在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇一

您好！

我是一名學(xué)生家長,，我的孩子黃宇杰現(xiàn)在就讀于咱們學(xué)校初一年級40班,，自從來到咱們志臻中學(xué)，孩子有了很大的進(jìn)步,，自理能力提高,，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活都很適應(yīng),，感覺孩子一下子長大了,，懂事了，感謝學(xué)校對孩子的培養(yǎng)和教育,，也感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出,，感謝！

在此特別感謝我們40班的班主任吳慶云老師,，自從吳老師接手40班班主任以來,，工作勤勤懇懇，對孩子們的關(guān)懷無微不至,，無論學(xué)習(xí)或是生活方面都為孩子們操碎了心,，為了孩子經(jīng)常和家長溝通，及時的把孩子的生活以及學(xué)習(xí)情況告訴家長,，要知道吳老師每天都比孩子們起得早,，睡得晚，還擠出寶貴的時間跟家長溝通,，這是多偉大而無私奉獻(xiàn)的精神在支持著吳老師?。?/p>

前兩天黃宇杰晚上突發(fā)急性腸胃炎,，吳老師知道以后立刻帶著孩了衡水哈勵遜和平醫(yī)院，掛急診,，做檢查,，拿藥,，還自己墊付了醫(yī)藥費，看孩子情況穩(wěn)定了,，又把孩子帶回自己的家,，給孩子吃藥，看孩子睡著,，還不忘給我報平安,，不讓我這做家長的擔(dān)心受怕，看著孩子肚子不疼了沉沉的睡去,，作為家長真的放心了,，但是一想到吳老師還在一邊守著孩子，心里就無比的愧疚和無限的感激,，宇杰的媽媽哭了,，不只是心疼孩子，更多的是因為感動,，為孩子能遇上這樣的好老師而欣慰,，謝謝，謝謝吳老師,，一日為師終身為父,，您做到了，您對孩子們的愛不會白付出,，相信孩子們會更加努力的學(xué)習(xí),，將來回報社會，帶著在您這里學(xué)到的知識和愛心去創(chuàng)造他們自己美好的未來,，榜樣的力量是無窮的,，您給孩子們言傳身教的愛一定會影響孩子們的心靈，孩子們的心一定會充滿陽光,，充滿正能量,！

再次感謝志臻實驗中學(xué)，感謝校領(lǐng)導(dǎo),，感謝吳老師以及40班所有為孩子們辛勤付出的各科老師們,，感謝！您們辛苦了,！

同樣的感謝也是學(xué)校要送給各位家長的,，感謝初一40班全體家長對我校工作的肯定與支持，你們的信任和鼓勵是老師們孜孜不倦的動力,，是學(xué)校超越不止的源泉,。衡水志臻實驗中學(xué)全體教師也必將肩負(fù)起責(zé)任，不負(fù)家長的選擇,，不負(fù)孩子的青春,，披荊斬棘,，砥礪前行！路雖坎坷,，感謝你們的一路相隨,，學(xué)校將以實際行動向各位家長證明，你們選擇志臻,，沒有錯,！

感謝人：xx

20xx年xx月xx日

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇二

尊敬的老師：

您好!

看著日記上批的“感恩”兩個字，腦海里不由得浮現(xiàn)出您的形象：

您不顧嚴(yán)寒酷暑遨游在書海里,，捕撈著珍珠翠玉,，毫無保留地將她們散發(fā)給我們;您不顧坎坷崎嶇，走在鄉(xiāng)間的小路上,，采擷柔柔清風(fēng),，拂過我們迷蒙的心田。

不錯,，這些都是事實,，但您也要看到：

正因為有了學(xué)生渴求知識的需求，才有了教師這個職業(yè),，才有了老師發(fā)揮作用的余地,，才有了你們的工作崗位，這是不是恩情?

正因為有了學(xué)生的不足,、困難,，你們才有了教誨幫助他人的機(jī)會，這算不算恩情?

正因為有了學(xué)生的進(jìn)步,、成績,，你們才實現(xiàn)了自身的價值，這有沒有恩情?你們這些,，都是學(xué)生給予的,，怎能說學(xué)生無恩于老師呢?

一個老師，如果真正感恩于學(xué)生,，那他就不只是傳授知識給學(xué)生,，他會俯下身子，與學(xué)生平等交流;他會充滿愛心,，關(guān)懷每一個差生;他會不懼怕困難,，與學(xué)生共擔(dān)風(fēng)雨……老師，這一切您都做得到!

人們常說要感恩于身邊的每一個人,，這是因為從某個角度來看,，身邊的每一個人都對我們有恩。相互感恩，就會讓矛盾越走越遠(yuǎn);相互感恩,，就會讓心靈越走越近,。

在一所學(xué)校里,，如果老師與學(xué)生相互感恩,，領(lǐng)導(dǎo)與老師相互感恩，那里一定是個充滿關(guān)愛的和諧校園;如果一個人總以施恩于人,、等待回報的心理與人交往,，不就會帶來猜疑、報怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關(guān)系嗎?

尊敬的老師,，再過一年,，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮發(fā)向上,、報效社會的動力,。

臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學(xué)生的老師,，用自己的努力去構(gòu)建和諧班級,、和諧校園。這是您能做到的,，一定能做到的!

此致

敬禮!

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇三

敬愛的老師：

您好!

老師,，您已經(jīng)教我們銷售心理學(xué)一年了，對我的教育,，我終身難忘,。我想對您說：譚老師，謝謝您!

在去年里,，當(dāng)我做了不對的事情時,，又是您及時對我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫助我想對您說：“謝謝您,，我的老師!

因為在你的課堂里,，我們都感到很輕松和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了,，我們都舍不得走!你真的是一個特優(yōu)秀的好老師! 老師您說過在課堂上,，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系!能夠成為你的學(xué)生,，我感到非常榮幸!

老師您還叫我們?nèi)プ鲆恍┖芷孑獾氖虑?。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的,，對您有很多的不滿意,，但是，現(xiàn)在終于領(lǐng)悟到您的好了。

如果我們是美麗的花朵,，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭,，您就是一根根火柴，有了老師我們才可以茁壯的成長,、大放光芒!老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師,，您的精神,，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。 我真情的說：”譚老師,，謝謝您!“

最后,，祝譚老師身體健康、工作順利,、萬事如意!

你的學(xué)生：xxx

x年x月x日

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇四

敬愛的張老師：

您好!鮮花感恩雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳,。我感恩很多很多人我最感恩的是您——張老師。我是您剛剛轉(zhuǎn)來半年多的學(xué)生,，是您讓我對讀書產(chǎn)生了興趣;是您讓我愛上了寫作;是您教會了我做人的道理,。那時候雖然班里有些亂，但您還是努力教導(dǎo)我們,。您曾因為我們而掉下悲傷的眼淚,，這里我能體會到您是愛我們五一班的，愛我們每個孩子的,。我深切地理解您是恨鐵不成鋼,。

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最敬愛的老師,。老師我想對您說：“老師您辛苦了,，謝謝您!”，平時您總說不累不累,。其實您是多么辛苦,多么勤勞啊!您能和我們一起快樂,，能和我們?nèi)谇⒃谝黄?。您能真正了解我們的心?/p>

我們就像一朵朵小花，在您的知識的土壤里面茁壯成長著,。啊!您是一位辛勤的園丁,。是您讓我學(xué)到了許許多多的知識。是您讓我懂得怎樣做人,。每當(dāng)我遇到挫折的時候,，您總是鼓勵我。

記得有一次,，上語文課您讓我讀課文,，我讀的不流利還老讀錯字,。您鼓勵我說：“沒關(guān)系，只要你用心去多讀多練,，慢慢地就會有進(jìn)步的,?！苯?jīng)過老師您多次的鼓勵，現(xiàn)在的我已經(jīng)對讀書產(chǎn)生了興趣,。每當(dāng)我讀書的`時候我都會想起您對我說的每一句話,。太謝謝您了!

老師，您就是我心中最偉大的人,。最后,，我代表全體同學(xué)說：“感謝您對我們的諄諄教導(dǎo)”。祝您：身體健康!萬事如意!

您的學(xué)生：

20xx-6-5

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇五

敬愛的謝老師：

您好,，對小學(xué)老師的感謝信,。

謝老師您從我們讀二年級起就一直是我們的數(shù)學(xué)老師，直到現(xiàn)在,。五年了,，我們一起度過了五年的小學(xué)生活，我心中有千言萬語想對您說,，卻不知該從何說起,。有人把老師比作辛勤的園丁，培育我們這些祖國未來的花朵,；有人把老師比作紅燭,，照亮了別人卻燃燒了自己……我不會用美麗的語句來贊美您，但我要衷心地對您說一句：“謝謝您,，我敬愛的謝老師,。”

記得您剛教我們的時候,，我們是一群活潑可愛,，勤奮好學(xué)的好孩子，一個個都充滿了求知欲?？山?jīng)過歲月的洗禮,，我們變了。我們變懶散了,，變得沒有集體凝聚力,，變得不愛學(xué)習(xí)了。當(dāng)您看著我們的成績像滑滑梯一樣不斷下降時,，您為我們傷透了腦筋,。

您討厭我們上您的數(shù)學(xué)課開小差而影響到旁邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，討厭我們抄作業(yè),，而我卻明知故犯,。我常常在上課時和旁邊的同學(xué)講話，因此常常惹您生氣,。您在全班同學(xué)的面前嚴(yán)厲地批評我,，那時全班四十五雙眼睛就會看著我，我那時是多么的無地自容??！

當(dāng)時，我恨您,，我討厭您,，我埋怨您常常只會關(guān)心那些后進(jìn)生，認(rèn)定您是針對我一個人的,。然而我就會整堂在心里暗暗地罵您,，字寫的很潦草，計算也很馬虎,，因此我得到的是一個大大的c,。可現(xiàn)在我知道錯了,，我深深地明白了學(xué)習(xí)是為了自己而不是為了任何人,。這一點是您教會我的，謝謝您,，使我懂得了一個道理,。

我即將就要小學(xué)畢業(yè)了，即將踏入中學(xué)的大門,，成為一名中學(xué)生,。在這里我想對您說，老師,，您要注意身體,，千萬別再生那么大的氣了,，很傷神的。您不是說過,，因為您不是我們的班主任所以有很多事都沒有去理會,。

可我認(rèn)為您為我們做的已經(jīng)夠了，您能用您的數(shù)學(xué)課來給我們講思想教育,，能在我們遇到困難時鼓勵我們,，這一切一切已經(jīng)足夠了。我不會忘記您曾對我們說過,，我們將來還有許多的畢業(yè),，面對許多的事情，遇到困難時一定要堅持,，不要違背自己做人的原則,。

謝老師，您是一位好老師,，是一位令人敬愛的好老師,。我將來一定會做一個會求知、會學(xué)習(xí),、懂得快樂、了解自己的學(xué)生,，中學(xué)生作文《對小學(xué)老師的感謝信》,。讓我再一次對您說：“謝謝您，我敬愛的謝老師,！”

祝：

身體健康

工作順利

感謝老師的感謝信字 感謝老師的感謝信篇六

我讀著史鐵生的散文,，零碎地想起了在我成長之初教過我語文的老師們的模樣。它們像晃晃悠悠的老銀杏還未凋零的那幾年,，有著清晰的脈絡(luò),。

在我印象里，小學(xué)的語文老師是個女老師,，總愛穿一身旗袍,，短頭發(fā)，瞳孔泛著杏仁的色澤,。做事瀟灑利索,，毫不拖泥帶水。她總穿各式各樣的細(xì)高跟鞋,，卡著上課鈴聲響的那一刻,，“咯噔、咯噔”地抱著兩三本資料款款而來,，似能卷起一陣風(fēng),。站定,，便搓搓手，然后從講臺上抽出一本語文書,，用一只手夾著擺在眼前,，另一只手環(huán)在腋下。我坐在講臺正下方的位子,，能恍恍惚惚嗅到她手中書的杏香,。我一抬頭，便能看到她清奇的鎖骨上佩戴著如侵染了銀河似的細(xì)細(xì)的鏈子,。真是骨子里風(fēng)情萬種的女子,。

上了初中，教我的語文老師,，是個皮膚極白,、微微發(fā)胖的女老師。她總著一件牡丹粉的單薄上衣,，墨綠的長褲,。像古時深宮中手捏一桿毛筆在薄薄的宣紙上勾勒出幾朵清蓮的奇女子，頗有一番風(fēng)塵雅韻,。這身衣服換在別人身上,，是一點風(fēng)韻也不彰顯的。每當(dāng)她帶我們讀書之時,，便熬有介事地把頭發(fā)挽起來,，露出脖頸上白得透明的小塊皮膚，干凈潔白地令人想起只將花朵盛開在枝尖的廣玉蘭,。

世間女子千千萬,，唯獨那一抹身影令我唏噓不已、感慨萬分,。

那是我轉(zhuǎn)學(xué)后遇見的語文老師,。

她總用一根純黑色的皮筋隨意地束起她的頭發(fā)，身材嬌小,，走路的步伐輕盈雀躍,。單從背影來看，幾乎認(rèn)不出是個老師,。

她在授課時,，若要提筆在黑板上寫字，便邁著輕快的步子在講臺上踱兩下,，然后再調(diào)皮地一轉(zhuǎn)身寫下字,，那字寫得連貫而恰到好處，絲毫不矯情或是過于豪爽,。

她是個隨性的女子,，卻待人溫和善良,。每當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時，她便喊那同學(xué)起來,，眨眨眼,，抿了抿嘴，親切卻有力地放快語速問道：“怎么回事呢,？為什么總讓老師提醒呢,？下次要記得交！”就這每次都相同的簡單三句話,，被她抑揚(yáng)頓挫的聲音,，染地豐富起來。

一打上課鈴,，她便準(zhǔn)時走進(jìn)來,，從不早或者晚。下課鈴一響,，她便利索地收拾好東西,，一陣風(fēng)也不帶走地出了教室。

她帶給我的感受,，不像小學(xué)時語文老師那樣棱角分明,，也不像從前初中時的語文老師那樣裊裊娜娜。卻更是一展風(fēng)情,、飄逸灑脫,。她是平凡的，堂堂正正的中國女子,，在自己的崗位上安安靜靜付出、不多求他人贊賞,。

這不正是我想成為的人嗎,？不夸張，不做作,，不為小事較勁,，不外露張揚(yáng)。平凡而快樂,，做好自己的事,，安逸地活一生。

多簡單多美好,，與凡人看似相同,，實則不同。清新脫俗,，不沾染塵土,。

她肯為我們只顧表達(dá)熱烈感情,，而不側(cè)重描寫的作文寫一大段評語。是觀察力敏銳,、看重感情的人,。

這樣的老師，不多見,。

這就是教過我的語文老師了,，無論如何，她們都曾帶我領(lǐng)會文學(xué)最真實的靈魂,，都是盡責(zé)的好老師,。

老銀杏仍在樹枝上晃晃悠悠，帶給無數(shù)人無數(shù)的感嘆,。