小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的，很好吃,，能解渴，祛暑,，還能防止生痱子呢！
（2）幼兒通過品嘗,，感受西瓜的味道,。
5,、畫西瓜
（1）師：小朋友，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜,，無籽西瓜,，還品嘗了甜甜的大西瓜，現(xiàn)在,，我們來畫一個(gè)大西瓜好不好,？
（2）幼兒涂色：西瓜
要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色,，瓜子用黑色或棕色,。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1,、嘗試用先勾線,、后填色的方法畫西瓜。
2,、能夠保持正確的握筆姿勢(shì)作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、西瓜實(shí)物,、圖片。
2,、國(guó)畫工具材料,。
活動(dòng)過程
1、出示實(shí)物西瓜,，引導(dǎo)幼兒觀察,、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實(shí)物西瓜,。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的,，大大的，綠色的,，上面有深淺不同的綠色花紋,。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子,。
(2)欣賞西瓜圖片,，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2,、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師及時(shí)指導(dǎo),。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀,。
3、集體欣賞,、作品,。
鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里,。
4,、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面,。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同,。我們一一看，四面上有什么?它們?cè)诟墒裁?
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇九
小班生成活動(dòng)教案《西瓜甜甜》設(shè)計(jì)
小班生成活動(dòng)教案《西瓜甜甜》設(shè)計(jì)
活動(dòng)總目標(biāo)：
1,、通過觀察,、探索，了解西瓜的特征,、種類,、作用。
2,、認(rèn)識(shí)西瓜,，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣,。
3、體驗(yàn)與同伴交流,、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,，獲得成功感。
主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：
活動(dòng)一：甜甜的西瓜
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,，能通過觀察、品嘗說出其主要特征,。
2,、知道西瓜水分多，可消暑解渴,，喜歡吃西瓜,。
（二）活動(dòng)過程與簡(jiǎn)錄：
1、觀察西瓜的形狀,。
今天加點(diǎn)吃的是大西瓜,，看到西瓜,，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么
形狀的,？什么顏色的,？（幼兒自由觀察、講述）
崔陽(yáng)：“西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢,。”
劉君：“西瓜是綠顏色的,，我還看到上面有黑黑的花紋”,。
李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！被菘担骸安粚?duì)不對(duì),，那是西瓜藤，我在老家見過------,?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論,，孩子們明白了,，原來西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,。
2,、觀察西瓜的內(nèi)部特征。
教師將西瓜切開,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：
西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽,。
這時(shí)寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢,，可甜了?！崩顫扇鸺敝f：“黃瓤的西瓜不甜”“不,，我吃過，很甜,?！?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉?duì)這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案,。
3,、品嘗西瓜,，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分,，吃到肚里涼涼的,，很解渴。
4,、了解西瓜的用途,。
西瓜消暑解渴，多吃身體好,，是夏季的主要水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。
5,、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類,。
（三）活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉,、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)二
活動(dòng)實(shí)錄：
在吃西瓜的過程中，有的孩子告狀說：“老師,，姜曉輝把西瓜皮也吃了,。”有的孩子笑了,，“西瓜皮還好吃,？”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來,?！澳敲次鞴掀ず贸詥幔俊蔽覇?。孩子們安靜下來,，一會(huì)兒有的孩子說：“沒吃過?！庇械暮⒆诱f：“不好吃,，應(yīng)該扔掉?！边€有的說：“不知道,。”剛才吃過瓜皮的孩子說： “脆脆的沒有味,，不太好吃,?！蔽抑溃鶕?jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的,。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試！怎樣讓西瓜皮變的美味可口,。
于是我們便忙開了,，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊,，又從伙房找來各種調(diào)料,，商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中,，孩子們是那么投入,，象一個(gè)個(gè)小廚師，只是拿刀的手小心翼翼,，有些笨拙,。（平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的）在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活經(jīng)驗(yàn)）,，加上鹽,、味精、香油,、醋四樣調(diào)味品后,，燜了一會(huì)兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了,！我讓孩子們先聞了聞味道,，孩子們直嚷：“老師，這個(gè)菜一定很好吃,！聞著味就香”,。郭怡然：“象姥姥拌的黃瓜味一樣?！蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著（都站起來了）,，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),，孩子們直嚷：“老師，我也想吃,。我都饞了,！”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了,！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,，急不可待,，一掃而光，直喊：“老師,，沒吃夠,！”“真好吃！”李澤瑞： “酸不拉嘰的,，還有點(diǎn)甜,。”我將剩余的全部分給孩子們,，還是滿足不了他們,。于是，我就問：“沒吃夠,，怎么辦,？”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”。
（二）生成活動(dòng)：涼拌西瓜皮,。
（三）活動(dòng)反思：
幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),，澄清了原來的問題，西瓜皮可以吃,。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜，在活動(dòng)過程中,，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感,。
活動(dòng)三、表征：大西瓜
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1,、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜（西瓜的種類）,，滿足幼兒的興趣需要。,。
2,、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄：
1,、出示西瓜,，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色,。
2,、討論：你想怎樣畫大西瓜？
我一句提問引起孩子們的的討論,，幼兒大膽講述了自己的想法,。有的孩子說：“我想畫一個(gè)大大的西瓜”；有的說：“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”；有的說：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”,。------
3,、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征,。
4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
劉君：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,，穿著綠色的衣服,，上面有黑色的花紋,，上面扎著一個(gè)小辮,。”（孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造）
于陽(yáng)：“我畫的是方形的大西瓜,，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了,。”（種類）
姜炳濤：“我喜歡紅瓤的西瓜,，我畫的紅瓤西瓜可甜了,。（它是用三角形來表征切開的西瓜的）
劉惠康：“我畫了好多西瓜，有大的有小的,，老家的西瓜豐收了,。”
李澤瑞：“我畫了一個(gè)象月亮一樣的西瓜,?！保ㄋ怯冒雸A形來表征切開的黃瓤西瓜。）
活動(dòng)反思：表征《大西瓜》,，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要,，在此活動(dòng)中，教師給予了幼兒廣闊的思維空間,，孩子們充分發(fā)揮了想象力,，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式。
主題反思：
1,、這幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中,，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并順應(yīng)他們興趣的發(fā)展,，展開了一系列的活動(dòng),，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。
2,、幼兒生成的活動(dòng),，如：“涼拌西瓜皮”，教師給予了極大的支持,，使幼兒在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。
3,、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性,，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法,，在活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發(fā)展,。這是一次生動(dòng)的,、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察,、發(fā)現(xiàn),、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié),，在家長(zhǎng)的反映上,，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值（附：夏璟如和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄）。
4,、幼兒是好動(dòng)的,，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間,，讓他們自由的,、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
附：小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事
變廢為寶—西瓜皮的妙用
晚飯過后,，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了,，針對(duì)老師布置的作業(yè),，我有意觀察了兒子的舉動(dòng)。
剛要扔掉西瓜皮,，“別,，留下西瓜皮，我有用處,?！甭斅斦f著，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來回擦一擦,。我問這是干什麼,？
聰聰歪著頭，擺出一副自以為是的樣子說：“我們老師就是這樣的,?！?/p>
我又問：“這樣干什麼。”
聰聰摸了摸頭,，有點(diǎn)答不上來
我又提醒他說：“是不是用它來保護(hù)皮膚,？”
聰聰好象恍然大悟，搶著對(duì)我說：“對(duì),，老師就是用它來保護(hù)皮膚,。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細(xì)菌，可管用了,。不信你看,。”
我也學(xué)著在胳膊上擦了擦,，說：“涼涼的,，真舒服?！?/p>
聰聰看了看認(rèn)真的說：“對(duì)了,，就是這樣?！?/p>
看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮,，覺得有點(diǎn)好笑。但是細(xì)想起來,，我覺得孩子還是善于觀察善于分析的,。雖然他沒有說，但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng),。
“媽媽,，我們來做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的,?？珊贸粤恕,！薄皨寢屪屛易约簛戆伞?。聰聰說完，就拿起小刀,，小心翼翼地切起了西瓜皮,。
聰聰一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對(duì)我說：“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽,、醋、醬油,、香油,。還有盤子和筷子?！?/p>
看著兒子認(rèn)真的樣子,，我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候，兒子大小不等的西瓜條也出來了,。我趕緊幫他收到盤子里。
“我自己來”,。聰聰說著，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,，醋,，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉?/p>
“媽媽你嘗嘗吧,，你就說味道不錯(cuò)，你真棒,?！?/p>
我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道,，隨后又照兒子說的表?yè)P(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,，我問：“味道怎麼樣,？”
聰聰裝模作樣地說：“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道?！?/p>
我又說：“聰聰你太棒了,，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜?！?/p>
聰聰趕緊抬起頭說：“老師說這叫涼拌西瓜皮”,。
“對(duì)、對(duì),、對(duì),，涼拌西瓜皮?！蔽乙搽S聲跟上,。
看著聰聰?shù)靡獾臉幼樱蚁肜蠋熯@種授課的方式真好,。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得,。
“媽媽,，西瓜皮還可以干什麼？”聰聰又問,。
我說：“西瓜皮也叫西瓜翠衣,，用處可多了，它還可以藥用,。它有清熱,、解毒、利尿,、解暑的功效,，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成,?！?/p>
“這回我知道了”。
望著聰聰似懂非懂的表情,，我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長(zhǎng),，通過點(diǎn)滴的小事,，通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,，孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。
“媽媽,，西瓜皮的用處這麼多,，那我們以后別浪費(fèi)掉了。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十
西瓜甜甜主題活動(dòng)教案
一,、主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
火辣辣的太陽(yáng),、涼涼的西瓜、好玩的游泳池,、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了!我們要吃西瓜了,，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜,，總是興奮不已,，忍不住去拍一拍、摸一摸,、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭,。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了,。
二,、主題網(wǎng)絡(luò)圖：
西瓜甜甜
變廢為寶：西瓜皮的妙用
生活：涼拌西瓜皮
體育：運(yùn)西瓜
科學(xué)：甜甜的西瓜
音樂：大西瓜
美術(shù)：大西瓜
三、主題活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過觀察,、探索，了解西瓜的特征,、種類,、作用。
2,、認(rèn)識(shí)西瓜,，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣,。
3、體驗(yàn)與同伴交流,、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,，獲得成功感,。
四、活動(dòng)具體安排：
活動(dòng)一,、科學(xué)：甜甜的西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜，能通過觀察,、品嘗說出其主要特征,。
2,、知道西瓜水分多,，可消暑解渴,，喜歡吃西瓜。
(二)活動(dòng)過程：
1,、觀察西瓜的形狀：
今天飯后吃的是大西瓜,，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察,、講述)
陸陽(yáng)：“西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢,?！?/p>
沈科：“西瓜是綠顏色的,，我還看到上面有黑黑的花紋”,。
夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛罚骸安粚?duì)不對(duì),，那是西瓜藤，我見過西瓜地里的西瓜——,?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了,，原來西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤,。
2,、觀察西瓜的內(nèi)部特征：
教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤,，小小的黑黑的是籽,。
這時(shí)錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了,?！迸顺繐P(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過,，很甜,?！薄澳菫槭裁次覌寢屨f西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”,。看到孩子對(duì)這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,，讓孩子自己去了解答案。
3,、品嘗西瓜,，說出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分,，吃到肚里涼涼的,，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身體好,，是夏季的主要水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜,。
5,、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類,。
(三)活動(dòng)反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉,、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)二,、活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜,、涼拌西瓜皮
在吃西瓜的過程中,，有的孩子告狀說：“老師，羅偵之把西瓜皮也吃了,?！庇械暮⒆有α耍拔鞴掀み€好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,，也啃起瓜皮來?！澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問,。孩子們安靜下來，一會(huì)兒有的孩子說：“沒吃過,?！庇械暮⒆诱f：“不好吃，應(yīng)該扔掉,?！边€有的說：“不知道?！眲偛懦赃^瓜皮的孩子說：“脆脆的沒有味，不太好吃,?！蔽抑?，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口,。
于是我們便忙開了,，先削掉西瓜的綠衣外皮，然后洗凈切條或塊,，又從食堂找來各種調(diào)料,，商量著做一道“涼拌西瓜皮”,。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入,，象一個(gè)個(gè)小廚師,，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙,。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí)，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn)),，加上鹽、味精,、香油,、醋四樣調(diào)味品后，燜了一會(huì)兒，“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,，孩子們直嚷：“老師,，這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡：“象姥姥拌的黃瓜味一樣,?！蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里，孩子們等大眼睛看著(都站起來了),，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),，孩子們直嚷：“老師,，我也想吃,。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤,。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待,，一掃而光,，直喊：“老師，沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞：“酸不拉嘰的,，還有點(diǎn)甜,。”我將剩余的全部分給孩子們,，還是滿足不了他們,。于是，我就問：“沒吃夠,，怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”,。
活動(dòng)反思：
幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn)，澄清了原來的問題,，西瓜皮可以吃,。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,，在活動(dòng)過程中,，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。
活動(dòng)三,、美術(shù)：大西瓜
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1,、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類)，滿足幼兒的興趣需要,。
2,、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄：
1、出示西瓜,，請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀,、顏色。
2,、討論：你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問引起孩子們的的討論,，幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說：“我想畫一個(gè)大大的西瓜,，”有的說：“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”,。
3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征,。
4,、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。
加加：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,，穿著綠色的衣服,，上面有黑色的花紋，上面扎著一個(gè)小辮,?！?孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)
陸陽(yáng)：“我畫的是方形的大西瓜，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了,?！?種類)
談星燁：“我喜歡紅瓤的西瓜，我畫的紅瓤西瓜可甜了,。(它是用三角形來表征切開的西瓜的)
高夢(mèng)嬌：“我畫了好多西瓜,，有大的有小的，我老家的西瓜豐收了,?！?/p>
趙冠睿：“我畫了一個(gè)像月亮一樣的西瓜?！?它是用半圓形來表征切開的黃瓤西瓜,。)
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要,，在此活動(dòng)中,，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力,，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式,。
主題反思：
1、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,，并順?biāo)麄兣d趣的發(fā)展，展開了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展,。
2,、幼兒生成的活動(dòng)，如：“涼拌西瓜皮”,，我們給予了孩子極大的支持,，使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中,。
3,、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性，學(xué)習(xí)主動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的想法,，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿足感,，在原有水平上得到了發(fā)展,。這是一次生動(dòng)的,、非常有教育效果的生活活動(dòng),，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察、發(fā)現(xiàn),、疑問,、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在家長(zhǎng)的反映上,，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄),。
4、幼兒是好動(dòng)的,，幼兒的思想也是好奇的,，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間，讓他們自由的,、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐,，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案
設(shè)計(jì)意圖
糖果是幼兒熟悉,、喜愛的食品,。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩,、奇特豐富的口味，都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,，對(duì)年齡幼小的孩子來說更始如此,。因此，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運(yùn)用各種感官,，主動(dòng)探索,，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,，具有一定的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、了解糖果的形狀,、顏色、味道等特征,，知道糖果的種類是豐富多樣的,。
2、學(xué)習(xí)通過看看,、摸摸,、聞聞、嘗嘗等多種方式感知糖果,。
3,、愿意參與探究糖果的活動(dòng)，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒選擇帶2―3種不同的糖果,，圍坐在桌邊，面前放上自己帶來的糖果,。
2,、卡紙及記號(hào)筆1支。
3,、糖果盤每組一個(gè),。
活動(dòng)過程
1、介紹自己帶來的糖果,。
教師：誰(shuí)愿意告訴大家你帶來的是什么糖果,？
幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>
幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>
（評(píng)析：教師的這一提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，集中了他們的注意力,。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,，如棒棒糖,、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,，也可以請(qǐng)他們同時(shí)介紹,。）
教師用簡(jiǎn)筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí),，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo),。）
（評(píng)析：用簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí),、區(qū)分不同糖果的外形特征,。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）
帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果,。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué),，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）
教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果,。
2,、觀察糖果的多樣性。
教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌?！?qǐng)放在桌子中間的糖果盤中,，看看它們一樣嗎？
幼兒：不一樣,。
幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣,。
教師：到底有什么不同呢,？請(qǐng)你仔細(xì)看一看,。
幼兒：有的是紅的，有的是綠的還有的是黃的,。
幼兒：有的糖果大有的很小,。
幼兒：棒棒糖有一根小棒的，其他糖沒有,。
（評(píng)析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請(qǐng)幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性,，而在這一環(huán)節(jié)里，需請(qǐng)幼兒從更多方面入手,，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色,、大小、形狀以及包裝的不同,。）
教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同,。不但包裝不一樣，還有的大,，有的??；有的圓，有的方,，有的還帶小棒呢,。
教師：請(qǐng)你們用手捏一捏，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn),？再用鼻子聞一聞,，會(huì)有什么味道呢？
幼兒：我感覺qq糖有點(diǎn)軟軟的,，是橘子味的,。
幼兒：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道,。
（評(píng)析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,，不但幼兒的興趣更濃厚了，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征,，知道硬和軟的區(qū)別,。）
3、品嘗并分享糖果,。
教師：糖果會(huì)是什么味道的呢,？
幼兒：甜甜的。
幼兒：橘子味是酸的,。
教師：請(qǐng)你們每人選一個(gè)喜歡的糖果,。誰(shuí)愿意告訴大家，怎么才可以吃到糖果呢,？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果,。）
幼兒：把糖紙剝掉。
幼兒：一撕就撕開了,，然后放嘴巴里,。
教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧！（鼓勵(lì)幼兒通過自己的探索,，剝開糖紙,。）
（評(píng)析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問題，“怎么才可以吃到糖”,，答案自然是剝開糖紙,。那關(guān)鍵是怎么剝，有更好更簡(jiǎn)便的方法嗎,？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你,，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等,。）
教師：你吃的糖果是什么味的,？糖果在你的嘴里有什么變化,？
（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）
幼兒：我的是水果味的,。
幼兒：我的是葡萄味的,，它在嘴巴里化掉了，甜甜的,。
幼兒：我的糖變小了,。
（評(píng)析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語(yǔ)言來表達(dá),。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此,，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化,、變小,，直到消失。）
教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道,，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化,，慢慢的變小。
4,、延伸活動(dòng)觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》,。
提問：他的牙齒怎么了？
幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕?/p>
幼兒：他蛀牙了,，牙齒都掉了,。
教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做？
幼兒：我們不要吃糖,。
幼兒：我以后不吃糖了,，吃糖牙齒會(huì)掉了。
教師小結(jié)：糖果很好吃,，但是吃多了很容易蛀牙,，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水。
活動(dòng)反思
從選材上說,，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是十分適合小班幼兒的年齡水平的,。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸,、聞聞,、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀,、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對(duì)糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望,，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。從教師自身來講，面對(duì)小班幼兒,，語(yǔ)言應(yīng)該更童趣,、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離,。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)金魚的外形特征,、生活習(xí)性及用途,，知道金魚很漂亮、很可愛,，可供人們觀賞,。
2、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來表達(dá),，如：游來游去,、游上游下、魚鰭等,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚缸，里面裝上各種顏色的金魚,，魚食,。
三、活動(dòng)過程：
（一）,、出示金魚,，引導(dǎo)幼兒觀察，然后回答問題：
1,、魚缸里有什么,？（金魚）金魚是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚的顏色,、外形）
2,、幼兒回答后，教師小結(jié)：金魚的品種很多：有紅,、白,、黑等多種顏色,。
（二）、教師邊提問邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：
1,、金魚的頭上有什么,？金魚的身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚鰭）
金魚的身體后面有什么,？
2,、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚有頭,，頭上有兩只圓圓的大眼睛,，眼睛是突出的，頭上還有嘴,；金魚的身上有魚鰭,；身體后面有尾巴。
（三）,、引導(dǎo)幼兒觀察金魚的生活習(xí)性：
1,、金魚愛吃什么？（魚食,、小蟲）讓幼兒給金魚喂食并觀察金魚是怎樣吃東西的,，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時(shí)嘴一張一合的樣子。
2,、金魚喜歡在什么地方生活,？（水里）它是怎樣活動(dòng)的？（在水里游來游去,、游上游下的）
（四）,、教幼兒念“小金魚”的兒歌，鞏固對(duì)小金魚的認(rèn)識(shí)：小金魚,、水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。游來游去多自由,，真象一群好朋友,。
（五）、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚游水出活動(dòng)室,，課時(shí)結(jié)束,。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
教育目標(biāo)：
1、通過觀察圖片,，了解小雞的生長(zhǎng)過程及基本特征。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問,，表述自己看到的圖片內(nèi)容,。
3、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長(zhǎng)過程,，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、一段音樂,、
2、幼兒用書,、教學(xué)掛圖60——26,、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入部分,。
1、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。
教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?
二、新授部分,。
1,、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，了解小雞的生長(zhǎng)過程,。
教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?
教師：我們一起來看一看是誰(shuí)在孵蛋呢?(母雞媽媽)
教師：雞蛋有什么變化?(裂開了,、破裂了)
教師：雞蛋怎么會(huì)破呢?誰(shuí)在里面?(雞蛋里面有小雞)
教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)
教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?
教師：哇!小雞推開蛋殼,，出來了,，我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?
教師：小雞站起來了，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學(xué)學(xué)小雞叫,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解小雞長(zhǎng)大后的樣子，知道它與公雞,、母雞的區(qū)別,。
教師：小朋友們知道，小雞長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?(有的長(zhǎng)成公雞,，有的長(zhǎng)成母雞)
教師小結(jié)：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同,，等小雞長(zhǎng)大以后有的長(zhǎng)成公雞、有的長(zhǎng)成母雞,，公雞的雞冠更大,，尾巴更長(zhǎng)，母雞的雞冠更小，尾巴更短,。
教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?
教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?
三,、游戲；小雞長(zhǎng)大了,。
游戲玩法;
幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長(zhǎng)的過程,，教師用語(yǔ)言進(jìn)行提醒。最后,，
當(dāng)教師說：“小雞變,、變、變”時(shí),，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞,。
效果分析：
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo)
1,、觀察充氣過程,，感受物體充氣前后的大小變化。
2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、充氣玩具（氣球,、塑料袋、皮球,、充氣棒等）
2,、吸管、氣球打氣筒,、氣門針,、打氣筒、課件,。
三,、活動(dòng)過程
（一）以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具
1、導(dǎo)入：歌曲表演《河馬先生》,。
2,、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂：魚兒水中游）
（二）觀察充氣過程,，并討論
1,、說一說充氣玩具的名稱。
2,、討論
（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢,？
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球,。（出示課件）
3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化,。
（1）出示沒有充氣的氣球,，引導(dǎo)幼兒說出他們的不同,。
（2）討論怎樣讓它變大呢,。（用嘴吹氣）
（3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法,。（提供工具,，可以合作。）
（4）猜想：如果一直充氣,，氣球會(huì)怎樣,？
（5）請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）。
4,、總結(jié)
（1）氣球充氣呼——變大了,，漏氣哧——變小了。
（2）充氣的時(shí)間長(zhǎng),，漏氣的時(shí)間短速度快,。
（三）用動(dòng)作表示氣球大小（注意安全及充氣,、漏氣的速度）
1,、幼兒用自己的動(dòng)作變大變小，知道充氣變大,，漏氣變小,。
2、師幼共同游戲：變成一只大氣球,。
（1）請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球,，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子,。
（2）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈,，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形。
（3）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈,，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大,、漏氣、越來越小的情形,。
3,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂變一變。（播放音樂：拿昆樂器曲）
請(qǐng)幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形,。
四,、延伸活動(dòng)：
現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)數(shù)字和顏色分類感興趣。
2. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,，并說出總數(shù),，能按數(shù)取物。
3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量,，放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒玩過顏色分類游戲。
2. 材料準(zhǔn)備：《邊做邊學(xué)》操作材料,，5個(gè)不同顏色的圈,。
活動(dòng)過程：
1. 手指游戲：《鱷魚來了》。
2. 創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入活動(dòng),。
師：今天是森林國(guó)王的生日，它準(zhǔn)備了好多好玩的游戲和玩具,，也邀請(qǐng)了好多小動(dòng)物去參加它的生日會(huì)…
3. 依次出示小動(dòng)物圖片（小老虎,，小白兔，大象…）,。
教師提問:你看到了什么動(dòng)物呢,？它有幾只呢？我們來幫幫它們分好禮物送給國(guó)王吧,！
4.游戲互動(dòng),，看誰(shuí)反應(yīng)快。
師：森林國(guó)王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的,，漂亮的游戲場(chǎng)地（5種不同顏色的圈圈）,。
a. 教師分組請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi)。
b. 請(qǐng)幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的人數(shù),。
5.動(dòng)手操作,，填充色塊。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物它也想?yún)⒓訃?guó)王的生日會(huì),，可是它的身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）,。
a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了？它身上的顏色完整嗎,？應(yīng)該怎么幫幫它呢,？
b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù)。
c.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,，填充色塊,。
6.點(diǎn)評(píng)。
a.出示幼兒操作好的圖片,，請(qǐng)幼兒自由點(diǎn)評(píng),。
b. 師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題,，它想跟著我們一起去參加森林國(guó)王的生日會(huì)，請(qǐng)小朋友們有秩序的排好隊(duì)形,，準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄓ變和藞?chǎng)）
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察,、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。
2,、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥,、跑、甩,、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn),。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥,、跑、甩,、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,；能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、紙扇,、彩帶、書本若干,，音樂磁帶一盒,，錄音機(jī)一臺(tái)。
2,、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車,、盆子、米若干,。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住,。
活動(dòng)過程：
一、感知風(fēng),，認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng),，自己動(dòng)手制造風(fēng)。
1,、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛,。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng),。）教師：你們感覺到了什么,？
2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了,？教師引導(dǎo)天上白云飄,、樹葉搖,、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭,、河里有波紋來理解,。還可以說舒服、冷熱等感覺中理解風(fēng),。
3,、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng),，讓幼兒感知風(fēng)的存在,。
4、我們小朋友也能制造風(fēng),，大家動(dòng)手試一試,。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇、彩帶,、書本等讓幼兒制造風(fēng),、感知風(fēng)的工具）
二、玩風(fēng)車,，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)探索的樂趣。
1,、小朋友和風(fēng)玩得真開心,，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車,，提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎,？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩,？請(qǐng)小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,，說一說你是怎么玩的？
2,、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂,，制造輕松活躍的氣氛,。
3,、幼兒自由探索，教師巡回觀察,。
（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒,，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,？
（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,，快告訴小伙伴吧,！
4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn),。
（1）讓孩子停止玩風(fēng)車,，坐下來休息。
教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了,。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,，我叫它停它就停，叫它休息它就休息,。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧,。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎,？
（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的,？”請(qǐng)幼兒演示給同伴看,，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。
（3）教師：我們小朋友真能干,，知道用嘴巴吹吹,，用手撥，迎著風(fēng)跑,、頂著風(fēng)推,、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來,。風(fēng)車寶寶可高興了,。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三,、多觀察,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維,。
1,、教師激發(fā)幼兒興趣,，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來,，你們相信嗎,？我們一起來看看。（出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車）請(qǐng)你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來,？小朋友猜猜得對(duì)不對(duì)呢,？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來？
2,、幼兒相互討論,。
提問：風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來,？人不跑動(dòng),，風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎？風(fēng)車對(duì)著風(fēng),，為什么也沒轉(zhuǎn),？
3、拿好我們的小風(fēng)車,，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧,！
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)，和風(fēng)車寶寶玩得真開心,?？墒秋L(fēng)車寶寶累了，讓風(fēng)車寶寶休息吧,。以后,，我們?cè)俸退黄鹱鲇螒颉?/p>
教學(xué)反思
本次活動(dòng)層次清晰，形式新穎,，內(nèi)容豐富,，整個(gè)活動(dòng)過程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確,，效果很好,。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合孩子的的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),。既使幼兒積極思考,，自主創(chuàng)編多種玩法，培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣,。又發(fā)展了幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力,、想象力，激發(fā)幼兒對(duì)玩風(fēng)車的興趣,。但整個(gè)活動(dòng)還存在一些遺憾：在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)----幼兒自由玩風(fēng)車時(shí),，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)玩風(fēng)車還意猶未盡，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會(huì),?？隙ㄐЧ麜?huì)更好。在區(qū)域活動(dòng)中,，我會(huì)努力提高自身的語(yǔ)言引導(dǎo)能力,，讓孩子學(xué)會(huì)既動(dòng)手又動(dòng)腦。
小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步了解自己是從哪里來的,，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。
2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望,。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：我從哪里來
活動(dòng)過程：
一、以提問的形式與幼兒交流,。
“寶寶們，你是從哪里來的呢,？猜猜看,。”
回答各異：有的說撿來的,，有的說媽媽生出來的,。
不同的回答給予不同的評(píng)價(jià)
二、看課件,。
1,、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起。
師問：爸爸的種子像什么,？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡?。W(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作,。
它們住在媽媽的肚子叫什么,？（子宮）
2,、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用
3,、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),，寶寶在肚子里會(huì)干什么？
幼兒：會(huì)睡覺,，會(huì)伸手,，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變?cè)S多不好的習(xí)慣,。
4,、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來,，有的需要醫(yī)生幫忙,。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒,。
三,、感受媽媽的辛苦，表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。對(duì)媽媽說一句感謝的話,。
媽媽我愛你！
媽媽真辛苦,！
我要幫媽媽做事,。
我要聽媽媽的話。
