隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報(bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

這次的個(gè)人總結(jié),，就作為一名在這實(shí)習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì),，這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財(cái)富?，F(xiàn)將總結(jié)報(bào)告如下,。

一、學(xué)校簡介

我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海實(shí)驗(yàn)中學(xué),，原名為甌海區(qū)景山中學(xué),。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村,，西依謝靈運(yùn)公園,，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化,。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,，設(shè)計(jì)格調(diào)樸素大方。

學(xué)?，F(xiàn)有34個(gè)班級,，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),，業(yè)務(wù)精良,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍濃厚,，教學(xué)成果顯著,。

學(xué)校堅(jiān)持以“自強(qiáng)、弘毅,、求實(shí),、拓新”為校訓(xùn)，以“健體,、明德,、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,，圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),，腳踏實(shí)地，走文明建校,、依法治校,、素質(zhì)立校、科研興校,、特色強(qiáng)校之路,。持續(xù)扎實(shí)開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作,，引領(lǐng)教師前進(jìn),。

學(xué)校秉承“守則、勤學(xué),、向上”的學(xué)風(fēng),，“厚德、專業(yè),、思進(jìn)”的教風(fēng),，堅(jiān)持以德為先,，在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過行規(guī)達(dá)標(biāo),、班級競賽,、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競賽,、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格,。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),，積極開展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵,，甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校,、龍頭學(xué)校。

二,、語文教學(xué)歷程

10月8日,，指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班，讓我簡單的做個(gè)自我介紹,。因?yàn)闆]有任何心里準(zhǔn)備,，于是臨時(shí)湊了幾句話說：“同學(xué)們，我們是新來的實(shí)習(xí)老師,，我叫陳雅麗,，以后大家可以叫我陳老師。恩,，來這里的日子,，我希望大家能互相勉勵(lì)，一起學(xué)習(xí),！以后請多多關(guān)照,！”這個(gè)由52名可愛的同學(xué)會(huì)聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級，對著我想起了雷鳴般的掌聲,，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多,。

通過與班主任或班委的直接交流，我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況,。同時(shí),，在第一個(gè)星期，因?yàn)閯倎韺W(xué)校與學(xué)生了解不多,，于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課,。很慶幸,，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比。現(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,，吸取了許多的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都會(huì)有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義,。應(yīng)該說這些聽課,，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯,、清晰,。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課,。怎樣上好它,，每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性,，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展,。

在第二個(gè)星期,，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》,，于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課,。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,，而且要把教師,、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機(jī)的整體,，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維,、由淺入深地認(rèn)識(shí)事物打下良好的基礎(chǔ),。我做的是詳案,，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好,。在備好課后,，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導(dǎo)完初稿后,，再次整理,，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

到了第二個(gè)星期的星期五,，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺(tái)上,，開始我的第一堂授課。因?yàn)榈谝淮紊险n,，緊張的心一直跳個(gè)不停,。不過很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合,，并且積極得回答問題,。一開始我先介紹蓮花的物理知識(shí)，因?yàn)樯徎ǖ钠焚|(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來,。但是,，我怕講物理知識(shí)不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是,，我便用圖文并茂的方法,，將物理知識(shí)形象而生動(dòng)的表達(dá)出來，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起,。后來,，我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。這堂課，上得比較不錯(cuò),，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評,。因?yàn)椋谏险n之前,，我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮,。而通過這堂課,，我深刻地切身體會(huì)到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的,。而我的教案,、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分,。

通過這次的上課,，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候,，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。并且，讓學(xué)生能夠參與,，是課堂成為他們自己的舞臺(tái),，也是至關(guān)重要的。于是,，在以后的備課過程中,，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面,。另一方面,，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文,，有一定的深度,，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一,、二,，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的,，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,，要吃透教材，要了解學(xué)生,。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。那么，怎么去激勵(lì),、喚醒,、鼓舞聽課者呢,？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后,，了解情況時(shí)一般都說比較理解了,，這讓我倍感欣慰和滿足。

作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯(cuò)誤，完善自己,，才會(huì)得到發(fā)展,。

都說，教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水,。特別在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高x,。因而在空閑時(shí),，我還要閱讀經(jīng)典、名著,，善于積累,。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā),。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)和理論素養(yǎng),，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。作為語文實(shí)習(xí)老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,，尤其在批改學(xué)生作文時(shí),，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶，透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了,。他們已經(jīng)能夠明辨是非,，已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友,。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng),，沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。在改作文的時(shí)候,，我除了對他們在作文內(nèi)容上的點(diǎn)評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵(lì)他們樹立積極的生活信念,，鼓勵(lì)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并對他們報(bào)以的信心,。對于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨(dú)交流,，即進(jìn)行所謂的交心,，心與心的交流,，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識(shí),，滿足學(xué)生的需求,，而且要有博大的胸禁，寬容,、關(guān)愛,、理解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

我相信,，精誠所至金石為開,。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,，不管在知識(shí)儲(chǔ)備還是經(jīng)驗(yàn)積累上都甚為單薄。不過，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),，我會(huì)努力,。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身,！”通過這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己,，看清了未來的路。

三,、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實(shí)習(xí)始終的一項(xiàng)工作,。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒有脫離班主任工作,。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對于一個(gè)新集體來說并不容易。

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”,。作為一名實(shí)習(xí)生,，我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動(dòng)學(xué)生,，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光,，一句溫暖的話語,，一次耐心的輔導(dǎo)，會(huì)將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田,。

很多成功的教育證明,，正是教師用尊重、信任,、關(guān)心,、用理解、寬容,、期待,，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。

這段時(shí)間,，從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識(shí),，技巧和技能等,。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，跟不上班，但很想努力學(xué),；聰明但自控能力差,；上課愛開小差；對異性有好感等等,。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作,，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài),，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光,，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué),。

班主任工作,，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人,。班主任的一言一行,，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞,、問,、切"四診法。于是,，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心"望"其表,；耐心"聞"其聲,；真心"問"其想,；準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”,，從而及時(shí)有效地開展教育工作,；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲,，聽學(xué)生的內(nèi)心世界,。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想,，再曉之以理,、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”,；學(xué)生需要"愛心",。一次次真心實(shí)意的促膝長談，一句句親切入微的話語,，一份份暖意融融的愛護(hù),，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,；"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要,。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價(jià),，有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火,。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。”

四,、實(shí)習(xí)總結(jié)

在這兩個(gè)月的時(shí)間里,，我終于體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足,，也讓我深切地感受到：只要你用心做了,，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高,。

這是我在教師舞臺(tái)的第一次,，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛的學(xué)生，但是,，他們——我所有教過的學(xué)生,，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師,，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師,，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜,！

這次實(shí)習(xí),，對我來講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺,。在這個(gè)過程中,，非常感謝程老師,、鄭老師、林老師以及陳老師,、夏老師,、潘老師，感謝我可愛的八(6)班與八(5)班的學(xué)生,，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的更好,。如果說我以后要成為一個(gè)老師的話,。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半,。

師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月過去了，我在三亞市第五中學(xué)的實(shí)習(xí)工作也是也越來越順利,。從20xx年x月x日到現(xiàn)在,，我緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西,。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,，也算是我們走出“象牙塔”,，邁向社會(huì)的第一步,。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，我取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,，由于我經(jīng)驗(yàn)不足,，支教過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：

我于220xx年x月x日來到三亞市第五中學(xué)。來到學(xué)校后經(jīng)過短暫的開會(huì),，學(xué)校安排我的指導(dǎo)老師是駱冀老師,，在他的指導(dǎo)下，我擔(dān)任初一年紀(jì)三個(gè)班的實(shí)習(xí)體育老師,。我的指導(dǎo)班主任是陳積義老師,，在他的指導(dǎo)下，我作為初一12班的實(shí)習(xí)班主任駱老師和陳老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況,，而接下來的時(shí)間里在他們的指導(dǎo)下,，我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,，我做為初一12班的實(shí)習(xí)班主任,，對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù),。第一次站在班級全體同學(xué)的前面講話,，面對新面孔，各個(gè)富有朝氣,，我期待著與他們一起學(xué)習(xí)和工作,。做了簡單的自我介紹后，當(dāng)天我就接管了版主任工作這一職,。

在實(shí)習(xí)中,，我每天早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班級巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況,，每星期一的升旗儀式我也隨班參加,。周一早上第一節(jié)組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間,，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，例如笑運(yùn)動(dòng)會(huì)，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試,。

cc剛剛接手班主任工作的時(shí)候,，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索,，有時(shí)就向班主任進(jìn)行請教,，例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評,，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,，等等一系列讓我迷惑的問題,。

初一12班是普通班,，我和原來班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，懂得尊重,、懂得遵守紀(jì)律,，在學(xué)習(xí)上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多,，他也是很耐心的指導(dǎo)我去管理這個(gè)班級,，讓我盡快的融入到班級中來。后來的工作中在陳老師給予我?guī)椭潞臀易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟,，我也把班級管理的很好,，我們班第一、二周都得到了流動(dòng)紅旗,。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這有利于我今后對他們的管理,。上課時(shí),，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友,，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話,。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我熱情,，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,，我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,，水平有一定的提高,，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色,，工作經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,，覺得是那么的親切，那么朝氣,，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作,。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

作為一名教師,，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也在?？谑协偵街袑W(xué)有過一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。駱老師在教學(xué)工作上清楚地講了三個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開始的幾節(jié)課中由于經(jīng)驗(yàn)的不足上課組織比較混亂,，時(shí)間安排的和實(shí)際用的差距較大,，但一個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí),，我往往是提前一天備課，查資料,，寫教案,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯,、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認(rèn)為語速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快,，應(yīng)慢則慢,。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平,。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言,，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而對于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,，但還是存在著很大的不足的,，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步,。再?zèng)]有緊不安,，現(xiàn)在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話。現(xiàn)在我已初步具備了教學(xué)能力,。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣,，也了解了老師的偉大,，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好,。作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著,。

師范畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

一,、教學(xué)管理理念

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展，師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,?！边@樣一句簡單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二,、教學(xué)理念

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級,，校級的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管,，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn),，相信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

三,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多,。

在班主任工作上,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師,，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生,，實(shí)習(xí)總結(jié)《師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告》,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個(gè)成員成長,。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。