時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中年級工作計劃 小學(xué)二年級工作計劃篇一

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本班共有50名學(xué)生,，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，總體上說比較好,，大部分學(xué)生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握,，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)陳秋嫻,、黎枝明等同學(xué)基礎(chǔ)扎實、思維活躍,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。同時，學(xué)生的組織紀律比較強,，班集體有一定的凝聚力,，給教學(xué)創(chuàng)造了較為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是由于本班兩極分化較大,，有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，如呂仕偉,、蒙明承等同學(xué)成績太偏低,，比較粗心，馬虎，而且學(xué)習(xí)態(tài)度需要加強,，對提高全班整體成績有比較大的難度?，F(xiàn)具體分析如下:

1.學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

2.對學(xué)生干部的滿意程度不夠,。

3.班級學(xué)生遵守紀律不夠,。

4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué),。

1.學(xué)生對集體目標管理的參與度不夠,。

2.學(xué)生干部以身作則不夠。

3.自律程度不夠：

（1）科任教師紀律要求寬嚴不一致,，課堂紀律表現(xiàn)不一,；

（2）有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè),，課余又感到無事可做,，不認真學(xué)習(xí)；

（3）學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也放松紀律。

4.學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作較差,。

5.一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：

（1）學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),，完成作業(yè)后就不認真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),；

（2）較多學(xué)生怕苦畏難,，訓(xùn)練不夠。

6.家庭教育上的問題,。

（1）家庭與學(xué)校合作不夠積極,，部分家長思想觀念落后，知識水平低,，家庭教育空白,；

（2）少數(shù)家長對子女期望值低家長，渴望子女成材,，物質(zhì)投入有余,，但是精神投入不足。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，形成“我要學(xué)”的意識,。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)科測試成績力爭比上學(xué)期有所提高。

2,、加強安全,、衛(wèi)生教育，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉,；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì),。

3、鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種有益的活動,，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,。

1、充分利用晨談和班會向?qū)W生進行思想教育,。根據(jù)本班實際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度,。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級制度,。

2,、安全教育不放松，做到天天講,，時時講,，處處講，分分秒秒講,。把安全工作做好,，力爭不出現(xiàn)意外事故。

3,、整頓班干部隊伍,，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學(xué)校各項工作,。

5,、通過談心，了解各種情況,，逐步轉(zhuǎn)化后進生思想,，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，力爭有所提高,。

6,、把家校聯(lián)系工作當作一項重點工作進行抓，經(jīng)常進行家訪,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

7、和科任老師密切配合,，完成各科教學(xué)任務(wù),。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學(xué)搞好,，充分利用課堂40分鐘時間,，讓學(xué)生真正的從中受益。

8,、組織學(xué)生積極參加學(xué)生開展的各項活動,，力爭獲獎。

9,、鼓勵學(xué)生積極參加課外活動,，盡量發(fā)揮自己的特長。努力做個德,、智,、體、美,、勞等全面發(fā)展的合格小學(xué)生,。

以上是我班做的20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期的班主任計劃，希望能充分發(fā)揮班主任的教育作用,，引到學(xué)生的健康成長,！

初中年級工作計劃 小學(xué)二年級工作計劃篇二

天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位教師辛苦了。四年級是中年級,，很多知識點在這個學(xué)期強調(diào)開來,。看看本學(xué)期初,，我們組織的中心組成員撰寫的教材知識點就知道,，本冊書的知識點非常多（還不是全寫出來了呢）。我們的`學(xué)生年齡小,，知識點多,，怎么才能把這些知識點落實到位呢？我們想到利用找尋出來的知識點供大家在教學(xué)中使用（起著拋磚引玉的作用）,，目的就是希望老師們把這些知識點分散到課前,、課中、課后去落實,。不要再出現(xiàn)“上課不抓知識點教學(xué),，期末大量做題惡補”的現(xiàn)象。一個學(xué)期過去了,，大家利用教材中的知識點教得如何呢,？帶著這個疑慮,，本次復(fù)習(xí)特意把教材的知識點的落實情況提到最重要的位置上。

我們在教材中找到的都是非?；A(chǔ)的知識,，比如多音字、同音字,、近義詞,、比喻句、擬人句等,，我們還挖掘了一些寫作方法供老師們提供給學(xué)生習(xí)作時模仿與運用,。目前四年級提供了6個單元的知識點（還有2個單元沒有完成任務(wù)），我都已經(jīng)簡單的整理出來掛在天河部落里了供大家下載,、審核,、應(yīng)用。如何使用這些歸納好的知識點呢,？

我認為：

1,、可以和同學(xué)們一起按單元為線索對教材的知識點進行梳理總結(jié)，然后參考我們已經(jīng)歸納的知識點進行對照,、整理,、補充。

2,、可以和同學(xué)們一道按單元逐課逐課地對照著“知識點匯集內(nèi)容”進行討論（并不是我們掛出來的都是對的,。有些知識點大家都感覺概念比較模糊，因此和同學(xué)們一道去研究它,。）這些工作一定是大家已經(jīng)在一個單元學(xué)習(xí)完后就歸納摘抄了的,。這個時候進行核對、討論,、補充等,，把以前不太清楚的問題弄明白。

3,、同學(xué)們分工合作,，對所有的知識點進行歸類。這個過程就是復(fù)習(xí)的過程,。最后對照我們歸納的知識點進行盤點,，如果漏掉的可以及時補充進去。

1,、復(fù)習(xí)冊是很好的檢測工具,。復(fù)習(xí)冊的編寫也多數(shù)來自部分中心組成員及部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)之手，目的就是希望學(xué)生通過一定量的習(xí)題進行筆頭訓(xùn)練。

2,、復(fù)習(xí)冊里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu),，從識字寫字到口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)，比較全面地進行了語文梳理,，提供了復(fù)習(xí)的練習(xí),。

3、復(fù)習(xí)冊的題型多,，學(xué)生見多了,，自然減少了對陌生題型的恐懼感，容易發(fā)揮好成績,。

4,、在復(fù)習(xí)的過程中，一定要重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo),，一定要讓學(xué)生做到清楚每個題目的考點是什么,，教會他們審題的方法，理解題意,，做到知其然,，還要知其所以然。

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1,、通讀教材,，熟悉教材，不放過任何一個盲點,。學(xué)生要多讀教材（眼睛要看著教材讀）,。

2、生字詞一定要掌握,。比如能看拼音寫出漢字詞語,。重視課文的生字詞及詞語盤點中的讀讀寫寫的四字詞的正確讀音。

3,、認真復(fù)習(xí)每個單元的導(dǎo)讀部分和略讀課文的導(dǎo)語部分,。那里除了介紹主題外，還介紹了不少學(xué)習(xí),、寫作的方法,。突出了每個單元的重點，因此要引導(dǎo)學(xué)生讀懂導(dǎo)讀導(dǎo)語的要求,，掌握學(xué)習(xí)方法,。

4、句子部分以熟悉課文為主,，很多句子的題型都來自于課本,。因此復(fù)習(xí)的時候首先要熟悉課文,，看到題目內(nèi)容能立刻聯(lián)系課文的實際進行理解。多看我們歸納的特色句,，真正弄懂特色句中的句子,。不懂或有錯誤的特色句，要及時弄明白并糾正錯誤,。

5,、篇章的學(xué)習(xí)多以課文后面的習(xí)題為主線。學(xué)生要學(xué)會正確地理解課文,，并正確地表達自己的想法,。閱讀要求要看準確，答題要完整,，字跡要端正,。（以前做過大量的課后練習(xí)歸納工作——上一年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在此不再做這方面的指引,，請老師們和同學(xué)們一道進行知識點的歸納和分類）,。

6、注意日積月累的內(nèi)容,，該背誦的需要背誦,，該默寫的也要會默寫等。

7,、習(xí)作部分不超出課文學(xué)習(xí)過的范圍,。有兩道題目任學(xué)生選擇。希望教師和同學(xué)一道共同歸納本學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容,，重點突破寫童話,、寫動物、寫自己或別人成長的故事的難點,。

8,、口語交際不納入考試范圍。綜合性學(xué)習(xí)中要求大家“讀童話,、講童話,、編童話、演童話”,，還要求大家“講故事,、寫文章、編短劇,、辦手抄報”等方式學(xué)習(xí),。請教師們檢查一些學(xué)生做到了這些嗎？能用自己的筆墨把這些內(nèi)容寫下來嗎？比如會編寫童話故事,，比如能寫出自己或熟悉的親人或小伙伴的成長的故事等,。

1、考試目的：檢測學(xué)生本冊書的語文知識掌握情況,。因為是水平測試,，所以不會出偏題怪題難題。

2,、考試范圍：以教材為藍本，落實教材的知識點,。字詞句方面無非是我們提供的那些知識點的范圍,。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀,。習(xí)作方面以教材訓(xùn)練過的習(xí)題為主,，重點突出寫童話、寫動物,、寫成長的故事,。注意把內(nèi)容寫具體，如主人翁的語言,、動作,、神態(tài)、心理活動以及動物特點等內(nèi)容,。

3,、考試重點復(fù)習(xí)內(nèi)容：該表內(nèi)容是重點復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的時候可能有些許出入,，以當日考試題目為準,。希望教師們靈活、系統(tǒng)復(fù)習(xí),。不但幫助學(xué)生整理歸納知識點,，而且還要讓學(xué)生學(xué)會從字里行間中品味語文，學(xué)會咬文嚼字的學(xué)習(xí)語文,。祝老師們幫助學(xué)生考出好成績,。