計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇一

以十八大會議精神為指導,，以新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設實施綱要》為依據(jù),，以提高教師職業(yè)道德水平為目的,，樹立以人為本、依法治教,、以德執(zhí)教的理念,，強化師德素養(yǎng)，提高教師教書育人能力,，促進學校工作持續(xù)、健康,、科學發(fā)展,。

通過開展“學規(guī)范,、強師德、樹形象,、促發(fā)展”中小學教師職業(yè)道德主題教育活動,，完善由學校領導、教師,、學生,、家長四個層次全方位的師德評議機制。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力實現(xiàn)以師德提升人格魅力,、提升教書育人水平的目標，在全校教職工中形成“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、教書育人、廉潔從教,、終身學習,、為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風帶動教風,、促進學風,、優(yōu)化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模,。

1,、加強領導，健全師德建設,、教育,、考核領導小組。我校成立由校長任組長,、分管同志任副組長的師德師風建設工作領導小組,，建立領導班子師德師風建設聯(lián)系點制度，各學校也要成立相應組織,，保證師德建設工作有人抓,、經(jīng)常抓。同時,，我校建立由學生,、家長、教師代表等人員組成的師德評價,、考核小組,，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長,、學生的溝通平臺,，及時反饋家長,、學生對教師師德的意見、建議,，促進學校師德師風建設,。設立意見箱、校長信箱等多種渠道,，廣泛聽取社會,、家長、學生對學校師德師風建設的意見,，主動接受社會的監(jiān)督,。學校還將通過家訪、電話詢訪,、家長會,、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯(lián)系,，積極爭取家長對學校工作的理解和支持,。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒,，推進師德教育的全面開展,。

2、精心組織,，加強教職工學習,。我校將在新學年召開師德師風建設工作動員會，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》,，學習《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī),，學習黨的路線,、方針、政策,，學習新課改理論等,。同時，要求各位老師政治學習后要撰寫學習心得體會,，并認真對照檢查,，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng),；業(yè)務學習要記好學習筆記,，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐、不斷反思,、不斷成長,，隨時接受上級檢查。

3,、開展主題活動，助推師德教育取得成效,。我校將按照省教育廳和市,、區(qū)教育局、中心校的要求和部署,，開展以“學規(guī)范,、強師德、

樹形象,、促發(fā)展”為主題的師德教育活動,，每個教職工要在崗位上展示風采，適時在教師中開展“學規(guī)范,、做人民滿意教師”大討論和演講比賽,。

4、加大獎懲力度,，完善師德激勵和約束長效機制,。對師德表現(xiàn)突出的教師，學校除大力宣傳外,，將予以表彰獎勵,，并積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為,，學校將建立師德考核“一票否決”制度,，杜絕體罰和變相體罰學生、對學生進行有償家教的行為,，樹立廣大教師良好的師表形象,。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法,，通過開展師德自評,、教師互評、學生評教,、家長評教,、領導評教等形式，評價教師的師德情況,。對師德測評結(jié)果認真進行數(shù)據(jù)匯總分析,，對師德考評得分較低的有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教師實行一票否決，把師德考核結(jié)果納入教師的績效考核,、職稱評審,、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。

5,、多管齊下,，積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優(yōu)秀教師集體”,、“優(yōu)秀教師”學習活動,，通過黑板報、宣傳欄,、等輿論工具,，及時有效、大張旗鼓地宣傳校內(nèi)外師德教育動態(tài),，重點宣傳中小學教師的職業(yè)道德事跡,，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書,、潛心育人,、樂于奉獻，努力做人民滿意教師,，辦人民滿意教育,，促進袁集教育健康、和諧,、科學發(fā)展,。

平崗辦芮祠小學20xx年3月

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇二

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務水平高低直接關系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務,。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。

1．熱愛教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,。

2．具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實的基礎理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力。

3．教師參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與，獲獎面廣,，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次,。其中,，有一批能夠在片、市級以上學科競賽,、教學比武,、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師。

4．教師大專,、本科比例在原有基礎上上升10%,。

本校40歲以下的青年教師。

（一）政治素質(zhì)要求

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神,，作風民主,，要成為學生的良師益友。

2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習,。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動,。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求

1.教學工作：具有較強的學科教學能力，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識,，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準、教材,，準確表述教學任務及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言,，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力,。

2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。

每名青年教師都要確定一名指導教師,，青年教師與指導教師的關系要在雙方自愿的`基礎上建立,，并經(jīng)學校批準。指導教師要對青年教師的備課,、講課把好關,。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干教師,。同時,，學校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式），迅速提高教師的業(yè)務素質(zhì),。

（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準、教材,、并進行教法的具體指導,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇三

興隆縣職教中心

20xx年xx月————20xx年xx月

司志鵬 賀燃燃 汪雪梅 趙麗欣 魏冰潔 高揚

張光遠 馮志杰 王帆 李宏利 付佳慧

高一

數(shù)學：xxx,、xxx

英語：xxx、xxx

美術(shù)：xxx,、xxx,、xxx

語文：xxx

音樂：xxx、xxx

計算機：王帆

通過到興隆職教中心學校實習,，深入學習如何當好一名任課老師以及如何做好班主任工作,，把理論與實踐相結(jié)合，把所學的知識轉(zhuǎn)化為能力,，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，為將來的教學工作打好基礎。熟悉教師工作,，鍛煉與同學溝通的能力,，適應新角色的轉(zhuǎn)變，處理好新環(huán)境下的人際關系,。

1,、主動向當?shù)仡I導溝通，安排住宿和正常的實習課程,。各實習人員對所實習的學校班級、課堂,、指導老師,、當?shù)丨h(huán)境都要熟悉

2、早晨按時去辦公室,，準備當天課程,，每課時都要有自己的教案，對自己的課安排的合理有序,。

3,、主動積極地向當?shù)貙嵙暲蠋熣埥蹋涣?，學習指導老師在工作上的經(jīng)驗與技巧,。配合當?shù)乩蠋煹慕虒W工作。

4,、關心愛護學生,，積極幫助有困難的學生，主動與學生溝通和交流,。

5,、認真做好聽課評課記錄，及時做好教學反思,，實習小組的成員要及時進行教學交流與互相的聽課,。

6,、積極參加學校的團體活動并主動策劃一些積極向上的校園活動，如詩歌朗誦比賽,，唱歌舞蹈比賽,，征文等等一系列活躍校園文化氣氛的活動。

7,、認真做好班主任工作,，致力于班級建設與班級管理，積極主動的與輔導老師交流,、溝通,，督促學生搞好班級衛(wèi)生和課堂紀律，班主任要留意每天的綜合評比,，并及時進行教育,，看好早晚自習課。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇四

寫字是一項重要的語文基本功,，培養(yǎng)識字寫字能力是語文課程的基本理念之一,，是語文教學的一項重要任務。寫字教學可以陶冶學生的情感,，培養(yǎng)審美能力,，增進學識修養(yǎng)，和一絲不茍,、愛好整潔等良好習慣,，培植熱愛祖國語言文字的情感。

寫好字無論對于自己的發(fā)展還是教學工作都有很大的幫助,。由于自己的字寫得不好,，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，寫好字,，給學生做個好榜樣。

寫字是一項重要的基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎,。

1,、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔，行款整齊,，有一定速度,。

2,、練習寫好粉筆字,。

3,、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則，寫好獨體字,。

4,、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字,。

5,、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方,。

重點：用鋼筆寫字端正整潔,，寫好粉筆字。

1,、正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿、運筆技巧）,，形成良好的寫字習慣,。

2、上課時要不折不扣書寫板書,，要認真實踐寫字要求,。

3、教學設計書寫認真,，字體工整、規(guī)范,。

4,、發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢,。許多良好的書寫習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，要耐心細致地指導，反復地練習,。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢,，作為一項重要的任務，對自己一定要嚴格要求,，嚴格訓練,，隨時提醒，及時糾正,。自己一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習慣,，必將終生受益,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇五

本學期我擔任四年級兩個班的勞動課。班里學習氣氛比較濃,，在每個班都有幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下,，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲,，其中,，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心,。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學們可以充分動手,、動腦,、動口，學得有趣的知識,。

以陪審樣學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質(zhì)量。

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面，有生活自理方面的,，有電腦方面的,，有簡單的生產(chǎn)勞動的。

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡,、心理特點，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

1.教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學的目的,，把握教學的重點,，做到被學生備課、教材,，備操作,，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧,。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育,。

3.每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2,、 組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4、 組織實際操作活動,，綜合實踐能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能