計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇一

1,、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中,。

3,、建立扎實、有效的課堂教學模式,。

4,、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段,。

5,、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習,。

1,、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》,、學科新教材等為主要培訓教材,。

2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平,。

3、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容,，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時,，要做好重點突出的學習筆記,。

（1）專題培訓

交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索,。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、調(diào)查報告,、實驗報告、教案,、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用自身信息技術(shù)知識網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自己的研修課程,，發(fā)揮信息技術(shù)特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇二

青年教師是學校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務水平高低直接關(guān)系到學校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設的一項重要任務,。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高、業(yè)務精,、理念新,、有活力的新型教師隊伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗，教書育人,，為人師表,。

2．具有扎實的教學基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段,；具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面,，勝任班級各項管理工作,；具備較強的教育管理能力。

3．教師參加片市級以上各項競賽活動,，努力做到全員參與,，獲獎面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表,。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊式的教師培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片,、市級以上學科競賽、教學比武,、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

本校40歲以下的青年教師,。

（一）政治素質(zhì)要求

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民教師高尚的人格,，有強烈的事業(yè)心,、責任感和奉獻精神，作風民主,，要成為學生的良師益友,。

2.青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學習,。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團組織的活動。

（二）專業(yè)素質(zhì)要求

1.教學工作：具有較強的學科教學能力,，較好地運用教育學,、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動,。要熟悉所教科目的課程標準,、教材,，準確表述教學任務及要求,，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學語言,，較好地設計和運用板書，能較好地進行教材分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨立承擔公開課，具有較強的教學設計和應變能力,。

2.教科研工作：有較強的教研能力,，能獨立承擔課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風,，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

1.教學工作：依托幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系。

每名青年教師都要確定一名指導教師,，青年教師與指導教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立,，并經(jīng)學校批準。指導教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān),。青年教師要在指導教師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關(guān)”，成為青年骨干教師,。同時,，學校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓）和請進來的方式進行（邀請專家指導等形式）,，迅速提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

（1）導師要指導青年教師樹立先進的教育理念,，理解熟悉課程標準,、教材、并進行教法的具體指導,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇三

為了響應新世紀教育變革的潮流,，適應教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進,；為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質(zhì)量，做一名出色的語文教師,；為了拓寬教育視野,，充實教學經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力,，特此制定教師個人的自我研修計劃,。

以 “求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1、提高自身素質(zhì),。

認真學習《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識,，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操,，敬業(yè)愛崗,，樂于奉獻，為人師表,，關(guān)愛學生,、任勞任怨，淡泊名利,。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2,、加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3、立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4、注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思,、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習,；在工作中思考，在思考中實踐,；在反思中改進,，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。

1,、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段習作內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、課堂教學

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行,。

4,、案例分析

對習作課堂教學進行研究、分析,、總結(jié)和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗

撰寫關(guān)于作文教學的經(jīng)驗論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。

6,、研修總結(jié)

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。 四,、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動

1,、按時參加教研活動,，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行,、同事交流,，認真做好教研筆記。

2,、認真完成各項教研任務,。

3、自覺地加各種培訓活動,，積極參加“集體備課,、上課、評課”活動,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇四

五年級下冊的學習內(nèi)容,，是由“沉和浮”“熱”“時間的測量”和“地球的運動”四個單元組成的。

(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規(guī)律,，研究影響沉浮的變量,，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋。

(2)第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發(fā)展史,，及對“時間”的認識發(fā)展過程,。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響.

(3)第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上,，將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,，在生活中的應用也是不同的。

(4)第四單元地球的運動：讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,，運用相對運動,、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理,、論證,。

1.本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,，教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,，繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,，進行分析整理,，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念,。

2.在小學階段,，學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學生的抽象思維,，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中,，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),，幫助學生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論,，發(fā)展學生的科學探究能力,。

3.對情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),，應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,，來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

科學概念：

1.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學習,，了解物質(zhì)現(xiàn)象的規(guī)律及科技發(fā)展給人類生活帶來的影響,。

2.通過對地球與宇宙領(lǐng)域的學習,，學生認識地球運動的模式。

科學探究：

1.經(jīng)歷幾個完整的科學探究過程,，加深對科學探究的理解和認識,。

2.不僅關(guān)注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工,、分析和整理,，并用自己擅長的方式進行交流，充分的討論后再得出結(jié)論,。

3.進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法,，學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

情感,、態(tài)度、價值觀：

1.增強學生樂于合作交流的意識,，樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

2.體會科技為人類生活帶來的.改善，形成用科學提高生活質(zhì)量的意識,。

3.培養(yǎng)學生對地球運動深入淺出探索的興趣,。

本學期采取的主要教學措施：

1.了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。

2.指導學生反復進行控制變量的實驗,。(控制變量實驗要加以指導)

3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4.引導學生用準確,、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象,。

5.引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋,。

6.悉心地引導學生的科學學習活動;

7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8.組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇五

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓,，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應角色轉(zhuǎn)換,，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念,、良好的終身學習意識的合格教師,，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：

xx年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師

1．通過培訓,，使林晨,、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應教育教學環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強工作信心。

2．使林晨,、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識,，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作,，熱愛學生,，增強事業(yè)心和責任感。

3．引導林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力,。

1,、培訓內(nèi)容：

（1）、對林晨,、柯穎老師進行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學生心理健康教育,、如何聽評課、進行教育教學反思,、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等,。

（2）、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務,。主要內(nèi)容包括：

a、聽課不少于30節(jié),。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會,。

b,、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見,。

c,、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案,、聽課記錄、考核課等評定成績,。

d,、學年末撰寫教育或教學論文一篇。

２,、培訓形式：結(jié)合學校課題研究,，課前輔導課后跟蹤；校本培訓,，

1,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同,；新教師在指導教師的指導下,，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念,。

2,、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務（教案、聽課,、班隊管理,、集中培訓、公開課,、培訓活動等）的完成情況,。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促,，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務上要傳．幫．帶，做到聽,、看,、輔、幫一條龍,。

3,、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課）,，并對新教師兩個學期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

4,、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié),、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié),、新教師教育教學的培訓成績等材料,，

林晨老師由黃錦棟老師帶

柯穎老師由薛可熙老師帶

1、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時,。

2,、xx年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。

3,、xx年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動,，了解新教師新課改的課堂教學情況。

4,、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核,。

小學教師工作計劃秋季 小學教師工作計劃個人篇六

我們一年三班共有45個學生，其中女孩子比男孩子多12個,，這樣女孩子多的話就比較好管理,，沒有那么調(diào)皮。而且在與他們接觸的這一周里,，我發(fā)現(xiàn)了班級的孩子大多都比較開朗活潑,，只有幾個女孩子是很內(nèi)向的不喜歡講話如后加入的孟彥妤，她的膽子比較小,，與老師的交流也不多,。所以，平時我會多關(guān)心這些性格相對內(nèi)向的孩子,。還有幾個男孩子是比較調(diào)皮的,，很容易惹事，喜歡追逐打鬧,，這些孩子我會安排比較活躍的蒙鐘承來管理他們并且能夠克制自己,。班級的每個孩子根據(jù)他們的性格來各任其職。

我們對小學的生的教育,，不僅僅是教學,，要求是必要的，老師引導學生制定好班規(guī),，要求學生共同遵守,，對培養(yǎng)學生良好的習慣是很有助益的。

1,、見到老師要主動問好,，和同學之間相互問候有禮貌。

2,、每天進到教室就讀書,，充分做好早讀：培養(yǎng)學生讀書時要書聲瑯瑯。

3,、出早操是要快靜齊,，下樓梯靠右行并且要輕身慢步不擁擠。

4,、上課鈴聲一響,，班長帶頭喊口令：鈴聲響，進課堂,，專心致志來聽講,，書包文具擺整齊，回答問題聲音響,，看誰今天表現(xiàn)棒,。小小手，放桌上,，小眼睛,，看黑板，小耳朵,，認真聽,，小嘴巴，閉上它,。

5,、吃課間餐的時候要求學生自備垃圾袋子，并且用垃圾袋接著食物吃,，這樣就避免了學生把課間餐吃的滿地都是,，減輕了勞動負擔。

6,、在中午吃飯的時候,，排好路隊整齊下樓，到食堂后洗手再到門口排好隊伍,。進到食堂安靜吃飯沒有聲音,。做到不浪費糧食，懂得節(jié)約,。