在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇一

《關(guān)愛生命,、安全出行,、從我做起、從小做起》

為使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉和掌握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力，維護(hù)道路交通秩序,，確保道路交通安全,，下面講三個(gè)方面的問題：

1、在道路劃有機(jī)動(dòng)車道,、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走,，在沒有劃分上述車道的道路上,，行人要靠道路的右側(cè)通行。

2,、在通過有交通信號(hào)燈,、斑馬線等交通設(shè)施的路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線,。

3,、在通過沒有交通設(shè)施路口時(shí)，要注意過往車輛，在確認(rèn)安全后方可通過,。

4,、不許在公路上、馬路口和機(jī)動(dòng)車道坐臥,、停留,、打鬧、來回奔跑,、相互追逐,，隨意突然橫穿馬路。

5,、不許追車,、扒車、攔車,、向車上拋物,。

6、不許在道路上使用滑板,、旱冰鞋等任何滑行工具,。

7、不許跨越,、倚坐道路隔離設(shè)施,，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。

8,、上放學(xué)時(shí),，三人以上，要結(jié)隊(duì)通行,，教案《交通安全主題班會(huì)14周班會(huì)教案》,。

9、學(xué)齡兒童應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有管理,、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)方可在道路上通行,。

1、不滿期2周歲的兒童,，不準(zhǔn)在道路上騎自行車,，不滿16周歲的人不準(zhǔn)在道路上駕駛電動(dòng)自行車或趕畜力車，更不許無證駕駛?cè)魏螜C(jī)動(dòng)車,。

2,、在道路劃有非機(jī)動(dòng)車道的路段，騎車要走非機(jī)動(dòng)車車道,，不許在機(jī)動(dòng)車道和人行道上騎自行車,。

3,、在沒劃有非機(jī)動(dòng)車道的道路上，要靠路的右側(cè)通行,，不許逆向行駛,。

4、在通過有交通信號(hào)的路口時(shí),，要按信號(hào)指示,，下車推車而行，禁止闖紅燈,。

5,、在通過沒有交通信號(hào)的道路上，橫過馬路時(shí),，要下車左右了望,，在確認(rèn)安全下，推車而過,。

6,、騎車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，向后了望,，伸手示意,，不準(zhǔn)突然猛拐。

7,、騎車時(shí)不得牽引,、攀扶車輛或者被其他車輛牽引，不得雙手離把或者手中持物,。

8,、不得扶身并行，拉橫排騎行,，互相追逐或者曲折競駛,。

9、不得在道路上騎獨(dú)輪自行車,，或者二人以上騎的自行車,。

10、必須確保自行車,、車閘,、車鈴等部件齊全有效。

1,、乘坐公共汽車，或者長途汽車時(shí),，要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車,，待車停穩(wěn)后,，依次上下。

2,、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車,。

3、不得在機(jī)動(dòng)車道上,，從機(jī)動(dòng)車的左側(cè)上下車,。

4,、乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí),，不得將身體的任何部位伸出車外。

5,、乘坐摩托車時(shí),，必須戴頭盔,。

6、不準(zhǔn)跳車,，乘坐貨運(yùn)車輛時(shí),，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在廂欄板上,。

7,、上下車時(shí)，不要擁擠,，要排隊(duì)按先后順序上下,。

8、不要乘坐農(nóng)用車,，拖拉機(jī),，報(bào)廢車，超員車上下學(xué),。

排查隱患,，堅(jiān)決糾正各種交通違規(guī)行為。如中小學(xué)生騎車帶人,、闖紅燈,、并排騎車、逆向騎車,、在機(jī)動(dòng)車道上騎車以及騎自行車打手機(jī),、聽mp3等各種交通違規(guī)行為，組織全體學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照和排查,。結(jié)合學(xué)校嚴(yán)格要求的上下樓梯,、樓道內(nèi)、進(jìn)出樓門靠右行,，進(jìn)行教育,。 教育學(xué)生,，不要乘坐低速載貨汽車、三輪汽車,、拖拉機(jī),、黑摩的等非客運(yùn)車輛，不要乘坐超員車輛,，杜絕各種交通安全事故的發(fā)生,。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇二

[研究背景]

感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng),，也是人之常情,。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),，又是缺乏人文關(guān)懷,、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn),。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì),，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母,、親戚,、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們,。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛,，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見,，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向,。事實(shí)上，不懂得感恩,，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ),，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家,？因此,，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起,！

[研究目的]

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期,。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活,，教會(huì)他們做人一樣重要,。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩,，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情,，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉,，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始,，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界,，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類,，始終保持一顆感恩的心。

[意義]

進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血,，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意,，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行,，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取,，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果,。

正文：

一,、 做好感恩教育的前奏

主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）,。

包括以下主要內(nèi)容：

1,、 給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引，在

整個(gè)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）,。

2,、 仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3,、 寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情,。

4、 寫出經(jīng)理以上活動(dòng)后,，你的感受,。

通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí),。但是并不深刻,，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。

二,、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育

用主題班會(huì)的形式,，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界,，形成情感上的共鳴,，達(dá)到教育目的。

（一）課前準(zhǔn)備

1. 布臵教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備,、布臵溫馨的環(huán)境,、教室黑板的設(shè)計(jì),。

2. 準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等,。

3. 做好調(diào)查：（殘酷的游戲）

將一張寫有“事業(yè),、父母、兒女,、朋友,、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生,。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考,，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng),。這個(gè)過程中,，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意,，在劃的時(shí)候,，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單,，但是你一定要想到,，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了,。如果你劃去的是事業(yè),，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困,；如果你劃去的是朋友,，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心,，再也聽不到他們的笑聲……）

4. 準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》,、《母親》、《天亮了》等等,。

5. 設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞,。

6. 制作多媒體課件《感恩的心》。

7. 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講,、小品,。

（一）活動(dòng)過程

1、活動(dòng)開始

? 播放flash動(dòng)畫《感恩的心》,，直到正式上課,。（渲染氣氛）

? 上課

班主任致開場詞：

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會(huì)。

感恩的心,，感謝生命,。心存感恩，會(huì)讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。心存感恩，知足惜福,。

某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始,！

有這樣一首詩，大家可能都會(huì)記在心里,，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰言寸草心,，報(bào)的三春暉,。”（學(xué)生不自覺地跟讀,，很有氣氛）這是一首母親的贊歌,，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出,、無私的,、不求任何回報(bào)的，疼我們,、愛我們的爸爸媽媽,。

2、一個(gè)殘酷的游戲

還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎,？這個(gè)游戲比較殘酷,，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》,，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果,。

（看多媒體課件）

從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué),，有效票數(shù)為43票,。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來,，這也說明父母在我們心目中的地位,。但是這個(gè)游戲的過程中， 我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成,，都在苦苦的思索,，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”

但大家想想,，如果換成父母的話,，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少,？ 事實(shí)上,，很多時(shí)候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會(huì)憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命,，把生的希望留給子女,。

下面請(qǐng)聽這樣一個(gè)故事，一個(gè)真實(shí)的催人淚下的故事：《天亮了》

3,、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容,，見附錄）

播放背景音樂：（flash動(dòng)畫）韓紅的《天亮了》。

（在講故事的過程中許多同學(xué)都感動(dòng)得流下了眼淚,，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來,。）

班主任總結(jié)：

大家都被故事里的爸爸媽媽感動(dòng)了，這種場面,，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動(dòng)我們,，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,，這種生死離別的場面,，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,，在平凡的生活中,，就沒有令我們感恩的事了嗎？不,，當(dāng)然有,！

請(qǐng)欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

人員：四名學(xué)生（角色：母親,、孩子,、老奶奶、小吃店老板）

旁白：故事是這樣的：秀秀是個(gè)住宿生,，每個(gè)周末才能回家,。每次回家媽媽

就會(huì)給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?/p>

非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出,，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛,！

5,、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動(dòng)的情緒通過思考沉靜下來）

放音樂《母親》

師旁言：

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇三

我們要做什么樣的人

這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢?(有好人,，有壞人;有說話算話的人,，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認(rèn)真工作的人,，有對(duì)工作不認(rèn)真的人;有對(duì)別人友好的人,，有對(duì)充滿敵意的人。)

那你想做什么樣的人呢?(指名)

板書：我們要做什么樣的人

我們對(duì)待國家應(yīng)該怎樣?(指名)板書：愛國愛自己的國家是必須的,，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國家而去愛別的國家吧?

那我們應(yīng)該怎樣愛國呢?大家討論一下,，問一下你的同桌。(指名匯報(bào))

1,、我們目前能做的是什么?心中有國家——中國的好,。哪個(gè)能說好在哪里?(扶貧建設(shè)、免費(fèi)讀書,、住校吃牛奶雞蛋………)

2,、長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負(fù)我們國家，我們應(yīng)該怎么做?國家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震,、洪水………)保家衛(wèi)國還有很多。

知道什么是敬業(yè)嗎?

目前我們還沒有工作,，我們應(yīng)該做什么?(學(xué)習(xí))

那在學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該怎么做呢?

讀好書 遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生

那這些你覺得怎么才能做得好呢?上課、自習(xí),、在家,、作業(yè)、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評(píng)比…….

你知道什么是誠信嗎?是“真誠,、老實(shí),、講信譽(yù)，言必信,、行必果,，一言九鼎，一諾千金,?！?/p>

那我們因應(yīng)怎么做呢?

如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了,，怎么辦?

你說了今天要還我的錢,，又還不了了，應(yīng)該怎么辦?

什么是友善呢?

比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼,，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼,，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心,，比如對(duì)老師不尊重…….

當(dāng)然,，對(duì)于敵人、仇人,、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人,、仇人、壞人嗎?

朋友之間親近和睦

那我們究竟要做什么樣的人?大家說!

師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善!

請(qǐng)大家背一下：愛國,、敬業(yè),、誠信、友善!

注：粗體為板書內(nèi)容,。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇四

1,、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序,，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生,。

2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際情況,，提出各項(xiàng)要求,，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做一名合格的小學(xué)生。

（一）談話引入：同學(xué)們,，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快一年了,，我們教室里有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同學(xué)們注意到?jīng)]有,，跟你自己的行為對(duì)照過嗎,？但在這段時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們中仍然有些做得不好的地方,，這次主題班會(huì)課我們就來談?wù)劊涸鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則,，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的合格的好學(xué)生？

（二）指名學(xué)生讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

（三）說一說,，議一議

1,、課堂上：

（1）上課鈴響了,，我們應(yīng)該怎么做？

（做好課前準(zhǔn)備,，安靜等老師來上課）

（2）上課可以隨便說話嗎,？有事情怎么辦？

（不能,。有事情時(shí)先舉手,，再發(fā)言）

（3）課堂上可以做小動(dòng)作嗎？

（不可以,，這會(huì)影響自己學(xué)習(xí),，也影響別人學(xué)習(xí)）

（4）結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能自覺遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),，教育不自覺遵守紀(jì)律的學(xué)生,。

（5）小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律,，上課鈴響后立即進(jìn)教室,，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課,；課堂上不要隨便說話,，要發(fā)言，先舉手,；專心聽課,，不做小動(dòng)作。

2,、課后：

(1)引入：課間活動(dòng)時(shí)間，我們也要守秩序,，注意安全,，這樣大家才能玩得開心，才能休息好大腦,，才能保護(hù)好自己,。

（2）讓學(xué)生依次看一些學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)的表演（出示圖片）：

①幾個(gè)同學(xué)擠入教室

②幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐.

③全班同學(xué)安靜坐著等老師，只有幾個(gè)學(xué)生大聲喧嘩,。

（3）讓學(xué)生討論剛才的表演,，他們做得對(duì)不對(duì)？為什么,？

（他們的做法不對(duì),，這樣做既危險(xiǎn)，又會(huì)影響其他同學(xué)的活動(dòng),，這些都是極不文明的行為,。）

（4）根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓學(xué)生對(duì)一些日常行為做出判斷：

1,、上課交頭接耳，和同學(xué)說話,，應(yīng)該嗎,？

2、課間追逐打鬧的怎么辦,？

3,、作業(yè)完成態(tài)度應(yīng)該是怎么樣的？

4,、回家積極做家務(wù),，會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？

5,、詳細(xì)分析小學(xué)生行為準(zhǔn)則,，給孩子們一一講解。

（四）結(jié)合本班實(shí)際,，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求：

1,、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序,，不要爭先恐后,。

2、在教室及走廊行走,，應(yīng)輕步慢走,，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為,。

3,、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,，為了保證安全,，必須按各自方向上樓。

4,、玩游戲要到操場玩耍,，并且要守秩序，排好隊(duì),，遵守游戲規(guī)則,。

5、在學(xué)校和教室里見到廢紙和雜物時(shí)你應(yīng)該怎么做,？

（五）你最喜歡哪些課間活動(dòng),？說說怎樣玩才能有秩序而又有趣？

（六）總結(jié)：

通過這主題班會(huì),，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生,，前一段時(shí)間里,，有做得不好的地方，迅速地改正過來,，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的合格的小學(xué)生,。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇五

活動(dòng)準(zhǔn)備班委五個(gè)成員每人準(zhǔn)備一個(gè)方面的知識(shí)，學(xué)生發(fā)言后作總結(jié),。

活動(dòng)目的

1,。通過雅安地震，學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害,。

2,。讓學(xué)生了解并掌握一些地震的基本知識(shí)，教育學(xué)生發(fā)生地震時(shí)不慌張,，到安全的地方躲避,。

3。增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,，有利于學(xué)生的健康成長。

活動(dòng)過程

20xx年的4月20日就這樣寫入了歷史,，,，突如其來的7。0級(jí)地震,，震動(dòng)了雅安,，震動(dòng)了億萬國人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城,，那樣令人神往的天府之國,，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間,，心痛的數(shù)字，染血的孩子,，受傷的臉龐…久久縈繞在我們心中。

雅安大地震后,，為我們敲醒了防范的警鐘,，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生,。假如地震真的來了,，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么,？

1,。地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,？

學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案,，開展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn),、撤離與疏散的演練活動(dòng)；備好防震應(yīng)急包,。配齊應(yīng)急物品,。家具物品擺放要重的在下、輕的在上,。將床放在內(nèi)墻（承重墻）附近,，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2,。如何做好疏散準(zhǔn)備

清理雜物,，使門口、庭院通道暢通,，震時(shí)便于人員逃離,。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場所,，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散,。

1。地震時(shí)的避震原則是什么,？

（應(yīng)就近伏在床下,、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離,。）

2,。地震時(shí)怎樣自救？先讓學(xué)生討論交流,，再做補(bǔ)充和總結(jié),。

只有能做到，首先要切斷電源,、氣源,，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部,。

在平房沖出房屋到空曠地帶,，如果來不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定,，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移,。

在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床,、桌下登“安全角”或廚房,、衛(wèi)生間,、儲(chǔ)藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓,，待強(qiáng)震過后有序撤離,。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯,。

在教室內(nèi)不要向教室外面跑,，抱頭、閉眼,，躲在各自的課桌下,，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移,。在操場室外時(shí),，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部,。注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物,。

在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物,，如：樓房等,。

一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹立生存信心,，沉著冷靜,。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通,，聞到煤氣,、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口,、鼻,；用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化,。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒,、休息,，等待救援人員到來。如果受傷,，要用簡易的辦法包扎好傷口,，以免失血太多,，造成昏迷,。要節(jié)約飲食,，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法,。

1,。震后救人原則是先救近處的人。無論是家人,、鄰居,，還是陌生人，以免錯(cuò)過救人良機(jī),，造成不應(yīng)有的損失,。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用,。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2,。首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況,。采取喊話、敲擊等方法詢問埋壓物中是否有待救援者,。仔細(xì)傾聽有無呼救信號(hào),，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)（通氣）的前提下,，做好標(biāo)志,，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來救治

3。接近被埋壓人時(shí),，不要用利器刨挖,。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件,，以免對(duì)人員造成新的傷害,。首先暴露被埋壓者頭部，清除口,、鼻內(nèi)的塵土,，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過程中不可強(qiáng)拉硬拖,，避免使被救者身體再次受到損傷,。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣,，不可一次進(jìn)食過多,。避免被救人員情緒過于激動(dòng)。

地震可怕,，因?yàn)樗豢深A(yù)測,，威力大，但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準(zhǔn)備,，地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多,。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍,，為我們的安全保駕護(hù)航,！

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇六

大學(xué)四年彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼已到畢業(yè)季,，不久大家就會(huì)走上各自新的人生道路,，各分東西。

1,、搜集班級(jí)同學(xué)手中的照片,、視頻資料，并精心準(zhǔn)備安排,。

2,、準(zhǔn)備主題班會(huì)各環(huán)節(jié)需要的道具。

3,、主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞,、熟悉環(huán)節(jié);邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)。

5,、場務(wù)(人員時(shí)間地點(diǎn)安排,、現(xiàn)場布置、多媒體設(shè)置,、拍照錄像)班會(huì)預(yù)期效果：

6,、通過回顧大學(xué)四年留下的照片、視頻,，讓大家對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行反思,，并通過活動(dòng)增進(jìn)大家的了解，更重視同學(xué)感情,。

7,、通過大家對(duì)未來的展望，對(duì)自己的未來有一個(gè)更清晰的規(guī)劃,，并建立為之奮斗努力的決心,。

擬解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題：

1,、視頻和照片的剪輯。

2,、通過主持人的臺(tái)詞和活動(dòng)的具體安排讓大家進(jìn)入情境,，打開心扉。

20xx年4月10日

數(shù)學(xué)樓310

數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)10-2班

1,、主持人開場

2、我們的大學(xué)

3,、活動(dòng)--方言之謎,、他(她)是誰?

4、活動(dòng)--誰是你的紅星a

5,、合唱《同桌的你》

6,、展望未來

7、5年后的重聚

8,、輔導(dǎo)員贈(zèng)言

9,、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇七

1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電,、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,，有一定應(yīng)變能力,。

：教室

學(xué)習(xí)防火、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

1,、第一組代表表演防火小品：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

2)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

(1)第三組代表表演：

(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(a)發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

(b)總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

1,、第四組代表：

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

(1)剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

(2)總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

1,、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品(棉織物,、柴草堆,、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火,、放鞭炮,。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修。

防中毒：不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方,。

防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重,、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過多的錢

因?yàn)橄矚g，所以參加;因?yàn)閻酆?，所以?zhí)著;因?yàn)橛芯墸韵嗑?是祁縣電視臺(tái)給了我們一個(gè)放飛夢(mèng)想的天空,，讓我結(jié)識(shí)了許多好朋友,，從他們身上我學(xué)到了很多,。這次比賽讓我比以前更加活潑開朗了，對(duì)未來充滿了自信,。我認(rèn)為參賽過程比最后的結(jié)果更重要，其間收獲的東西,，足以讓我終生受益,。比賽嘛,，其實(shí)就是自己跟自己的比賽,，敢于挑戰(zhàn)自己，超越自己,，這就是成功,。

低碳生活從小事做起

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增,、生產(chǎn)和生活對(duì)資源無節(jié)制的消耗,，氣候變化正變得日益嚴(yán)重,，已引起世人的廣泛關(guān)注。今年以來,，我國幾次極端天氣引起的災(zāi)害,，讓我更加深切地感受到，氣候變化不僅是國家的事,，更是我們老百姓的事,，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。作為一個(gè)公民要積極行動(dòng)起來,，投身到過低碳生活和節(jié)能減排的活動(dòng)中去,。

低碳是一種時(shí)尚，低碳是人類的自救,。

什么是低碳生活

低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放,，就是低能量、低消耗,、低開支的生活,。“節(jié)能減排”,，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇,。

我覺得,，低碳生活就是要先從每個(gè)家庭做起，從我做起,。

我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水,、節(jié)油,、節(jié)氣，從這些生活點(diǎn)滴做起,。

1,、隨手關(guān)燈、開關(guān),、拔插頭,，這是第一步，也是個(gè)人修養(yǎng)的表現(xiàn);不坐電梯爬樓梯,，省下大家的電,，換自己的健康;

2、關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量,，既省電也維護(hù)你的電腦;

3,、沒必要一進(jìn)門就把全部照明打開，

4,、洗衣機(jī)開強(qiáng)檔比開弱檔更省電,，還能延長機(jī)器壽命;

5、早上洗完臉,，把水倒進(jìn)蓄水桶;吃完早餐,，洗碗水用來澆花;

6、晚上洗澡,，直接站在桶里淋浴,，一面泡腳，一面儲(chǔ)下水來拖地沖廁所;

7,、洗衣機(jī)最后放出的清水,，又會(huì)流進(jìn)蓄水桶里

8、少用紙巾,，重拾手帕,，保護(hù)森林，低碳生活,。

9,、每張紙都雙面打印，相當(dāng)于保留下半片原本將被砍掉的森林;

我相信：只要我們大家一起去行動(dòng),，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保,，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇八

1.讓學(xué)生了解感恩,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩,。

一,、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題,。（出示幻燈片1.2）

我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧,。一個(gè)人的成長,，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠,，感謝師長的恩惠,，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育,，沒有師長教誨,，沒有國家愛護(hù),，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間,？所以,，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件,！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二,、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的,？（出示幻燈片3）

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人,。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改福囿w諒老師,，那就是感恩,。 學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度,。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,，生活才會(huì)快樂，生活中才會(huì)有真摯的情感,。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母,，感恩老師，感恩一切幫助過我的人,。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解,，非常好。老師想,，在生活中,，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們,；其次,，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?；另外,，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長,；甚至我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換,?？梢赃@樣說，面對(duì)生活,，我們就要懷著一顆感恩之心,。

三、討論：

1.為什么要感恩父母,？

2.為什么要感恩老師,？為什么要感恩自然和身邊的人？

學(xué)生先自己考慮,，然后再進(jìn)行小組交流,。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母,？

2.怎樣感恩老師,？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,，而后教師總結(jié),。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,，感謝主,。當(dāng)然，我們感謝的,，遠(yuǎn)比他們要多很多,。

感謝父母，他們給予你生命,，撫養(yǎng)你成人,；感謝老師，他們教給你知識(shí),，引領(lǐng)你做“大寫的人”,；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖,；感謝對(duì)手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力,。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖,；感謝江河,，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么？感謝對(duì)手,，感謝敵人,，不是樂觀么？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,，盡量想到它的正面,，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它,，不是樂

觀么,？所以，感恩,，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,，是有禮貌,，是知恩圖報(bào)。所以,，感恩,，是一種有禮貌的品質(zhì)。 感恩是畫筆,。學(xué)會(huì)感恩,，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意,，揮灑得酣暢淋漓,；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸,；將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)

（2）常說：“三有三為?！?/p>

心中有祖國,，為祖國做件事。不是為了回報(bào),、感謝偉大的祖國么,？

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報(bào),、感謝溫暖的集體么,？

心中有他人,，為他人做件事。不是為了回報(bào),、感謝生活中的每個(gè)人么,？？,？ 有人說，忘記感恩是人的天性,。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上，什么都還沒來得及做的時(shí)候,，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個(gè)人,，要懷有一顆感恩的心,。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,。常懷感恩之心,，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔,，而多一分欣賞。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開花落,，我一樣會(huì)珍惜??”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福,，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有,，感恩才能天長地久??

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)熱愛生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂。

（3）學(xué)會(huì)感恩,，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度,；學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處,，做出回應(yīng),，做出回報(bào)，而不是漠視,，而不是淡然處之,；學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn),；學(xué)會(huì)感恩,，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮,；學(xué)會(huì)感恩,，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩,，我們的社會(huì)才能更加和諧,；只有學(xué)會(huì)感恩,，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展,！

五,、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要,？我寧可自己沒命，也不能看著你死,！

2.年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午,，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,，直接跳入鯊魚池中將兒子救出,。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是**的全部?！?/p>

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,，稍微有點(diǎn)過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí),，你都能接受,，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛,，知道母親還有力氣,，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受,?！?/p>

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇九

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現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心,，不知感恩,。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌,，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日,，甚至嫌棄父母老化,、啰嗦、貧困,；更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣,，絲毫不顧及家長的感受,，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事,。

而作為教育工作者的我們,，更多時(shí)候?qū)⒆訍鄣慕逃饔谛问交蛘呖斩凑f教灌輸，而顯得內(nèi)容空泛單調(diào),，方法僵硬死板,，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此,，我決定把“關(guān)愛教育”作為課題研究的切入點(diǎn),，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起,，從學(xué)會(huì)感恩父母做起,！因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛，感恩父母》,。

在設(shè)計(jì)上,，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、讓學(xué)生唱主角”,，注重挖掘生活中的課程資源,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，逐漸實(shí)現(xiàn)“知,、情,、意、行”的統(tǒng)一,，讓學(xué)生感受關(guān)愛,，學(xué)會(huì)感恩父母。

1,、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩,，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情,、常懷感恩之心,。

2,、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說“謝謝”,，學(xué)會(huì)與父母溝通,、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩,，將外化的認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng),，能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩感恩的人,。

在確定班會(huì)課的主題后,，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情,，產(chǎn)生愛父母的情感,，而不是靠枯燥的說教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源,，開始了以下準(zhǔn)備工作：

1,、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛,，感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案,，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍,。

2,、制定“感恩調(diào)查問卷”。

3,、準(zhǔn)備《感恩的心》光盤,，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、照片,，搜集相關(guān)的文章,，歌曲，準(zhǔn)備節(jié)目（歌唱,、小品等）,。

4、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件,。

課前資料的搜集的過程,，也正是學(xué)生用心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過程,。通過這個(gè)過程可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到,，他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。

從一首歌曲,，一個(gè)故事導(dǎo)入新課,。

班會(huì)正式開始前播放音樂視頻《感恩的心》，讓同學(xué)們說出《感恩的心》背后的故事,。（小女孩雨中用手語做著“感恩的心”的故事）

再講一個(gè)感恩的故事（或大屏幕顯示）：《一杯牛奶》

看完故事后,，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎,？

步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛,，感恩父母》。

第一課時(shí) 感受關(guān)愛,，知恩感動(dòng)

一,、感恩調(diào)查，喚起思考：

分發(fā)“感恩調(diào)查問卷”,，了解學(xué)生對(duì)父母的了解程度,，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣分析,。

（1）爸爸,、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班,？晚上幾點(diǎn)下班,？

（2）下班回家后，還要為你做些什么,？

（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢占了工資的多少,？

（4）爸爸媽媽每月為自己花費(fèi)的錢占了工資的多少？

（5）在你的學(xué)習(xí)上,，你爸爸媽媽給過你幫助嗎,？

（6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎,？

（7）你幾點(diǎn)起床,？

（8）你回家后為你父母做過什么？

（9）你知道爸爸,、媽媽的生日嗎,？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色,？

（10）在父母的工作上,，你給過他們什么幫助嗎？

（11）你能為父母分擔(dān)憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎,？

（12）你知道父母的健康狀況嗎？

通過“問卷”的調(diào)查引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞,，默

默奉獻(xiàn),，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

通過書報(bào),、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道搜集,、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文,、歌曲和故事,，在四個(gè)大組中開展三個(gè)“一”活動(dòng)（一首詩歌、一支歌曲,、一個(gè)故事）,分別推薦代表參加“感恩詩文朗誦會(huì)”,、“愛心永恒歌詠會(huì)”、“感謝親恩故事會(huì)”,。

“感恩詩文朗誦會(huì)”：入情入境地吟詠《游子吟》,、《感謝》等感恩詩文。 “愛心永恒歌詠會(huì)”：載歌載舞地演繹《世上只有媽媽好》,、《媽媽的吻》等感恩歌曲,。

“感謝親恩故事會(huì)”：聲情并茂地講述“黃香溫席”、“陳毅探母”等感恩故事,。 幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,，母愛和父愛的偉大。

（讓學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),，感悟親情,。）

搜集部分學(xué)生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述照片中的故事》活動(dòng),。讓學(xué)生通過照片,，回憶自己成長歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無微不至的關(guān)懷,，激發(fā)學(xué)生的情感,。

這一環(huán)節(jié)，主要運(yùn)用陶行知先生“生活即教育”的理念,，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活,，親身體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育,，使教育源于生活,，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說教要更為有效，使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開,，在活動(dòng)中推進(jìn),，讓學(xué)生從真正的參與過程中受到良好的教育。

本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)《最舍不得的人》：讓學(xué)生拿出一張紙,在上面寫下自己最愛的五個(gè)人的名字,同學(xué)們興高采烈的寫下,，這時(shí)再讓他們?cè)谏厦鎰澣ヒ粋€(gè)人的名字,，表示這個(gè)人永遠(yuǎn)的離開了他，他們思考了一會(huì),，很沉重的劃去了一個(gè)人的名字,，接著我又讓同學(xué)們必須再同時(shí)劃去兩個(gè)人的名字，這時(shí)很多同學(xué)會(huì)不愿意,，我說不行,，這是游戲規(guī)則，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都下不去筆??他們根本不愿意讓他們最愛的人在他們手中“離開”?，F(xiàn)在的孩子都生活在蜜一樣甜的生活中,，他們太幸福了，他們很少或根本就沒有經(jīng)歷過生離死別的痛,，每天過慣了衣來伸手,，飯來張口的好日子，也不會(huì)去思考最愛他們的人,，有一天突然離開了他們,，他們?cè)趺崔k，通過這個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)過程,，我就是要告訴同學(xué)們,要去珍惜身邊每一個(gè)愛著他的人，同時(shí)也要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)人生中的任何突如其來的變故,，要學(xué)會(huì)感恩,，感謝父母，感謝身邊愛我們的人,，也要去愛我們身邊的每一個(gè)人,。

最后，播放音樂《懂你》,，和著音樂在歌聲中問：“對(duì)父母的愛,，你讀‘懂’了嗎？”并布置作業(yè)：

1,、“愛的啟示”演講稿,；

2、“父（母）愛無價(jià)”手抄報(bào),。

1,、“愛的啟示”演講比賽：就“如何認(rèn)識(shí)親子之愛、如何正確對(duì)待愛”等主題進(jìn)行繪聲繪色的演說。

2,、“父（母）愛無價(jià)”手抄報(bào)展評(píng)：自由獲取資料,，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性的展示自己的審美情趣,。

開家長會(huì)時(shí),，許多家長這么反映：孩子大了，現(xiàn)在問他學(xué)校里的事,，老覺得我們煩,，話也說不上幾句。每當(dāng)這時(shí),，那些家長臉上充滿了落寞的神情,。的確，他們多么渴望當(dāng)他們的孩子開心時(shí),，可以和他們一起分享,；遇到挫折時(shí)，能幫他一起克服,。因此,，我覺得在讓學(xué)生感受父母對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，引導(dǎo)他們嘗試與家長溝通,、善于表達(dá)對(duì)家長的感恩就顯得尤為重要,。

現(xiàn)實(shí)生活中往往是因?yàn)槿鄙倮斫猓艜?huì)產(chǎn)生代溝,，因?yàn)槎嗔苏`解,，才會(huì)發(fā)生矛盾。一邊享受親情的時(shí)候,，一邊又在忽略,、誤解乃至曲解親情。針對(duì)不少學(xué)生把“叮嚀”當(dāng)作“嘮叨”,，把“期待”當(dāng)作“壓力”,，母愛無錯(cuò)，而學(xué)生對(duì)母愛的理解卻常常出錯(cuò)的情形,，我讓學(xué)生自己編排了小品《嘮叨媽媽》,。

請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。這一環(huán)節(jié)旨在誘導(dǎo)同學(xué)們反思自己的思想和行為,，進(jìn)一步感受親情,、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度?？纯次覀冏约喊?，我們對(duì)父母有過多少關(guān)心,，有過多少理解？又有過多回報(bào)呢,？今天,，把我們?cè)械膽曰冢盐覀儗?duì)親情的認(rèn)識(shí),，把我們今后的打算,，親筆寫給我們的父母，留下給父母的“悄悄話”吧,！

在此,，我倡導(dǎo)同學(xué)們做好以下兩件事：

1、每日一刻：

要求學(xué)生每天在茶余飯后抽出一點(diǎn)時(shí)間和父母聊一聊,，可以是自己取得的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)中的煩惱或同學(xué)間的不快，也可以是當(dāng)天學(xué)校中的趣聞趣事等等,，以便父母了解自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

2、留下我的“悄悄話”：

有時(shí)候,，孩子與大人之間難免會(huì)發(fā)生爭執(zhí)或意見分歧,。于是，我建議學(xué)生在這時(shí)候不妨把自己的心理話或所受的委屈寫在小紙頭上與父母交流,，以避免一些不必要的沖突,。

1、開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)：

取得家長的支持,，讓孩子與父母交換角色,，開展“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，做一天爸爸或做一天媽媽,。洗衣疊被,、買菜做飯、打掃衛(wèi)生,、預(yù)決算開支等，體會(huì)父母工作生活的辛苦,。在真切體會(huì)之后,，學(xué)生才能有感而發(fā)。然后開展“感恩父母——寫給爸爸媽媽的信”的書信活動(dòng),，讓孩子把信寄給父母,。鼓勵(lì)家長回信，

促使活動(dòng)更加感人,，更加精彩,。優(yōu)秀文章（包括家長回信）進(jìn)行展覽,，并推薦發(fā)表。

2,、在“父親節(jié),、母親節(jié)”或父母生日時(shí)完成愛心家庭作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福；

（2）給父母講一個(gè)開心的故事,；

（3）給父母過生日,，贈(zèng)送親手制作的禮物。

（4）給父母捶捶背,、打一盆水,，洗一次腳，并對(duì)父母說說自己的心里話,。,；

（5）我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被,、洗碗,、洗衣物。

這次班會(huì)充分利用學(xué)生生活經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),，讓大家感受著,、思索著、回憶著來自父母的愛,，沉浸在愛與被愛中,。

以前，孩子們認(rèn)為父母為自己所付出的都理所應(yīng)當(dāng),，都是些無關(guān)緊要的小事,，這一堂課以及課后活動(dòng)的延續(xù)，引起了他們心靈的震憾,，使孩子們明白,，原來愛就在生活中最平常最細(xì)微之處。孩子們由體會(huì)到感激,，從而更敬愛他們的父母,。從感激父母開始，感激老師的教誨,，感激同學(xué)的幫助??感激所有給過他們幫助和關(guān)懷的人,。由“感恩父母——感恩老師、感恩他人——感恩社會(huì)”,。我們這節(jié)課,，就是要給他們創(chuàng)造一個(gè)愛的氛圍，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心,知道感恩,創(chuàng)造更為和諧的社會(huì),。

在對(duì)前一階段活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,，開展“感恩的心,，感激的情”主題班會(huì)匯報(bào)演出活動(dòng)，邀請(qǐng)家長代表參加,?；顒?dòng)中評(píng)選出“十佳孝敬星”，并在學(xué)校宣傳櫥窗作專題宣傳,，讓感恩,、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩,，從小懂得孝敬的良好的思想品德,，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下思想基礎(chǔ)。

1,、要積極探索學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)、家長參評(píng),、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)機(jī)制,，引導(dǎo)學(xué)生在辨證的分析反思中成長。

2,、積極構(gòu)建家校聯(lián)手的德育教育模式,，發(fā)揮家長在學(xué)生成長中的作用。

3,、生成性是新課程關(guān)注的一個(gè)重要特點(diǎn),。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長是我們做教師的天職，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,，應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生樂于助人,、樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的習(xí)慣,，將感恩又外在轉(zhuǎn)化為發(fā)自內(nèi)心的心靈成長,。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇十

以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的第二十條中的“觀看健康有益的報(bào)刊書籍、影視作品,。文明上網(wǎng),，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生活動(dòng)的場所，不沉溺游戲,?！敝械摹拔拿魃暇W(wǎng)，不進(jìn)入不適宜小學(xué)生的活動(dòng)的場所,，不沉溺游戲”為主題，結(jié)合本班是小學(xué)四年級(jí)孩子們正對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,，適當(dāng)?shù)貪B透了新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中第五大點(diǎn)中的第36小點(diǎn)“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全,，不瀏覽,、不制作、不傳播不良信息,，慎交網(wǎng)友,，不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”來進(jìn)一步討論：小學(xué)生上網(wǎng)是利大于不弊還是弊大于利？從中讓學(xué)生切身體會(huì)到行為規(guī)范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及讓我們這個(gè)主題能夠灌輸?shù)綄W(xué)生的認(rèn)知頭腦中去,，促進(jìn)他們的是非辨別能力，并讓網(wǎng)絡(luò)的利廣泛運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)中去,。

20xx年9月26

本班教室

全班42人,、班主任。

：余力,、李金峰

看短片,，辯論

主題班會(huì)執(zhí)行過程：

1．主持人開場白

主持人：隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了政府,、企業(yè),、學(xué)校、家庭等社會(huì)的各個(gè)角落,，他已經(jīng)發(fā)展成為繼電視之后的第二大傳播媒體,，網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利，人們都說,，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,，這個(gè)時(shí)代的到來也給我們的學(xué)校教育帶來了一場深刻的變革；由于學(xué)生對(duì)新事物的敏感性,，所以上網(wǎng)很快成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一種時(shí)尚,，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣產(chǎn)生沖擊,。學(xué)生上網(wǎng)的問題已引起了老師和家長的極大關(guān)注,。我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么我們今天班會(huì)談?wù)摰闹黝}就是——小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò),。

2．看短片

主持人：我們現(xiàn)在所說的網(wǎng)絡(luò)也就是internet,，那么網(wǎng)絡(luò)到底給我們的生活帶來了哪些便利呢？現(xiàn)在就請(qǐng)大家看一個(gè)短片：《internet上有什么,？》

3．主持人引入辯論

主持人：看了這個(gè)短片,，相信大家對(duì)internet有了更深入的了解，近幾年來,，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí),，出現(xiàn)了大量網(wǎng)吧，網(wǎng)吧的出現(xiàn)為普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)起到了積極的推動(dòng)作用,，雖然網(wǎng)吧給人們提供了快捷的信息和嶄新的交流平臺(tái),，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)信息垃圾的不斷出現(xiàn),，網(wǎng)吧的負(fù)面效應(yīng)也日益顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國90％的青少年都是選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng),，那么，我們小學(xué)生上網(wǎng)到底是是利大于弊還是弊大于利呢,，我相信在坐的每位同學(xué)都有自己不同的觀點(diǎn),，這里我們推選出了8位辯手就這一問題展開辯論。

4．辯論：

a）隊(duì)員入場b）介紹參賽隊(duì)及其所持立場

正方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊

反方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

c）介紹參賽隊(duì)員

d）介紹評(píng)委及其點(diǎn)評(píng)嘉賓e）比賽開始

①陳詞階段（每位辯手陳詞不超過3分鐘）

正方一辯陳詞網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能和資源共享是任何傳播媒體無法替代的,。

正方二辯陳詞上網(wǎng)是小學(xué)生掌握信息技術(shù),，增進(jìn)外界了解的重要手段。

正方三辯陳詞網(wǎng)絡(luò)是小學(xué)生自由娛樂的天地,，上網(wǎng)可以培養(yǎng)興趣,，豐富生活，陶冶情操,。

反方一辯陳詞網(wǎng)上存在非法,，淫穢，暴力等不良信息,，不利于小學(xué)生的健康成長,。

反方二辯陳詞網(wǎng)吧的管理極不規(guī)范，網(wǎng)吧的安全隱患嚴(yán)重,。

反方三辯陳詞小學(xué)生自我約束能力較差,，上網(wǎng)容易誤入歧途。

②盤問階段（每位辯手提問用時(shí)10秒,，回答用時(shí)20秒,，各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過2分鐘）

③自由辯論階段（各隊(duì)累計(jì)用時(shí)不超過8分鐘）。

主持人需向大家說明,，按照辯論規(guī)則,，自由辯僅限于在8位辯手之間展開，但為了讓全體同學(xué)積極參與,，場下的同學(xué)不論支持哪方的觀點(diǎn),，都可以舉手站起來，參與辯論,。

④總結(jié)陳詞（各隊(duì)用時(shí)不超過4分鐘）

f）評(píng)判團(tuán)點(diǎn)評(píng),，宣布比賽結(jié)果。

5．主持人過渡

主持人：經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后,，雙方辯友和在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見,，不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)了我們的生活，并逐漸成為人們學(xué)習(xí),，生活,，工作中密不可分的組成部分，對(duì)于小學(xué)生,，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生,，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻,，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù),。

6．班主任總結(jié)。

八：活動(dòng)影響與分析

我們小學(xué)地處大型社區(qū)內(nèi),，有不少的學(xué)生都有到過網(wǎng)吧上網(wǎng)的情況,。也有相當(dāng)比例的學(xué)生在家上網(wǎng)。加之,，學(xué)校開設(shè)了信息技術(shù)課,，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)的技術(shù)。因此,，這次的班會(huì)活動(dòng)開展既新穎又符合實(shí)際,。

班會(huì)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極主動(dòng)性,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主教育,，同時(shí)給學(xué)生展示特長的機(jī)會(huì)，增進(jìn)了同學(xué)的了解,，更有利于小學(xué)生素質(zhì)的提高和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng),。這們這次班會(huì)的小學(xué)生上網(wǎng)這一主題的是小學(xué)生經(jīng)常交流與議論的話題，可以說經(jīng)過一一堂班會(huì)課消除了小學(xué)生的疑慮,，原來有部分學(xué)生認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)就是非法的,，就一定應(yīng)該被老師和家長批評(píng)，就只有背后偷偷議論,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后,，學(xué)生們都明確了上網(wǎng)的作用與意義，明白了今后如何上網(wǎng),，以及上網(wǎng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),，為學(xué)生健康上網(wǎng)，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇十一

1,、通過學(xué)諺語和順口溜，讓學(xué)生初步了解地震前自然界的異常表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力和自我保護(hù)意識(shí),。

2,、學(xué)生們?cè)诮處煹慕M織和引導(dǎo)下，演練遇到地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,，讓學(xué)生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng),。

有關(guān)地震防震圖片和vcd，防震科普片和防震科普宣傳畫,。

1,、講解（地震預(yù)兆）

2、震前井水變化的諺語：

井水是個(gè)寶,，地震有前兆,。

無雨泉水渾，天干井水冒,。

水位升降大,，翻花冒氣泡。

有的變顏色,，有的變味道,。

3、動(dòng)物反常情形的諺語：

震前動(dòng)物有預(yù)兆,，群測群防很重要,。

牛羊騾馬不進(jìn)廄，豬不吃食狗亂咬,。

鴨不下水岸上鬧,，雞飛上樹高聲叫。

冰天雪地蛇出洞,，大鼠叼著小鼠跑,。

兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳,。

蜂群遷鬧轟轟,，鴿子驚飛不回巢。

家家戶戶都觀察,，發(fā)現(xiàn)異?？靾?bào)告。

植物在震前也有異常反應(yīng),，如不適季節(jié)的發(fā)芽,、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等,。

1,、家庭應(yīng)準(zhǔn)備好食物,、水、手電筒,、毛巾,、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷,、收音機(jī),、呼叫機(jī)等，對(duì)煤氣,、電閘等做好關(guān)閉的應(yīng)急準(zhǔn)備,。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內(nèi),，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品,。房屋正門,、樓道、走廊內(nèi)不堆放雜物,，以利人員疏散,。發(fā)布地震預(yù)報(bào)后，家庭成員都要聽從當(dāng)?shù)卣闹笓],，按指定路線和地點(diǎn)疏散,。

2、地震發(fā)生時(shí),，如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù),？

a。 如果你在室內(nèi),，應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,，如寫字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床,、農(nóng)村土炕的炕沿下,，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處,。注意不要躲到外墻窗下,、電梯間，更不要跳樓,，這些都是十分危險(xiǎn)的,。

b。 如果你在教室里,，要在教師指揮下迅速抱頭,、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,，迅速有秩序撤離,，撤離時(shí)千萬不要擁擠。

c,。 如果你在室外,，要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑,、高煙囪,、變壓器、玻璃幕墻建筑,、高架橋和存有危險(xiǎn)品,、易燃品的場院所。地震停下后,，為防止余震傷人,，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

d 如果你在百貨商場,，應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁,，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時(shí),，要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移,。

e。 如果你在行駛的汽車,、電車或火車內(nèi),，應(yīng)抓牢扶手，以免摔傷,、碰傷,，同時(shí)要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人,，可用胳膊靠在前排椅子上護(hù)住頭面部,；背向行李方向的人可用雙手護(hù)腦，并抬膝護(hù)腹,，緊縮身體,。地震后，迅速下車向開闊地轉(zhuǎn)移,。

f,。 無論在何處躲避，都要盡量用棉被,、枕頭,、書包或其他軟物體保護(hù)頭部,。如果正在使用明火，應(yīng)迅速把明火滅掉,。

本堂課我們通過圖片,，兒歌，實(shí)際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發(fā)事件時(shí)有秩序地逃生自救的技能,，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領(lǐng),。達(dá)到我們預(yù)期目的。大家都是好樣的,。

把今天學(xué)到的知識(shí)講給家人聽,，或者考考他們掌握多少防震知識(shí)。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇十二

良好的諧的班級(jí)集體氛圍不僅能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,，而且能夠提高學(xué)習(xí)效率,，一個(gè)班級(jí)集體良好氛圍和營造需要全體同學(xué)同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助。然而初到大學(xué)的我們正處青春期,，身體正值發(fā)育的同時(shí)，思想也日益獨(dú)立,，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟;時(shí)常和身邊的同學(xué)發(fā)生矛盾,，出現(xiàn)人際交流溝通的問題，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育,，而事實(shí)證明;學(xué)生都深刻理解如何做才是團(tuán)結(jié)一致,，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商交流合作的技巧,，本次班會(huì)籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會(huì),，以期能夠通過讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做,，親身感受團(tuán)結(jié)與合作的魅力,。

1.使我班級(jí)成員在活動(dòng)中緊跟時(shí)代步伐，發(fā)揮青春激情活力,，并積極敢于創(chuàng)造;努力探索樹立,，典型同時(shí)為建設(shè)團(tuán)結(jié)班級(jí);樹立我班級(jí)新形象而作不懈奮斗。

2.增強(qiáng)我班級(jí)的凝聚力,，使班級(jí)成員之間相互關(guān)心,，相互鼓勵(lì)，齊心協(xié)力為班級(jí)作貢獻(xiàn);同時(shí),，在班級(jí)成員間廣泛開成一種積極向上,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,，爭取在系、院樹立團(tuán)結(jié)先鋒模范作用,。

1.有利于增強(qiáng)班集體成員之間的團(tuán)結(jié)知識(shí);加強(qiáng)對(duì)班集體的熱愛,。

2.有利于加強(qiáng)班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽(yù)感和集體觀念,，有利于班委會(huì)開展各項(xiàng)工作;提高工作效率,。

3.有利于加深班集體成員之間的感情和對(duì)班集體的熱愛;從思想上實(shí)現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團(tuán)結(jié)”上步伐一致;行動(dòng)一致,，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果,。

20xx年11月30日

逸夫樓303教室

11級(jí)音樂系04班全體同學(xué)

以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng)

1.開場白：

俗話說：“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”,。一個(gè)好的班集體是全班同學(xué)一起造就的,，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想,。曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干?”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里,。”這句簡短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開集體,，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量,，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭,。

人們都羨慕球星,，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣!但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍,。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì),，喬丹卻說：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我?！笔前?，離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用,，而且連隊(duì)員也不能成為了,。縱觀古今中外,，任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量,。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦,，單靠單槍匹馬的行刺,，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎?

單靠一朵美麗的鮮花,，打扮不出美麗的春天,，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo),。

艾思奇曾經(jīng)說過“一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的;但是丟在路上,，擋人走路是要被人一腳踢開的,。”

2.活動(dòng)游戲:

(1)五毛和一塊

游戲規(guī)則:由十人開始游戲,，男生為一塊,，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小;同學(xué)自行組合,，錯(cuò)誤或落單者淘汰,。

(2)水果忍者

游戲規(guī)則：兩人為一組，五組同時(shí)進(jìn)行,，一個(gè)背另一個(gè),，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問，進(jìn)行搶答;答題最多的一方勝利,。

(3)你型我秀

游戲規(guī)劃：兩人為一組,，一個(gè)比畫一個(gè)猜。

(4)小節(jié)目：

《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢(mèng)琪

1.組織收集活動(dòng)方案,，游戲方案,，故事等資料

2.組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂，視頻,、ppt等多媒體資源

3.準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到物資

4.策劃班會(huì)現(xiàn)場學(xué)生分組方法,，教室布置以及各物資的安放

通過學(xué)生自愿報(bào)名參與形式組成建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì);初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長)和各小組的職責(zé)范圍

1.主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)策劃，前期準(zhǔn)備,，組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的志愿,，建議等信息,。

2.協(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場,，秩序紀(jì)律,，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

3.主持人小組1人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場,，引導(dǎo)同學(xué)注意力,，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)游戲;維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡要點(diǎn)評(píng),。

4.協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃;對(duì)各小組進(jìn)行簡要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn);為各小組提供各種所需要資源,，做好各小組的協(xié)商交流工作。

設(shè)立最佳搭擋獎(jiǎng),，最具團(tuán)結(jié)精神獎(jiǎng)

1.班會(huì)不允許無故遲到,、早退,、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

2.保持會(huì)場的秩序

3.對(duì)班會(huì)進(jìn)行完整的記錄

4.會(huì)后對(duì)教室進(jìn)行清潔與整理

20xx級(jí)音樂系04班

20xx年11月29日

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇十三

通過主題活動(dòng)使學(xué)生意識(shí)到地球已被人類自身損害了,，喚醒班級(jí)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。提高學(xué)生投身環(huán)保，防止污染的自覺性,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

錄音帶、小品,、歌舞,、廢電池

甲：茫茫的宇宙中有一個(gè)美麗的星球，它就是我們生活的家園———地球,。

乙：曾幾何時(shí)它是那樣的美麗,，綠色的森林、歡歌的鳥兒,、奔跑的野獸,，讓我們?cè)谝粭l大河的波浪里重溫它的美麗吧！

甲：請(qǐng)聽歌曲《一條大河》

甲：我們的地球家園曾經(jīng)是那樣的生機(jī)勃勃,，可現(xiàn)在它卻千瘡百孔,。

乙：人們砍光了森林;填平了湖泊，終于水災(zāi)爆發(fā)了,，沙塵暴來了,，地球變暖了。

甲：今天我們?cè)谝黄鹬幌敫嬖V大家：地球是我們賴以生存的家園,，我們要好好善待它,。請(qǐng)聽配樂詩朗誦《地球，我的母親》,。

甲：地球,，我們的母親，如今它卻遭受著日益嚴(yán)重的危機(jī),，同樣有著波浪的大海邊,，今天有發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)看短劇《哭泣的美人魚》,。

甲：多么悲慘的故事,，但愿這樣的悲劇以后再也不要發(fā)生了。

乙：在人類文明的號(hào)角聲,，大地母親的乳汁正在一天天枯竭,，她的秀發(fā)——森林被人類剃光了;她的血液——河流被人類污染了。我們仿佛聽到了地球的哭泣,。（現(xiàn)代歌舞《地球媽媽在哭泣》）

乙：人類一度貪婪地用著,、浪費(fèi)著地球所給予的一切,，從不珍惜，像一個(gè)被寵壞的孩子,，為所欲為,。終于有一天發(fā)現(xiàn)，一切已發(fā)生了變化,。請(qǐng)看小品《防毒面具》,。

甲：地球已向我們發(fā)出了警告，我們只有立即行動(dòng)起來,，保護(hù)我們的家園,。請(qǐng)聽我們班級(jí)同學(xué)的聲音。（由班長宣讀收繳廢電池倡議書）

乙：前段時(shí)間我們向大家提出了收集廢電池的設(shè)想,，班級(jí)同學(xué)們也紛紛行動(dòng)起來了,，讓我們比一比，看哪個(gè)小組收集的廢電池最多,。

（以小組為單位,，收繳廢電池。由老師給數(shù)量最多的小組頒發(fā)環(huán)保衛(wèi)士獎(jiǎng)）

甲：我們雖然生活在鋼筋水泥的森林里,，

乙：但我們向往綠色的森林,，小鳥的歌唱。下面讓我們看看我們的班級(jí)同學(xué)為我們的明天設(shè)計(jì)了怎樣的家園,。

（個(gè)小組展示自己設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，由班級(jí)同學(xué)組成的評(píng)審團(tuán)評(píng)審，重點(diǎn)考慮生態(tài),、環(huán)保等因素）

甲：春天到了,，

乙：又是一個(gè)放風(fēng)箏的季節(jié)。

甲：我們放飛希望,，愿這希望飛到城市和鄉(xiāng)村,，

乙：根植在每個(gè)人的心里。

小學(xué)生主題班會(huì)策劃書 小學(xué)生主題班會(huì)策劃書怎么做篇十四

教學(xué)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電,、防火、防盜等教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,，保護(hù)自己,。

資料準(zhǔn)備：

《安全教育讀本》

教學(xué)過程：

一、用電安全

1,、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,，因他們較熟識(shí),。)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：

現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí),、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),，不注意用電安全,，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障,，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二,、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,，說做法,，對(duì)正確的肯定。)

2,、根據(jù)討論,，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

首先：自己不能玩火,。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救,。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,，同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排,。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳,、玩水等引發(fā)的溺水事故,，結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘,、水庫等危險(xiǎn)地方游泳,，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,，不能自行下河,、水庫等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力,。

四,、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育,。

五,、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全,、防火安全,、防溺水安全教育，今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),，這樣對(duì)你們有很多的好處,。

六、作業(yè)：

檢查自己有哪些不安全的事,，寫下來,，并說說如何注意。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論,，好嗎?

活動(dòng)目的：通過本次主題班會(huì),，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。

活動(dòng)形式：小品、模擬,、演示,、拍手游戲。

活動(dòng)過程：

一,、用親情激發(fā)學(xué)生 “我要安全”的意識(shí),。

師：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,，然后將你養(yǎng)到這么大,，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?(學(xué)生紛紛說起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己最讓人感動(dòng)和難忘的事情。說到動(dòng)情處,，有的學(xué)生掉了眼淚,。)

師：是的，從母親十月懷胎生下我們,，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血,。你們父母額上的皺紋,，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛,。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命,。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害,。要是我們愛惜父母,，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí),，不爛花錢,，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外,，就是要愛惜自己的生命,。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心,。同學(xué)們,，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?

二、小品展示,，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義,。

小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來,，將小孩撞翻在地,，無法動(dòng)彈。小孩臉上露初痛苦的表情,。路人見狀,，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長,。小孩的父母見狀,，失聲痛哭，撲到在小孩的身上,。過了一會(huì)兒,，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院,。醫(yī)生說,，如果司機(jī)不及時(shí)踩剎車的話，小孩的命都不保,。好在只撞斷了腳,。

師：同學(xué)們,，看了這個(gè)小品，你想說什么?

生1：我們不能在公路上騎車,、溜冰,、玩耍。這樣很危險(xiǎn),。

生2：這個(gè)小孩不遵守交通規(guī)則,，行車行人都應(yīng)該靠右，而他是靠的左邊,。

生3:急救要撥打“120”報(bào)警。

生4：我們要愛惜自己的生命，不到危險(xiǎn)的地方玩耍,，這樣不但害了自己,，也害了別人,。既讓自己痛苦,，也讓別人遭受經(jīng)濟(jì)上的損失。

生5：我們要遵守交通規(guī)則,，這是讓家庭安寧,，社會(huì)安寧的一個(gè)重要方面,。

生6：我們每個(gè)人都不會(huì)每次都這么幸運(yùn)，如果他不吸取教訓(xùn)的話,，下次可能是失去自己的生命,。

師：對(duì),，我們要珍惜自己的生命,，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。所以我們要保護(hù)好自己。要有自我保護(hù)的意識(shí)。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護(hù)意識(shí)呢?

三、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法,。

生：要注意防水、防火,、防電,、防毒,、防壞人,、防交通事故,。(之前學(xué)校強(qiáng)調(diào)過這些方面，因?yàn)槭且詫W(xué)校的形式講解,，所以學(xué)生只知道這些方面的大概,。我將學(xué)生分成6個(gè)組，每組8人,。分別具體的寫出這些方面的具體內(nèi)容，一組一個(gè),。人多力量大,，不多時(shí)間,，學(xué)生就寫好了，而且也寫得很具體,。我要求一組推舉一個(gè)學(xué)生匯報(bào),，教師再做適當(dāng)?shù)闹v解。)

師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi),，我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

(學(xué)生舉手回答,，教師補(bǔ)充),，好，我們一起來演練一下,。公共場所遇到火災(zāi),，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠(yuǎn)離火場,。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,，將門關(guān)著,，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,，趴在地上,，等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,，不應(yīng)倒水,，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。

(接著我又給學(xué)生講解了對(duì)觸電者,，落水后的人的急救方法,，學(xué)生 邊聽 老師說，邊演練,。)

四,、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學(xué)生留下意猶未盡的感覺,。

師：在我們的生活中,，有時(shí)可能會(huì)發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理,，剛才我們已經(jīng)知道了一些,。在以后的班會(huì)中，我們將陸續(xù)了解到,，時(shí)間真是很快,，這節(jié)課又要下課了，讓我們?cè)谂氖指柚薪Y(jié)束今天的這堂安全教育課吧,。

安全教育拍手歌

你拍一,，我拍一，注意安全數(shù)第一,。

你拍二,，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒,。

你拍三,，我拍三，教室寢室不吸煙,。

你拍四,，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事,。

你拍五,，我拍五，炎熱天氣防中暑,。

你拍六,，我拍六,，不慎落水要呼救,。

你拍七，我拍七,，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離,。

你拍八，我拍八,，不在電線桿上爬,。

你拍九，我拍九,，不跟陌生人隨便走,。

你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事,。

教后感：以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，一貫的形式就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽,。這就像過眼云煙一樣,，印象并不深刻。而這節(jié)課,，我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,，然后通過小品、模擬,，演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,，以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過眼觀,，耳聽,，手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。正所謂“聽過了,，會(huì)忘記的,。看過了,，會(huì)記住的,。做過了，變真正掌握了,?！?/p>