無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！我是來自工商管理系的選手田金玉。在這里我將與大家分享我的職業(yè)規(guī)劃,。首先明確一下我的職業(yè)目標(biāo)職業(yè)經(jīng)理人,。

下面是我的第一步自我分析：在性格方面我是一個堅強獨立、責(zé)任心強具有完美主義傾向的人,。在與人交往中我還是一個友好善良,、樂于助人的人。我具有積極的人生態(tài)度,，喜歡充實有意義的生活,。然而我的性格也有一些劣勢的特征，比如我缺少主見,，做決定前猶豫不決,；不夠成熟穩(wěn)重，有時會沖動不理智,。我會沉淀自己的性格調(diào)整自己的心態(tài),，達到那種淡然的心境。在360評估中通過家人、老師,、同學(xué),、朋友對我的評價，讓大家可以全方位的了解我,。通過權(quán)威的職業(yè)測評霍蘭德職業(yè)測試結(jié)果顯示,，我是一個社會型、企業(yè)型,、常規(guī)性的得分比較高的人,。我還對自己的能力做了近一步分析，分析中發(fā)現(xiàn)我有較強的觀察分析能力,，邏輯思維能力,，組織協(xié)調(diào)能力，交際溝通能力,、創(chuàng)新冒險能力,。這些都是成為一名管理人才必備的能力。

接下來走進我的第二步環(huán)境分析,。其中包括家庭環(huán)境分析,、學(xué)校環(huán)境分析、社會環(huán)境分析,。家庭環(huán)境分析中我出生在一個普通的家庭,，從小沒有受到父母太多的照顧養(yǎng)成我堅強獨立的個性，在外婆的嚴(yán)格教育下為我鑄就了很強的上進心責(zé)任心和事業(yè)心,。學(xué)校環(huán)境分析,，我所就讀的是一所普通的二本院校，就業(yè)率已經(jīng)進入全國五十強,。我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)施齊全，圖書館藏書量十分豐富,，為我們學(xué)習(xí)提供了良好的條件,。社會環(huán)境分析大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，所以我努力提高自己的能力才能在激烈的競爭中脫穎而出,。目前我國管理類專業(yè)的從業(yè)量不是很大,，但是對于高級管理類人才社會需求量還是很大。隨著中國企業(yè)的強大職業(yè)經(jīng)理人的隊伍也一直處于快速增長之中,，但是職業(yè)經(jīng)理人發(fā)展于自于西方,，中國職業(yè)經(jīng)理人的發(fā)展空間還很大。選擇這個職業(yè)對我說既是機遇又是挑戰(zhàn),。

職業(yè)認(rèn)知中我對職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)職位做了進一步的了解,，成為一名合格的職業(yè)經(jīng)理人要具備四能,、三素、雙贏,、一心這4點,。四能就是決策能力,、執(zhí)行能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力,。三素就是道德素質(zhì),、文化素質(zhì)、個性化因素,。雙贏強調(diào)的是在處理公務(wù),、商務(wù)、事務(wù)中應(yīng)結(jié)盟取勝,。一心就是一心放在工作上,，對事業(yè)精益求精。

再完善的的規(guī)劃沒有好的實施也沒有它的價值,，所以實施方案至關(guān)重要,。大學(xué)期間通過英語四六級，學(xué)好專業(yè)知識考取人力資源管理師證書,。畢業(yè)后五年爭取進入一家大型外資企業(yè),，我想我在這里有充分的發(fā)展空間，我會以自己的能力成為部門主管或經(jīng)理,。之后xx年我會不斷學(xué)習(xí)充實自己,，從中層到高層管理職位晉升，最終成為一名職業(yè)經(jīng)理人,，實現(xiàn)自己成為高級管理人才的夢想,。

社會是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的,，所以我會對職業(yè)規(guī)劃做出風(fēng)險性的預(yù)測,。這就是最后一步了評估調(diào)整。如果我畢業(yè)后找不到理想的工作我會繼續(xù)深造進行考研取得管理學(xué)碩士學(xué)位,。就業(yè)后沒有管理類職位做我會做一名高級商務(wù)秘書學(xué)習(xí)管理工作,。之后在工作中不斷學(xué)習(xí)晉升最終完成我的人生職業(yè)生涯規(guī)劃。

古人有云：凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。對于個人的職業(yè)規(guī)劃我想同樣是這個道理，因為人生就是一部作品,，誰有生活的理想和實現(xiàn)的計劃,，誰就有好的情節(jié)和結(jié)尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。不管我的職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)的過程是何等的艱辛,，我堅信通過我的拼搏,，我會有個成功的職業(yè)人生。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇二

近期開發(fā)了一個大學(xué)生就業(yè)實習(xí)促進的新項目,，在整個項目的行進過程中,，我對大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑,；第二是普遍存在社會參與和適應(yīng)問題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候,，都會存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。

大學(xué)生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，應(yīng)從以下幾方面入手：

一,、認(rèn)識自我，了解社會,。在制定職業(yè)規(guī)劃之前,，每個大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么,、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題。

二,、確立目標(biāo),，規(guī)劃未來。在認(rèn)識自我,、了解社會的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展,，明確達到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢,。

三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),。大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識,，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。

四,、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力,。大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能,，而且還考核其綜合運用知識的能力,、對環(huán)境的適應(yīng)能力,、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。

五,、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓(xùn)練,，增強適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn),，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核,，職業(yè)意向的科學(xué)測定等。

六,、加強自我修養(yǎng)與鍛煉,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

未來職業(yè)生涯的成功,，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進行分解,，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。同時大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府,、社會,、高校以及學(xué)生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇三

一、自我認(rèn)知

1,、為人評價

(1)自我評價

對自己進行評估,，總覺得很不實際，因為自己總是更加愿意去看到自己的優(yōu)點,，而不想去理會缺點,，甚至刻意躲避。但是既然選擇了對自己進行全面評估,，我還是得正視自己,。

我個人1.68m，稍胖,，對于自己的外貌,，我從不自卑，我有句座右銘,，便是“放棄體型,，專攻智慧與幽默”,，我覺得做一個有智慧以及充滿幽默感的人，他的生活一定會很陽光,。

我的性格屬中性,，有時會很活躍，而有時又會很抑郁,。我是一個很忠實的傾聽者,，雖然不能幫別人徹底解決困難，但是我非常樂意去傾聽他們的心聲,。的確,，我希望自己是一個樂于助人之人。

我對自己感到不滿的是,，我容易沖動,意志力不夠強;對于別人,我會對向他們說過的話負(fù)責(zé),但是,對向自己所說的,卻不怎么堅持.另外,我過于單純,很多社會上的現(xiàn)實事,我想的往往不夠,考慮得不深,或許這也關(guān)系到我的閱歷吧,。

(2)他人評價

很多朋友覺得我是一個賢能淑德的女生，其實我不敢承受這個美好的詞,，它給我的壓力很大,。但細(xì)心我倒是樂意接受。在朋友眼里,，我傻氣,，可愛，真誠,，可以信賴,。我的朋友很多，但好朋友我保持著一定量,。我個人認(rèn)為與人之交,，重要的便是坦誠相待。同時,，我也是一個重親情的人,，我很關(guān)注家庭成員的情況。但是我比較容易沖動,，情緒容易受外界影響,。有些情況下不夠自信，從而導(dǎo)致組織能力比較弱,。

2,、職業(yè)生涯規(guī)劃測評

這是通過一些測試所得的結(jié)果。雖然是資料書上的測試,，不能盡信書,，但是所得的結(jié)果很好的為我找到了恰當(dāng)?shù)脑~來形容我自己，有些甚至是我有時刻意回避的,。這一點,，其實讓我看清了自己,。

(1)興趣方面

我比較喜歡與事物打交道，干有規(guī)律的工作,，從事社會福利和助人工作,，另外，也喜歡從事科學(xué)技術(shù)事業(yè),，喜歡具體的工作,。對于每個人來說，興趣都是廣泛的,，她只有不停地摸索,、發(fā)現(xiàn)，才可能找到合適自己的職業(yè),。

(2)性格方面

具有友善,、負(fù)責(zé)、認(rèn)真,、忠于職守的特點,，只要你認(rèn)為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做,，但厭煩去做你認(rèn)為無意義的事;與人交往較敏感，謙遜少言,，喜歡關(guān)心別人并提供實際的幫助,，通常不愿意把個人情感表現(xiàn)出來;尊重約定，維護傳統(tǒng);對大多數(shù)情況有強烈的個人反應(yīng),。

(3)能力方面

創(chuàng)造力一般,，管理潛能缺乏，指揮他人能力較差,，獨立性一般,，社會性反應(yīng)一般，溝通能力有待進一步加強,，有一定的人際交往意識,，愿與他人友好相處;關(guān)注細(xì)節(jié)，把握事實,。

(4)價值觀方面

我的職業(yè)價值觀有3種類型:小康型,志愿型,技術(shù)型

雖然我不追求虛榮,但我憧憬優(yōu)越,渴望有一定的小社會地位;我是一個有同情心的人,，所以志愿性的工作，我是很容易接受的,，也很樂意接受;我一直都覺得一個人要在社會上立足,，那么就一定要有一技之長，因此,，我覺得技術(shù)性的工作盡管有一定的要求,，但只要有心學(xué),，一定可以做得很好的。

3,、自我認(rèn)知小結(jié)

很高興我能正視自己,，也很高興通過各方評價，我看到自己有這樣的優(yōu)點的同時,，也看到了存在的缺點,。

通過以上的分析，我對我將來的工作有了點眉頭,。

由于現(xiàn)在是大一學(xué)生,，對自己的專業(yè)沒有進一步認(rèn)識，因此具體的工作我還沒有確定,，但能確定的是,，我適合在規(guī)范、傳統(tǒng),、穩(wěn)定的環(huán)境下工作,，可以給他人提供服務(wù)或幫助;適合在責(zé)任清晰、有一定私人空間,、人際關(guān)系和諧的氛圍中工作;適合需要細(xì)心觀察和性要求極高的工作,。

二、職業(yè)認(rèn)知

職業(yè)是我們實現(xiàn)夢想和人生價值的平臺,，對于每個人而言,，職業(yè)的意義體現(xiàn)在三個方面：，職業(yè)是人們謀生的手段;第二,，它是人們與社會進行交往的一種主要渠道,，它使個人以一定的社會角色進入社會;第三，職業(yè)是一個人實現(xiàn)人生價值的主要途徑,，能使個人的某些才能得到發(fā)揮和發(fā)展,。

不管人生追求是否崇高，都要通過職業(yè)的方式去實現(xiàn),。

職業(yè)的特點有經(jīng)濟性,，社會性，技術(shù)性,，連續(xù)性,，規(guī)范性，統(tǒng)一和差異性,。

從這些方面來說,，職業(yè)可以維持社會的運轉(zhuǎn)，為社會創(chuàng)造財富,，又能使個人維持生計,，發(fā)展個性和承擔(dān)義務(wù),。

然而對職業(yè)外部環(huán)境進行分析，認(rèn)識環(huán)境對職業(yè)的影響是人在確定自己的職業(yè)之前所必須做的,。

(1)學(xué)校環(huán)境華南農(nóng)業(yè)大學(xué)是各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)綜合性大學(xué),，擁有開展教學(xué)和科學(xué)研究的優(yōu)越資本，具備為學(xué)生成長成才服務(wù)的良好條件,，是國家人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地,。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚,。倘若我在學(xué)校里好好用心,，我想我應(yīng)該會從這里得到很多。說得好聽不如做得漂亮,，我得行動了!

(2)社會環(huán)境由于爆發(fā)金融海嘯,，進來經(jīng)濟不如以往，企業(yè)效益也略微有所降低,，很多地方對人力資源的需求減少,，導(dǎo)致職業(yè)選擇和發(fā)展的機會有所減少，自然,，也加重了就業(yè)局勢的進一步嚴(yán)峻;由于大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量日益增多,，國家領(lǐng)導(dǎo)們越來越重視他們的就業(yè)問題;在文化方面，國家支持多樣化,，引進先進外來文化與國內(nèi)交流,，更提倡創(chuàng)新，從而使得文化日漸豐富,，繁榮自由;在科技信息方面，大家有目共睹,，尖端技術(shù),、高新技術(shù)突飛猛進，勢不可擋,。

(3)行業(yè)環(huán)境我的專業(yè)是食品的生物工程,，其行業(yè)方向就是食品?！懊褚允碁樘臁?，我相信，這個行業(yè)永遠(yuǎn)不會萎縮,。尤其近幾年,，食品方面出現(xiàn)了很多嚴(yán)重的事故。豬肉精,，毒奶粉……這引起了食品界的轟動,，當(dāng)然也引起了國家的關(guān)注與重視,。這也使得各界人士對食品相關(guān)研究人員的能力提高了要求，同時也加深了對他們的需求,。食品界人才的發(fā)展前景是曲折而可觀的,。

三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計

(1)swot分析

s(優(yōu)勢)：集中精力,，關(guān)注焦點;工作熱情強烈,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，值得信任;具有良好的協(xié)作技巧;能和他人建立起和諧友好的關(guān)系;講究實效的工作態(tài)度,，辦事方法現(xiàn)實可行;樂于助人;心態(tài)平和,，有沖勁。

w(劣勢)：有些時候會感情用事;低估自己,，難于維護自己的需要和利益;對反對意見過于敏感;工作緊張會壓抑;對整體和將來重視不夠;易被同時解決的太多工作弄得無所適從;管理能力較弱,。

o(機會)：根據(jù)上面對外部環(huán)境的分析可知，食品這個行業(yè)面臨著重大考驗,，但民以食為天,，食品行業(yè)是不會那么快萎縮的!盡管近來出現(xiàn)金融危機，不過,，食品的發(fā)展道路還很長,。

t(威脅)：雖然前景可觀，但是由于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多等種種現(xiàn)狀,，就業(yè)局勢持續(xù)緊張;另外就是競爭力上升;各企業(yè)對人才能力要求增高,。

(2)確定目標(biāo)及實現(xiàn)路徑

目前我是一個大一學(xué)生，所以對我來說,，我的眼前目標(biāo)就是：

首先,，我要通過英語四級;由于我正在準(zhǔn)備營養(yǎng)師的考證，所以我必須通過;其次,，要過計算機等級考試;大三的時候通過英語六級,，后交上令人滿意的畢業(yè)論文，順利畢業(yè),。當(dāng)然,，在校期間，我希望自己能找到適當(dāng)適量的兼職工作,，鍛煉自己,。比如，大一的第二學(xué)期我在飯?zhí)脦蛷N,，雖然辛苦,，但是我也有了不少收獲，既交了朋友，又賺了生活費,。

其實這些都是每個作為學(xué)生的簡單而實際的目標(biāo),。這些短期目標(biāo)的實現(xiàn)是簡單而容易的，因為只有有心人,，世上就無難事了,。而我要做的就是充分利用學(xué)校的資源，堅定信心,，好好學(xué)習(xí),，盡可能的不要浪費時間。說說英語吧,，我比較薄弱的就是聽力部分,，所以我要利用閑著的時間來聽聽力，并且還要多讀,，就連看電影也盡可能看英文版的,，一定要把英語給提高了。但其實重要的還是我要相信自己,，雖是降分才來到華農(nóng),，但大家的起點是沒多大區(qū)別的，我要相信我可以做到更好的自己,。

作為一份職業(yè)規(guī)劃書,，除了短期目標(biāo)，更應(yīng)該想想長遠(yuǎn)一點的,。雖然我很清楚計劃不如變化,，但是長期目標(biāo)還是應(yīng)該有的,。

經(jīng)過反復(fù)琢磨,，我終于確定自己的首要目標(biāo)是什么了：

首先,，我想做一個健康食品研發(fā)者。我的專業(yè)是生物工程,，本科四年畢業(yè)后,，由于家里原因，我想直接出來工作,，我暫時不想考研。但是我決定邊工作邊學(xué)習(xí),，努力做一個的健康食品研發(fā)者,。大學(xué)期間，我會利用空余時間去上上網(wǎng)或者到圖書館去,，甚至去拜訪老師,，利用他們提供的資料來完善自己對這方面知識的欠缺。并且時刻關(guān)心外界的行情，了解新動態(tài),，對比自己,，看看有什么需要加強。對于一個學(xué)生來說,，這也許有些空泛,，但是，接下來的三年是可以發(fā)生很多事的,。而且,，既然我現(xiàn)在已找到目標(biāo)，那么,，在課堂上,，我就應(yīng)該不會再走神了，我也就清楚了接下來的三年,，有什么在等著我完成了,。

假如我的學(xué)歷還不夠我做一個研發(fā)人員，那么,，其次,，我會選擇當(dāng)一名營養(yǎng)師。目前我正在接受上課培訓(xùn),，準(zhǔn)備考證,，我知道考了證不能代表我就了不起了，我要做的還有很多,，我得不斷地吸收知識,，還要善于分配及利用空余時間，接受實踐機會,，增加經(jīng)驗,，做一位名副其實的營養(yǎng)師。當(dāng)然,，我的首要目標(biāo)是不變的,，營養(yǎng)師這個職業(yè)就像是汽車的后備輪胎，但盡管是后備,，它一樣還得充滿氣,，一樣還得是真才實料，只有這樣,，在有用之時,，我才不至于不知所措。

(3)個人發(fā)展建議

要實現(xiàn)上面所講的目標(biāo),，簡單一點來講就是要充分利用有利資源不斷學(xué)習(xí),，盡量多參加社會實踐活動,，或者找一些與目標(biāo)靠近的兼職，鍛煉自己,，增加經(jīng)驗,。

大學(xué)除了是我拓寬知識面的好地方，也是我為人處世,、修身養(yǎng)性的地方,。因此，我對自己提出了發(fā)展建議：

1,、直接表達自己,，說出現(xiàn)在的感受;

2、以更加開放的態(tài)度對待他人不同的做事方式;

3,、做長遠(yuǎn)思考,，加強對全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物而將方向忽略;

4,、思考成熟后,，再采取行動;碰到困難要堅持，別氣餒;

5,、在學(xué)校善于利用校內(nèi)的有利資源,，充實自己，提高自己的專業(yè)水平;

6,、適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘媛?，既賺取生活費，又賺取實踐能力;

7,、調(diào)整節(jié)奏,，放松自己，適當(dāng)松弛一下繃緊的臉;

8,、說到做到,。

其實，對于一個人來講,，計劃與承諾永遠(yuǎn)都是那么容易講出來的,，但是計劃不如變化，而且真真正正做到的又有多少呢?因此,，我始終如一地相信,，說得好聽不如做得漂亮，行動才能證明一切!

四,、評估及修正

在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在,，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃有所偏差，這時需要對職業(yè)生涯目標(biāo)與規(guī)劃進行評估和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認(rèn)識過程,，也是對社會的不斷認(rèn)識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段,。

1,、評估

(1)內(nèi)容

自我評價：根據(jù)個人價值觀及個人知識能力水平判斷自己是否充分發(fā)揮了才能，是否對自己的所為感到滿意;

家庭評價：根據(jù)家庭文化看看家人是否理解我,，支持我,，幫助我。

社會評價：根據(jù)社會輿論,、組織也可以知道外界對自己是否支持,。

(2)時間

按月一次，每月一小結(jié),，半年一大結(jié),。

2、調(diào)整修正

a,、記下每天學(xué)到的新知識,，掌握的新技能，獲得的新經(jīng)驗(這是職業(yè)的`資本)

b,、記下受到的肯定,、覺得有收獲或充實感的事情(這樣能更明確自己的優(yōu)勢)

c、記下自己點滴的錯誤,、令人厭惡或煩惱的事(這樣可以讓自己認(rèn)清自己的弱點)

俗話說得好：計劃不如變化,。以后的路都是未知數(shù)，我們都不知道會發(fā)生些什么,。根據(jù)評估內(nèi)容來評價自己時,，我們也許會發(fā)現(xiàn)此刻我們走的路已經(jīng)偏離了我們當(dāng)初確定下來的目標(biāo)，那么我們只好修正當(dāng)時的計劃了,。又對自己進行一次剖析,，并用上面的三種方法對自己進一步的認(rèn)清，及時的調(diào)整目標(biāo),。

五,、結(jié)束語

這份職業(yè)規(guī)劃書做到此時，我漸漸地發(fā)現(xiàn),，它的比賽結(jié)果已經(jīng)不重要了,，重要的是我從這份規(guī)劃書里學(xué)到了很多，雖然我寫的內(nèi)容也許實在不怎樣,，但那也不重要了,，這并不是說我狂妄,，而是想告訴大家，我收獲到的是比比賽結(jié)果更有意義的東西----我自己,。沒錯,，在過去，我甚至不知道如何去向人介紹我自己,，我說不出自己的優(yōu)點,，也時時在刻意回避缺點以致于我忘記了它。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇四

我的職業(yè)規(guī)劃宣誓：

攀峰之高險豈有崖顛,，

博海之明輝何來彼岸,，

前進不止，奮斗不息,！

我認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃就是對自我的分析解剖,，對自我的人生進行定位。它讓我知道了自己的優(yōu)缺點,，更加清晰的認(rèn)識了自己不足,，為自己定位，為自己規(guī)劃,。

其實做參加這個比賽,，首先為了完成大一的心愿；再者清楚的認(rèn)識自我,。

為了做這個規(guī)劃書,，我是和我的好朋友——鄭文輝一起加油！我們從報名就開始準(zhǔn)備,，暑假也沒有回家,，一方面做規(guī)劃書；一方面參加江門市義工聯(lián)的義教活動,。

我們要是投入的做的話,，竟然達到了廢寢忘食的境界，有時一整天在宿舍里,，渴了餓了就不停的喝水,，不敢分神，生怕自己的靈感沒有了,。我們曾經(jīng)也想過要是放棄,，因為做的頭痛，腰酸背痛,，并且有時要做到深夜三四點,，但最后我們堅持住了，是我們的朋友,、老師以及我們的信念支撐著我們走到最后,。（很幸運我們堅持到了最后）

經(jīng)過了暑假一個多月的規(guī)劃,，我們的規(guī)劃書在9月開學(xué)的時候?；旧弦呀?jīng)完成了,，但是還是有很多的不足要修改。因此我們在中秋節(jié)之后不停的修改再修改,。（盡量使自己的作品更加的完美）

其實我的ppt是在就業(yè)起航要求上交那天的前一個晚上才開始做的，本來的計劃是在中秋放假的三天里做的,，但是發(fā)上了一點意外,，那幾天我感冒了，很嚴(yán)重,，每天暈暈乎乎的,，所以也就沒有靈感，一直拖到最后才做,。（希望大家可以早作準(zhǔn)備）

就在比賽的幾天,，我把自己做好的ppt拿給我的指導(dǎo)老師修改，感謝陳淡蓉老師,、王平老師,、武瑞思老師、張媛老師以及我們系辦的所有老師,，是他們陪我度過了最關(guān)鍵的時期,，讓我樹立了信心，為大家展示了一個最好的我,。其中幾個指導(dǎo)老師,，為了我連飯都顧不上吃，下班也是最后的,，感謝他們,。

在比賽的時候，我還是很緊張,，但是看到那么多支持我的朋友發(fā)短信,，打電話祝福我，也有來為我默默加油的朋友以及一直輔導(dǎo)我的老師來為我加油,，我真的很幸福很開心,。

最后取得了這么好的成績——校園十大規(guī)劃之星，真的是讓我很意外,，我的臨場演講不是最后的,，但是經(jīng)過詢問我知道了是我的規(guī)劃書以及我對評委的回答很棒，所以我才有幸取得這么好的成績,。

感謝父母對我的養(yǎng)育之恩,，讓我享受人生,，享受大學(xué)的滋潤；

感謝楊清鋒處長,、蘇錦河書記,、涂金基科長、陳淡蓉主任,、趙必盈老師,、童小溪老師、羅慶佳老師,、張媛老師,、楊鶴老師對我的指導(dǎo)，讓我在人生的道路上少走了很多彎路,；

感謝陳淡蓉老師,、王平老師、武瑞思老師對我的職業(yè)生涯規(guī)劃書的細(xì)心輔導(dǎo),，給了我很大的幫助和鼓勵,；

感謝葉老師對我的指導(dǎo)~~~~~

感謝我的同學(xué)、我的朋友（楊清葉,、陳盈瑩,、林碧君、鄭文輝,、王亞娟,、斐斐……）對我一直以來的關(guān)心、幫助和支持,；

感謝各位評委老師欣賞我的規(guī)劃書,，為我提出寶貴的意見；

感謝學(xué)院給我這次規(guī)劃人生的機會,，讓我知道了自己要做什么,，該怎么做。

憧憬明天,，我喜歡：用未來思考今天,；品味生活，我向往：淡泊明志,，寧靜致遠(yuǎn),。每個人都在用自己獨特的方式譜寫活著的哲學(xué)，或濃或淡,，或平凡或轟動,。

一、知人者智，自知者明,。西方古代哲人有一句簡潔而深刻的話：認(rèn)識你自己,。所以眾多成功的人士不斷地肯定自我，超越自我,，創(chuàng)造自我,。通過職業(yè)測評軟件和全方位評價，我們可以較準(zhǔn)確地知道自己的職業(yè)價值觀,，職業(yè)興趣及職業(yè)能力,，正確地分析自身的優(yōu)勢與劣勢。

二,、人崗匹配,。天下不會有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩片完全相同的個人,。李白曾言：“天生我才必有用”，識別自己的天賦與長處之后,，我們須善用之,。我做事有一個原則：花百分八十的時間做自己喜歡并且擅長的事情。這些思路在分析自己未來的就業(yè)方向時非常重要,，其實薪酬福利,、晉升發(fā)展或權(quán)力僅僅是自我價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，應(yīng)當(dāng)清楚地知道自己真正想要的是什么,，真正適合做的工作是什么,。

三、行動重與計劃,。千里之行,，始于足下；萬丈高樓平地起,。職業(yè)規(guī)劃不是死板的計劃,，它是導(dǎo)航前進的藍(lán)圖。一切再周密的安排離開辛勤的耕作,，最終只能是一紙廢話,，毫無意義，而不是青春無悔,。成功學(xué)作家丁遠(yuǎn)峙說,，成功的秘訣只有兩個：當(dāng)你有了干一翻事業(yè)的沖動，那就干吧,，不要猶豫,；當(dāng)你在前進的路上遇到困難，那就學(xué)吧，不要止,。

四,、快樂工作的理念。選擇你所喜歡的,，鐘情于你所擅長的,。騰訊公司非常重視員工的職業(yè)生涯發(fā)展，不僅與hp商學(xué)院合作制定員工的職業(yè)培訓(xùn)教育,，而且在工作之余舉行娛樂活動,，讓雇員在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同樣,，每個人都要生存,，卻可以完全選擇不同的生活方式。而選好職業(yè),，將其當(dāng)作一生的事業(yè)來做無疑會使你的人生更加成功,。

與一般參賽選手的生活經(jīng)歷不同的是，我是參加工作一段時間之后,，再次回到校園的,。參加比賽首先讓我重新審視、認(rèn)識自己,。我發(fā)現(xiàn)了一些一直沒被自己覺察到的優(yōu)點與缺點,，使我更完整、更全面地解讀了自己,。這些優(yōu)缺點對我的職業(yè)藍(lán)圖規(guī)劃,，也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。這是我的第一大收獲,。

職業(yè)規(guī)劃大賽還讓我有了一個完整的人生規(guī)劃,。在參賽以前我只想過未來幾年的工作方向，從沒想過自己整個的職業(yè)人生,，更沒想到怎樣去進行規(guī)劃,。大賽讓我跳到另外一個高度去審視職業(yè)生涯。而作品的設(shè)計過程讓我領(lǐng)悟到,，職業(yè)生涯是一脈相承的,，前面的工作會影響到后面的工作，把職業(yè)規(guī)劃放在整個人生規(guī)劃的大背景下去進行,，會有正確的,、全盤的把握。這是第二大收獲,。

第三個則是在進行職業(yè)規(guī)劃時,，我遇到了“個人價值體現(xiàn)與回報社會兩者之間的矛盾如何解決”這個問題。到了這個時候，這次的比賽對于我來說,，就不再只是個比賽了,。經(jīng)過反復(fù)的權(quán)衡，我找到了一個兩者間的平衡點,，設(shè)計出了我一生的職業(yè)規(guī)劃路徑是,，“主持人——傳媒管理者——傳媒高校老師”，用這條路徑來使自己的興趣,、能力,、價值體現(xiàn)、反哺社會得到平衡,。當(dāng)然我將會與時俱進地走我的職業(yè)路,。我個人認(rèn)為，這次職業(yè)規(guī)劃大賽舉辦得很成功,，也很有意義,。作為已經(jīng)全程體驗過整個比賽的參賽選手，我殷切地呼吁全國的大學(xué)生朋友：從大一開始,，在大學(xué)四年內(nèi),，我們必須開始分階段地為自己的職業(yè)人生描繪出一幅藍(lán)圖。大一首先對自己進行一個自我分析,，自我了解，先確定自己可能適合從事哪方面的職業(yè),；大二在了解自己的基礎(chǔ)上了解社會,，在寒暑假積極參加社會實踐活動，留意社會的就業(yè)形勢以及相關(guān)人才需求的信息,，對社會的經(jīng)濟發(fā)展,、職業(yè)選擇等方面做出深入、全面的搜集和分析,；大三開始實行可行性論證,，在大一大二所做好的資料搜集里，去實行具體實踐進行可行性論證,，尋找適合自己的職業(yè)道路,，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐補充理論,。到大四畢業(yè)后,，這份規(guī)劃書將會是一份對一生來說都非常珍貴的參考資料。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇五

近年來,，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。在這一形勢下，大學(xué)生就要面臨著職業(yè)生涯規(guī)劃這門必修課程。文章主要分析了新形勢下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的問題,，并提出了如何搞好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,。

一、概述

職業(yè)規(guī)劃是指根據(jù)一個人的主客觀環(huán)境分析,，來確定未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo),，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計劃,，并按照一定的要求,，以實際行動實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程。從當(dāng)前情況看,，大學(xué)生的職業(yè)生涯一般要經(jīng)歷許多階段,，按職業(yè)生涯理論可以將其分為四個階段：職業(yè)準(zhǔn)備和選擇階段、職業(yè)生涯早期,、職業(yè)生涯中期,、職業(yè)生涯后期。大學(xué)階段正處于職業(yè)生涯的準(zhǔn)備和選擇階段,，所以要樹立良好的職業(yè)意識與選擇正確職業(yè)方向,，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展較晚,，發(fā)展緩慢,，所以有很多問題需要解決。為此,，大學(xué)生應(yīng)該規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,，樹立正確的職業(yè)生涯理念。

二,、新形勢下大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃面臨的一些問題

起步晚,，發(fā)展慢，國家對于職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏必要的支持,。在西方國家,，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大致開始于20世紀(jì)50年代，而到了70年代,，職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)課程已經(jīng)被納入到高等學(xué)校的必修課程之中,。與西方國家相比，我國對職業(yè)生涯規(guī)劃并沒有相關(guān)的法規(guī),，甚至也不具備相關(guān)的文件,，從而使職業(yè)生涯規(guī)劃在開展的過程中缺少了一些必要的政策保障。此外,，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃還缺少足夠的經(jīng)費支持,。在我國的教育體系中,，還沒有專項的資金來用于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，這就致使在開展職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中,，極度缺乏最基本的專門場所、電腦等設(shè)施,，給工作發(fā)展進程造成了嚴(yán)重的阻礙,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不科學(xué)。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識不強,，由此導(dǎo)致其職業(yè)生涯規(guī)劃過程的不科學(xué)性,。第一，缺乏職業(yè)規(guī)劃的計劃性,。很多大學(xué)生在進入大學(xué)的校門后,，便“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，認(rèn)為職業(yè)生涯是畢業(yè)后才需考慮的事情,，而忽視職業(yè)能力的培養(yǎng)。第二,，急功近利性,。許多大學(xué)生看到當(dāng)前就業(yè)難，就想多方面提高自己“硬件”水平,，于是盲目從眾,，急于求成，想方設(shè)法走捷徑,，呈現(xiàn)出功利性,。“考研熱”,、“考證熱”、“出國熱”等問題日漸明顯,。第三,，職業(yè)規(guī)劃體現(xiàn)出隨意性。在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯時,，沒有對自己進行正確認(rèn)識,、評估，很多大學(xué)生都欠缺對實際需求和人生發(fā)展的規(guī)律考慮,，全憑自己的喜好來隨意規(guī)劃,。

重眼前，輕長遠(yuǎn),，各高校缺乏長期的規(guī)劃,。大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)是一個持續(xù)不斷的,、連續(xù)的發(fā)展過程。從國外先進的經(jīng)驗來看,，職業(yè)生涯規(guī)劃是伴隨整個大學(xué)始終的,。根據(jù)我國高等教育的教學(xué)體制和教學(xué)模式可以看出，只有即將要畢業(yè)的學(xué)生才接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo),，卻忽視了對低年級學(xué)生在這方面知識的灌輸,。因此，很多大學(xué)生直到畢業(yè)后才發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)規(guī)劃方面的知識與能力的不足,。結(jié)果,，“主動準(zhǔn)備”的黃金時期就這樣錯過了。

學(xué)生多,，專業(yè)人員少,，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)不完善。從事職業(yè)生涯規(guī)劃的教師,，從學(xué)歷要求來看,，需要具有心理學(xué)或者高等教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景；從知識結(jié)構(gòu)上看,，應(yīng)該具備心理學(xué),、職業(yè)生涯管理等多方面的知識儲備，應(yīng)該熟練掌握職業(yè)規(guī)劃咨詢以及輔導(dǎo)的流程和各種技法,，掌握相關(guān)的心理測評技術(shù),、心理咨詢技術(shù)，具有較高的職業(yè)分析能力,，這樣才能幫助不同類型的學(xué)生分析其職業(yè)心理,、職業(yè)意向，幫其做好職業(yè)規(guī)劃,。但是,，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃處于起步階段，從業(yè)者多是學(xué)校中分管學(xué)生工作的輔導(dǎo)員或教人文課的教師等,，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，所以在教學(xué)的過程中發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。對學(xué)生而言,，由于正處在職業(yè)生涯的探索階段,，對職業(yè)生涯規(guī)劃知識也就處于迷茫狀態(tài)，單憑他們個人的經(jīng)驗和能力是很難把握的,，需要學(xué)校就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的專業(yè)老師與職業(yè)咨詢的幫助,，需要有專業(yè)職業(yè)教師的輔導(dǎo)，加強理論方面的傳授,。

三,、新形勢下加強大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的對策

學(xué)生要重視自己職業(yè)生涯規(guī)劃的制定,。大學(xué)生應(yīng)該樹立起正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。一方面,，要認(rèn)清自己,、專業(yè)及未來職業(yè)發(fā)展，這樣才能做到“人職匹配”,。學(xué)生要先了解自己興趣愛好,，這是選擇個人職業(yè)的前提。只有從事自己感興趣的職業(yè),，才能發(fā)揮出自己的才能,，不會感到疲勞和厭倦。如果自己所從事的職業(yè)是自己不感興趣的,，那么就無法將自己的全部才能發(fā)揮出來,。所以，在職業(yè)規(guī)劃時,，要考慮自己的氣質(zhì),、性格、能力,，選擇自己喜歡的職業(yè),。另外，還要認(rèn)清自己的長處,，考慮到自己的專業(yè)特長,，做到揚長避短，這樣才能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,，增強就業(yè)的競爭力,，提高職業(yè)選擇的成功率和滿意度。

另一方面,，應(yīng)認(rèn)清社會的需求,。大學(xué)生選擇職業(yè)時，根本出發(fā)點就是社會需要,。目前,，大學(xué)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，在對自身職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中就必須要認(rèn)清社會的需求,，適當(dāng)降低就業(yè)期望值，以貼近社會需求,。

借鑒國外已有的先進模式,，開發(fā)本土測評軟件，培養(yǎng)一批專業(yè)人才,。西方發(fā)達國家有比較成熟的職業(yè)生涯輔導(dǎo)模式,，而我國也應(yīng)該根據(jù)國情,，在此基礎(chǔ)上借鑒國外高校先進的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)經(jīng)驗和模式，縮短我國在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)這個領(lǐng)域的探索時間,，同時,，開發(fā)出適合我國國情的測評軟件。此外,，我們也需要專業(yè)的輔導(dǎo)老師,，可以邀請具有高級學(xué)歷或職務(wù)的社會、企業(yè)優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)師來進行教學(xué),，介紹先進的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的方法和理論,。學(xué)校也可以自行組織校內(nèi)或者學(xué)校之間的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)人員的工作事例和技巧方法的討論，取長補短,，以縮短個人在工作上的摸索期,，提高工作效率。

社會制度層面上,，必須完善相應(yīng)服務(wù)體系,。大學(xué)生良好職業(yè)規(guī)劃的外在環(huán)境因素是社會服務(wù)體系。在國外,，職業(yè)生涯指導(dǎo)作為具有較高專業(yè)性的職業(yè),，已深受大學(xué)生及職業(yè)初入者的歡迎。而在我國,，由于我國人力資源管理和職業(yè)生涯設(shè)計研究還處于起步階段,，相當(dāng)多的

理論還只是引入借鑒別人，沒有創(chuàng)新和改進,，導(dǎo)致了在實際工作中工作效率不理想,。所以，在大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃服務(wù)上可加快市場化步伐,，大力推行和建立職業(yè)生涯指導(dǎo)職業(yè)的認(rèn)證制度,，建立健全職業(yè)生涯指導(dǎo)的服務(wù)機構(gòu)，提高從業(yè)人員整體素質(zhì),，不斷滿足大學(xué)生們多層次多類型的服務(wù)需求,。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中要將創(chuàng)業(yè)理念融入其中。我們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終是支持的態(tài)度,，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中既能找到工作,，也能體現(xiàn)出自身價值。從另一個角度看,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以增加很多就業(yè)機會,，有利于維護社會穩(wěn)定和各項事業(yè)的繁榮。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃開展進行中,，要將創(chuàng)業(yè)理念融入進去,，多鼓勵能力強,、素質(zhì)高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇六

對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。作為當(dāng)代學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標(biāo)，才會有動力!以下是三思教育網(wǎng)小編精心為大家推薦的一篇英語專業(yè)本科大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文,，希望大家可以舉一反三,。

我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名合格的教師。無論是小學(xué),、中學(xué)還是大學(xué),，我想，只要有一份穩(wěn)定的工作即可,。

我認(rèn)為自己在英語專業(yè)方面一定會有所成就,。在大學(xué)四年，同時也會學(xué)到成為一名合格的教師所應(yīng)該具備的能力及素質(zhì),。

我認(rèn)為自己是一個性格活潑,、開朗的人。我的業(yè)余愛好是動漫,，同時也喜歡交朋友,、聽音樂、做運動等,。我覺得自己極有耐心與同學(xué)們進行交流與溝通,，所以才選擇了做教師這份工作。

我認(rèn)為我們選擇職業(yè)的時候,，應(yīng)該根據(jù)自己的愛好去選擇,，當(dāng)然，其中也應(yīng)該有某些客觀原因，例如熱門,、好就業(yè)等問題。我之所以選擇教師這份職業(yè),，就是因為我熱愛它,，希望看到自己跟同學(xué)們一起努力，看著自己的學(xué)生不斷掌握新的知識,，心中會感到無比的喜悅,。

勝任能力方面，我的優(yōu)勢是基礎(chǔ)扎實,，專業(yè)知識豐富;責(zé)任心強,，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講臺發(fā)言會緊張;缺乏實際工作經(jīng)驗,，社會經(jīng)驗,。

a.霍蘭德職業(yè)興趣測試結(jié)果顯示，我的職業(yè)興趣類型屬于：現(xiàn)實型,、藝術(shù)型,、社會型(ras)

性格測試表明，我的性格類型傾向為“infj”(內(nèi)向?直覺?情感?判斷),，我適合的領(lǐng)域有：咨詢,、教育、科研等領(lǐng)域?文化,、藝術(shù),、設(shè)計等。

c.家人老師朋友同學(xué)對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩,，老師也覺得我非常適合教書,，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時,，我堅信自己可以在大學(xué)四年里不斷學(xué)習(xí)新的知識來充實自己,，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師,。

教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。?教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,，可提供的工作崗位較少,，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。學(xué)校,，尤其是高校,，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市,，在這里當(dāng)然會有不同的競爭因素和就業(yè)壓力,。這里是甘肅省科技發(fā)展比較突出的地方，綜合教育能力也是的,。

教師的崗位說明：在校大,、中、小學(xué)教師,，以教書育人和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主要的,。教師的工作性質(zhì)是一個社會的知識工人階級，是工業(yè),、農(nóng)業(yè),、教育、科技,、產(chǎn)品,。

售服務(wù)業(yè)等社會分工的普通職業(yè)，即不屬于官僚階級和老板階級,、有錢人階級的掌握著權(quán)利和財富,，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格,、學(xué)歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

1.擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想,，遵守憲法和法律;

2.忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé),，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,。

1大學(xué)師范專業(yè)文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;

2普通話等級二級乙等以上等級;

3教育學(xué),、兒童心理學(xué),、教育教法學(xué)、學(xué)生認(rèn)知心理學(xué)的考核過關(guān);

4教育教學(xué)各種法律法規(guī)考核過關(guān);

5三筆字(鋼筆,、毛筆,、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級合格證書，學(xué)會課件的制作,，教學(xué)中必須要用動畫來進行教學(xué)內(nèi)容的演示,，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：

*熟悉多種教育教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法并用于實踐;

*熟悉備課的基本程序、過程和方法,，并能備出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)條理清楚用于指導(dǎo)教學(xué)的重難點突出的備課教案;

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書篇七

目前高校在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方面和實際需要還存在很大差距，有其缺乏相關(guān)的專業(yè)人員,，為提高大學(xué)生就業(yè)率,，實現(xiàn)順利畢業(yè)，有必要對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃開展相關(guān)教育和研究,。本文分析了影響大學(xué)生就業(yè)率的內(nèi)外因素,，對如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，促進大學(xué)生就業(yè)率的提高進行探討,，對大學(xué)生實施職業(yè)規(guī)劃問題進行了研究,。

1.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的因素分析

1.1外部環(huán)境因素。其一,，在整個世界范圍內(nèi),，失業(yè)人口比率逐年上升，受整個世界經(jīng)濟局勢的影響,，我國也面臨著比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,。我國的社會主義市場經(jīng)濟體制還不夠充分健全完善，經(jīng)濟的調(diào)整與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局都還處在探索性變革的進展中,，整個社會就業(yè)壓力大,，大學(xué)生的就業(yè)形勢自然不容樂觀。

其二,，受我國高校招生政策的影響,。近年來隨著我國普遍提升全民文化素質(zhì)的政策的推行，各大高校不斷擴大招生,，且招生率呈逐年上升的趨勢發(fā)展,，這就使得每一年的大學(xué)畢業(yè)生在數(shù)量上巨增。高膨脹的畢業(yè)生人數(shù)與社會需求相互偏差,，供過于求,，以致造成大學(xué)生就業(yè)難的局面。

其三,，各高校的人才培養(yǎng)的體系不夠科學(xué)化,。各高校沒有緊貼社會經(jīng)濟發(fā)展的形式，對本校專業(yè)設(shè)置和教師隊伍進行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，對人才的培養(yǎng)不是基于在社會需求的基礎(chǔ)之上,。導(dǎo)致許多畢業(yè)生就業(yè)難,，專業(yè)不對口，與用人單位的需求相互失衡,。

1.2大學(xué)生自身內(nèi)部原因,。

（1）大學(xué)生對自身能力價值認(rèn)識不足。很多大學(xué)生對自己的就業(yè)期望過高,，背離了自我實際能力的基礎(chǔ),。大學(xué)生對自身能力價值認(rèn)識不足，對自我的能力評價不能做到科學(xué)客觀,。而且很多大學(xué)生在就業(yè)觀上不夠正確,，高薪資的大城市，大企業(yè)使很多大學(xué)生趨之若鶩,。一些相對偏遠(yuǎn)的,，經(jīng)濟尚不夠發(fā)達的地區(qū)，即便也有高薪資企業(yè),，很多在學(xué)生在主觀上也不愿意接受,。

（2）大學(xué)生的職業(yè)能力欠缺。中國大學(xué)生與外國大學(xué)生相比較缺乏實踐的動手能力,，缺乏創(chuàng)新精神,。目前我國大學(xué)畢業(yè)生存在專業(yè)基礎(chǔ)知識不夠踏實，知識結(jié)構(gòu)不夠合理,，其自身知識體系缺乏系統(tǒng)性,，解決現(xiàn)實問題的綜合能力不強等現(xiàn)象。

（3）大學(xué)生的自擇業(yè)能力不強,。其一,，大學(xué)生缺乏良好的心理素質(zhì)來應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，很多學(xué)生對自身能力評價不高,，缺乏自信,，在面對用人單位時不能積極主動地進行自我推銷。

其二,，大學(xué)生的擇業(yè)觀有待改變,，很多學(xué)生在擇業(yè)的時候往往急功近利，不能立足于自身職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。對職業(yè)信息不能切合實際進行有效鑒別利用,。

其三，大學(xué)生缺缺乏自我職業(yè)規(guī)劃的能力,。很多大學(xué)生對自己的未來職業(yè)缺乏規(guī)劃,，再就業(yè)上常常盲目跟風(fēng),。很少有學(xué)生會對自我能力做認(rèn)真的分析，從自已的人生觀,，習(xí)慣方式,，性格取向等角度對自我未來職業(yè)做詳細(xì)周密的規(guī)劃。

（4）大學(xué)生的人格特征有待完善,。伴隨我國計劃生育指標(biāo)政策的推進,，如今的大學(xué)生多是在我國獨生子女政策下成長起來的80后，90后,。這些大學(xué)生的成長環(huán)境造成現(xiàn)今大學(xué)生吃苦能力不強,，依賴性強，挑戰(zhàn)意識差和創(chuàng)新精神不強,。內(nèi)心承受力薄弱,，整體心理素質(zhì)不夠健全健康，導(dǎo)致大量大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,。

2.實施大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對促進大學(xué)生就業(yè)作用分析

2.1大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃會有效促進大學(xué)生認(rèn)清自我。人貴有自知之明,，科學(xué)公正,，恰如其分地自我評價會有效促進一個人在各方面的發(fā)展?？茖W(xué)的職業(yè)規(guī)劃是建立在大學(xué)生自我認(rèn)識的基礎(chǔ)之上的,，它會為大學(xué)生日后的職業(yè)能力提升提供方向上的導(dǎo)航。

2.2職業(yè)規(guī)劃會有效促進大學(xué)生靈活就業(yè),。我國的大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,，許多大學(xué)生面對日益激烈的就業(yè)局面缺乏自我職業(yè)規(guī)劃。相當(dāng)一部分大學(xué)生在就業(yè)時顯得很盲目,，對自己所求職的單位沒有針對性,，缺乏詳細(xì)地考察與了解。雖然在很多領(lǐng)域投遞了簡歷,，但是收獲卻沒有什么成效,，只是枉然提高了就業(yè)成本。

3.大學(xué)生如何科學(xué)客觀地進行職業(yè)規(guī)劃

大學(xué)生科學(xué)客觀地進行職業(yè)規(guī)劃,，才會在面對紛繁的就業(yè)局勢中找到適合于自己的職業(yè),。綜合分析好自我條件與外部環(huán)境條件，是大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ),。要圍繞職業(yè)規(guī)劃的方向,，有目的，有著對性地進行自我學(xué)習(xí),，自我提升,，才會為未來自我的發(fā)展開拓空間,。

3.1客觀正確地自我定位?？陀^正確地自我定位,，是大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有對自我做詳細(xì)地剖析,，才會真正了解自我,，才會從價值觀，興趣愛好,，專業(yè)技能等方面得出相應(yīng)的結(jié)論,，才會確定自已的職業(yè)需求。大學(xué)生要對自己意愿和自己具備什么樣的能力,，以及未來規(guī)劃等了然于心,，如此才會在眾多的職業(yè)選擇中找準(zhǔn)自己的位置。

3.2要注重了解外部環(huán)境,。大學(xué)生要適時了解與自己職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的企業(yè)發(fā)展目標(biāo),，企業(yè)發(fā)展方向，以及企業(yè)的人力資源供需等,。

3.3確立最佳優(yōu)化的職業(yè)定位,。大學(xué)生要盡一切努力使自己的職業(yè)定位最佳化。合理的職業(yè)定位會使從業(yè)者的職業(yè)潛能得到最大程度的開發(fā),。

4.結(jié)語

大學(xué)生要在如此激烈的競爭環(huán)境中順利實現(xiàn)就業(yè),，就需要進行恰當(dāng)?shù)淖晕以u估，做好職業(yè)定位,，進行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計,。