總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇一

回顧這一年,，我們圓滿完成任務(wù),，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報(bào)： 1、開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握

教學(xué)

(1),、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點(diǎn)等(這是市教研室布置的任務(wù)),，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。(2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，每位教師撰寫了

心得體會

(4),、專家講座,，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座,，對于校本課程的含義,，老師們有了更深的理解。

(5),、舉行了有關(guān)解讀教材,，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文,。

(6)、5月中旬,，開展了以“科學(xué)解讀教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動(dòng)，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué),、求真小學(xué)的三位教師上課,，下午開展互動(dòng)式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排,、及各冊的重點(diǎn),，活動(dòng)圓滿結(jié)束，效果很好,，受到了教研員柳永平老師的好評,。

2.我們組按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。 3.制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，開展教學(xué)研究,，堅(jiān)持集體備課,、聽課評課、課堂交流等活動(dòng)，通過互幫互學(xué),，以老帶新等形式,，并付諸實(shí)施，取得了一定效果,。強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4.定期檢查,、分析,、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，查缺補(bǔ)漏,，作到及時(shí)有效的學(xué)習(xí)，不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。 5.加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，制定可行有效的實(shí)驗(yàn)課題，改革教學(xué)方法,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇二

2019年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編

08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、目標(biāo)堅(jiān)定,，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程,。

一、注意高一年與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用兩周左右的時(shí)間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，各班在新學(xué)期開始就要

第 1 頁 求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典。

三,、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),，課文,、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，精練，巧練,，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練,，重視語言能力的培養(yǎng),。

2.重視備課組活動(dòng)，取長補(bǔ)短,，互相進(jìn)步,。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào),，在資料選用上能高度一致,。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀,、聽力無缺席,，直至高考前一天。效果突出,。

4.認(rèn)真研究考試大綱,，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷,，并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性,。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求,。2009年福建英語高考的難度有較大提高,，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則,，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練,。為此，我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度,。例如,，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外,，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文

第 2 頁 聽力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,，消除學(xué)生的緊張心理。

第 3 頁

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇三

.三年級語文備課組工作總結(jié)

我們?nèi)昙夁@個(gè)集體很溫馨,，很團(tuán)結(jié),。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功,，有失敗,，有困惑，有辛酸,?？偨Y(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作,，有幾點(diǎn)收獲：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,，切實(shí)更新教育教學(xué)理念。 新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài),。一年級是起始年段,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《三案六模塊》,，還通過報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識,，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高,。

二,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,，為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，取得了良好效果,。

..2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

3,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討,，集體備課,，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課，評課,，再探討交流,，修改，在教學(xué)中揚(yáng)長避短,，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個(gè)性特色,，取得可喜的成績,。

三、

在我們備課組，以老帶新,，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。方小偉、孫成勝,、莊京霞比較年輕,，而孫雅芹老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué),，互相促進(jìn),，使我們的教學(xué)工作也更順利。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的備課組的工作,，是忙碌的，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,。在今后的備課組工作中,，我們將繼續(xù)努力，多反思,、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性，開展多種活動(dòng),，促進(jìn)工作效率的提高,。

..三年級（1）班班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，在這個(gè)學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級班干部隊(duì)伍的漸漸成熟,，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手,，不過比起開學(xué)初以來,，確實(shí)讓我放心了很多。特別是傍晚值日,，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的,。其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化,，思維活躍化,。有部分完小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級,。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，他們的習(xí)慣很差，從來不按時(shí)完成家庭作業(yè),，課堂作業(yè)書寫潦草,，對自身的約束能力比較差，他們剛轉(zhuǎn)入中心校,，有的還打架,，居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了,，學(xué)生的交往能力在增加,，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長，矛盾漸漸多了,。三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，最容易發(fā)生變化,，好學(xué)生可能就變化成壞孩子,，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個(gè)在我們班級里比較明顯,，有些平時(shí)比較好的學(xué)生,，有時(shí)成績開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子,，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,，上課也認(rèn)真，上下的波動(dòng)比較大,。為此,，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。

第一,，行為規(guī)范教育,。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,。平時(shí)，對有些學(xué)生多講,、多提醒,，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,，要求改正,。一學(xué)期來，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,。

..第二,，學(xué)習(xí)目的性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,。對于特殊群體學(xué)生的教育,，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通,，容易接受,。對他們我平時(shí)多注意，多觀察,，多鼓勵(lì),，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信,。

第三,，增強(qiáng)集體主義精神。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識,。所以，通過教育,，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，樹立集體意識,，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)例如廣播操比賽，書法比賽,，六一匯演比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。

本學(xué)期取得了一些成績,，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣，當(dāng)然仍有很多的不足,，今后將繼續(xù)努力,，把班級工作做好。

..個(gè)人工作總結(jié)

城西鎮(zhèn)中心小學(xué)

方小偉

本學(xué)期,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下 面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)

..學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!.

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇四

初三級語文備課組工作總結(jié)

回顧三年來的教學(xué),，特別是初三復(fù)習(xí)過程,。有幾點(diǎn)體會，我代表10級語文備課組介紹如下： 一．領(lǐng)導(dǎo)重視,，管理科學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作,，多次召開初三工作會議,，部署復(fù)習(xí)工作,，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開成績分析會,，及時(shí)分析學(xué)情,，制定相應(yīng)的策略,，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

二.群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們始終堅(jiān)持集體備課，我們從平時(shí)備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、修改落實(shí)，以及資料的編輯,，各專題訓(xùn)練題的編寫,，都協(xié)同完成，資源共享,。相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，沒有絲毫保留,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,，齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證,。三.目標(biāo)明確,，善于取舍,。

在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一,。目標(biāo)明了,，動(dòng)力才足。我校09級學(xué)生入口成績并不是很好,，在初一初二統(tǒng)考中,，成績排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭取到第一,，起初我們也不敢明確定出,，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵(lì)下，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考,，特優(yōu)生突出,，中等生面大且擠,，后進(jìn)生少。只要我們抓得好,，爭取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo),。

語文學(xué)科內(nèi)容多,，考題靈活,，大面積提高成績難度大,。如何在有限的時(shí)間里提高效率,，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn),。我們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題,，果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀,、古詩詞的積累,、賞析上,，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上,。對現(xiàn)代文課文大膽刪除,。確定了重點(diǎn),，我們將復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

第一階段復(fù)習(xí)課本，重點(diǎn)在古詩詞的背誦賞析,，文言文的背誦理解,，逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句,，作家作品,，記敘文說明文議論文的文體知識，小說詩歌戲劇常識,，附錄的名著,、課外詩歌記憶，語法常識,。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了,。這樣，我們在六周內(nèi)完成了課本的復(fù)習(xí),。

第二階段分專題復(fù)習(xí),，分為基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）,。訓(xùn)練專題（這一項(xiàng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,，間周一次，作文題年級統(tǒng)一,，側(cè)重于命題作文,、半命題作文、話題作文,、給材料作文四種類型）這階段大約四個(gè)周完成了,。

第三階段，結(jié)合時(shí)事做些補(bǔ)充練習(xí),，并模擬沖刺,，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì),，考試技巧培訓(xùn),。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，善于取舍,，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識到位,，效率高,。

四．狠抓基礎(chǔ)，注重能力。

在復(fù)習(xí)中,，我們狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，如生字詞、文學(xué)常識,、病句修改,、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印,，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字,，有選擇的翻譯重點(diǎn)句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對于閱讀則重在教給方法,，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練,，在欣賞美

文中，歸納各類文體的考點(diǎn),，和答題的方法,。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題,、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略,，也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

五.關(guān)愛學(xué)生,，融洽情感。

我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛學(xué)生,，鄧主任的風(fēng)趣幽默,，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細(xì)語,，陳老師的苦口婆心,，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”,，因?yàn)閻壅Z文老師,，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段,，在老師的激勵(lì)下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書,。

六.存在不足,，引以為戒.1.學(xué)生的書寫，有部分較差,，直接影響作文得分,。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的,。

2.a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平，今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練,，爭取在這一方面有所突破,。

3.a卷議論文,、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng),，尤其要避免過失性丟分。

4.b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度,，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸,。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇五

08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、目標(biāo)堅(jiān)定,，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程,。

一、注意高一年與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始,，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。利用兩周左右的時(shí)間從語言,、詞匯,、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué),。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,；堅(jiān)持用英語授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題,；堅(jiān)持定時(shí)定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求,，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,；全組教師都做到積極主動(dòng)地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力,。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,，讓學(xué)生勤查字典,。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),，課文,、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，精練，巧練,，練中點(diǎn)撥,，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng),。

2.重視備課組活動(dòng),，取長補(bǔ)短，互相進(jìn)步,。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,，又具有個(gè)性化特點(diǎn),。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致,。吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今年建議年段齊抓共管，各個(gè)班基本堅(jiān)持做到了早讀,、聽力無缺席,，直至高考前一天。效果突出,。

4.認(rèn)真研究考試大綱,，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,，科學(xué)選用外地信息卷,，并根據(jù)我校實(shí)際情況對之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性,。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時(shí)間要求。2009年福建英語高考的難度有較大提高,，但我們以“穩(wěn)中求變,、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練,。為此,，我們及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如,，在聽力訓(xùn)練中,，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外,，還補(bǔ)充和改編了一些時(shí)文聽力材料,，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備,，消除學(xué)生的緊張心理。

結(jié)語：08高考,，高三英語備課組取得了可喜地成績,，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分,。文科均分位列全市第六,。如果說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意,，說明平時(shí)培優(yōu)力度不夠,。看來從高一就選苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法,。還有一點(diǎn)就是,，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時(shí)對詞匯教學(xué)的力度再大些,，特別是堅(jiān)持定時(shí)定量地狠抓落實(shí)的話,，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的,。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化學(xué)生的詞匯量,，堅(jiān)決落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此,，我們決心從09級開始,，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”,，尤其是詞匯上的突破,，爭取三年后又一個(gè)大豐收,！

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇六

認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，是每個(gè)學(xué)科備課組老師的重中之重,。一學(xué)期過去后，你有什么想法和心得呢,？下面是小編為你整理了“初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文”,，希望能幫助到您。初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文（一）

本學(xué)期是九年級學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,，是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,，如何搞好英語復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真落實(shí)集體備課

在備課之前，對所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。組內(nèi)再進(jìn)行討論，完善教學(xué)內(nèi)容,。

二、研究復(fù)習(xí)方法,，提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，講究必要的教學(xué)方法,，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,，也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯,，語法,，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識,，達(dá)到溫故而知新的目的,。

2、專題復(fù)習(xí),。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),，以手中的《英語周報(bào)》為綱要,，讓學(xué)生掌握語法,，選擇,，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容,，進(jìn)而提高學(xué)生的能力,。

3、綜合復(fù)習(xí),，提高能力,。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準(zhǔn)確,、生動(dòng),。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的，學(xué)生容易“走神”,，所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

1、利用幽默的語言,。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默,，或者生活中的小故事，適時(shí)調(diào)整課堂氣氛,。

2,、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,，所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲,。

四,、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量

無論是集備,，還是坐班,，遇到問題都會熱烈討論，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，有效解決教學(xué)問題,。

五、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排教學(xué)實(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

總之,，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高學(xué)生的英語成績。

本年度,，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，奪取中考的最后勝利,，成為我們備課組的工作重點(diǎn)。

我們充分發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實(shí)創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練，有練必改,，有改必評,。利用午自習(xí)等時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生,。

二,、研究中考復(fù)習(xí)策略

1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：

為提高復(fù)習(xí)效率,，抓基礎(chǔ),，抓落實(shí)，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性,、針對性、透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性,。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo),；結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法知識,。

第二輪,，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo),；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,，以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo),。

2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”、“一說明”,，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究：聽力技能,、口語技能、閱讀技能,、寫的技能,、語言知識的運(yùn)用能力等；并根據(jù)今年中考信息,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時(shí)，注意語言的語境化,、情景化,，活化教材。

3,、整合復(fù)習(xí)資源：

復(fù)習(xí)階段,，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效,，采取“老師下海,，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類,、加工,，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，形成良性競爭氛圍：

（1）細(xì)化分工,，加強(qiáng)合作,。

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,，所以資料的選取，我們都會按題型,、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,，然后進(jìn)行整合，以避免重點(diǎn)知識遺漏現(xiàn)象。

（2）認(rèn)識統(tǒng)一,，方法不一,。

八仙過海、各顯神通,。分工與合作并不意味著方法一致,，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,，選擇適合自己學(xué)生的方法,。

三、通過質(zhì)量分析,，找出提升空間

強(qiáng)化質(zhì)量意識,，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，考試之后及時(shí)總結(jié)，分析得失,，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路,，從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。

認(rèn)真組織好幾次大型考試,，有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力,。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)實(shí)效性,。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷,，找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn)，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo),。

四、其他方面

1,、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動(dòng),。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組,、句型,。

2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,，提高完形填空,、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力,。

3,、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力,、語法和基礎(chǔ)閱讀（ab）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力,。

4,、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué),，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心,。

5,、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ),。

五,、存在問題

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步。

總之,，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@！有耕耘就有收獲,。

時(shí)間飛快地流逝,，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作,。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：

一,、計(jì)劃周詳,，落實(shí)到位

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃,，做到人手一份,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試,。我們在整個(gè)學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施,。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過幾次測試,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況,，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯、句型,，語法的訓(xùn)練,。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練,。對寫作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦,。詞匯是組成語言的最基本的單位,，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時(shí),，大幅度地增加其的詞匯積累,。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語,，句型的背誦落實(shí)情況,。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

三,、課堂開放，交流學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,，為了達(dá)到共同提高的目的,，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課,。備課組的老師們互相聽課,，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評,。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際,，切記一刀切，有的放矢,，因材施教,。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫,，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽中考試題,，力爭少時(shí)高效,，少走彎路。

四,、兢兢業(yè)業(yè),，完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時(shí)按量地完成了五六月份的專項(xiàng)練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改,，講評。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏,。

2,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺,，根基不牢,。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),，關(guān)愛還不夠到位,。

我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),，有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作,，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,，中考的勝利一定屬于我們,！