每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大學班級心理活動策劃書篇一

迎世博 健心靈 促成長

超越自我超越夢想

20xx年5月17日

5303教室

2、參賽對象：熱能0921班全體學生

3,、嘉賓：陳元老師,、涂中強老師、胡貴香及心靈驛站工作人員（徐勝男,、林潔,、李成功、藤旻、劉鵬,、唐繼建）

4、主持人：孫剛

5,、記錄員：王家志

6,、活動形式：晚會形式，游戲加感想,，共10個心理小游戲,，兩道測試題，三道問答,。

有主持人帶領大家做一系列心理小游戲,，并引導大家交流游戲心得。中間穿插些測試,、心理問題等,。

積極投入游戲，并大聲說出感受及心得,、看法,。要玩好，學好,。

1,、活動器材：布和椅子數(shù)張、氣球數(shù)十個,、彩紙,、音響、電腦,。

2,、場地要求：寬闊、同學坐成一圈

1,、準備階段：音響設施準備好,，全部人員到場就坐，背景音樂打開,，準備好32張寫上班上同學名字的紙和空白彩紙,。

2、熱身階段：

游戲：大風吹,，小風吹

有多名同學圍坐在椅子上,，再由主持人講大風吹小風吹，大風吹到的同(一篇好范文帶來更多輕松：)學起來交換位置,，小風吹相反的同學站起來交換位置,，最后沒找到位置的同學到中間來表演節(jié)目。一方面活躍現(xiàn)場氣氛，另一方面增強大家的互動性,。

3,、開展活動（游戲互動環(huán)節(jié)）

游戲1：雞蛋變鳳凰

問題一：10歲，20歲,，40歲,，60歲這四個年齡段，讓同學們選擇自己愿意達到的年齡段,，說明原因,。——大部分同學選10 歲,，說那是沒壓力無憂無慮,。其實這只說明一個問題，那就是同學們不是很自信,，還沒準備好面對現(xiàn)實,。這就告訴我們把握現(xiàn)在，努力奮斗,，打好基礎,，要對自己有信心，勇于接受現(xiàn)實,，把握這人生最美好階段,，用自己雙手創(chuàng)造美好未來。

問題二：生活不是一帆風順的,，難免我們在旅途中,，會遇到這樣那樣的困難，當你不開心的時候你選擇什么樣的方式的面對,?！私獍嗌贤瑢W基本心理狀態(tài)，以便隨時注意到班級同學心理動向,，并引出下一個游戲,，從而引導大家如何面對挫折。

游戲2：無家可歸

三人一組,，兩人扮演大樹,，一人扮演松鼠，組數(shù)不限,，當主持人說刮風時,，扮演大樹的兩人分開，重新和其他人組成大樹,，主持人說下雨時,，松鼠換窩,。當主持人說地震時，大樹松鼠全都要動,?！F(xiàn)實生活中挫折困難難不斷，有些事我們可以一個人解決,，但有些卻是我們無法解決的,。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助,，學會把自己的心聲想值得信任的人傾訴，比如父母,，同學,，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友,，我們需要你們,。

4、測試環(huán)節(jié)

心理小測試

a即使餓死也執(zhí)意等下去

b先找寫零食墊墊肚子

c婉轉的告訴爸媽

d額死人不償命,，不管三七二十一,，先吃

b用錘子把門砸開

c從煙囪偷偷爬進去

e用煙把小豬熏倒

（目的：一方面，讓大家初步了解自己,；另一方面,，增加同學心理興趣）

5、互動環(huán)節(jié)

游戲1：離不開你

兩人一組,，其中一個人蒙上眼睛,，主持人在黑板上寫下一樣物品的名稱，再由另一名未蒙上眼睛的同學進行描述,，并由蒙上眼睛的同學畫出來,，并說出感受。

——這一環(huán)節(jié)是考驗大家的相互協(xié)作能力,，和相互信任程度,。一個班級不是班長的，不是班委的,，而是大家的,。因此要想把班級搞好,，是需要大家一起協(xié)作共同努力的,，僅僅靠班委是不夠的，大家在一起就應當團結一致,，把班級搞好,。

游戲2：知己知彼

1,、主要看看對班級同學的了解程度，以增進相互了解,，提高班級凝聚力,。

2、細節(jié),。要給別人留下好印象,，就要注重平時細節(jié)個人以好印象。

特別邀請陳元老師為我們講話

引申問題：換位思考——聯(lián)系實際,，師生,，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空,。就拿學生跟老師說,，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的,，我們應當和老師換位思考下,，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動,。同時老師也應當理解同學,，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰,，而是給他一個機會,，讓大家拉他一把從新站起來。

游戲3：大聲認錯

學生相隔一臂距離,，站成一排,，主持人喊一是，向右轉90度,，喊二時,，向左轉90度，喊三時向后轉,，喊四時,，向前跨一步，喊五時,，原地不動,。當有人做錯時，做錯的人就要出列,，到同學面前鞠躬,，然后大聲喊出“對不起，我錯了”,?！鎸﹀e誤,，大多情況很少有人能主動承認錯誤，并大聲說出來,。正好借此機會,，讓大家學會在生活中發(fā)現(xiàn)錯誤,，并勇于站出來承認自己錯誤,，及時改正。 由游戲3引出下一環(huán)節(jié)：自我檢討,。

討,，說出心聲——得到班級的諒解,，更加融入集體，走出自我的圈圈,。

游戲4：別人眼中的我

每人發(fā)一張紙,，寫自己的名字，以及相對大家說的話,，然后傳到每個人手上。每個同學寫下對該同學的看法,，為人及祝?；蜃钕雽λf的一句話。最重要是讓老師寫下對同學的看法,，最后紙條回到自己手中,，讓自己站起來讀，再說出自己的感受,?！自捳f：廬山不知正面目，只緣身在此山中,。這個環(huán)節(jié)就是讓大家認清自己在別人眼中是個怎樣的形象,，讓大家明白自己接下來該怎么做才能博得同學們的好感，搞好人際關系,。

游戲5：自我激勵

發(fā)彩紙到每個同學手中,，關掉燈讓大家安靜下來，音響放一些柔美的背景音樂,，給大家一些積極的心理暗示：“我長大了,，我看到一個自信的我，一個陽光的我,，一個善于表現(xiàn)的我,，一個堅強的我，一個永不讓家人,，老師自己失望的我,?！贝藭r此刻，讓大家想一句最想對自己說的話,。再打開燈讓大家把那句最想對自己說的話寫在彩紙上,，然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學們寫下對自己的觀點的紙塞進氣球中吹起來，自己帶回宿舍掛起來,?！e極地自我暗示，時刻激勵自己,，勿忘自我,，珍惜良言，不斷激勵自我飛向理想的殿堂,。

十,、班主任，輔導員總結

大學班級心理活動策劃書篇二

1,、 組織全班同學一起去燒烤,，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。

2,、 在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己,，并體會被別人理解的感受。

3,、 讓同學們自愿講述自己的成長故事,，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。

4,、 讓全班同學圍成一個圈,，自由交談，促進同學們之間的友誼,。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結束此次活動。

6,、同學們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力,。

通過此次活動,，促進同學們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關系,，用同學之情,，同學之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級凝聚力,，放飛心靈,，享受生活,。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

大學班級心理活動策劃書篇三

指導大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理健康知識的宣傳,、普及,。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結合表演藝術（音樂、舞蹈,、聲樂等）心理學與心理健康理論,，以豐富大學生的第二課堂活動內(nèi)容。

把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,，幫助同學們感悟生活,，學習心理調(diào)適方法，鍛煉學生的心理素質(zhì),，提高大學生的適應能力,。

“與陽光做伴、和健康同行”

機電一體化1,、2,、3班，應用電子5班

（1）活動時間：20xx年4月 20日下午：14：xx—15：30

（2）活動地點：民政學院休閑草坪

（3）參與人員：有關教師及全體學生

20xx年4月1日：提交策劃書,。

20xx年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作,。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。

20xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）,。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應電五班查找好有關心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品,。

20xx年4月19日之前申請好活動場地,。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。

20xx年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排,，由各班組織委員負責審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）,。

13：00由各班班委會成員齊力布置好活動場地，由二班班長直接負責,。

14：00各班學生進場,，由各班紀檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負責,。

14：xx主持人宣布活動正式開始

15：30活動結束,，各班學生有秩序的離場。

一,、主持人介紹到場嘉賓,、心理劇評委和活動主要流程，宣讀心理健康知識

二,、機電一班情景劇表演

三,、應電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識競答

五、機電二班情景劇表演

六,、機電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八、應電五班情景劇表演

九,、機電二班節(jié)目

十,、機電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識競答

十二,、機電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計出比賽結果，由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布

十四,、進行頒獎儀式（一二三名,、優(yōu)勝獎）

十五、主持人致閉幕詞

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心,、愛情、關愛,、友愛等等,，注重教育性、趣味性,、知識性,、藝術性。

3,、宣傳活動：各班應進行心理劇宣傳海報制作,。要求有獨創(chuàng)性、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學院特色,。

物品 數(shù)量 單價 總計

條幅 1條 20元 20元

海報 1張 5元 xx元

會場布置 無 無 50元

攝影及沖印 無 無 30

獎品、獎狀 無 無 50元

總計： 160元

四個班每班申請四十元班會,，由機電一班生活委員管理

1,，活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,，無影響活動進程的差錯。

2,，主持人熟練把握節(jié)目表演進度，無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象,。

3，后勤人員能將舉目所需道具準備到位,，比賽過程無中斷現(xiàn)象。

4,，評委以"公平,，公正，公開"的原則評選出參加比賽的劇目,。

5，觀眾對比賽的滿意度超過85% ,。

機電專業(yè) 應電五班班委會

大學班級心理活動策劃書篇四

根據(jù)調(diào)查,，我國存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%~30%，而長期以來,，心理健康教育主要從咨詢,、講座、宣傳展等方式來幫助大學生,。這些方式已不能滿足廣大學生的要求,。因此為增強大學生對心理健康知識的了解，引導大學生探索生命的積極意義,，思考人生，以積極進取的態(tài)度面對學習與生活,。我們班級積極響應學校從及院系的號召開展這次《關注心理》主題班會,。

二、 活動主題：

三,、 活動目的：

提高大學生對心理健康問題重要性的認識,，同時提高學生們的心理保健意識,，以及如何保持一個良好的心理狀況，使我們同學都能有一個良好的心理狀況，使我們同學都能有一顆積極健康的心態(tài)去過好大學四年的每一天,。

四、 活動時間：

9月28號(星期三)

五,、 活動地點：

文通樓305

六,、 參與人員：

制藥111班全體同學及班主任和學長、學姐,。

七、 活動過程：

主持人致開場白并介紹大學生心理健康節(jié)的由來(伴奏輕音樂),。

由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，提出同學目前存在的心理問題(以小見大),。

做個小游戲“悄悄聽我跟你說”,，消除陌生氣氛,，拉近同學距離(背景音樂：班得瑞輕音樂)。

在輕松,、愉悅的狀態(tài)下,，由同學討論,，派出代表，發(fā)表一下自己對解決此類問題的看法,。

主持人給予分析。

到場的老師或學長學姐發(fā)言總結,。

最后留五分鐘讓同學寫一下此次班會的感悟，或想對自己說的話,。(由班長,、團支書,、心理委員負責收紙條,，其他班委員負責監(jiān)督維持秩序。期間伴奏輕音樂)

八,、 人員安排：

主持人：包娟，甘子騰,。

宣傳：張揚，陳青青,。

策劃書：李蒙,。

會場布置及攝影：李洋,，呂正峰,，劉笑，等,。

九,、 經(jīng)費運用：

礦泉水,，信紙，多媒體等,。

十、 應急措施：

由班委組成小隊,，負責監(jiān)督,、維持秩序及處理突發(fā)事件,。

十一、附件：

省略

十二,、活動總結

心理問題采集由心理委員,、班長和團支書在班會前采用各種方式收集同學的心理問題并統(tǒng)計，做好相應的準備,。

召開班委會議,，制定詳細計劃、協(xié)調(diào),、配合完成本次活動,，充分地調(diào)動同學的積極性，以更多的同學可以在本次活動中受益,。

提前聯(lián)系準備邀請的老師,、學長，定好班級,，開會前半小時所有班委必須到場,，檢查會場的多媒體等設施。

班委提前準備好本次活動所需的測評,、游戲及班會所需的一些東西,。

會議中做到處理好一切突發(fā)事件，做好應急措施,。

會議結束后,，班委要與同學保持聯(lián)系，積極主動地了解同學們的心理問題,，真正做到“關注心理健康,，創(chuàng)建和諧班級”!