總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
高二化學教學工作總結(jié)篇一
幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是,，半途接班，這個學期也不例外,，這不,，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級,，而要命的是6班在20__年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學生的學情,，而每次上課我都很認真的認識每個同學,，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學生,，著實花了我好些時間,，不過付出總有收獲，果然3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€學生的名字,，并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通,，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學生的距離,，同時也使得我跟班主任之間的'共同語言越來越多,，這樣也就能越來越了解我的學生，所以到后面的會考復習時,，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化,，大大提高了復習的效率
借用了林副的話，這次的會考復習又比往年較輕松許多,，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修,，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生,，而老師只需在一旁督促，若學生不能解決的問題,，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學生的負擔,，畢竟當學生面對的是自己同學時,，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時,，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩,，似懂非懂
每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學設計,，和學生的學情,，設計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,，也能以長補短,，
課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,，布置對應的強化練習,，而且難度適中，針對我們學生學習情況,，我們將平時的練習布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎差的學生建立信心,，也能使基礎較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn),。
一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：
第一：板書設計的條理性,。
第二：批改作業(yè)方面,，如果可以應該盡量做到面批
第三：實驗改進方面
高二化學教學工作總結(jié)篇二
本學期我任9、10,、11三個班的化學課,，三個班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理,，10,、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學期的緊張工作,，隨著考試的結(jié)束,，現(xiàn)對半學期的教學進行工作總結(jié)如下：
理科班：從開學到現(xiàn)在的教學內(nèi)容基本涵蓋高中化學重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實驗,；反應熱化學方程式的書寫,；反應熱；中和熱,；蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說，知識的難度的增加,，課程的數(shù)目增加,，都讓學生有些難以適應，同時他們都是藝術(shù)生,，在學習時候不能全身心投入,，且上課時間少，所以在教學中一直感覺學生學起來比較吃力,，一直在趕進度無法跟上練習,。
文科班：第一次帶文科班，經(jīng)驗不足,，積極向其他教師請教,。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的把握，和同組的教師積極的溝通學習,。同時,，文科的學生對于反學科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學方面需要調(diào)整教學方法。
1,、課前認真?zhèn)湔n,。對于理科和文科的課前準備是不同的，文科的教學不僅僅需要有書本上的知識,，還需要生活上常識,，來提高學生的`學習興趣，讓學生在課上積極配合教師,。理科班的備課需要認真嚴謹,，對于藝術(shù)理科班的學生要掌握基礎知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準備,。
2,、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高,。
3、作業(yè)批改,。在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中所收獲,。
1、因材施教,，一定要適合學生的胃口,，對于不同層次的學生有不同的要求。
2,、減少后進生,，對于部分學生適當進行輔導,。可以將后進生分為三類,，采取不同的方法適當進行輔導,。
3、充分利用晚自習時間,，在晚自習時間合理安排,，可以做一些適當?shù)男y試，限時訓練,。
4,、多與學生進行溝通，對于班里學生情況,，對于學習化學的情況進行掌握，可以依據(jù)情況適當課堂的進度,。
高二化學教學工作總結(jié)篇三
本學期的教育教學工作即將結(jié)束,，在學校領導的正確指導下，在本教研組教師共同努力協(xié)作下,，面對我?；瘜W教師緊張而且部分老師身體不適的情況下，化學教研組在本學期的教學中克服了很多困難,，很好的完成了各個學年的教學工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：
1.細致備課
按照學校要求，每周進行一次集體備課,，在備課中三個學年的老師們都能提前做好充分的準備,，針對教學重點和難點認真分析，討論疑點,，分析學生的實際狀況,，研究切實可行的教學方法，為學校的教學質(zhì)量的提高都在盡最大的努力,。
2.認真上課
三個學年八位教師都能認真對待每一節(jié)課,，在課上盡可能調(diào)動學生們的積極性，嘗試了很多的辦法,，也用了很多的心思,，嚴慈并用，賞罰分明,，小步走,，細講解，充分體現(xiàn)了教師們務實的工作態(tài)度,。
3.跟蹤問效
對課后作業(yè)三個學年都有相應的要求,，每個備課組作業(yè)基本上要求一致,，都能做到及時批改，及時解決,，對個別學生進行跟蹤輔導,，每周一小測，每月一檢測,，對期中和期末兩次大型考試都能及時批完,，及時分析。
4.提高業(yè)務能力
化學教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進行業(yè)務學習或研究高三模擬試題和高考試題,，不斷的補充養(yǎng)分,，為更好的教學夯實自己的業(yè)務水平。同時都能積極參加點課和公開課的活動,，通過聽課可反饋自己的不足和問題所在,，為自己在課堂教學中更好的發(fā)揮注入新的活力。
5.團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻
本學期化學教研組教師十分緊張,，又加之xx三位老師的'身體不適情況下，本組的教師們都分擔了很多額外的工作量,，如張xx是高三學年主任還任三個班的化學課,，xx是高三班主任還任三個班的化學課，許老師有病時間里xx和xx兩位老師承擔了高一十二個班的化學課,，王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔了高二十二個班的會考復習課,。這些老師的付出讓我們非常感動。
本學期化學教研組也存在一些不足,，我們會在假期認真反思自己,，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學期我們會更加努力,。
高二化學教學工作總結(jié)篇四
高二化學上學期的教學工作,，在全體老師們的共同努力下，順利的完成了學校下達的教學任務,，如今已接近尾聲,，開始進入總結(jié)階段?；仡欉@個學期的工作,，收獲頗多，現(xiàn)把這學期工作總結(jié)如下：
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識,、技能和方法,，提高學生的科學探究能力,；在實踐中增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛集體的情操；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學,、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度,；培養(yǎng)學生的合作精神,，激發(fā)學生的`創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力,。對于目前高二學生的教學策略來講,，我們的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進行教法與學法的探索與實踐,，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科知識,，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實,，增強對化學學習的激情與原動力,。在實踐中疏理思路、尋求突破,、挖掘本原,、激活靈感、疏通鏈接,、創(chuàng)建新起點,。在一學期的課程實踐中，我們盡力做到“溝通”與“合作”,，即建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進的教學關(guān)系,。探討問題,，以有利于學生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學生,，在知識學習的同時,、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,，重形成知識的過程體驗。
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。
3,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，面批面改,。
面臨新課改，對我們而言既是機遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學理念,，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。本學期在認真教學的基礎上,，堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，全組教師積極聽課,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。
1、教材挖掘不深入,。
2,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不足。
3,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導,。
4、后進生未抓在手,。
5,、教學反思不夠。
1,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。
2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點
3,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。
4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5,、加強教學反思,，加大教學投入。
高二化學教學工作總結(jié)篇五
本學期我擔任高二13,、4,、5,、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,，她從化學反應與能量,、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現(xiàn)象,，探索化學反應規(guī)律,。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。
二、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個教學過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,。
四、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的.渴望,，另一個方面也是對我的提高,。
五、在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲,，
六,、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題,。
高二年已經(jīng)過去了一學期,，雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。
高二化學教學工作總結(jié)篇六
本學期，我擔任高二c236,c243,c251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：
1.課前準備：備好課,。
把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合；使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。
2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充那些材料,，怎樣才能教好,。
3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。
4.考慮教法,，解決如何把己經(jīng)掌握的'教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。既學習了知識,，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。
6.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作
學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。
7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長,，提高教學水平。
本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，聽課23節(jié),，參加教研活動11次，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。
8.熱愛學生，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
在高二化學的教學中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。
高二化學教學工作總結(jié)篇七
本學期我擔任高二1,、2,、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作,，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：
一,、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”,、的教學和會考的復習；理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,，這一個學期高二的教學中,，必須從學生的實際出發(fā)，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學,，在教學中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,，特別是在文科會考的復習中,，我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考。
二,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大,，而且涉及的`難度也會比較大,，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,，在每一次上課完后都進行了反思,，來不斷提高自己的教學水平。
三,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。
四、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。
五,、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。
六,、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題,。
七，在教學教研中,，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作,。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設計，并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設計》的結(jié)題,。
雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二化學教學工作總結(jié)篇八
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完美完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中中學化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章,。
在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)歸納的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決,。
高一化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教學導案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問習題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問習題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問習題及時解決,，及時在班上評講，及時反應,；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗匯報,；每章至少一份的課外練習習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出習題,；每章一次的測驗習題，也由專人負責出習題,，并要到達一定的預期效果,。
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課,、中段考復習公開課，楊健敏教師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的`教學模式,，不斷提高本身的教學水平。
高一化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定,。高一化學備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更燦爛的成績,。
楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師,，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課,，多虛心請教老教師,。楊健敏教師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的教師的課,。楊健敏教師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好教師。
化學奧林匹克競賽組由詹海東教師負責,，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結(jié)向上的集體
我們科組的教師,，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改、教學科研,、加強教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學質(zhì)量和教學水平上獲得了良好效果,。在學校領導的正確指導下，在深刻領會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量,。
在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體教師和高二化學習學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時，很好地配合學校,，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展,。
關(guān)鏡青教師的論文，在《實驗中學化學》中發(fā)表,；葉月麗等四位教師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。
盧成教師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。
在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔習題目要升學率,，由胡燕華教師負責編定的《單元基礎知識訓練習題》,，對中低層次的學生的基礎知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。
高二化學教學工作總結(jié)篇九
1,、學生情況
20xx年我擔任高20xx級16班班主任兼地理教學工作,，本班入口（參照高一期末語數(shù)外政史地）400分以上僅7人360以上僅24人，和文科平行班相比層次較低,。
2,、教師情況
除了一名教師是有3年工作經(jīng)驗外，其余教師僅一年工作經(jīng)驗,，而且除我1人為男教師其余皆女教師,，這種不平衡無疑在管理班級方面教學和教學方面任務更艱巨。
1,、德育要求人人平等
在班級管理方面,，一我注重感恩教育，感恩父母養(yǎng)育之恩,，感恩老師教導之恩,，感恩祖國助學之恩。二我注重理想目標的培養(yǎng),。因為有了目標和感恩就會有學習的動力,，有了動力就要通過努力去追求，即便是不為考大學的學生也應該養(yǎng)成踏實做人勤奮做事不損害他人的品質(zhì),。
2,、學習要求時時進步
由于學生在智力,、身體等方面存在個體差異，所以對不同層次學生樹立適宜的學習目標,，狠抓數(shù)學和外語,，爭取打造出a優(yōu)生，力爭達到15人b1生,，完成年級任務,，做到人人在學，時時在進步,。
3,、年級要求服從安排
學校年級的規(guī)范要求遵照執(zhí)行，力爭做到年級提出的防學生流失,，不輕易讓學生綴學,；管理學生閑散時間，基本是早中晚的閑散時間都守著,。
通過平時的`觀察,，學生在紀律方面有所進步，但是始終沒有達到理想目標,；在學習方面b1生的個數(shù)有小幅增加且較穩(wěn)定,，層次有較大進步，b2-1生增加明顯不過波動較大,，b2-2生波動也較大,。總之,，經(jīng)過一學期艱難的帶班有收獲也有太多不足,；有快樂也有太多的辛酸；有成就也有太多的無奈,。本期工作心得就兩點：
一,、做好工作需要團隊力量,。所以,，以后應該調(diào)動協(xié)調(diào)好教師和學生；
二,、不管有什么結(jié)局,，只要我努力盡力了，足矣,！因為,，在追求功名的時候應該放好心態(tài)，操之過急終會一事無成,！
高二化學教學工作總結(jié)篇十
本學期我任教高二（1）,、（2）,、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作,。在工作中,，我認真努力、扎實肯干,，各方面都取得了較好的成績,。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求,，以課題研究為核心,，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果,。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件,，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導獎,。
本學期以活化、優(yōu)化,、個性化為導向,，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學情,，不斷改進教學方法,，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中,，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分,。
針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的`工作任務又很繁重,，盡管如此,，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面,，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果,。
本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動,。通過有關(guān)培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高,，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎,。
總之，在各級領導的正確指導下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，取得了一定的成績,，但也還存在一些缺點。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，加強學習，勤奮工作,，爭取更大的成績,！
高二化學教學工作總結(jié)篇十一
本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：
一,、要充分認識了解你的學生,，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是，半途接班,，這個學期也不例外,，這不，除了3班,，4.5.6班是剛帶的班級,，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,，充分了解學生的`學情,，而每次上課我都很認真的認識每個同學，這個是個頭疼的問題,，四個班級200個學生,，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲,，果然3.4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€學生的名字，并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通,，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學生的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,，這樣也就能越來越了解我的學生,，所以到后面的會考復習時，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化,，大大提高了復習的效率
二,、學生不必不如師，借用了林副的話,，這次的會考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,，利用晚自修,，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生，而老師只需在一旁督促,，若學生不能解決的問題,，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負擔,，有減輕學生的負擔，畢竟當學生面對的是自己同學時,，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,，而不是像面對老師時，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩,，似懂非懂
三,、教研不是空架子，每周的教研活動,，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案,，然后再根據(jù)自己的教學設計,，和學生的學情,，設計出不同專題不同單元的學案,，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,，也能以長補短，
四,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,，布置對應的強化練習,，而且難度適中，針對我們學生學習情況,，我們將平時的練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分,，深入強化部分,，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎差的學生建立信心，也能使基礎較好的學生有所提高,，有所挑戰(zhàn),。
五、不足之處,，一個學期的教學下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：
第一：板書設計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面,，如果可以應該盡量做到面批
第三：實驗改進方面
高二化學教學工作總結(jié)篇十二
本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施,，提高教學的有效性及化學期末考的合格率，同時不斷促進備課組教師的群體素質(zhì),，提高教育教學水平和教學質(zhì)量,。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,，優(yōu)化教學方法和手段,，創(chuàng)出化學教學工作的新成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1,、積極參加市,、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學教研活動,。
2,、主動學習課標及考試說明，使老師們明確《化學課程標準》鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,，明確所教學段的階段目標及教材的意圖,，做到教學伊始，整體把握,，有的放矢,。
3、認真研究歷年高考化學試題,，把握命題方向及命題特點,，同時研究新教材和新課程標準的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握教學的方向和深難度，有利于增強教學的目的性、針對性和有效性,。
4,、高二化學備課組認真研究課程標準,，能做到優(yōu)化分層教學方法,，提高教學的實效性，組織教師認真學習"化學新課程標準"的精神和內(nèi)容,，重點做到以下幾個方面：
（1）針對學生制定不同的分層教學目標：其中7,、8、9,、10,、11、12班以略低于高考要求為教學目標,、知識體系較高為教學目標；對于13,、14、15,、16班以高考要求、學科知識體系完整為教學目標,。
（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真?zhèn)湔n,、備作業(yè)、備學生,、備教法,、備學法、做作業(yè),；課堂講課時做實驗,、討論的問題設計,、選擇的例題要求符合本班學生要求，課后學生作業(yè)必須要讓學生積極參與課堂學習后的成就感,。
（3）堅持分層次使用教學資料,，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學資料，難度較大,，指向高考,，由李敏老師負責；5、7,、8,、10,、11,、12理科班根據(jù)“起點低、多層次,、夠得著”的原則,，選擇基礎知識題，編寫適用于學情,、難度降低的課堂練習，結(jié)合所用資料,，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點，做到夯實基礎,、重點突出。
高二化學備課組認真落實學校要求,，做到認真集體備課，認真完成教案,、教學流程、課后反思和導學案的編制,，認真規(guī)范地批閱作業(yè),，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學"試驗課",、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作
1,、認真進行了每節(jié)課后進行詳盡的教學反思,。
2,、堅持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作,。
1,、高二化學備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學內(nèi)容的三維目標和教學方式與方法,，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學時教學內(nèi)容,，并隨時交流聽課、評課,、并一起提出改進意見和重新實施,。
2、熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù),，是化學教學的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的`層次要求等。不僅如此,，在整個教學過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整教學的方向,。
3,、積極開展化學實驗，做到將化學教學回歸到化學實驗中,。教學大綱中要求的演示實驗和學生分組實驗能在現(xiàn)有的實驗條件下認真完成,。不能進行的實驗采用播放視頻，盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實驗及探究實驗,，在實驗中學好化學,。
4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時機積極與學生交流,，有效建立了師生關(guān)系,。
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握重、難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2,、注重課堂教學的有效性，始終堅持向40分鐘要效率,。堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合、精講精練,。在教學中注意抓重點,，突破難點，利用每周六早自習作為限時記時間來讓學生將本周的基礎過細過手,，從而達到夯實基礎,。
3、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，面批面改,。
4,、高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面出發(fā)，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生能過關(guān)，通過各位老師辛勤的努力,，年級上今年參加省化學預賽的學生獲一等獎5人,、二等獎10人、三等獎8人,。高二化學備課組積極開展保優(yōu)輔差工作,，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對學生進行個別輔導。
存在問題：存在的問題及改進措施
在這一年的教學工作中,，我們還存在著一些不足之處,，①學生的水平依然是參差不齊，學困生的面較廣,，基礎知識不夠牢固,。②學生的分析能力,，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高,。③學生實驗條件創(chuàng)造有待加強,，學生練的時間少，教師講的多等,。
改進今后工作的設想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進,，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作,、加強后進生的轉(zhuǎn)化,、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次。
1,、教材挖掘不深入,。
2、教法不靈活,，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。
3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導,。
4、后進生未抓在手,。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試,，后進生難度較大。
五,、教學反思不夠,。
（1）針對部分學生學習化學的積極性不高，以后要加大對學生的感情投入,，多和學生談心,，激發(fā)他們的學習熱情及對化學學習的興趣。
（2）教師對于“蹲下來”教學,，教學生能掌握的,，做得不夠常態(tài)，沒能讓全體學生動起來,。
（3）在后一段工作中要加大提高教學有效性,，爭取縮短與同類學校間的差距，力爭同類學校第一,，使我校的化學教學成績能更上一個新臺階,。一份耕耘,，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下,，本學期的化學成績在同類學校名列第二,，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了,。
高二化學教學工作總結(jié)篇十三
本學期,，我擔任高二6、7,、11三個班的化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結(jié):
把握課程目標，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。
教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，摸不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗,。實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。
組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。
學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。
。
本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，聽課15節(jié),，參加教研活動19次，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。
在高二化學的教學中，我取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。
高二化學教學工作總結(jié)篇十四
本學期我擔任高二四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”,、“選修模塊—有機化學基礎”的教學任務,，而這兩個選修模塊在高考中是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分,，這兩個模塊是從課程《化學1》,、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的教學,，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,，這一個學期高二的教學中,，必須從學生的實際出發(fā)，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學,，在教學中必須深入淺出的開展,，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：
1,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的'內(nèi)容,，在高二年的整個教學過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
2,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象,，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的。本學期在學校公開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內(nèi)容,。
3,、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案,，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。
4、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作,，并取得了比較好的效果,。
5、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。
6,、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題,。
7，在教學教研中,，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作,。本學期積極撰寫教學論文《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編,。
雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二化學教學工作總結(jié)篇十五
白駒過隙,，時光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。
談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：
以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂,，自問自答;有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確,，便急著糾正或補充,，事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又復習多遍的知識,，實際考查時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法,，也明白了自己講得好,，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,，試著講,。這學期選修課中主要講解的是有機化學，知識點也較多,，但是很整齊,，思路很清晰。學好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎,。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質(zhì)作為訓練的主項目,。具體做法如下：
首先，指導學生確立學習的目標,，然后便以小組形式整理學習研究內(nèi)容的相關(guān)資料,，梳理知識點講給同學們聽，然后一同確立重要需
要掌握的有價值的信息,。
在教學中難免會遇到不少問題,，比如說在教學的設計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。
三,、認真批改作業(yè),，及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的'作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢,。
四,、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我教的班級中,，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃，只是有些學起來就沒信心,，更不想去學,。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,，或聊一些有趣的化學故事,，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，
高二化學教學工作總結(jié)篇十六
本學期我擔任高二兩個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修4-化學反應原理”的教學任務,，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊,，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程,，它從化學反應與能量,、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導學生研究化學反應現(xiàn)象,，探索化學反應規(guī)律,。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期,，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動,，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱,，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。
二、認真?zhèn)湔n,，并寫好教案,，這樣能從各方面提高實際教學的能力，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試,，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進,。
三,、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中,，結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四,、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己,，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。
五,、在對學生作業(yè)的'批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲，
六,、在本學期高二基礎年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識，在新
舊知識之間架起“橋梁”,，設置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題。
本學期就要結(jié)束了,，雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
