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《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書筆記篇一

所謂的教學(xué)策略，是指為完成一個(gè)特定的教學(xué)任務(wù),，對(duì)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式、組織形式,、教學(xué)資源等做出的系統(tǒng)設(shè)計(jì)及采取的具體措施,。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,，采用什么樣的教學(xué)策略才能有效地從事初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果,？書中說到：教師在制定一個(gè)明確的教學(xué)策略的時(shí)候必須在教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況兩大方面上進(jìn)行觀察、思考與分析。在教學(xué)內(nèi)容分析中主要談了一下教學(xué)目標(biāo),。作為教師的我們都知道教學(xué)目標(biāo)是指“為什么而教”、“學(xué)生學(xué)完這些內(nèi)容后能夠做什么”,。教學(xué)目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。

遠(yuǎn)期目標(biāo)可以是某一課程內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)所要達(dá)到的目標(biāo),，也可以是某一學(xué)習(xí)階段結(jié)束后所要達(dá)到的目標(biāo),。結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，我覺得遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)包括：

一、讓學(xué)生自己探索基本的數(shù)量關(guān)系,、圖形性質(zhì)，在探索中發(fā)展他們的推理能力,。

二、把生活中的實(shí)例帶入課堂,，使問題生活化,，從而使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的必要性,。

三、讓學(xué)生從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā),，證明一些有關(guān)三角形、四邊形等的基本性質(zhì),，進(jìn)而掌握綜合法證明的基本格式。

在日常教學(xué)中,，學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)是很重要的,，它是我們教學(xué)上的一個(gè)遠(yuǎn)期教學(xué)目標(biāo),，它不可能在一天、幾天,、幾個(gè)月內(nèi)就完成的，我們每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)推理能力的練習(xí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)策略的時(shí)候就需要把這一方面考慮進(jìn)去,，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)推理能力。

《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書筆記篇二

《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略》一書,，讓我對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟了初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的真諦,，掌握了初中數(shù)學(xué)教學(xué)基本策略,，從而提高了從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本能力,。讓我覺得作為一名合格的教師，要不斷提高初中數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化素養(yǎng),。只具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，有一個(gè)全心全意做好工作的愿望是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

向?qū)W生傳授文化科學(xué)知識(shí)應(yīng)該是教師的一項(xiàng)基本任務(wù),。教師的文化科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)決定著教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握的準(zhǔn)確度，決定著教師教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量的`高低,，也直接關(guān)系著學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教師的科學(xué)文化知識(shí)包括以下幾個(gè)方面：

這是數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心部分，專業(yè)知識(shí)豐富的教師,，才能正確地理解初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),，熟知各年級(jí)教材的地位,、較好地掌握初中數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì),、定律、法則,、公式及數(shù)量關(guān)系的確切含義。

要想當(dāng)好初中數(shù)學(xué)教師，還必須具有扎實(shí)的初等數(shù)學(xué)知識(shí),、一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)以及一些數(shù)學(xué)史知識(shí),。只有掌握了這些知識(shí),，初中數(shù)學(xué)教師才能透徹地分析初中數(shù)學(xué)教材體系，準(zhǔn)確地把握數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，為數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這是教師專業(yè)科學(xué)知識(shí)的重要內(nèi)容,，是教師教學(xué)工作必須具備的理論知識(shí)。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,，要求教師必須樹立正確的教育觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀、價(jià)值觀,。正確的觀念源于正確的理論，它指導(dǎo)著教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。教師應(yīng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué),、以提升教育理論修養(yǎng),。

教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的方法和手段,，有目的、有計(jì)劃地探索,、發(fā)現(xiàn)、掌握教育,、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng),，是一個(gè)立足于已知去探求未知的過程,。為了能正確地開展教育科研活動(dòng),，教師必須具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),，如教育科學(xué)研究的選題如何確定，如何選擇研究與論證的方法和手段,，研究結(jié)果的定性與定量分析等。教師要著重學(xué)習(xí)教育研究方法,、教育統(tǒng)計(jì)方法、教育測(cè)量,、教育評(píng)價(jià)等有關(guān)進(jìn)行教育科研的基礎(chǔ)知識(shí),。

初中數(shù)學(xué)教師除了應(yīng)具備數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí),、教育基本理論外，還應(yīng)該具有與數(shù)學(xué)學(xué)科,、日常生活密切相關(guān)的其他方面的知識(shí)，既有數(shù)學(xué)專長(zhǎng),，又廣泛涉獵其他知識(shí)領(lǐng)域，其中包括社會(huì)科學(xué),、自然科學(xué)、社會(huì)生活常識(shí)及新興學(xué)科等,。

總之，教師在這些知識(shí)結(jié)構(gòu)中,，對(duì)于與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)的方方面面的知識(shí)與信息,，都要有所涉略,。有條件的教師,，還應(yīng)該使用多媒體技術(shù)，使計(jì)算機(jī)成為課堂教學(xué)的輔助工具,，推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,。這既可以擴(kuò)大教師自身的知識(shí)面,，增強(qiáng)教育、教學(xué)的效果,，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，又有利于建立起教師在知識(shí)方面的權(quán)威性,，贏得學(xué)生的尊敬,、愛戴與信賴,，使教師成為學(xué)生探求知識(shí)與追求真理的楷模。