隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高,，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師范生實習(xí)總結(jié)報告篇一

9月13日一早,，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情,。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面,。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史,、學(xué)校的地理位置,、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等,，同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明,。再之后，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室,，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流,，并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進入了實習(xí)教師的主角,。

下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實習(xí)期間進行總結(jié),。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,，思考到高一年級學(xué)生的特點,，一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,，我聽了不一樣老師的課,，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：,，楊老師上課的時候重難點分明,，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好,，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等,。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感,，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師,。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案,。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上,。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富,，雖沒有過多的運用多媒體等教學(xué)軟件,，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生,，真的是慚愧啊,。

老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受,，在他們身上學(xué)到了很多,。聽不一樣老師的課，及時進行分析總結(jié),，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學(xué)所用的教學(xué)方法,。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學(xué)習(xí),、模仿的過程,。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課,，且上課量逐漸增加,，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件,。

我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,，當(dāng)自我站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺,，但得到學(xué)生與老師的鼓勵,，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課,，同伴進行聽課,，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,，切中要害地點評。從講課聲音與語速,、講課方法,、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教誨,。在教態(tài)方面的小毛病,，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源,。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說,，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,，所以在課堂上不斷地說。但是,，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說,，多做,。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習(xí)老師存在普遍的不足,，又是那樣地精辟而又實用,，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進行課后反思,，完成自我診斷分析報告,，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計,，為下次課做好準(zhǔn)備,。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高,。

透過備課,，上課，評課,，改作業(yè)和試卷,，再上課，我學(xué)到了好多,。在教學(xué)心態(tài)上,，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心,。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證,。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,，才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點，收集資料,，鉆研教材,，力圖使課堂異彩紛呈。

師范生實習(xí)總結(jié)報告篇二

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺,，最后體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望,、學(xué)生的信任,，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時光其實不長,，當(dāng)我們才漸漸進入主角,，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時,，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。雖然如此,，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面,，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當(dāng);知識點與知識點的講解之間留給學(xué)生思考的時光太少,，以至于學(xué)生一時理解不了;板書不夠簡單明了……

本來信心滿滿的,，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善,。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,，教師上課務(wù)必思考學(xué)生的理解潛力，教學(xué)過程務(wù)必循序漸進,、由淺入深,、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,，因為前者應(yīng)對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來討論,。所以上課時師生的互動是十分重要的,。

不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學(xué)生的反應(yīng),，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷,。當(dāng)講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時,，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了,。經(jīng)過這段時光的訓(xùn)練,，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺上的自然大方,，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,，我已初步具備了教學(xué)潛力,。在實習(xí)過程中，學(xué)校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定,，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列,，尤其是擔(dān)任實習(xí)班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班,，列片區(qū)第一位,。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力,。

管理班級方面,，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生,。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就務(wù)必獎懲分明,，建立班主任的威信,。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約,，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么,，并給以相應(yīng)的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律,。

對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo),。實習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的,。從前有個老師問我們說如果你當(dāng)了老師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安安靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了,。但是此刻我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學(xué)生,，因為他們更用心配合，他們反應(yīng)快,，他們更機靈,，更有潛力。

當(dāng)然那是作為一個科任老師,，但如果是班主任,，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲,。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時,，我覺得好高興，我是一個老師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,，我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周老師好,，老師真好，老師真的很好,，老師真的真的很好……”時,，我覺得他們實在好可愛;當(dāng)下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時,，我感到了自我的職責(zé),，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時,，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了,，你還回來嗎…”,，“老師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎——”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢俊?/p>

是他們激起了我的熱情,，是他們讓我的實習(xí)生活更加多姿多彩,，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,，我感受到了青春與活力,。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近,，較容易與他們打成一片,，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們,，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點,。這點需要改善。

師范生實習(xí)總結(jié)報告篇三

在兩個月的實習(xí)中,，可以說我在實習(xí)中成長了許多,，一開始的實習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁,。由于實習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校,，其中讓我體會到真的是要抓緊時間,，每分每秒都是那樣的珍貴!一大早起床，路燈亮了再回宿舍,，真的體會到了早出晚歸的,、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人,，手里拿著幾個小餅和水,，在車上、馬路上邊吃邊走,，早起的鳥兒有蟲吃,，他們?yōu)榱松钌妫釛壧鹈赖乃吆湍秦S盛的早餐,。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義,，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠,，好浪費時間,，好自由...然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路,，實習(xí)在實習(xí)自己專業(yè)的過程，也在實習(xí)邁出社會的第一步,。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心,，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng),，提高自己的能力,，發(fā)揮自己的價值了!

在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌,，當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業(yè)中的快樂!當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進教室批評和教育時,，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁,，花費那么多的時間和口舌對學(xué)生進行如此的教育,，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步,，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果,，他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點點的進步，也是對學(xué)生的一種愛,。在批改作業(yè)時,，我真的體會到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨,，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了,，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心,，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的,，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很...痛苦,，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時,，我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高,，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的,。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴,。這點也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真,，堅持下去一定會是意想不到的好結(jié)果,。

后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不已,，期待著趕快進教室,，面對那些可愛的小面孔,。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們,，我便興奮地開始了我的第一節(jié)課,。其實我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒有什么緊張可言,，況且緊張是說明自己心虛,，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題,，時間多出了5分鐘,，其中叫了一個同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題,，總之一節(jié)課講的很順,。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)哭著從外面進來了，我愣了一下,，趕緊讓她請進,，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了?是不是有人打你了?這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能?呵呵我后來沒有管她,，她只是一直在哭,，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心,，為了不耽誤我上課,，我就繼續(xù)了。

上好課,，回到辦公室,，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不是以前上過課?我說沒有啊?他說：“嗯很好!你不怯場，很有老師的氣勢,，這是你的優(yōu)點”我樂了...“但是!”他邊說邊坐在我旁邊,，拿出一個小本----聽課記錄!他開始細(xì)分析了我的課......呀!我感動啊!他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容,，真是個認(rèn)真的老師!嘿嘿......后面他給我分析了幾點并給了我?guī)c寶貴意見!

1要面向?qū)W生,，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生

2進教室不要急著上課,，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性

3要有幾個環(huán)節(jié)：

a,、引入

b、新課課標(biāo)

c,、新課內(nèi)容

d,、總結(jié)

e、布置作業(yè)等

4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點

粉筆要會用(彩色、白色相結(jié)合)

5講課時要停頓,，讓學(xué)生多回答

6教學(xué)生解題方法,，不是自己解題

7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤

8多表揚學(xué)生

師范生實習(xí)總結(jié)報告篇四

在正式上課前，我先去聽了學(xué)校幾位英語老師的課,。當(dāng)我準(zhǔn)備聽誰的課時,，我會事先了解她教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫的是什么,，是怎樣寫的，有沒有難點,、疑點;同時自己設(shè)想一下,，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽課時有個對比,。在聽課過程中我會記下老師每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法?？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理,，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計,。同時,，我也看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。此次實習(xí)聽課中我充分抓住了這一點，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣,，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛,。在聽完老師們的講課后，我會比較一下她們各種教學(xué)方法的長處和短處,，學(xué)習(xí)老師們上課的優(yōu)點，吸收有益經(jīng)驗,，提高自己,。

聽課過后，我開始準(zhǔn)備我的第一堂課,。我不免有些擔(dān)心,，因為真實的課堂與我在學(xué)校試講感覺真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設(shè)備以及小班教學(xué)的操練,，在這里,，只有傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，而且都是大班授課,。在備課過程中,，我發(fā)現(xiàn)很多游戲和視頻都因為缺乏設(shè)備必須舍棄掉,，擔(dān)心減少英語學(xué)習(xí)的趣味性。而且由于人數(shù)眾多,，課堂操練比較費時,，紀(jì)律也很難控制。發(fā)現(xiàn)這些問題后,，我開始尋找解決方式,，并向指導(dǎo)老師請教，爭取做好充分準(zhǔn)備,。雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,，由于很緊張，稍微講得有些急促,。非常感謝同學(xué)們的配合,，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后梅老師認(rèn)真的給我評課,，讓我知道了自己的不足,，并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔(dān)心自己做得不好,。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后,，就先講課給老師聽,。指導(dǎo)老師聽過以后，很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議,，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰,。從那之后,，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,，不再緊張了,。

通過這幾個星期的實習(xí)，在教學(xué)工作中,，我個人覺得要注意如下幾點：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：在備課中，認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，做到重點突出。

2,、試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課,，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂,，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高,，最重要的是影響成績。

4,、上課時態(tài)度自然：在教學(xué)過程中,，要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話,，這樣教師才能更加具有激情,，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí),。

5,、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索,，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

6,、認(rèn)真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練,，有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認(rèn)真地批改,，給以及時的反饋。

7,、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。

除了當(dāng)實習(xí)英語老師，我還擔(dān)任了班級的實習(xí)班主任。做一名好的班主任的確很難,，不僅要管理好整個集體,，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他,。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。剛到小學(xué)時時,，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下,，后來在趙老師的安排下,，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我很熱情,，對我的工作也很配合,，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,。

當(dāng)我漫步在實習(xí)學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺得很溫暖,。