總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理教學(xué)工作總結(jié)字篇一
期教學(xué)工作計劃3篇初三是非常關(guān)鍵的一年,,如何在最后的階段提高學(xué)生的物理成績是教師應(yīng)該思考的問題,具體應(yīng)該怎樣做呢?一起來看看的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃3篇,,希望對您有用,。
新學(xué)年已經(jīng)開始,根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),,我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況,,根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。
一,、基本情況分析:
通過上學(xué)期的教學(xué)工作,我的各方面都有了很大的提高,,能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況,,與學(xué)生的相處也更加的融洽,初步建立了師生之間的友誼,,學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式,,能積極的在課堂表達(dá)自己的見解,同我討論,,形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍,,在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,是教學(xué)工作能有更大的提高,。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績一直很不理想,,大部分學(xué)生的成績都下降了,學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績有很多也是毫無起色,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足,,學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,沒有清楚的認(rèn)識自己和他人,,不知自己該干什么,,這與整個班級的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,尖子生少,,__較突出的狀況依然存在,。物理是一門自然科學(xué),跟平時的實際生活比較接近,在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,,解決問題的能力,需要師生在本期倍加努力,,才能達(dá)到預(yù)期的目的,。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實驗,,力求生動活潑,,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高,。
二,、工作目標(biāo):
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1、知識與技能
a,、通過常見的實力或?qū)嶒?,了解重力、和摩擦力,。認(rèn)識力的作用效果,。能用示意圖描述力。會測量力的大小,。知道二力平衡條件,。
了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究,,理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。
b、通過實驗探究,,學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念,。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法,。通過實驗探究,認(rèn)識浮力,。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究,,初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。
c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過實驗探究,,學(xué)會使用簡單機(jī)械改變力的大小和方向。
2,、過程和方法:
a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
c,、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,,能利用不同渠道收集信息,,有初步的信息收集能力。
d,、通過參與科學(xué)探究活動,,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,,有初步的信息處理能力,。
3、情感態(tài)度與價值觀:
a,、能保持對自然的好奇,,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,,熱愛和諧相處的情感,。
b,、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
c,、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,,能體驗戰(zhàn)勝困難,,解決物理問題的喜悅。
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d,、養(yǎng)成實事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,,不迷信權(quán)威,,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。
4,、成績目標(biāo):
平均分43分,,優(yōu)秀率15%,合格率75%,。5,、個人進(jìn)修目標(biāo)
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí),盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。
嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,,逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三,、
主要工作與措施要注意研究學(xué)生的心理特征,,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),,從實際出發(fā)進(jìn)行教育,,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,,所以要注意因材施教,,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生,,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
內(nèi)容僅供參考
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初三物理教師教學(xué)工作總結(jié) 初三物理教學(xué)工作總結(jié)字篇二
初三物理教學(xué)工作總結(jié)
陳文中
我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實際問題的能力,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。
一、以學(xué)生為主體,,實施開放式教學(xué)
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),,將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作,;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,,整節(jié)課都能集中精力。
二,、運用現(xiàn)代媒體,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像,、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,,能使抽象的概念具體化,,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶,。
三、加強(qiáng)實驗教學(xué),,增強(qiáng)學(xué)生實踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,,以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)積極思維,,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。
四、因材施教,,整體性提高學(xué)生成績
學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,,重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,經(jīng)常與他們溝通,,了解他們的困難所在,經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步,,放大他們的閃光點,,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。
五、多學(xué)多看,,教學(xué)相長
注重堅持校內(nèi)校外聽課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂,,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,,雖然學(xué)到了很多,,但當(dāng)中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己,,讓自己做得更好,!
2014/1/3