時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

國培個人培訓(xùn)計劃篇一

1、護理部接收進修護理人員后,，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策,、法律、法規(guī),，醫(yī)院規(guī)章制度,，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進修、實習(xí),、見習(xí)的暫行管制規(guī)定》,，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。

2,、進修人員到病房后,，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長帶教,，從?？评碚撝R、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧?，對其進行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項?？谱o理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點，由護士長負責(zé)安排,、組織實施,，帶教教師負責(zé)進修護士的培訓(xùn)。

2.2理論知識培訓(xùn)：病房護士長負責(zé)安排定期以授課,、專題講座,、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進修人員學(xué)習(xí)專科知識,，并組織1-2次護理查房,。

2.3進修人員結(jié)合自身的情況，參加護理部組織的繼續(xù)教育講座,。

3,、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長,、病房護士長、帶教教師組成培訓(xùn)考核小組負責(zé)進修護士的?？萍寄芸己?。理論知識考核：病房護士長針對進修的專科內(nèi)醫(yī)學(xué),，教育網(wǎng)收集整理容,，以試卷形式對進修護士進行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M修護士考核表》,，進修結(jié)束后返回原單位。

國培個人培訓(xùn)計劃篇二

進修學(xué)習(xí)是提升在職護理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一,，做好進修護士的帶教管制是醫(yī)院的重要工作,，為使進修護士能夠順利完成進修計劃，培養(yǎng)觀察病情,、分析評判思維,、解決實際問題的能力，提升護理操作技能,，確保帶教質(zhì)量,，特制訂以下計劃：

1、進修護士進入臨床科室前進行崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況,、規(guī)章制度，護理文書書寫規(guī)范,，護患溝通技巧,、儀容儀表、護理技術(shù)操作規(guī)程,，護理安全教育等,。

2、科室根據(jù)進修護士的進修目的,、時間,、工作經(jīng)歷、自身能力制定進修帶教計劃,。由護士長指定專人負責(zé)進修生教學(xué)工作,，保證各項進修計劃的落實。

3,、護士長應(yīng)根據(jù)科室工作情況,，結(jié)合進修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高,、責(zé)任心強,、護師以上職稱人員擔(dān)任進修生帶教教師,。

4、進修護士進入臨床科室,，首先由科室教學(xué)負責(zé)人介紹科室人員情況,、專科業(yè)務(wù)特色,、工作環(huán)境,、科室規(guī)章制度、各班工作流程,、崗位職責(zé)等,。

5、根據(jù)進修護士的業(yè)務(wù)水平,，由帶教教師指導(dǎo)一周后,，可酌情安排班次進行單獨值班，參與科室各種護理工作,。

國培個人培訓(xùn)計劃篇三

在日新月異的今天,，提高個人素質(zhì)是社會的需要更是自己的需要。為了使自己能有計劃的提高特制個人培訓(xùn)計劃如下：

通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、行動研究、教育科研等形式,，提高教學(xué)實效性,、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)分析反思能力,、提升教科研研究水平,。

1、提高教學(xué)實效性：能夠根據(jù)學(xué)生的特點,，分析研究教育規(guī)律,。運用現(xiàn)代教育理念，有效地解決教學(xué)實踐中的問題,，提高課堂教學(xué)效益,。在此基礎(chǔ)上形成一定的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

2.拓展學(xué)科知識：能夠根據(jù)學(xué)科教與學(xué)的需求,，多渠道、多方法,、多層面地進行自主學(xué)習(xí)和探究,。豐富和完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)收集,、處理,、提供信息的能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)分析反思能力：能夠從不同的教學(xué)視角審視教學(xué)過程中生成的問題,，通過行動——反思——研究——實踐的方式,，培養(yǎng)分析與反思的能力，努力提高捕捉問題,、系統(tǒng)分析,、自覺反思與深入研究的能力。

4.提升教科研研究水平：能夠結(jié)合教學(xué)實踐工作,，開展教學(xué)課題研究,，系統(tǒng)分析課堂教學(xué)問題和解決課堂教學(xué)問題，撰寫有質(zhì)量的文章,，統(tǒng)整相關(guān)教材,，帶動周圍的中青年教師共同提高實施新課程的能力和水平。

(1),、思想觀念的轉(zhuǎn)變,。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的,、形式,、任務(wù)等方面進行宣傳，使教師加深了對校本培訓(xùn)工作的理解,，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性,，增強教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動的積極性和自覺性，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變,，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念,，建立“人人學(xué)習(xí),，時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需要,。

(2)、育人觀念的轉(zhuǎn)變,。隨著時代的發(fā)展,，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變,。在校本培訓(xùn)工作中,，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育部門專家講座;開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化,。

(3)根據(jù)學(xué)校的科研課題我的子課題是《“以學(xué)為主當(dāng)堂達標(biāo)”理念下培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》,，圍繞著課題我會利用課余時間學(xué)習(xí)和收集資料，并及時的寫出心得和隨筆記錄在博客上,。

(4)學(xué)習(xí)是無止境的,。計算機知識的更新是非常迅速的，只有豐富而扎實的專業(yè)知識,，才能成為一個好的學(xué)科教師,，在工作中不斷充實自己，努力學(xué)習(xí)新的知識,，不斷加強業(yè)務(wù)進修,，更新自己的計算機知識，提升專業(yè)素養(yǎng),，更好地提高自身的學(xué)識水平和各方面的素質(zhì),，使自己在教育、教學(xué)各方面更有潛力,。

(5)面對新世紀(jì),、新任務(wù)、新挑戰(zhàn),、新機遇,，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，投身教育改革,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革發(fā)展的文件精神，認真研讀有關(guān)教育,、教學(xué)的專業(yè)論著,，樹立符合素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,。在實施素質(zhì)教育的實踐中徹底轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的觀念和做法,，學(xué)習(xí)新知識，更新思想,，在教育教學(xué)實踐中不斷改進教書育人的方法,。

(6)在業(yè)余時間提高自己的閱讀量，將《孟子》一書認真讀,，并將讀書心得記錄在博客上,。

積極進行教育、教學(xué)方面的科研工作,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，結(jié)合理論與實踐的學(xué)習(xí),，參與一項個人課題研究,，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教育、教學(xué)論文及研究成果,。

國培個人培訓(xùn)計劃篇四

雨露計劃培訓(xùn)是指農(nóng)村勞力需要轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)開展的培訓(xùn),，以提高農(nóng)民的素質(zhì)和技能、加快農(nóng)村勞力轉(zhuǎn)移就業(yè)步伐為目標(biāo),。轉(zhuǎn)移培訓(xùn)堅持尊重農(nóng)民意愿和農(nóng)民直接受益的原則,，以市場需求為導(dǎo)向，以長期培養(yǎng)“中專生和中高級技工”為載體,，最大限度地滿足農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)的'要求,，扎實提升“雨露計劃”培訓(xùn)水平。根據(jù)調(diào)查：農(nóng)業(yè)人口64.69萬人,，農(nóng)村勞動力29.76萬人,，在外務(wù)工勞動力17.3萬人，目前暫未轉(zhuǎn)移的富余勞動力仍有7.74萬人,。當(dāng)前轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞力是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的關(guān)鍵,，為此，必須破除勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)的體制障礙,，不斷創(chuàng)新和完善新機制,，順利實施轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)工作，對此作了一些有益探索：

縣屬農(nóng)業(yè)大縣,，全縣社會,、經(jīng)濟的發(fā)展離不開農(nóng)村勞力就業(yè)問題。據(jù)此,，通過深入10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個重點村,，對部分貧困群眾、移民戶,、產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶及群眾代表進行了走訪,、座談，針對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及就業(yè)作了些調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)我縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：

1,、農(nóng)村勞動力的整體文化素質(zhì)偏低，在農(nóng)村勞動力中初中及初中以下文化程度的占75%以上,，高中占20%,，大專以上占5%；

2,、勞動技能差,，體能型的勞力占農(nóng)村勞動力的85%以上，技術(shù)含量普遍不高，向技能型的轉(zhuǎn)變有待提升,；

3,、就業(yè)觀念落后。有56%以上的農(nóng)村勞力,，把自己長期拴在土地上,，靠單一的種養(yǎng)增收。大膽調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，向第二,、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展者少之又少，于是出現(xiàn)了“田種的好,，家庭經(jīng)濟收入少”這一說法,，沒有先學(xué)技術(shù)后就業(yè)的意識；

4,、38%的勞力還缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神,，不能適應(yīng)轉(zhuǎn)移就業(yè)的需要。常期生活勞作在農(nóng)村,，自由散漫,，從農(nóng)民向產(chǎn)業(yè)工人的角色轉(zhuǎn)變意識緩慢，缺乏進取心,，抱著“政府要我培訓(xùn)”,，而不是“我要培訓(xùn)”的思想。特別是走出校門不久的年輕人,，好高騖遠,，缺泛腳踏實地的思想，對一些較艱苦,、市場需求量大的崗位不感興趣,；

5、部分農(nóng)民不習(xí)慣于企業(yè)嚴格的時間安排,、規(guī)章制度,，難以適應(yīng)機器化大生產(chǎn)的工作環(huán)境，因而工作變換性較大,，適應(yīng)能力不強,。

1、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)受到諸多瓶頸制約,。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)面臨諸多的困難。首先是資金短缺問題,。絕大多數(shù)農(nóng)民經(jīng)濟基礎(chǔ)較差,，自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的啟動資金,，農(nóng)村貸款的主要來源是農(nóng)村信用社，據(jù)了解,，即使在銀行寬松的時期,，農(nóng)民也很難從農(nóng)村信用社貸款，即使費盡周折貸到了,，一般都在萬元以下,，在當(dāng)前市場經(jīng)濟下發(fā)展產(chǎn)業(yè)較難；其二是缺乏迅捷,、寬廣、可靠的信息渠道,。盡管有線電視,、電話、手機等在農(nóng)村應(yīng)用越來越廣泛,，但相對于瞬息萬變的市場來說遠遠不夠,；其三是缺乏系統(tǒng)的科技。由于種種原因,，農(nóng)民很難受到正規(guī)的科技教育,，如有獲得各部門實用技術(shù)和技能的培訓(xùn)，僅僅是短期的,、片面的,。其四是缺乏信心。大部分農(nóng)民在創(chuàng)業(yè)上,，沒有敢闖敢試的勇氣,，經(jīng)不起折騰，嚴重影響了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的積極性,。

2,、培訓(xùn)時間短，深度不夠,，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高,。目前農(nóng)村培訓(xùn)大多是短期，內(nèi)容的設(shè)置方面都比較簡單,，由于培訓(xùn)時間較短,，內(nèi)容單一，適合勞動技能含量低的工種,，不能適應(yīng)激烈的市場競爭,。專業(yè)技能只能在一定程度上解決農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，但是要想讓農(nóng)民真正適應(yīng),、融入城市生活,、促進城鄉(xiāng)一體化,，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論,、基礎(chǔ)知識培訓(xùn)外,，還需較長的時間進行操作技能的培訓(xùn)。

3,、大齡勞力轉(zhuǎn)移難,。由于受文化水平和年齡限制，全縣45歲以上的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移比例較低,，只占轉(zhuǎn)移勞動力的9.5%,，大齡勞動力轉(zhuǎn)移存在一定困難。

4,、資源,、培訓(xùn)、就業(yè)三大系統(tǒng)還沒有完全連接互動,。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)上沒有建立起有效的工作推進機制,，缺乏必要的就業(yè)組織，培訓(xùn)與就業(yè)沒有很好地銜接,，真正制約了轉(zhuǎn)移的速度和規(guī)模,。

5、企業(yè)社會保障體系較差,。當(dāng)前轉(zhuǎn)移到第二,、三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民，大部分企業(yè)未給職工辦理社保,、醫(yī)保,；有些企業(yè)工作時間過長（1天工作時間達十五、六個小時）,，工作環(huán)境,、生活待遇、福利偏差,；一些企業(yè)季節(jié)性生產(chǎn)明顯,，就業(yè)崗位穩(wěn)定性不強，致使轉(zhuǎn)移后的勞力工作不專心,，就業(yè)不穩(wěn)定,，再次產(chǎn)生未轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。所有的這些都關(guān)系到農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的專業(yè)性,、穩(wěn)定性和可靠性,。

1、建立常設(shè)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機構(gòu),。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移是一項長期性,、全局性,、戰(zhàn)略性的工作，做好這項工作,，不僅需要相關(guān)職能部門的積極運作,，而且需要調(diào)動各方面的力量，全社會的共同努力,。目前,，縣成立了“農(nóng)民學(xué)院”并成立了勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建議要長期堅持有專人抓,、專人管,，集中辦公，統(tǒng)一管理,，負責(zé)對全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的統(tǒng)一規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、督導(dǎo),、考核等，使之成為我縣培訓(xùn)轉(zhuǎn)移長期穩(wěn)定的運作機制,，全縣一盤棋,，多方共同形成合力，必將大大推動全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作,。

2,、宣傳力度有待加大。農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)宣傳力度不夠,，不少農(nóng)民對轉(zhuǎn)移培訓(xùn)不清楚,，特別是非重點村農(nóng)民對國家免費培訓(xùn)的信息知之甚少。我們必須進一步加大宣傳力度,，通過各種宣傳方式,，發(fā)揮電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體,，將農(nóng)村培訓(xùn)惠民政策宣傳到農(nóng)戶,。

3、創(chuàng)建農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)服務(wù)新機制,。一是必須健全農(nóng)村勞動力就業(yè)的組織管理機構(gòu),，統(tǒng)籌規(guī)劃農(nóng)村勞動力的就業(yè)問題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機構(gòu),。形成勞動力就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),，同時開展勞動力需求信息交流，逐步形成包括就業(yè)信息,、咨詢,、職業(yè)介紹,、安全保障等在內(nèi)的社會化就業(yè)服務(wù)機制，確保通過職業(yè)技能培訓(xùn)考核合格的人員得到安置就業(yè),；三是完善培訓(xùn)基地與企業(yè)合作機制,，開展訂單式培訓(xùn)。要盡可能的與大企業(yè)建立長期合作的關(guān)系,，培訓(xùn)基地根據(jù)企業(yè)需要什么技工,，就設(shè)什么專業(yè)，培訓(xùn)多少學(xué)員,。這種培訓(xùn)有三個優(yōu)點：①針對性強,，使農(nóng)村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術(shù),；②有利于雙方選擇,，企業(yè)和青年可以根據(jù)培訓(xùn)情況決定是否應(yīng)聘和錄用；③免費學(xué)技培訓(xùn),，不增加農(nóng)村勞力的經(jīng)濟負擔(dān),；四是要加強對轉(zhuǎn)移出去的農(nóng)村勞動力的跟蹤服務(wù)和管理。

4,、加大培訓(xùn)投入,，努力提升勞動力素質(zhì)。提高農(nóng)村勞動力的整體綜合素質(zhì),。要著力加強對農(nóng)村勞動力的實用技能培訓(xùn),，建立起各種培訓(xùn)機構(gòu)，以市場為導(dǎo)向設(shè)定培訓(xùn)時間,、內(nèi)容,，使其更具有針對性和實用性。同時要對農(nóng)民工進行法律知識培訓(xùn),，強化其法律意識,，使其能夠用法律知識保障自己的權(quán)益。這些知識的培訓(xùn),，在現(xiàn)有的培訓(xùn)扶持政策標(biāo)準(zhǔn)下,，有些貧困農(nóng)民尚無能力參加培訓(xùn)基地的培訓(xùn)，尤其是一些高技能工種的培訓(xùn),，政府必須加大培訓(xùn)資金,、設(shè)備等各方面的投入。

5,、逐步完善農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的保障制度,，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)后的社會保險、醫(yī)療保險,、養(yǎng)老保險涉及諸多方面問題,，根據(jù)需要的迫切程度和可能性逐步完善,，解決他們的后顧之憂。

國培個人培訓(xùn)計劃篇五

根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署,，迎接國家教育督導(dǎo)團對我縣“兩基”工作督導(dǎo)檢查,。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查工作,，特別是農(nóng)村農(nóng)民科技培訓(xùn)這一塊工作,，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術(shù),，真正富裕起來,。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農(nóng)教工作的安排和部署要求,，特制定本科技培訓(xùn)計劃,。

通過培訓(xùn)，使農(nóng)村農(nóng)民群眾了解黨和國家發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的方針政策和法律法規(guī),；掌握基本的市場經(jīng)濟,，經(jīng)營管理及科學(xué)文化知識；掌握至項實用技術(shù),，并能因地制宜地宣傳推廣,，使農(nóng)民有覺悟、懂技術(shù),、善經(jīng)營、會管理的新型勞動者,。

農(nóng)民群眾,、致富能手，每人至少參加2期以上培訓(xùn),，共計20個課時,。

塘壩村遠程室；xx年年7月11日起至7月20日止,，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓(xùn),。

石傳花（組長）、馮金祥,、田景英,、羅永紅及駐村干部。

培訓(xùn)日期培訓(xùn)時間授課教師培訓(xùn)內(nèi)容

7月11日20：00——9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師開班培訓(xùn)及對學(xué)員提出要求

7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術(shù)

7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術(shù)

7月14日20：00——9：00羅永紅經(jīng)營管理

7月15日20：00——9：00馮金祥外出務(wù)工知識

7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月17日20：00——9：00田景英種殖技術(shù)

7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術(shù)

7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識

7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識

7月21日20：00——9：00各級領(lǐng)導(dǎo)及授課教師培訓(xùn)總結(jié)及提出希望

科技知識,、適用技術(shù)的培訓(xùn)主要采取集中播放錄像與講授結(jié)合的方式進行,。

組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論,。應(yīng)采取典型引路學(xué),、個別引導(dǎo)學(xué),、項目帶動學(xué)等形式進行，不斷提高教學(xué)的實踐性,。

在培訓(xùn)過程中,，實行簽到制，作好記錄,，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性,、準(zhǔn)確性和完整性。培訓(xùn)結(jié)束后,，寫好科技培訓(xùn)總結(jié),，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結(jié)經(jīng)驗,。

國培個人培訓(xùn)計劃篇六

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，依據(jù)教師培養(yǎng)計劃,，結(jié)合本人的實際情況,，特制定自我研修計劃：

1、堅持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

2、多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

3,、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

1,、認真觀看網(wǎng)上視頻,。

雙對接研修一般共有七個專題，前三個專題集中研修,，從第四個專題開始分散研修,，每周必須完成一個專題的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中認真揣摩,，研究教材,，做到真正領(lǐng)會，理解,，掌握研修的方法,，并且做好自學(xué)筆記。

2,、積極參加學(xué)校組織的研修訓(xùn)活動,，并且在活動中，認真做好筆記,，注意學(xué)習(xí),、反思、實踐相結(jié)合,。

3、積極進取,，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，在教師個體、學(xué)校,、培訓(xùn)教研機構(gòu)的關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)中,，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中,，認真承擔(dān)自己的責(zé)任,，不斷反思，同伴互助,，引領(lǐng)專業(yè),，提升質(zhì)量。

6,、在雙對接研修的過程中,，要與實踐相結(jié)合，要不斷的反思,，并且寫出學(xué)習(xí)心得或體會,。

總之，我一定按計劃認真學(xué)習(xí)《有效研修》,，成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，不斷更新教育教學(xué)觀念，更新學(xué)習(xí)觀念;認真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師,。