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初三物理教學工作總結 初三物理教學工作總結篇一

一、師德表現

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!

1、平時積極參加全校教職工大會,，關心國內大事,。

2、每周按時參加升旗儀式,，下午認真輔導,，不缺勤。

3,、服從安排,，人際關系非常融洽。

4,、積極主動關心學生成績及生活各方面,。

二、積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向老教師學習和交流取長補短,。

三,、認真學習新課程標準。

本學期我認真學習新課程標準,，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,，我不斷教學理論理念深入研究新的課標，明晰目標,，從而對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

四,、在課堂教學中,，堅持學生為主體,。

本學期，為保證新課程標準的落實,，在課堂教學中,，堅持學生為主體，實行師生之間,、學生之間互動,，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,。在課堂教學中，堅持學生為主體,，提倡自主性學習,，學生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現,，學中有樂趣,，學中有收獲，教學質量得到了提高,。

在教學工作中,，我特別注重以下幾點

1、注重每節(jié)課的課程標準,。隨著新課程的改革,，怎樣教物理,，成了廣大教師共同思考的一個問題?！秶椅锢碚n程標準》對物理的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

2,、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提中教學水平.

3,、注重每節(jié)課的課堂效果,。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展,。

4,、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè),。給學生布置作業(yè),，不過量也不少量,，爭取做到給學生最少的作業(yè)讓學生取得最好的效果,，作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

6、注重堅持校內校外聽課,。注意學習本學校各老師的教學經驗,，汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學模式,。本學期學校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

五,、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展,。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情,，學習過程,，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初三物理教學工作總結 初三物理教學工作總結篇二

本學期我擔任初三3個班的物理教學任務,，在此期間我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路,、新設想結合起來收到較好的效果,。

一、積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,。

為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習,、教研活動,，向老教師學習和交流取長補短。

二,、認真學習新課程標準,。

本學期我認真學習新課程標準，發(fā)現《物理新課程標準》對物理的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學理論理念,，,，深入研究拳的課標，明晰的目標,，從而對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

三,、認真搞好課堂教學工作

1.抓重點：認真分析和研究近三年的考試說明,，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點,，使復習能把握大局,，突出重點，在主干知識點花更多時間,，下更大功夫,，避免平均使用力量。

2.抓一些值得注意的細節(jié),。如：①注意解題格式的訓練,。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范,，滿篇數學符號等,，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象,。②在備課時精心設計問題,，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán),，逐漸深入,，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點,，使學生積極思考,，提中課堂效率。③不完全放棄教材,，注意回歸教材,，特別是熱、光,、原三部分要強調學生看書。④加強多媒體的運用,，對于難以理解的物理過程要編成動畫,，這樣可以提中效率,，降低難度。⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考,，不滿堂灌,。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。現在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查,。每一章節(jié)都有這樣的題目,，本人注意挖掘，特別是電學部分,，這樣的題目較多,，中考考查的比率也較中。

4.特別注意學生能力的培養(yǎng),。中考把對能力的考核放在首要位置,，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的中低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力,，即：理解能力、推理能力,、分析綜合能力,、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力,。

四,、改革評價方法，激勵促進學生全面發(fā)展,。

本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法,，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情,，學習過程,，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關注學生物理學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展,。

通過我一學期來不斷的工作,，我的物理教學工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初三物理教學工作總結 初三物理教學工作總結篇三

時間過得真快，一眨眼又到學期末,。今年是我擔任初三物理老師的第三年了,，感覺自己一年比一年進步了，對初三的教學也有了一定的經驗了,，所信心也在慢慢地增長中,。我也適應了整一個初三緊張而又充實的教學、學習環(huán)境,，學會了慢慢地化壓力為動力,，通過虛心的向老教師學習，加上自己的努力,，逐漸形成了一套屬于自己的教學方法,，自己在不斷地進步，學生也在慢慢地進步,。

這學期我擔任了三個班的物理教學,，雖然教了幾年初三了，但是我還是本著當初剛出來工作的那種熱情去教學,，認認真真的備好每一節(jié)課,，根據學生的實際情況上好每一節(jié)課，虛心向別人學習,，不斷提升自我,，下面我對自己的教學心得進行了總結。

一,、向老教師學習,。我特別感謝學校的“教學考研”活動，作為一個教師,，能無償的讓你學習教學經驗,，這是很難得的。我們必須通過向優(yōu)秀教師多學習,，多請教,，才能緊跟五是的教育步伐。我經常聽其他老師的課,，這些優(yōu)秀的老師給了我上課的信心和勇氣,。我又在極力探索教學方法，結合我班同學的實際情況,，總結出一套屬于我自己的教學方法,。

二、教學過程中,，我講究教學結合,。老師是主導,，學生是主體。我一直堅持學生的主體地位,，老師只是引導者,，上課時,，我積極引導學生發(fā)言,，思考。我從備課—上課—課后三個方面,，認真抓,。備課仔細，上課環(huán)節(jié),，我從復習導入,，到上課，總結,，教學后記,，結構完整。我一直在追求活而不亂的教學效果,。課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果。但是作為一個新老師,，我在這方面做的不是很好,，有時學生看熱鬧卻沒學到門道。表面看起來氣氛很好,，可是知識卻沒掌握,。課后，我會及時跟進學生的知識鞏固,，布置一定的物理作業(yè)并要求他們按時完成,，及時收上來批改。通過作業(yè)與練習相結合,，及時反饋學生的學習情況,，還有他們對知識的掌握情況。再根據實際情況，給學生做一些小結,。

三,、教學效果。在上學期中,，教學進度跟得比較緊,，我們上完了初三的課程，上課任務繁重,，但我堅持還是做演示實驗,，在很大程度上提高了學生的興趣。給了學生更直觀的物理現象,。學生的物理成績也有所提高,。但是我由于課外輔導做的不是很有效果，學生的成績提高的不是那么理想,。

四,、教學思考。上了這么久的課,，我正在學習,，也漸漸明白，教書要用心去教,，三尺講臺,，就是一個廣闊的世界，這也是我的一畝三分地,。老師是教學的靈魂,，老師的一顰一笑都可以影響學生，老師上課的精神狀態(tài),，教學用語也會對學生和教學效果有很大影響,。老師的價值觀，世界觀都會影響學生一生一世,。課堂中的每件小事,，老師都要在意。因為,，我們一不小心,，可能就會埋沒一個愛因斯坦。

一個學期來,，有喜悅有失落,。學生在測驗時成績好有進步時我也會有滿足感成就感。當每次課堂控制得不好效率不高,，有些重難點把握不住時,，心里有些難受,。對學生的任務落實還不夠。有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大,，而也有部分學生對物理失去信心,。所以班上出現很嚴重的兩極分化現象。而一個班又有50多個人,，針對不同學生得采取不同的方法教育,，這個也是很難把握的。所以教學起來有一定的難度,。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,，但在課堂紀律的組織上,，教學經驗的積累上欠缺了點,。

為了使每位同學都能更好的備戰(zhàn)中考，為了把今后的教學工作搞得更好,，下學期我要對學生更加嚴格要求,，注重每個學生物理興趣與信心的培養(yǎng)，也要加強提高他們整個初中的物理基礎知識,，爭取把每個同學的物理成績都提高,，使他們能在中考取得好成績。我還會多問,，多想,，多向優(yōu)秀老師學習，多點總結經驗,，吸取教訓,，努力工作，相信自己一定會有更大的進步,，努力使自己成為一名合格物理老師,。初三這教好了，那么以后就不會再會感到教學壓力,，自己的信心會更足,，所以我會更加努力地學習和工作。

初三物理教學工作總結 初三物理教學工作總結篇四

一年一度的中考又結束了,，今年我們取得了令大家滿意的好成績,，回顧一學期的工作，有許多經驗和教訓值得總結,。

一,、教書

教書的過程不僅是傳授知識，更重要的是應付考試,，這樣備,、講,、批、輔,、改尤其重要,，涉及到學生學習的效果是事倍功半還是事半功倍，學生的時間和精力都是有限的,，怎樣為學生著想,，利于他們的身心健康，又能升學呢,。

1,、備課：研究課程標準，知道要求以及掌握知識的程度,；教材是課程標準的載體,，通讀教材，確定傳授知識的方法,；根據學生情況,，確定課后作業(yè)內容。

2,、批改：全批全改,，重點批改課本中的練習作業(yè)，適當檢查練習冊作業(yè),，多進行課前或課后小考,，及時反饋。

3,、輔導：利用課前或課后時間,，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決,，不積壓問題,；對于性格內向，不善于表達的學生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學生,。

4、同學科團結協(xié)作,，一起備課,，一起研究布置學生作業(yè)，互相取長補短,；同一組合團結協(xié)作,，一起幫助有問題學生，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標,，同一個目的,。

二、育人

我們是通過一本書,、一個講臺,，為國家，為社會,、為每一個家庭,，培育人才，我們是孩子們成長過程中,，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，在我們的課堂上，我們在傳授知識之外,，還應怎么做呢,。

1、愛學生：努力喜歡每一個學生,，盡量先看到他們的優(yōu)點,；努力做到公平、平等,；批評學生要針對缺點，不能懷有惡意,；不能藐視學生的喜,、怒、哀,、樂,；要能容納學生的差異；老師不能代替家長,，管教學生要有分寸,。

2、鼓勵比批評更好：中學生年齡小,，閱歷少,，學習的壓力大，每個孩子不管外表如何,，其實內心都很脆弱,，老師的表揚和鼓勵對他們很重要，有好幾位家長向我反饋學生受到表揚后的心情,，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學,，他的初中生活在初三開始也在初三結束，該學生以體育特長生的身份被一中錄取,，該學生一直在老師們的鼓勵中頑強拼搏,，在他遇到困難的時候,，失去信心的時候，老師的支持和鼓勵總能給他信心,，直到最后,。這樣的事例有很多，尤其在初三的后期,，學生焦慮的心情更需要老師的幫助,，不管每次的考試好與壞，都不適合批評,，是有針對性的指導幫助,，消除顧慮，增強信心,。批評雖然能使學生改變學習態(tài)度,，努力學習，但也容易使學生在潛意識里失去自信,，這一現象在報考中就表現出來了,，也可能我們沒注意到。

3,、德育：在課堂上,，在學習中進行愛國、愛科學教育,，做人的原則,，做個好公民的標準，具體的,，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教,。

三,、教科研：

市級教言活動既要參加又要認真聽，一是有指導作用,，有一定的高度,，二是有許多有價值的信息，今年的中考物理題最后一道題,，就是上學期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編,，在總復習中我們做過重點練習，所以學生認為題不難,。

四,、學生的差異

多年的經驗告訴我，女生的學習態(tài)度能長久保持,，學習態(tài)度多數認真,，但學習物理的能力不如男生,，男生的潛力非常大，只要基礎不是很差,，在最后的總復習中都會有很大的提高,，因為考題都是考查學生能力，所以男生更有優(yōu)勢,，今年就是男生成績優(yōu)秀的多,，平時教學應多關注男生，抓住男生就能抓住升學率,。

五,、中考成績

物理取得了令人矚目的成績，優(yōu)秀率全區(qū)第二,，平均分第三,，及格率第三，且與前面差別很小,。

初三物理教學工作總結 初三物理教學工作總結篇五

本學期,，我擔任了九年級二個班的物理教學工作。一學期以來,，在學校領導的關心,、支持下，我從各方面嚴格要求自己,，結合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際情況,，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，以使教學工作更上一層樓。

一,、備課方面

開學初我結合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學內容，對其重新進行審視,，將其取舍,、增補、校正,、拓展,，做到精通教材、把握教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準備,。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學生嶄新的知識,。與此相應的是，學生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那 樣的新鮮的問題,。 所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學生,，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學生第一要記住學生的名字,，這也是對學生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細心觀察學生的表現外,，還應該注意和學生溝通。我經常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天,，側面了解學生的學習情況和性格等,，以便更好的促進教學工作的順利開展。所以備課,，既要備教材,，也要備學生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面

充分的備教材,，備學生，歸根結底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”,，這需要具有一定的教育教學素質。這學期,，我著重提高自己的教育教學素質,，與上學期相比有一定的進步。在教學內容上,，按照新課改的要求,，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標,，并且

及時從學生那里得到反饋,。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格,，采用不同的教學方法,。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法,，做到隨機應變,，適時調整，更好的完成教學任務,。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必 要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法,，帶著微笑教學,，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節(jié)課堂氣氛,。 除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看,，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗,，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

本學期九（1）班加了晚自習課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認 真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五,、狠抓學風。

所教的二個班,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生，因為怕班主任責備,，

學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。而另外兩個班,，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,，我找來差生，了解原因,， 有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們,；一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

總之,，這學期有成功,，也有失敗，在教學中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學生身上,，處處為學生著想，才能做好本職工作,，太多的計較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的,，例如：學習先進的教學方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等.

金鳳區(qū)豐登回民中學：馬龍

20__-1-12