范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)生學(xué)幾何形體素描感受作文篇一

去年的這時,，我狂愛畫圖。但是家中父母都不會,。有一日，我上完什么英語班,，媽媽便帶我去素描教室順便參觀一下,。站在門外往里望，同學(xué)們架著一塊塊畫板,，在畫幾何石膏像,。真得好像！

于是,，從那時候,，我便迷戀起素描了。

漸漸地，時間長了,，五年級畢業(yè)考考完了,，我也便將此事忘地一干二凈了。然而,，媽媽的行動,，勾起了我現(xiàn)在對畫素描的熱情：媽媽給我報了暑假班的素描！

教我們畫畫的是一位年過半百的老先生,。最初,，老師讓我們畫幾何石膏像。到了第二學(xué)期,，又讓我們進(jìn)一步地畫――人體外觀的石像：如眼睛,、手、腳……還有各種分面石像?，F(xiàn)在我正在學(xué)畫陶罐,、水果類的靜物。

最難畫的不是石膏像,，而是一些水果,、蔬菜類的東西。老師說過,，蘋果是自然生長的,，不是放在模子里的，所以形狀各異,，沒有一個相似,，應(yīng)該是最難把握的了。因此每次畫素描都得畫蘋果―看似好吃,，怎么這么難畫嘛,。

談完蘋果，接著讓我說一說我對罐子的理解吧,。罐子的四周都是很光潔的,，所以不像石膏。光潔產(chǎn)生更多的反光,，分高,、低光區(qū)域。罐子的顏色有深有淺,，畫出來的效果也不同,。顏色深的罐子的高光區(qū)域少，是顯得最亮的,，也表明周圍要用許多鉛―好浪費哦,，用手指一抹就有大片鉛粉散落下來,。深色罐子畫起來很容易，淺色的沒畫過幾次,，經(jīng)驗不多,。

學(xué)習(xí)素描是無止盡的，每幅畫都可以一遍遍地加工,、一遍遍地畫,，使它盡可能的逼真、生動,；正如達(dá)芬奇畫了上千遍的蛋,，才使那蛋有了神韻。之后,，你還可以選擇形態(tài),、結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜的物品對象，進(jìn)行如此這般的練習(xí),，使自己的素描水平不斷提高,。肯定地,，我會無止盡地學(xué)習(xí),，為了我對素描的熱愛與追求！

小學(xué)生學(xué)幾何形體素描感受作文篇二

素描訓(xùn)練是有針對性的,。這是由教學(xué)的階段性不同,、專業(yè)的性質(zhì)不同、思想觀念的不同決定的,。

1.針對學(xué)生年齡階段的教學(xué),，首先是了解學(xué)生的生理年齡及專業(yè)年齡特點，以避免重復(fù)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理浪費有效時間,。

2.針對學(xué)生個性素質(zhì)的開發(fā),。每一個學(xué)生的個性是不同的，為將來的藝術(shù)實踐打下寬厚堅實的基礎(chǔ),，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練,，而是在尊重每個學(xué)生的個性同時能加以的引導(dǎo)。

3.針對特定課題的訓(xùn)練,。不同的課題有不同的要求,，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開來，有針對性的分別訓(xùn)練,，以強化對視覺形式要素的感受力。

4.針對不同專業(yè)不同特點的感,、知覺技能訓(xùn)練,。不同的專業(yè)有不同的要求,，了解專業(yè)特點首先是教師的必備素質(zhì)。要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點,，了解各種

造型藝術(shù)語言的經(jīng)典與素描的關(guān)系,，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。