當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡酶形?，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧?/p>

讀書筆記摘抄感悟篇一

星羅棋布 曉星下沉 殘星幾點(diǎn) 曉星閃爍 河外星云 河內(nèi)星云 明星熒熒 銀河漸現(xiàn)

星星

好句

點(diǎn)點(diǎn)的繁星好似顆顆明珠,，鑲嵌在天幕下,，閃閃地發(fā)著光。

淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光,，像織女拋出一道錦線,。

嚴(yán)冬的夜晚,，幾顆赤裸的星星可憐巴巴地挨著凍，瑟瑟發(fā)抖幾乎聽

得見它們的牙齒冷得捉對兒廝打

的聲音,。

小星星在寒空中搖晃,，仿佛冷得在顫抖。

動(dòng)人的神話,。

太白星像有人小心地擎著走的蠟燭一般,，悄悄地閃爍著出現(xiàn)在天空上面。

暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星,。 極美的星夜,，天上沒有一朵浮云，深藍(lán)色的天上,，滿綴著鉆石般的繁星,。

貫中天，斜斜地瀉向那東南大地,。

夏天的星星就像調(diào)皮的孩子一般逗人喜愛,。

幾顆大而亮的星星掛在夜空，仿佛是天上的人兒提著燈籠在巡視那浩瀚的太空,。

星空倒映在這洶涌的海面上,，便隨波上下跳舞，時(shí)現(xiàn)時(shí)滅,。

有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝,，像一盞懸掛在高空的明燈。 清晨,，大風(fēng)雪停下來了,，不過還得過好久才天亮。幾顆殘星偷偷地睜開眼窺視那一片雪白的銀白世界,。

漸漸地,，殘星閉上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隱消失,。

好一顆流星在夜空里劃出銀亮的線條,，就像在探尋著世界里最美好的未來。

星星比任何時(shí)候都要多,，又大,、又亮，它們既不眨眼,，也不閃爍,，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>

這是多么涼爽清明的秋夜！星星比任何時(shí)候都要亮,，都要大……就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石,，撒下晶瑩柔和的光輝，大地上的一切都變得那么雅致,，那么幽靜,。

高山群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀

山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山

峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞

奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺

喜歡看落葉掉到枯草上的情景，紅的葉片,，黃的草莖，很鮮明的美麗,，看著它們,，會(huì)想起夕陽一輪西下，緩緩下墜時(shí)那種有些凄涼的輝煌,，會(huì)想起石階上風(fēng)燭殘年的白發(fā)老人攜手而行,，從容安然的那一抹溫馨，那一些些的感動(dòng),。

寒冬的第一場風(fēng)雪后,，它們會(huì)在地面消失，重新回到大地母親的懷抱里安息,。等待,，漫長的等待之后，第一聲春風(fēng)輕柔的呼喚,，就會(huì)將它們的子孫全部叫醒,。

喜歡看草綠江南岸的亮麗，蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁,，是怎樣柔嫩的一莖莖新綠哦,，在石縫里，泥土上,，勇敢地挺直它們的細(xì)腰,，在乍暖還寒的冷風(fēng)凄雨里，一寸寸地成長,，一點(diǎn)點(diǎn)把堤坡,，大地湮染，藍(lán)天輕風(fēng)下編織出讓人振奮的春衣,。

萋萋芳草,，踏之何忍，用手去輕輕地觸摸吧,，仿佛嬰兒皮膚般細(xì)膩,，一絲絲在手掌心滑過，若干纖小的生命韻律從手傳遞到心，不由人不在心中感嘆：如此細(xì)弱的植物竟然有這樣頑強(qiáng)的生命,，硬生生率先回應(yīng)春風(fēng),，引來了桃紅柳綠，蜂飛蝶舞,，春光明媚,。

喜歡看盛夏里的草長鶯飛，小草在熾熱的陽光愛撫下,，將生命里所有的美麗一起釋放,，無邊無際的綠色原野，把各色怒放的花朵襯托得鮮艷欲滴,，藍(lán)天在視野里也變低了,，似乎彎了腰屈尊來與小草親近。 這個(gè)時(shí)間里的小草是最碩大最柔軟的新床,，誘惑著我們把自己的身軀無比舒坦地交給她們,，沒有了焦慮，沒有了煩惱,，在青草的簇?fù)硐?，做一個(gè)最輕松的美夢。

閉了雙目,，陽光下喧騰的青草芳香就包圍了我們的嗅覺,。是怎么樣溫馨而又好聞的一種清香啊，沒有各色花香的濃烈,，沒有名牌香水的清雅,，就是稻子成熟時(shí)的那種香味，是牛羊奶里的那個(gè)香氣,，是大自然的原香,，是大地的味道，是自家母親懷抱的味道,。

是啊,，小草，你原就是牛馬羊們的主要食物,，通過它們,，你變身為潔白的乳汁，鮮美的肉食,，溫暖的毛皮,，奔騰的力量，托起了一個(gè)個(gè)民族和國家,。

天蒼蒼,，野茫茫,，風(fēng)吹草低見牛羊。時(shí)光蒼茫處,，仿佛見一代雄主成吉思汗,，揚(yáng)鞭策馬統(tǒng)領(lǐng)萬千鐵騎，橫掃歐亞大陸,，所向披靡,。小草，造就了前無古人的馬背英豪,。

離離原上草,，一歲一枯榮。野火燒不盡,，春風(fēng)吹又生,。柔韌的小草，你究竟是什么呢,？是我們無數(shù)卑微弱小的生命吧？我們是平凡的草民,，卻也可以描繪春天,，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來,，還可以改變環(huán)境,，創(chuàng)造世界。

讀書筆記摘抄感悟篇二

閨中女兒惜春暮,，愁緒滿懷無釋處,。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復(fù)去?下面是小編為你整理紅樓夢,，希望對你有幫助,。

忽離忽遇指奸責(zé)佞貶惡誅邪傷時(shí)罵世父慈子孝稱功頌德

風(fēng)塵碌碌無可如何錦衣紈褲飫甘饜肥一技無成茅椽蓬牖

從頭至尾酌酒吟詩偷香竊玉洗耳諦聽粉妝玉琢慣養(yǎng)嬌生

瓦灶繩床晨夕風(fēng)露階柳庭花了然不惑自怨自嘆高談快論

離合悲歡青天白日青紅皂白炎涼世態(tài)不可勝數(shù)自相矛盾

不近人情消愁破悶追蹤躡跡好貨尋愁謀虛逐妄胡牽亂扯

1)說什么天上夭桃盛，云中杏蕊多,，到頭來誰把秋挨過

2)枕上輕寒窗外雨,，眼前春色夢中人。盈盈燭淚因誰泣,，默默花愁為我嗔,。

3)花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐,。

4)三月香巢已壘成,，梁間燕子太無情!明年花發(fā)雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾,。

5)一年三百六十日,，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼。明媚鮮妍能幾時(shí)?一朝飄泊難尋覓。

6)閨中女兒惜春暮,，愁緒滿懷無釋處,。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復(fù)去?

7)柳絲榆莢自芳菲,，不管桃飄與李飛,。桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰?

8)胭脂鮮艷何相類,，花之顏色人之淚,。若將人淚比桃花，淚自長流花自媚,。淚眼觀花淚易干,，淚干春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人,，花飛人倦易黃昏,。一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕,。

9)太高人愈妒,，過潔世同嫌。

10)昨宵庭外悲歌發(fā),，知是花魂與鳥魂,。花魂鳥魂總難留,，鳥自無言花自羞,。

11)春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍,。

12)亂哄哄,，你方唱罷我登場，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng);甚荒唐,，到頭來都是為他人作嫁衣裳,。

13)嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉,，到底意難平,。

14)花開易見落難尋，階前悶殺葬花人,。獨(dú)倚花鋤淚暗灑,，灑上空枝見血痕。

15)杜鵑無語正黃昏,，荷鋤歸去掩重門,。青燈照壁人初睡,，冷雨敲窗被未溫。

16)怪奴底事倍傷神?半為憐春半惱春,。憐春忽至惱忽去,，至又無言去不聞。

17)花謝花飛花滿天,，紅消香斷有誰憐?游絲軟系飄春榭,，落絮輕沾撲繡簾。

18)明媚鮮妍能幾時(shí),，一朝漂泊難尋覓,。

19)質(zhì)本潔來還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝,。

讀書筆記摘抄感悟篇三

《魯濱遜漂流記》是我讀的書里印象最深刻的一本了,。書中的主人公——魯濱遜很讓人敬佩。

書中的故事大概是這樣的`,，主人公魯濱遜不屑守成,，堅(jiān)持自己要去航海的夢想，三番五次地拋開他爸爸給他創(chuàng)造的良好生活出海,。但是在航海的過程中,，遭遇了海難，一整船人中只有他一個(gè)人活了下來,。他逃到了一個(gè)荒島上，開始一無所有,，但是他沒有悲觀,，沒有放棄，而是用自己的頭腦和雙手修建住所,、種植糧食,、馴養(yǎng)家畜、制造器具,、縫紉衣服,，把荒島改造成“世外桃源”。最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒島,，在英格蘭過上了幸福的生活,。

我佩服魯濱遜的毅力和創(chuàng)造力，他可以在如此惡劣的環(huán)境下活下來,，還把那兒改造成了世外桃源,。雖然書中主人公因?yàn)閳?jiān)持自己的夢想，吃了很多的苦頭,，可是我還是覺得他是自己的英雄,。在無人荒島獨(dú)自生活23年（救了其他人后又生活了5年）,，他一直沒有放棄自己，一直為再回故鄉(xiāng)想方法,。

他這種堅(jiān)持的精神是最可貴的,，我們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈,、追求理想,，最終理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

讀書筆記摘抄感悟篇四

童年,，是一段美好的回憶,，它充滿了歡笑，但也有悲傷,。高爾基的童年充滿了悲傷,。

《童年》是高爾基自傳三部曲中的第一部，它講述了高爾基童年的故事,。

童年給我的感覺是,，我們的生活是幸福的`，他們的生活是艱難的,！從現(xiàn)在開始,，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜現(xiàn)在這幸?？鞓返纳?。

讀書筆記摘抄感悟篇五

不要對任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望,，但你想想,，黑暗過去，黎明的曙光總會(huì)到來,。只要你仍能保持不滅的信心,，做一個(gè)善良、樂觀,、富于同情心的人,，那么你的光明定會(huì)到來。

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的,，童年是快樂的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛,，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,，兩人無話不談,，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基,。此后，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人,，幾年后，最疼愛他的外婆死了,，母親也死了,，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾,、貪婪、自私,；倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野,、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良,、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母,，她似乎有種特殊的親和力,，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女,。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢,？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍,。

高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒有什么再值得回憶！在歡樂中,，在悲傷中,，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過,。在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明,。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽光,，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊,！

童年充滿著歡樂,，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛滿心窩,，老師熱心地傳授知識，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤--吸取更多更好的知識,，茁壯成長。在這知識的海洋中,，我們結(jié)束了快樂的童年,，開始走向成熟。

我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中,，這里沒有抽人的鞭子,，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨,，沒有貪婪,，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良,，純潔，樂觀的,，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂的,。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

讀書筆記摘抄感悟篇六

《蘋果樹上的外婆》------幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪卻沒有,，這令他很難過,，然而有一天，安迪的外婆不聲不響地從天而降,，坐在了蘋果樹上,。她的打扮很奇怪，戴著一頂用羽毛裝飾的帽子,，長裙下邊露出鑲著白色花邊的褲子,，外婆帶著安迪去游樂場，套野馬,，海上冒險(xiǎn),。

她的腦袋里總有些稀奇古怪的'想法。嘿,，這個(gè)外婆可真有趣!

后來,，安迪鄰居家又搬來了一位新奶奶,，她有許多事情需要安迪幫忙,，安迪很幸福。最讓我驚嘆的是安迪的這一段時(shí)間里竟然會(huì)有那么多巧合!

后來又一想,，故事沒有了巧合,，就沒有了“生命”,。

讀書筆記摘抄感悟篇七

1 . 雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助,。

2 . 磕磕絆絆：跌跌撞撞,。

3 . 老老實(shí)實(shí)：誠實(shí);規(guī)矩。

4 . 不知好歹：不知道好壞,。多指不能領(lǐng)會(huì)別人的好意,。

5 . 躡手躡腳：形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸,、鬼鬼祟祟的樣子,。

6 . 舒舒服服：身心感到輕松愉快舒適。

7 . 目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子,。

8 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子;悟：心里明白,。形容一下子明白過來。

9 . 怒氣沖沖：盛怒的樣子,。

10. 一心一意：只有一個(gè)心眼兒,，沒有別的考慮。

11 . 疲憊不堪：疲憊：極度疲乏;不堪：不能忍受,。形容非常疲乏,。

12 . 密密麻麻：形容又多又密。

13 . 小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,。本是嚴(yán)肅恭敬的意思?，F(xiàn)形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽,。

14 . 半途而廢：廢：停止,。指做事不能堅(jiān)持到底，中途停頓,，有始無終,。

15 . 命在旦夕：旦夕：早晚之間，形容極短的時(shí)間,。生命垂危,，很快會(huì)死去。

16 . 大逆不道：逆：叛逆;道：指封建道德;不道：違反封建道德,。舊時(shí)統(tǒng)治階級對破壞封建秩序的人所加的重大罪名,。

17 . 氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪,。形容十分荒張或惱怒,。

18 . 不堪設(shè)想：未來情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。

19 . 勃然大怒：勃然：突然,。突然變臉大發(fā)脾氣,。

20 . 氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣,。

狼圖騰的好句：

1 . 我們絕對不會(huì)花費(fèi)任何多余的.時(shí)間和體力在無意義的事情上,，因?yàn)槲覀兊难劬τ肋h(yuǎn)只盯著獵物。

2 . 要想能做大事,，就必須要能屈能伸,，只要能達(dá)到最終目的。過程可以有很多選擇,。

3 . 毫不費(fèi)力就到嘴的食物,，不是毒藥，就是誘餌,。

4 . 自然是神圣偉大的,，生活在這萬能自然之神的庇護(hù)下本身就需要很強(qiáng)的能力，如果不能改變自然,，就只有適應(yīng)自然,。

5 . 家鄉(xiāng)固然值得眷戀，但是危險(xiǎn)降臨,，生存受到威脅的時(shí)候,，我們會(huì)選擇離開。離開家鄉(xiāng)不是逃避,，是為了尋找更美好的明天,。

6 . 不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會(huì)餓死,。

7 . 同一個(gè)陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼,，犯一次錯(cuò)誤可以原諒，但是連續(xù)犯兩次錯(cuò)誤就只能是不可救藥的愚蠢,。

8 . 沒有獵物我們就去尋找獵物,，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋找,、發(fā)現(xiàn),、追求、獲得——這就是狼的生活要素,。

9 . 夜鶯聲音好聽換不來飯吃,，與其有時(shí)間嚎叫，不如去磨爪子,，嚎叫如果能得到食物,，那么驢一定比狼還厲害,。

10 . 上天給了我們強(qiáng)壯的肉體，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的靈魂,，給了我們生存的環(huán)境，給了我們空氣,、水,、事物，給了我們一切,，對此,，在一生當(dāng)中我們都懷著最深厚的敬意。

11 . 狼王是狼群的領(lǐng)袖,，更是群體交流的紐帶,，一個(gè)和群體之間沒有任何隔閡的狼王是永遠(yuǎn)不會(huì)失敗的。

12 . 如果“不戰(zhàn)而全勝”是你的戰(zhàn)略目標(biāo),，那么“避實(shí)擊虛”就是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵,。通過集中你的資源來攻擊對手的致命弱處，你就會(huì)獲得成功,。

13 . 一個(gè)狼群就是一支訓(xùn)練有素,，紀(jì)律嚴(yán)明的部隊(duì)，統(tǒng)一行動(dòng),，絕對服從,，協(xié)同作戰(zhàn)，這就是狼的紀(jì)律,。

14 . 在狼的眼睛里,，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒，因?yàn)樗鼈冎?，不管?jīng)歷過多少次失敗,，最后的成功一定是屬于它們的。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者,。

15 . 一只狼可以捕獲一只羊,，一百只狼卻可以屠殺一萬只羊。雙拳難敵四手,，惡虎敵不過群狼,。

16 . 盡管面對上萬只的黃羊，面對兇猛的老虎,，我們都毫不退縮,。但是面對人類的槍口，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移是明智的,。我們不缺乏成功的信念,，但是我們絕不是癡心妄想只會(huì)送死的傻瓜,。

17 . 公平不是單一的平均分配，也不是殘忍的弱肉強(qiáng)食,。既能讓強(qiáng)壯者分到最多的食物,，又不能讓弱小者忍饑挨餓，這就是公平,。

18 . 個(gè)體是群體的一部分,，只有尊重個(gè)體，才能保障群體的利益,。學(xué)會(huì)體貼下屬,，那么在必要的時(shí)候，他們就會(huì)為你,、為整個(gè)群體效死,。

19 . 被抓不可怕，挨餓不可怕,，最可怕的是沒有了骨氣,，成了一條搖尾乞憐的狗。

20 . 要想獲得食物,，就必須一直尋找,，只有這樣，才有機(jī)會(huì),。不要?dú)怵H,，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子,。

21 . 威嚴(yán),，絕對的威嚴(yán)，是管好這個(gè)團(tuán)隊(duì)的必須手段,。一個(gè)沒有威嚴(yán),、沒有統(tǒng)治手腕的頭狼，很快就會(huì)被別的狼取代,。

22 . 沒有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與,，沒有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對生存有利,，哪怕是敵人,，也可以成為暫時(shí)的朋友。

23 . 生存戰(zhàn)斗是知識的源泉,。

24 . 一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng),。

讀書筆記摘抄感悟篇八

1、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造勞動(dòng)的時(shí)間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，教師要時(shí)常讀書,，平時(shí)積累的知識越多，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

3,、教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！獝蹚洜?/p>

6,、一點(diǎn)寬恕可能會(huì)讓別人感激一生，一點(diǎn)愛心可能會(huì)讓別人溫暖一生,，一句祝福和鼓勵(lì)的話語可能會(huì)讓別人幸福一生,。

7,、如果一個(gè)孩子生活在批評之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭斗,。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮,。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了害羞。

21,、我不禁想起同行中一位人士說過的話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,，不想當(dāng)優(yōu) 秀教師的教師不是好教師?！笔紫饶阋蚁?，那才有成為現(xiàn)實(shí)的可能性。

——讀《怎樣使自己成為教育工作行家》

讀書筆記摘抄感悟篇九

7.離開了對學(xué)生心靈的尊重,，還有什么“教育”可言?p80

8.一個(gè)人要改正缺點(diǎn),，不光要看他口頭上的承諾，更重要的是言行一致,。p88

16.把考試當(dāng)練習(xí),，把練習(xí)當(dāng)考試。p149

18.教師因自己傳授的思想遭到學(xué)生反感而十分傷心,，學(xué)生因自己關(guān)心的問題得不到老師的解答而萬分苦悶,。教育者和被教育者都感到離不開對方，然而現(xiàn)在都失去了對方!

三十多年的教書生涯,，需要經(jīng)常讀一些關(guān)于教育思想和理論的書,，最喜歡的一是《第56號教室的故事》，再就是這本《教育魅力》了,，說實(shí)話我喜歡這本書的前半部分,。

做一個(gè)有責(zé)任的教師

開篇兩個(gè)高端訪談也奠定了它的基調(diào),，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有時(shí)代魅力,。魅力,，就是自然流露出來的令人喜歡的感覺，是極能吸引人的力量,，這種力量能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,、國家民族發(fā)展。正如“***國情咨文中有一段話：“正在考慮職業(yè)選擇的年輕人,，如果你想讓我們國家前途有所不同,，如果你想讓一個(gè)孩子的生命有所不同，成為一位教師吧!”

可見,，教師一頭擔(dān)負(fù)著家庭的未來幸福,，一頭承擔(dān)著國家民族的希望與責(zé)任。我覺得做一個(gè)有責(zé)任的老師去培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸墙處熥畛绺叩穆氊?zé),，而責(zé)任感需要人格的尊重來維護(hù),，需要公平和正義來支撐。它要求老師除了授業(yè),，更要傳道,，要注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。我們需要愛與負(fù)責(zé)任的教育,，需要關(guān)注學(xué)生的品行和人格,，使學(xué)生能夠適應(yīng)每個(gè)變化的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)他自己的人生價(jià)值,，以及對這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任，進(jìn)而彰顯教育的魅力,。

教師的敬業(yè)精神很重要

復(fù)旦大學(xué)張汝倫教授教《論語》導(dǎo)讀能使學(xué)生淚流滿面,，而哭的原因竟是“因?yàn)槔蠋熒险n的內(nèi)容正是自己心里想講的話，但以前沒有人對自己說,，一下子良心覺醒,，感到震撼，覺得自己以前有很多事情做錯(cuò)了,?！睆埥淌谡f這也給了他很大震撼，不是說老師須臾做布道者給學(xué)生說教而是學(xué)生期望得到這樣的東西,，如果這個(gè)東西你不給他,，那么他得到的就是社會(huì)給他的“唯我獨(dú)尊”的東西。

這讓我想起幾件類似的事情：一個(gè)高一學(xué)生被另一個(gè)學(xué)生以打鬧的形式侮辱,，當(dāng)老師去制止并想給他討回公道時(shí),，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了,，他認(rèn)為老師沒有必要管，沒有人欺辱他,。其實(shí)那個(gè)學(xué)生是在公共場合從背后跳起摁了他的頭,、并做煽臉動(dòng)作還伴隨大叫聲被老師制止的。首先是不文明,、不禮貌的舉動(dòng),，其次破壞了學(xué)校規(guī)定的不許在公共場所大鬧的紀(jì)律，再者也容易引起同學(xué)之間的矛盾,。最后老師反復(fù)給同學(xué)舉例說理,，那個(gè)同學(xué)最后說，老師確實(shí)是我糊涂,，但原來沒有人給我講過這樣的道理,，現(xiàn)在我明白了。

還有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到,，也經(jīng)常是上課鈴聲響過或者就要上課了他卻要去上廁所,，并且覺得沒什么呀,，后來我跟他說你這樣做已經(jīng)不自覺地成為了一種習(xí)慣,，但是個(gè)不好的習(xí)慣，一耽誤自己上課,，二影響老師上課,，三影響大家學(xué)習(xí)，精力分散,、心情不爽又沒法說,，對所有人來說是希望老師管管的，這個(gè)同學(xué)竟然也說原來經(jīng)常這樣也沒有人管,，所以也沒有認(rèn)為自己有什么錯(cuò),。

從以上事例感覺到老師的敬業(yè)固然重要，但如何創(chuàng)設(shè)讓人敬業(yè)的環(huán)境也很重要,。比如老師與學(xué)生應(yīng)該多在一起參加活動(dòng),，多開設(shè)一些讓自己學(xué)生喜歡的課程并一起研究，這樣才真的能產(chǎn)生師生互動(dòng),，師生情誼自然形成,，如此若干年后當(dāng)有人說你曾經(jīng)是我的老師，幸福感也就不缺了,。

當(dāng)然最重要的是這本書告訴我們,，教育的魅力體現(xiàn)在學(xué)校工作的多個(gè)方面，其重頭戲就是教師的教育魅力,。該書告訴我們：教師的教育魅力,，一般包括(1)形象魅力,。(2)情感魅力。(3)學(xué)識魅力,。(4)才干魅力,。(5)品格魅力。以上五種構(gòu)成了教師教育魅力,。而經(jīng)作者所做的高中生問卷調(diào)查顯示,，教師最吸引學(xué)生的教育魅力首推人格魅力(66.2%)、其次為師愛魅力(15.3%),、學(xué)識魅力(12.1%)和形象魅力(6.4%),。這表明，教師最吸引學(xué)生的不是表面的東西,，而是從教師骨子里煥發(fā)出來的感染力的人格魅力,。人格能代表人類靈魂本質(zhì)及個(gè)性特點(diǎn)的性格、氣質(zhì),、品德,、品質(zhì)、信仰,、良心以及由此形成的尊嚴(yán),、魅力等。教師的人格就是教師在長期的教育事業(yè)中,，逐漸形成的,，獨(dú)特的、鮮明的教育個(gè)性的綜合體現(xiàn),。

尼采說過：“要提高別人,，自己必須是崇高的?！苯逃桥囵B(yǎng)人的活動(dòng),，是用一種人格去塑造另一種人格的事業(yè)，言傳身教,，身體力行,，潛移默化，一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)擁有崇高思想境界的教師,，一定是一個(gè)擁有人格魅力的教師,。

第一，有“愛”

高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子?！瘪R克思說：“只有用愛才能交換愛,，只有用信任交換信任?！碧招兄壬f：“沒有愛,，就沒有教育?！鼻疤K聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”可以說愛是師德的核心,，是教育的靈魂,，是教師人格魅力的具體體現(xiàn)，但這個(gè)愛飽含著對孩子銳利的嚴(yán)格要求,，是大愛,。馬卡連柯的一段話讓我頓悟，讓我覺醒,，他是這樣論述的：“教師的心應(yīng)該充滿對每一個(gè)他要與之打交道的具體的學(xué)生的愛,，盡管可能這個(gè)學(xué)生的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，盡管他可能會(huì)給教師帶來許多不愉快的事情,?！笨梢姡處煹膼鄄粌H僅是一種付出,，一種情感,，更是一種包容,，一種浸潤和轉(zhuǎn)化的藝術(shù),。在教育教學(xué)活動(dòng)中，愛怎么講都不為過,。

第二,，學(xué)習(xí)

該書告訴我們教育的魅力在于創(chuàng)造，那么就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),。蘇霍姆林斯基告誡我們：“如果你想成為學(xué)生愛戴的教師,，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你身上有新發(fā)現(xiàn)，你要像懼怕火焰一樣懼怕精神的僵化!”如果沒有終身學(xué)習(xí)的理念,，提高自己的修養(yǎng)和人格魅力就會(huì)成為一句空話,。

學(xué)無止境，韓愈《師說》也闡明了一個(gè)觀點(diǎn),，好問博學(xué)方能為人師,，古希臘將有智慧、有思想的哲人稱為“老師”，正所謂人因讀書而高貴,，人因思想而偉大,。

第三，尊重

教師的人格魅力來源于善良和慈愛,，愛的核心價(jià)值就是尊重,，教師要充分尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,，我們?nèi)魏稳硕紵o法預(yù)測一個(gè)孩子的未來,，那怕是學(xué)習(xí)再差的孩子，所以,，要在平等尊重的基礎(chǔ)上善待每個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格、能力,、個(gè)性和感情,，在尊重學(xué)生的同時(shí)，平等地對待每一個(gè)學(xué)生,。我們用人格影響著學(xué)生的人格,，用品德熏陶和感染著學(xué)生的品德，用智慧啟迪著學(xué)生的智慧,，用靈魂塑造著學(xué)生的靈魂,。

提升教師教育魅力，需要我們擁有堅(jiān)定的信仰,，沒有信仰就不成其為教育,，而只是教學(xué)的技術(shù)而已?！敖逃?，不能沒有虔敬之心，否則最多只是一種勸學(xué)的態(tài)度,，對終極價(jià)值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質(zhì),。缺少對‘絕對’的熱情，人就不能生存,，或者人就活的不像一個(gè)人,，一切就變得沒有意義?！?/p>

在一項(xiàng)針對中學(xué)生的關(guān)于“什么是你追求的”調(diào)研中,，美國學(xué)生的回答主要集中于“真理”和“知識”，而我國學(xué)生則是“財(cái)富”和“個(gè)人地位”,。這樣的價(jià)值觀說明了什么?——信仰的缺失,。

提升教育魅力需要教師要嚴(yán)以律已，注重身教。教師使自己既有道德修養(yǎng),，又有力量和水平,，學(xué)生自然信服你，正如陶行知言：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

提升教育魅力需要教師不斷地反思，我很欣賞蘇格拉底的名言：“認(rèn)識你自己”,，這是最大的智慧,。認(rèn)識自己，我會(huì)做什么?我該做什么?這種認(rèn)識對每個(gè)人來說,，意義重大,。

教育，就是幫助學(xué)生認(rèn)識他自己,，喚醒他自己,，找到他自己，發(fā)現(xiàn)他自己,，成為他自己,，學(xué)最好的別人，做最好的自己,，從而形成獨(dú)立的人格,、獨(dú)立的思想，最終成為與眾不同的自己,，這才是教育的根本,。

提升教育魅力必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)新,，我始終相信：天道酬勤,，相信水滴石穿，相信精誠所至金石為開,。在每個(gè)學(xué)生的生命過程中,，一定有一位教師是他(她)心目中的英雄，那么對于這個(gè)學(xué)生而言,，這個(gè)教師就是他(她)心目中最有魅力的教師，我愿篤信前行,。

讀書筆記摘抄感悟篇十

今天,，我讀了一本書，童年,。這本書的作者是高爾基,。

這本書講了高爾基在童年時(shí)，親眼目睹自己爸爸的死亡，陰險(xiǎn)的舅舅們分外祖父的財(cái)產(chǎn),，媽媽和繼父的打架爭吵,。看著這一切發(fā)生,，高爾基并沒有多么害怕,，因?yàn)樗兴?慈祥的外祖母，還有他的好朋友好事情,。盡管他們后來都不在了,，但至少他們存在過，所以高爾基并不孤單,。

讀書筆記摘抄感悟篇十一

1,、許多年過去了，人們說陳年舊事可以被埋葬,，然而我終于明白這是錯(cuò)的,，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來。

2,、被真相傷害總比被謊言欺騙的好,得到了再失去,，總是比從來就沒有得到更傷人。

3,、我很高興終于有人識破我的真面目,，我裝得太累了。

4,、世間只有一種罪行,，那就是盜竊，當(dāng)你說謊,，你剝奪了某人得知真相的權(quán)利,。

6、我望著清晨灰蒙蒙的天空,，為空氣感恩,，為光芒感恩，為仍活著感恩,。

8,、我的離開很久遠(yuǎn)了，久得足以遺忘,，也足以被遺忘,。

9、可是人就是這樣,，總會(huì)活在某個(gè)時(shí)限內(nèi),，那里的世界也許是幾年之后連自己都無法理解的,，但這又是我們無法突破的。為你,，千千萬萬遍,，遍體鱗傷還是會(huì)義無反顧，也許這就是人生,，人生不是只做值得的事情,！

10、我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言,，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行,。但事實(shí)總是,，有一天，我們不得不坦然面對那些罪惡,，給自己心靈予救贖,。

11、我嘆氣,，頹然坐倒在椅子上,。一道陽光照在床上，在我們兩人中間,，而就在那一瞬間,，那張死灰的臉從光線那邊看著我，它像極了哈桑的面孔,，不是那個(gè)整天跟我玩彈珠直到毛拉唱起晚禱,、阿里喊我們回家的哈桑，不是那個(gè)太陽沒入西邊的黏土屋頂時(shí)我們從山丘上追逐而下的哈桑,，而是我有生最后一次見到的那個(gè)哈桑,，那個(gè)我透過自己房間雨水迷蒙的窗戶望著的、在夏日溫暖的傾盆大雨中拖著行李走在阿里背后,、將它們?nèi)M(jìn)爸爸的轎車后廂的哈桑,。

12、當(dāng)天夜里,，我寫了自己第一篇短篇小說,，花了我半個(gè)小時(shí)。那是個(gè)悲傷的小故事,，講的是有個(gè)男人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)魔法杯,，得知如果他對著杯子哭泣，掉進(jìn)杯里的眼淚會(huì)變成珍珠,?？杀M管一貧如洗，他卻是個(gè)快樂的'家伙,，罕得流淚,。于是他想方設(shè)法，讓自己悲傷,，以便那些眼淚會(huì)變成他的財(cái)富,。珍珠越積越多，他越來越貪婪,。小說的結(jié)尾是,，那男人坐在一座珠寶山上，手里提著刀,，懷中抱著他深愛著的妻子死于非命的尸體,，無助地將眼淚滴進(jìn)魔法杯。

13,、我們是否知道我們心中的風(fēng)箏到底在什么地方,，人生錯(cuò)過就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖,，但這些似乎都已經(jīng)晚了，每當(dāng)天空放飛起風(fēng)箏的那一刻,，我們是不是應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜我們所擁有的一切,。

14、當(dāng)你殺害一個(gè)人,，你偷走的是一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利，奪走他子女的父親,。當(dāng)你說謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利。當(dāng)你詐騙,，你偷走公平的權(quán)利,。沒有比盜竊更十惡不赦的事情了。

15,、我站在它下面,，想起我們無數(shù)次爬上去，坐在枝椏上,，雙腿搖晃,，斑駁的陽光穿越過樹葉，在我們臉上投射出交錯(cuò)的光和影,。

1,、一個(gè)不能為自己挺身而出的孩子,，長大后只能是個(gè)懦夫。

2,、曾經(jīng)那個(gè)愿為我千千萬萬次撿風(fēng)箏的人已經(jīng)逝去,，人生中錯(cuò)過了就不會(huì)再得到，也許我們會(huì)懺悔,，會(huì)救贖,，但這些似乎都已經(jīng)晚了。每當(dāng)放飛風(fēng)箏的那一刻,，我們應(yīng)該問問自己我們是否真的珍惜過我們所擁有的一切,。

3、但我會(huì)迎接它,，張開雙臂,。因?yàn)槊糠甏禾斓絹恚偸敲看稳诨黄┗?。而也許我剛剛看到的,，正是第一片雪花的融化。

4,、許多年過去了,，人們說陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的,，因?yàn)橥聲?huì)自行爬爬上來,。我知道電話線連著的，并不只是拉辛汗,，還有我過去那些未曾贖還的罪行,。為你，我千千萬萬遍,。那兒有再次成為好人的路,。

5、罪行只有一種,，那就是盜竊,。當(dāng)你殺害一個(gè)人，你偷走一條性命,，你偷走他妻子身為人婦的權(quán)利,，奪走他子女的父親。當(dāng)你說謊,，你偷走別人知道真相的權(quán)利,。當(dāng)你詐騙，你偷走公平的權(quán)利,。

6,、在阿富汗,，有很多兒童，卻沒有童年,。

7,、他知道我看到了小巷里面的一切,，知道我站在那兒,，袖手旁觀。他明知我背叛了他,，然而還是再次救了我,，也許是最后一次。那一刻我愛上了他,，愛他勝過愛任何人,，我只想告訴他們，我就是草叢里面的毒蛇,，湖底的鬼怪,。

8、世界上唯一的罪就是偷,，各種罪都是偷的變種,。

9、他真純潔得該死,，跟他在一起,，你永遠(yuǎn)覺得自己是個(gè)騙子。

10,、一個(gè)不能保護(hù)自己的男孩,，長大后什么東西都保護(hù)不了。

11,、這也許不公平,，但幾天內(nèi)發(fā)生的事，有時(shí)甚至是一天內(nèi)發(fā)生的事,，也足以改變一生,。

12、戰(zhàn)爭不會(huì)使高尚的情操消失,，人們甚至比和平時(shí)期更需要它,。

13、爸爸常說,，甚至連傷害壞人也是不對的,，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词呛玫模€因?yàn)閴娜擞袝r(shí)也會(huì)變好,。

15,、要是有人拿走不屬于他的東西,，一條性命也好，一塊馕餅也好,，我都會(huì)唾棄他,。

讀書筆記摘抄感悟篇十二

我讀了高爾基的.著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年,。

我們多幸福啊,，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課,；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什么,，就給你什么,；如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個(gè)人一番,。