每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書篇一

迎世博 健心靈 促成長(zhǎng)

超越自我超越夢(mèng)想

20xx年5月17日

5303教室

2,、參賽對(duì)象：熱能0921班全體學(xué)生

3,、嘉賓：陳元老師、涂中強(qiáng)老師,、胡貴香及心靈驛站工作人員（徐勝男,、林潔、李成功,、藤旻,、劉鵬、唐繼建）

4,、主持人：孫剛

5,、記錄員：王家志

6、活動(dòng)形式：晚會(huì)形式,，游戲加感想,，共10個(gè)心理小游戲，兩道測(cè)試題,，三道問(wèn)答,。

有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲，并引導(dǎo)大家交流游戲心得,。中間穿插些測(cè)試,、心理問(wèn)題等。

積極投入游戲,，并大聲說(shuō)出感受及心得,、看法。要玩好,，學(xué)好,。

1、活動(dòng)器材：布和椅子數(shù)張,、氣球數(shù)十個(gè),、彩紙、音響,、電腦,。

2,、場(chǎng)地要求：寬闊、同學(xué)坐成一圈

1,、準(zhǔn)備階段：音響設(shè)施準(zhǔn)備好,，全部人員到場(chǎng)就坐，背景音樂(lè)打開,，準(zhǔn)備好32張寫上班上同學(xué)名字的紙和空白彩紙,。

2、熱身階段：

游戲：大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹

有多名同學(xué)圍坐在椅子上,，再由主持人講大風(fēng)吹小風(fēng)吹，大風(fēng)吹到的同(一篇好范文帶來(lái)更多輕松：)學(xué)起來(lái)交換位置,，小風(fēng)吹相反的同學(xué)站起來(lái)交換位置,，最后沒(méi)找到位置的同學(xué)到中間來(lái)表演節(jié)目。一方面活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，另一方面增強(qiáng)大家的互動(dòng)性,。

3、開展活動(dòng)（游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)）

游戲1：雞蛋變鳳凰

問(wèn)題一：10歲,，20歲,，40歲，60歲這四個(gè)年齡段,，讓同學(xué)們選擇自己愿意達(dá)到的年齡段,，說(shuō)明原因?！蟛糠滞瑢W(xué)選10 歲,，說(shuō)那是沒(méi)壓力無(wú)憂無(wú)慮。其實(shí)這只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,，那就是同學(xué)們不是很自信,，還沒(méi)準(zhǔn)備好面對(duì)現(xiàn)實(shí),。這就告訴我們把握現(xiàn)在,，努力奮斗，打好基礎(chǔ),，要對(duì)自己有信心,，勇于接受現(xiàn)實(shí)，把握這人生最美好階段,，用自己雙手創(chuàng)造美好未來(lái),。

問(wèn)題二：生活不是一帆風(fēng)順的，難免我們?cè)诼猛局?，?huì)遇到這樣那樣的困難,，當(dāng)你不開心的時(shí)候你選擇什么樣的方式的面對(duì),。——了解班上同學(xué)基本心理狀態(tài),，以便隨時(shí)注意到班級(jí)同學(xué)心理動(dòng)向,，并引出下一個(gè)游戲，從而引導(dǎo)大家如何面對(duì)挫折,。

游戲2：無(wú)家可歸

三人一組,，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠,，組數(shù)不限,，當(dāng)主持人說(shuō)刮風(fēng)時(shí)，扮演大樹的兩人分開,，重新和其他人組成大樹,，主持人說(shuō)下雨時(shí)，松鼠換窩,。當(dāng)主持人說(shuō)地震時(shí),，大樹松鼠全都要?jiǎng)印,！F(xiàn)實(shí)生活中挫折困難難不斷,，有些事我們可以一個(gè)人解決，但有些卻是我們無(wú)法解決的,。因此我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)避風(fēng)的港灣,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)請(qǐng)別人幫助，學(xué)會(huì)把自己的心聲想值得信任的人傾訴,，比如父母,，同學(xué)，班主任或我們心靈驛站的心理委,。我們都是你的好朋友,，我們需要你們。

4,、測(cè)試環(huán)節(jié)

心理小測(cè)試

a即使餓死也執(zhí)意等下去

b先找寫零食墊墊肚子

c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽

d額死人不償命,，不管三七二十一，先吃

b用錘子把門砸開

c從煙囪偷偷爬進(jìn)去

e用煙把小豬熏倒

（目的：一方面,，讓大家初步了解自己,；另一方面，增加同學(xué)心理興趣）

5,、互動(dòng)環(huán)節(jié)

游戲1：離不開你

兩人一組,，其中一個(gè)人蒙上眼睛，主持人在黑板上寫下一樣物品的名稱,，再由另一名未蒙上眼睛的同學(xué)進(jìn)行描述,，并由蒙上眼睛的同學(xué)畫出來(lái),，并說(shuō)出感受。

——這一環(huán)節(jié)是考驗(yàn)大家的相互協(xié)作能力,，和相互信任程度,。一個(gè)班級(jí)不是班長(zhǎng)的，不是班委的,，而是大家的,。因此要想把班級(jí)搞好，是需要大家一起協(xié)作共同努力的,，僅僅靠班委是不夠的,，大家在一起就應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一致，把班級(jí)搞好,。

游戲2：知己知彼

1,、主要看看對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解程度，以增進(jìn)相互了解,，提高班級(jí)凝聚力,。

2、細(xì)節(jié),。要給別人留下好印象,，就要注重平時(shí)細(xì)節(jié)個(gè)人以好印象。

特別邀請(qǐng)陳元老師為我們講話

引申問(wèn)題：換位思考——聯(lián)系實(shí)際,，師生,，朋友親人之間應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，退一步海闊天空,。就拿學(xué)生跟老師說(shuō),，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責(zé)，忙這忙那的,，我們應(yīng)當(dāng)和老師換位思考下,，理解老師艱辛，積極配合老師班級(jí)活動(dòng),。同時(shí)老師也應(yīng)當(dāng)理解同學(xué),，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，重要的不是懲罰,，而是給他一個(gè)機(jī)會(huì),，讓大家拉他一把從新站起來(lái),。

游戲3：大聲認(rèn)錯(cuò)

學(xué)生相隔一臂距離,，站成一排，主持人喊一是,，向右轉(zhuǎn)90度,，喊二時(shí),，向左轉(zhuǎn)90度，喊三時(shí)向后轉(zhuǎn),，喊四時(shí),，向前跨一步，喊五時(shí),，原地不動(dòng),。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人就要出列,，到同學(xué)面前鞠躬,，然后大聲喊出“對(duì)不起，我錯(cuò)了”,?！鎸?duì)錯(cuò)誤，大多情況很少有人能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，并大聲說(shuō)出來(lái),。正好借此機(jī)會(huì)，讓大家學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，并勇于站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)誤,，及時(shí)改正。 由游戲3引出下一環(huán)節(jié)：自我檢討,。

討,，說(shuō)出心聲——得到班級(jí)的諒解，更加融入集體,，走出自我的圈圈,。

游戲4：別人眼中的我

每人發(fā)一張紙，寫自己的名字,，以及相對(duì)大家說(shuō)的話,，然后傳到每個(gè)人手上。每個(gè)同學(xué)寫下對(duì)該同學(xué)的看法,，為人及祝?；蜃钕雽?duì)她說(shuō)的一句話。最重要是讓老師寫下對(duì)同學(xué)的看法,，最后紙條回到自己手中,，讓自己站起來(lái)讀，再說(shuō)出自己的感受,?！自捳f(shuō)：廬山不知正面目，只緣身在此山中,。這個(gè)環(huán)節(jié)就是讓大家認(rèn)清自己在別人眼中是個(gè)怎樣的形象,，讓大家明白自己接下來(lái)該怎么做才能博得同學(xué)們的好感,，搞好人際關(guān)系。

游戲5：自我激勵(lì)

發(fā)彩紙到每個(gè)同學(xué)手中,，關(guān)掉燈讓大家安靜下來(lái),，音響放一些柔美的背景音樂(lè)，給大家一些積極的心理暗示：“我長(zhǎng)大了,，我看到一個(gè)自信的我,，一個(gè)陽(yáng)光的我，一個(gè)善于表現(xiàn)的我,，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,，一個(gè)永不讓家人，老師自己失望的我,?！贝藭r(shí)此刻，讓大家想一句最想對(duì)自己說(shuō)的話,。再打開燈讓大家把那句最想對(duì)自己說(shuō)的話寫在彩紙上,，然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學(xué)們寫下對(duì)自己的觀點(diǎn)的紙塞進(jìn)氣球中吹起來(lái)，自己帶回宿舍掛起來(lái),?！e極地自我暗示，時(shí)刻激勵(lì)自己,，勿忘自我,，珍惜良言，不斷激勵(lì)自我飛向理想的殿堂,。

十,、班主任，輔導(dǎo)員總結(jié)

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書篇二

1,、 組織全班同學(xué)一起去燒烤,，讓同學(xué)們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)生活之余放松心情。

2,、 在燒烤期間玩一個(gè)小游戲——“猜猜我是誰(shuí)”讓同學(xué)們從他人的反饋中認(rèn)識(shí)自己,，并體會(huì)被別人理解的感受。

3,、 讓同學(xué)們自愿講述自己的成長(zhǎng)故事,，引導(dǎo)大家用虔誠(chéng)的心去傾聽別人的故事。

4,、 讓全班同學(xué)圍成一個(gè)圈,，自由交談，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。

5,、 全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動(dòng)。

6,、同學(xué)們志愿將場(chǎng)地中的垃圾撿走,，為保護(hù)環(huán)境，建立綠色家園做出自己的努力,。

通過(guò)此次活動(dòng),，促進(jìn)同學(xué)們的心理健康，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學(xué)之情,，同學(xué)之愛推開各自那層層鎖心的門，增加班級(jí)凝聚力,，放飛心靈,，享受生活。真正達(dá)到這次活動(dòng)的目的——“用愛推開層層鎖心的門”,。

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書篇三

指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和心理健康知識(shí)的宣傳,、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)（音樂(lè),、舞蹈,、聲樂(lè)等）心理學(xué)與心理健康理論，以豐富大學(xué)生的第二課堂活動(dòng)內(nèi)容,。

把大學(xué)生微妙的心理活動(dòng)搬上舞臺(tái),，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),，提高大學(xué)生的適應(yīng)能力。

“與陽(yáng)光做伴,、和健康同行”

機(jī)電一體化1,、2、3班,，應(yīng)用電子5班

（1）活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月 20日下午：14：xx—15：30

（2）活動(dòng)地點(diǎn)：民政學(xué)院休閑草坪

（3）參與人員：有關(guān)教師及全體學(xué)生

20xx年4月1日：提交策劃書,。

20xx年4月5日通知各班班長(zhǎng)進(jìn)行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。

20xx年4月6日—14日：校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段,。

20xx年4月14日晚上十點(diǎn)之前在學(xué)生宿舍2—2—512上交心理情景劇劇本（打印稿）,。

20xx年4月15日—19日：各班心理情景劇排練階段，由應(yīng)電五班查找好有關(guān)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的資料和心理健康知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答的題目并確定好相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。

20xx年4月19日之前申請(qǐng)好活動(dòng)場(chǎng)地,。四個(gè)班的生活委員一起采購(gòu)好布置會(huì)場(chǎng)的材料。

20xx年4月19日晚上7點(diǎn)在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核（羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒）,。

13：00由各班班委會(huì)成員齊力布置好活動(dòng)場(chǎng)地,，由二班班長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。

14：00各班學(xué)生進(jìn)場(chǎng),，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場(chǎng)秩序,，三班肖華虎負(fù)責(zé)。

14：xx主持人宣布活動(dòng)正式開始

15：30活動(dòng)結(jié)束,，各班學(xué)生有秩序的離場(chǎng),。

一、主持人介紹到場(chǎng)嘉賓,、心理劇評(píng)委和活動(dòng)主要流程,，宣讀心理健康知識(shí)

二、機(jī)電一班情景劇表演

三,、應(yīng)電五班節(jié)目

四,、第一次心理知識(shí)競(jìng)答

五、機(jī)電二班情景劇表演

六,、機(jī)電三班節(jié)目表演

七,、心理游戲

八、應(yīng)電五班情景劇表演

九,、機(jī)電二班節(jié)目

十,、機(jī)電三班情景劇表演

十一、第二次心理知識(shí)競(jìng)答

十二,、機(jī)電一班節(jié)目

十三,、統(tǒng)計(jì)出比賽結(jié)果，由主持人對(duì)比賽分?jǐn)?shù)和名次進(jìn)行公布

十四,、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（一二三名,、優(yōu)勝獎(jiǎng)）

十五、主持人致閉幕詞

1,、劇本創(chuàng)作：主題圍繞“愛”,，如愛心、愛情,、關(guān)愛,、友愛等等，注重教育性,、趣味性,、知識(shí)性、藝術(shù)性,。

3,、宣傳活動(dòng)：各班應(yīng)進(jìn)行心理劇宣傳海報(bào)制作。要求有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性,，能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,，宣傳學(xué)院特色。

物品 數(shù)量 單價(jià) 總計(jì)

條幅 1條 20元 20元

海報(bào) 1張 5元 xx元

會(huì)場(chǎng)布置 無(wú) 無(wú) 50元

攝影及沖印 無(wú) 無(wú) 30

獎(jiǎng)品,、獎(jiǎng)狀 無(wú) 無(wú) 50元

總計(jì)： 160元

四個(gè)班每班申請(qǐng)四十元班會(huì),，由機(jī)電一班生活委員管理

1，活動(dòng)前準(zhǔn)備工作協(xié)調(diào)一致,，無(wú)影響活動(dòng)進(jìn)程的差錯(cuò),。

2,，主持人熟練把握節(jié)目表演進(jìn)度,，無(wú)明顯錯(cuò)誤及冷場(chǎng)現(xiàn)象。

3,，后勤人員能將舉目所需道具準(zhǔn)備到位,，比賽過(guò)程無(wú)中斷現(xiàn)象。

4,，評(píng)委以"公平,，公正，公開"的原則評(píng)選出參加比賽的劇目,。

5,，觀眾對(duì)比賽的滿意度超過(guò)85% 。

機(jī)電專業(yè) 應(yīng)電五班班委會(huì)

大學(xué)班級(jí)心理活動(dòng)策劃書篇四

根據(jù)調(diào)查,，我國(guó)存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%,，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理健康教育主要從咨詢,、講座,、宣傳展等方式來(lái)幫助大學(xué)生。這些方式已不能滿足廣大學(xué)生的要求,。因此為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解,，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生,，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活,。我們班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校從及院系的號(hào)召開展這次《關(guān)注心理》主題班會(huì)。

二,、 活動(dòng)主題：

三,、 活動(dòng)目的：

提高大學(xué)生對(duì)心理健康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生們的心理保健意識(shí),，以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,，使我們同學(xué)都能有一個(gè)良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆積極健康的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年的每一天。

四,、 活動(dòng)時(shí)間：

9月28號(hào)(星期三)

五,、 活動(dòng)地點(diǎn)：

文通樓305

六、 參與人員：

制藥111班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐,。

七、 活動(dòng)過(guò)程：

主持人致開場(chǎng)白并介紹大學(xué)生心理健康節(jié)的由來(lái)(伴奏輕音樂(lè)),。

由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),，提出同學(xué)目前存在的心理問(wèn)題(以小見大)。

做個(gè)小游戲“悄悄聽我跟你說(shuō)”,，消除陌生氣氛,，拉近同學(xué)距離(背景音樂(lè)：班得瑞輕音樂(lè))。

在輕松,、愉悅的狀態(tài)下,，由同學(xué)討論，派出代表,，發(fā)表一下自己對(duì)解決此類問(wèn)題的看法,。

主持人給予分析。

到場(chǎng)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)言總結(jié),。

最后留五分鐘讓同學(xué)寫一下此次班會(huì)的感悟,，或想對(duì)自己說(shuō)的話。(由班長(zhǎng),、團(tuán)支書,、心理委員負(fù)責(zé)收紙條，其他班委員負(fù)責(zé)監(jiān)督維持秩序,。期間伴奏輕音樂(lè))

八,、 人員安排：

主持人：包娟，甘子騰,。

宣傳：張揚(yáng),，陳青青。

策劃書：李蒙,。

會(huì)場(chǎng)布置及攝影：李洋,，呂正峰，劉笑,，等,。

九、 經(jīng)費(fèi)運(yùn)用：

礦泉水,，信紙,，多媒體等,。

十、 應(yīng)急措施：

由班委組成小隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督,、維持秩序及處理突發(fā)事件。

十一,、附件：

省略

十二,、活動(dòng)總結(jié)

心理問(wèn)題采集由心理委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書在班會(huì)前采用各種方式收集同學(xué)的心理問(wèn)題并統(tǒng)計(jì),，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

召開班委會(huì)議，制定詳細(xì)計(jì)劃,、協(xié)調(diào),、配合完成本次活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，以更多的同學(xué)可以在本次活動(dòng)中受益,。

提前聯(lián)系準(zhǔn)備邀請(qǐng)的老師,、學(xué)長(zhǎng),，定好班級(jí)，開會(huì)前半小時(shí)所有班委必須到場(chǎng),，檢查會(huì)場(chǎng)的多媒體等設(shè)施,。

班委提前準(zhǔn)備好本次活動(dòng)所需的測(cè)評(píng)、游戲及班會(huì)所需的一些東西,。

會(huì)議中做到處理好一切突發(fā)事件,，做好應(yīng)急措施。

會(huì)議結(jié)束后,，班委要與同學(xué)保持聯(lián)系,，積極主動(dòng)地了解同學(xué)們的心理問(wèn)題，真正做到“關(guān)注心理健康,，創(chuàng)建和諧班級(jí)”!