時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇一

在關(guān)乎人生,、關(guān)乎國家命運的教育中,，教師的角色是什么？這是一個既老又新的問題,。所謂“老”,，就是數(shù)千年的教育中，不斷有人探索,，并做出不同的回答,，從古代“師傅”型角色，到近代“園丁”型角色,，再到現(xiàn)代初期的“雕塑家”型的角色,，這一切探索和回答表明教師角色是一個老問題；所謂“新”,，就是面臨社會由近代化或半現(xiàn)代化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型,，教育的性質(zhì)、功能在發(fā)生根本性的變革,，人的生物學(xué)與社會學(xué)角色發(fā)生實質(zhì)性變化,，引發(fā)教師角色做出新的重大轉(zhuǎn)型。

那么,，教師角色必須做出什么轉(zhuǎn)型呢,？要回答這個問題，必須對教師曾經(jīng)或正在擁有的角色進行剖析,。古代“師傅”型角色是簡單,、機械教育的產(chǎn)物,，是原始“手工業(yè)”的角色,。而近代“園丁”型角色,，雖然較“師傅”型有進步，因為教育對象規(guī)模擴大了,，同時在“園丁”的含義中也包含了對于自然規(guī)律,、自然法則的尊從，使教師工作逐步走上藝術(shù)化,、科學(xué)化之路,。在近代教育末期和現(xiàn)代教育初期，人們常常把教師角色視為“雕塑家”,，完成塑造學(xué)生的身體與靈魂的任務(wù)(當(dāng)然更主要的是塑造靈魂),，這又是一個進步，因為它比“園丁”更復(fù)雜了,，更有創(chuàng)造性了,。但是，這一角色在現(xiàn)代化進程背景下又落后了,，不合時宜了,，因為現(xiàn)代化背景下的社會是尊崇主體、喚醒人性,、張揚個性,、鼓勵自我生長與合作發(fā)展的社會，教育也不例外,，其中師生關(guān)系發(fā)生變化,，學(xué)生的地位與作用提升，由俄國教育家烏申斯基所說的教育的對象變?yōu)榻逃闹黧w,，作為主體的學(xué)生其自主性,、能動性和創(chuàng)造性得到尊重、開發(fā)和發(fā)揮,。學(xué)生再也不是教師這位“雕塑家”所去雕塑的人了,。歷史事實表明，教師所“雕塑”出來的學(xué)生往往是模式單調(diào)的“小大人”,，缺乏少年兒童的天性,。這樣的學(xué)生是不合乎現(xiàn)代化建設(shè)需要的。因此,，教師的角色面臨新的歷史性轉(zhuǎn)型,，這就是要轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髡摺毙偷慕巧?/p>

“合作者”型教師角色內(nèi)涵豐富，至少主要有如下三點：首先,，從教育活動來看,，它已不是單向的教師活動，而是師生合作完成的活動,，學(xué)生作為主體,，主動參與教學(xué)活動,，而不是被動地接受教育。

第二,，從師生關(guān)系的性質(zhì)來看,，學(xué)生與教師是平等的教育主體，教師要尊重學(xué)生的興趣,、愛好,、特點和發(fā)展要求，并積極鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生參與教育活動,，而學(xué)生要伴隨教育活動的展開和深入，作為主體,，積極配合教師的教育活動,，完成自我學(xué)習(xí)、自我養(yǎng)成,、自我成長的任務(wù),。師生平等并不意味著教師減少工作和放棄責(zé)任，相反教師負(fù)有使學(xué)生逐步增強主體意識,、培養(yǎng)其主體能力,、擴大其興趣、愛好,，鼓勵其表現(xiàn)個性的職責(zé),。這種職責(zé)與過去角色中的類似作用的根本區(qū)別是：這是從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，最后落實到學(xué)生所需要的發(fā)展上,，而過去則是從大人出發(fā),，最后落實到大人所需要的發(fā)展上。

第三,，從教育教學(xué)的活動形式與方式上看,，教師與學(xué)生是雙向、多向互動的,，教師影響學(xué)生,，學(xué)生也影響著教師，學(xué)生與學(xué)生之間也互相影響,，因為都是平等的教育主體,，有其自主性、能動性和創(chuàng)造性,。從影響形式和方式的具體內(nèi)容來看,，教師與學(xué)生是有區(qū)別的，教師對學(xué)生的影響更多的是言傳、身教和個性,、人格的感染,，而學(xué)生對教師的影響可能更多的是自身發(fā)展特點的表現(xiàn)、發(fā)展要求的表達,、自我學(xué)習(xí)的設(shè)計與完成,、對教師影響的反饋與調(diào)節(jié)等,。因此,，討論式教學(xué)、探究式教學(xué),、啟發(fā)式教學(xué)則成為主要的師生影響的形式或方式,。

上述三點內(nèi)涵對教師新型角色的定位、扮演提出了更高的要求,，尤其是對現(xiàn)在倍受人們關(guān)注的“師德”提出了新的更高的要求,。

我國教育自古到今一直很重視師德問題，甚至把它放在教師資格條件的首位,。這是非常值得發(fā)揚光大的好傳統(tǒng),。那么，新形勢下,，適應(yīng)新角色的要求,，教師應(yīng)具備什么樣的師德呢？這個問題已經(jīng)受到特別重視,，并且有了很好的探索,。例如，1997年國家教委和全國教育工會在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)》中提出,，現(xiàn)代師德的主要內(nèi)容是：“依法執(zhí)教”,、“愛崗敬業(yè)”、“熱愛學(xué)生”,、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”,、“團結(jié)協(xié)作”、“尊重家長”,、“廉潔從教”,、“為人師表”，這八條師德內(nèi)容反映了一些新形勢的要求,，例如“法”的要求,，“廉潔”的要求等，對師德建設(shè)有重要指導(dǎo)作用,。而在國外,，也有許多研究和成果值得借鑒，例如美國對教師的師德不斷提出新的要求，在不斷推進教師專業(yè)化的進程中,，提倡教師要樹立合乎時代要求的“專業(yè)精神”,，這種“專業(yè)精神”是教師價值觀、學(xué)生觀,、教育觀,、職業(yè)道德與人格的綜合反映,。“專業(yè)精神”就是教師角色轉(zhuǎn)化過程中所提出來的一種新要求。

此外,，美國還根據(jù)教育公平,、均等的時代要求,，提出教師對待學(xué)生的8點道德準(zhǔn)則：沒有正當(dāng)理由,，不得拒絕學(xué)生的各種意見；不準(zhǔn)故意歪曲或不教自己負(fù)有責(zé)任的學(xué)科,、科目的內(nèi)容,；面對有害于學(xué)習(xí)、健康,、安全的各種情況,，必須為保護學(xué)生而作相應(yīng)的努力；在執(zhí)行作為教育者的職責(zé)時,，不準(zhǔn)毫無必要地使學(xué)生為難,，或挫傷學(xué)生的心靈；不得以人種,、膚色,、信仰以及出身為理由，禁止學(xué)生參加特定的活動,，或阻止其受到特定活動的關(guān)懷,，或在照顧和利益上區(qū)別對待；不得著眼于個人利益來利用教育者與學(xué)生的關(guān)系,；教育者通過工作獲取的情況,，不得公開向人泄露。除了沒有物色到合適的教師外,，不得對自己所擔(dān)任的年級學(xué)生個別指導(dǎo)并接受報酬,。這八條準(zhǔn)則反映的是對于學(xué)生主體的尊嚴(yán)、人格,、需求等的尊重,，顯示出教師角色的轉(zhuǎn)化。

不同時代,，教師的角色有不同,，不同教師角色,，有不同的師德要求，這是一條規(guī)律,?！昂献餍汀苯巧慕處熢趲煹律铣展俜胶头枪俜教岢龅囊磺杏幸娴牡赖乱笸猓@里特別強調(diào)如下幾點：

第一,，教師要有現(xiàn)代專業(yè)精神,。主要包括正確的教育觀、學(xué)生觀和專業(yè)觀,。教育觀指：要把教育視為一種成長與發(fā)展,，其出發(fā)點和歸宿點都是成長與發(fā)展，首先是學(xué)生的發(fā)展,，再就是社會的發(fā)展,。學(xué)生觀是：學(xué)生是教育的主體,，具有自主性,、能動性和創(chuàng)造性，一切要使教育適應(yīng)學(xué)生,，而不是學(xué)生適應(yīng)教育,；辦學(xué)生需要的教育，而不是輸送適應(yīng)教育的學(xué)生,。專業(yè)觀指：要把教師視為一種專業(yè)行為,，把教育視為一種高度專業(yè)化的事業(yè)。作為專業(yè),，要有專業(yè)精神,、專業(yè)資格和專業(yè)道德等。這“三觀”是奠定教師確立和扮演好“合作者”角色的基礎(chǔ),。

第二,，教師要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是一種精神狀態(tài)和境界,，主要屬于教師的專業(yè)倫理范疇,，所以，是現(xiàn)代師德的重要組成部分,。創(chuàng)新精神反映的是教師敢不敢創(chuàng)新,、勇不勇于創(chuàng)新的問題，是膽識,、意志和無私無畏的綜合體現(xiàn),，是創(chuàng)新情意與創(chuàng)新意志的結(jié)合。只有具有創(chuàng)新精神,，教師才能敢于沖破舊的條條框框,，從陳舊的角色中解放出來,，敢于擔(dān)當(dāng)新角色，發(fā)揮新作用,，做新生事物的促進派,。

第三，教師要有合作精神,。主要是教與學(xué)的合作,。要與學(xué)生合作好，首先教師要放下架子,，“先做學(xué)生,，后做先生”，虛心了解和對待學(xué)生,。其次,，教師要有積極主動的合作態(tài)度，在早期階段,，教師的合作往往起著幫助,、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的作用,，但要適合學(xué)生特點和要求,。再次，教師要敢于承擔(dān)責(zé)任,，在與學(xué)生的合作過程中,，如果有什么不順利、不恰當(dāng),、甚至不成功,，教師要敢于承擔(dān)責(zé)任，甚至是全部責(zé)任,，決不能推過攬功,。這是有現(xiàn)實針對性的，在許多情形中,，教師批評學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生時,，往往指責(zé)道：“你怎么學(xué)的，這么笨,！”實際上教師應(yīng)勇于自責(zé)：“我怎么教的,，這么笨！”這三點綜合起來構(gòu)成了一種適合教師新角色的“合作精神”,。

第四,，教師要有奉獻精神。古代有把教師比作“蠟燭”,、“春蠶”的比喻,，反映了教師的奉獻精神,。在現(xiàn)代化建設(shè)的進程中，尤其是在市場經(jīng)濟的背景下,，教師的奉獻精神又有了新的內(nèi)涵,，一些地方也做出了不同的倡議，例如倡議教師要拒絕收費性家教,，拒絕推銷違反規(guī)定的學(xué)習(xí)材料,，拒絕向?qū)W生收取任何不該收的費用，等等,，“金錢關(guān)系”作為物質(zhì)關(guān)系的體現(xiàn)進入了師德的內(nèi)容之中,，被列入拒絕的范圍。但是,，作為“合作者”角色的教師的奉獻精神還有更深刻更高層次的內(nèi)涵,，這就是在與學(xué)生合作的教育活動中，教師要盡心盡力,，承擔(dān)主要的教育勞動,，甚至艱苦困難的勞動，也就是奉獻身與心,，奉獻時間與空間,，奉獻精力,、甚至財力(自己花錢做事),，任勞任怨，無怨無悔,，這是現(xiàn)代教師的天職,，也是福分，是愛心,。以上四種精神,，是現(xiàn)代師德的最重要的內(nèi)容。

那么,，如何建設(shè)這樣的師德呢,？我們認(rèn)為，有效的途徑和方法主要是：第一,，更新觀念,，以適應(yīng)新角色。教師要通過不同形式的學(xué)習(xí),，把握現(xiàn)代教育的新理念,，與時俱進，以適應(yīng)新型角色的要求,。第二,，樹立典范,，示范引路。通過樹立具有現(xiàn)代角色形象和師德水平的教師典范,，做出示范,，引導(dǎo)所有教師學(xué)習(xí)榜樣，落實行動,，爭做“合作者”型的新型教師,。第三，加強實踐鍛煉,，不斷體驗,、升華。師德建設(shè)主要是通過自我行動,、自我鍛煉而完成的,，因此，現(xiàn)代教師要勇于實踐,，自我教育,，在教育行動中體驗師德的真諦與快樂，完善自己的師德結(jié)構(gòu),。第四,，對外開放，中西結(jié)合,。要創(chuàng)造條件,，讓教師走出國門，到國外去看,，去學(xué)習(xí),，直接吸取國外教師的優(yōu)秀品質(zhì)

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇二

辛苦工作了一個學(xué)期，自我感覺自己在過去的一年里工作取得了不小進步,，各方面取得一定的突破,，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作,，爭取更大的成績,，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下：

新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,，深刻領(lǐng)會教書育人的精神,，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展學(xué)校科學(xué)實驗工作,，使我校的科學(xué)教學(xué)有進一步的突破,。

1,、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，提前一周備好課,，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)目標(biāo),、教法和學(xué)法,，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課,，落實40分鐘上課的效率,，重實驗，抓實效,，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué),、有所得、有進步,、有提高,，保證學(xué)生在校有一小時的實驗活動時間。并且要注意改善,，和諧師生關(guān)系,，重視師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生,，重視安全工作,，確保學(xué)生做好每節(jié)實驗課。

2,、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),。

“學(xué)校無小事，事事皆教育”,，學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對實驗器材的愛惜是學(xué)生思想品德的良好教材,。

（1）,、加強科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開展實驗活動,，對學(xué)生進行百科知識的傳授,，使學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)知識和安全意識。

（2）,、加強對學(xué)校實驗器材的管理,，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為,。

3,、全面提高教師身心健康,。

為了緩解教師的工作壓力，給教師營造一個輕松,、愉快的工作氛圍,，會安排一些小實驗供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動空間。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇三

教育發(fā)展基礎(chǔ)在教師,，教師發(fā)展關(guān)鍵在培訓(xùn),。近年來，為提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì),，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，我校以xx市“名師工程”要求為目標(biāo)，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，力爭培養(yǎng)一支在街道,、區(qū)、甚至是市內(nèi)有影響力的名師隊伍,，取得了初步成效,。為進一步完善我校的教師培訓(xùn)工作，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚,、業(yè)務(wù)精深、創(chuàng)新能力強的高層次教師隊伍,，特制定本年度教師培訓(xùn)工作計劃,。

1、通過開展教師培訓(xùn)活動,，有針對性的培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，努力打造一支在街道、xx區(qū),、甚至是xx市有影響力的名師隊伍,，從而促進教師在教育科研、教育教學(xué)技能等方面得到顯著提高,。

2,、通過開展教師培訓(xùn)活動，優(yōu)化我校教師隊伍結(jié)構(gòu),，促進教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)成長,，發(fā)揮教師骨干、示范,、輻射,、帶動作用，全面提高我校基礎(chǔ)教育師資隊伍的整體素質(zhì),。

1,、發(fā)揮專家引領(lǐng)的有效性——實施以面授為主的骨干教師培訓(xùn)。

（1）對于骨干教師培養(yǎng),，注重鼓勵骨干教師參加全國優(yōu)秀教學(xué)專家的主題講座以及專業(yè)課程的授課培訓(xùn),，為骨干教師提供與專家面對面交流以及現(xiàn)場觀摩的機會，使骨干教師能夠更加直接的接觸優(yōu)秀教學(xué)模式和教學(xué)理念,，提升骨干教師的整體專業(yè)素養(yǎng),。

（2）依托xx區(qū)教科培中心開發(fā)的培訓(xùn)模式，包括“五段互動式培訓(xùn)”,、“明師工作坊”等,，定期邀請專家來校指導(dǎo)，并進行實踐演練,。在此基礎(chǔ)上,，我校骨干教師可以在專家的指導(dǎo)下對各種培訓(xùn)模式進行創(chuàng)新，開創(chuàng)具有上屋小學(xué)特色的培訓(xùn)模式,。

（3）學(xué)校針對某一方面的問題聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo),，舉辦專題講座，與教師零距離接觸,，面授技巧和理念,。

2、同伴互助,，共同提升——實施以校本研修為主的個性化培訓(xùn),。

學(xué)校要發(fā)揮教師群體合作力，形成熱烈的相互學(xué)習(xí)的氛圍,，并憑借教師間持續(xù)不斷的互動學(xué)習(xí)與實踐,，使教師個體價值與群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。發(fā)揮同伴互助精神進行校本研修可以通過以下途徑開展：

（1）,、開展教師論壇,，交流學(xué)習(xí)心得，為教師提供展示自我的平臺以達到智慧的交流,、思想的碰撞,，不斷完善自我的目的。

（2）開展課題研究,。通過課題引領(lǐng)，促進教師們在教學(xué)過程中不斷探索和求新,。

（4）各科組定期開展相互聽課,、評課活動，學(xué)習(xí)同事間的優(yōu)秀課例，共同提高,。

（5）,、學(xué)校逐步加強與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機會,。

3,、專業(yè)提升，反思先行——實施以教學(xué)反思為主的自我培訓(xùn),。

學(xué)校為教師提供各種學(xué)習(xí)的機會,，同時要求教師個人注重個人反思的回饋，每次培訓(xùn)活動結(jié)束后,，要求教師個人進行活動總結(jié),，統(tǒng)一提交學(xué)習(xí)論文和反饋表，通過教師對自身的反思來提升教師素質(zhì),。

4,、發(fā)揮信息技術(shù)的先進性——實施以遠程網(wǎng)絡(luò)互動培訓(xùn)為主的全員培訓(xùn)。

近幾年,，教科培中心加大了網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的力度,，購買了相當(dāng)多的精品課程，我校要充分利用優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇四

堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨，以深化課程改革,、推進素質(zhì)教育為核心,，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,，按照“整體推進,、分步實施、重點突破,、全面提升”的工作思路,，優(yōu)化教學(xué)管理，深化課堂改革,，積極探索自主,、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式,。

1,、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革,。通過這一工作的開展,，教師要進一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解與運用，提升對課程改革的認(rèn)識,，增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感,、使命感，提高教學(xué)工作的理論水平,，改善教學(xué)行為與管理行為,。

2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,，力爭做到課堂教學(xué)的“高效率,、高效果、高效益”,；讓課堂真正成為學(xué)生的課堂,、學(xué)習(xí)的課堂，實現(xiàn)由教師的“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,，學(xué)生的主體地位得到落實,，探究的時間、空間得到保證,；讓課堂由知識傳授的場所,，發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

3,、教學(xué)管理全面優(yōu)化,。我們學(xué)校要抓住機遇，以高效課堂建設(shè)為抓手,，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,，全面促進學(xué)校發(fā)展，在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,，促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,，促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高，最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),，為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

4、均衡發(fā)展逐步推進,。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué),、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,，學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間,、教師間教學(xué)水平的均衡提升,。

1,、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，涉及教學(xué),、管理、評價等許多環(huán)節(jié),，必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素,、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系，突出重點,，要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌,、學(xué)科實施”的推進策略。

2,、突出學(xué)生主體地位,，提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,，必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生全員,、全程,、全面參與高效課堂建設(shè)，要多傾聽,、時刻考慮學(xué)生的需求與感受,。

3、立足實際,，自主創(chuàng)新,。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),，也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn),、永恒標(biāo)準(zhǔn)。在突出學(xué)科共同要求的同時,，著力體現(xiàn)學(xué)校特色,。

4、注重方法,，科學(xué)研究,。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中，要尊重科學(xué),，講究方法,，做到定性分析與定量分析相結(jié)合,，不盲目實施，要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性,。

1,、全體教師間周做課。教師共同聽課,，共同評課,，評出優(yōu)點，找出不足,，使教師之間互相學(xué)習(xí),、互相交流，共同提高教育教學(xué)能力,。

2,、實行“請進來，走出去”的方法,，邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,，并且讓我校教師走出去，到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力,，為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

堅持開展校本研修,。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,，通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題，并找到解決問題的辦法,，不斷提高教育教學(xué)效果,。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，達到自主進修的目的,。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇五

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作于學(xué)習(xí),，我對于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個更全面的認(rèn)識，同時也在工作中不斷改進自己存在的不足,，在不足中更加完美工作,。

我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題,。因為大學(xué)時學(xué)生踏入社會的一個跳板,，在大學(xué)里同學(xué)們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題,，便是對同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識和能力的考驗,。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我本學(xué)期大學(xué)班主任工作計劃：

因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方,，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識,，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí),，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要,。

鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣,，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣,。八班,、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動,，以周為單位，每周舉行兩個課時,，來活躍班級氣氛,，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階,，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識,，而禮儀就是最基本的一項。在本學(xué)期中,，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝,，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂,，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識,。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人,，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的,。

踏入社會，社交能力是必不可少的,，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進入社會這個復(fù)雜的層面時,，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法,。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果,，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后,，我們遇到這些問題我們該怎么做,。

進入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力,，敢于創(chuàng)新,，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代,，要鼓勵學(xué)生們多參加系,、學(xué)院活動來鍛煉自己,，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，講出自己的想法,。

班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工,，提高班委的管理能力,，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課,，搞好班級的各種活動,。

臨時會議要求做到及時傳達與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位,。

例如清明節(jié),、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分,，但卻受到別過人的爭奪,，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,，增進學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解,。

號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書,，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵,，盡量多的考取資格證書。

做好學(xué)生的思想政治工作計劃,，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進步,，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進行心理溝通,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題,，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進步,。

不定期的去宿舍檢查,，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,，不準(zhǔn)使用大功率電器,、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患,。

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)目的,。

多網(wǎng)班內(nèi)跑,、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,。多與代課老師溝通,，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生

班級衛(wèi)生工作計劃,，督促班委做好班級衛(wèi)生管理,，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝,。

紀(jì)律方面,，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環(huán)節(jié),，因此下學(xué)期在這各方面應(yīng)該加大力度,，讓每個學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。

以上是我新學(xué)期工作計劃,，我相信我一定能夠努力做到最好，把10級應(yīng)數(shù)2班建設(shè)成為學(xué)院的優(yōu)秀班集體,。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇六

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛,，知識性、趣味性,、實踐性都很強 ,。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手 ,

手腦并用。這種教學(xué)實踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

勞動課的第一特性就是實踐性強,，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點,。特別是我校地處城區(qū),，學(xué)生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動技術(shù)課對學(xué)生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程,，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。

本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況,，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具,。

3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力,，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

1、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點,，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達,。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

2,、 以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與,，自我活動。

3,、 搞好分層教學(xué),，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間,。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新。

5,、 對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育,，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,，組織學(xué)生進行勞動實踐,。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇七

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，全面落實認(rèn)真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二,、主要工作任務(wù)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實,，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時完成。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求,。

4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

三,、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

（一）教學(xué)目的'任務(wù)

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

（二）教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

（三）主要措施

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,，不斷反思和向名師學(xué)習(xí),，切實提高自身素質(zhì)。

五,、教學(xué)進度安排（略）

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇八

伴著清爽的秋風(fēng),，一個新的學(xué)期又如期而至。新學(xué)期開始,，特制訂如下優(yōu)秀教師新學(xué)期工作計劃：

在工作中,，通過多種渠道提高自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校組織的各項教育活動,，積極參加政治業(yè)務(wù)等學(xué)習(xí),，按要求記錄學(xué)習(xí)筆記；利用課余時間主動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論材料,，書籍,，認(rèn)真記錄自學(xué)筆記；教學(xué)中虛心向他人請教,，學(xué)習(xí)，汲取他人的教學(xué)精華為我所用,，借以促進提升自我,，以便更好地完成教育教學(xué)工作計劃,。

1、衛(wèi)生清掃靠大家,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做值日,，不留衛(wèi)生死角。

2,、建立有凝聚力,、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用,，協(xié)助班主任班級管理工作計劃,。

3、精心設(shè)計布置班級墻壁,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個清新,、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境,。

1,、備好課是上好課的前提條件。本學(xué)期,，我將合理運用標(biāo),、增、刪,、改,、調(diào)的原則。進行二次備課,，力爭使教學(xué)設(shè)計更具合理性和時效性,，實現(xiàn)預(yù)設(shè)詳細(xì)，生成精彩,。

2,、上課是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動,、詼諧,，富有感染力的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，準(zhǔn)確把握教材,，駕馭課堂,，營造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛,。注重分層教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的個體差異，巧設(shè)不同層次問題,，讓成功光顧每一個學(xué)生,。

3,、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，即課前預(yù)習(xí),，課上質(zhì)疑，課后拓展,、提高的習(xí)慣,。

4、課后及時認(rèn)真書寫教學(xué)反思,，以便在教學(xué)過程中能發(fā)揚亮點,，彌補不足。

5,、作業(yè)批改及時認(rèn)真,。對學(xué)生的輔導(dǎo)要時時處處。早自習(xí)是一天中最好的時光,，要充分利用,，做到有布置，有檢查,。輔導(dǎo)更要關(guān)注差生,，重點輔導(dǎo)對象為：郭美玲、劉鎵萁,。

有目的,、有計劃，工作才會有序,、井然進行,。以上是我對本學(xué)期工作的初步計劃。在實際工作中,，我將努力遵循,，并對不足之處加以改進。

小學(xué)教師工作計劃 個人 小學(xué)教師工作計劃個人篇九

一,、指導(dǎo)思想 我們要通過綜合實踐活動,，讓學(xué)生親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二,、目 標(biāo)

注重發(fā)展學(xué)生搜集處理信息的能力,、自主獲取知識的能力、分析與解決問題的能力、表達與交流的能力,，發(fā)展學(xué)生良好的情感,、態(tài)度、價值觀,。具體包括：1.增進學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然,、保護環(huán)境的思想意識和能力,。2.主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解與認(rèn)識,，增強社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

三,、實施過程

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1

,、確定各班活動主題： (第1--3周)

2,、分小組： 每各班都分成五個小組。

3,、各班制定活動計劃(各班組長負(fù)責(zé)),。

4、學(xué)習(xí)“如何進行綜合實踐調(diào)查活動?”的相關(guān)知識,。

第二階段：開展調(diào)查,。(第4--8)

1、 各組按計劃展開實踐調(diào)查活動,。

2,、 針對各班進行相關(guān)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

第三階段：總結(jié)階段：匯總資料,，撰寫調(diào)查報告,。(第8—9周)

1、 各小組匯報,、交流,。

2、 組長負(fù)責(zé)撰寫調(diào)查報告,。

第四階段：宣傳,、評價(10—13周)

1,、設(shè)計宣傳計劃。

2,、制作宣作品,，展開宣傳。

3,、學(xué)生總評價,。