做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學校的教研工作計劃和目標篇一

一,、抓學習，強研究,，不斷推進課堂教學改革

1,、加強學習，更新理念,，提高理論學習的實效性,。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念,，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐,。本學期學習內(nèi)容分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會,，以加強理論學習的實效性,，每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估,。

2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平,。

新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī),。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹,，要有思考,，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人,，幸福的人,。本學期要求每位教師結(jié)合自己的教學實際寫教學反思。每周至少1篇,，每學期不少于15篇,。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文,、教育故事,、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例,、論文和教育故事,、教學反思參加市教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分,，望全體教師積極參加,，并力爭取得好成績。

二,、優(yōu)化教研常規(guī)管理,，提高工作的實效性。

1,、教研組教學教研計劃,。

學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長,，下設(shè)語文,、數(shù)學、英語,、理化生心理,、史地政、體音美備課組,，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃,。計劃每學期制訂一次,。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際,，制定教研計劃和進行教研總結(jié),，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。

2,、定期召開教研會議

（1）教科室定期召開教研組長工作會議,，聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作,。

（2）教研組要定期召開日常工作會議,，要求定時定點?；顒觾?nèi)容要詳細記錄并上報教科室,。

3、堅持集體教研活動,。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討,、分析學情,、

審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習,。教研組長須根據(jù)事前計劃,，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備,?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外,，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄,，做到每次活動有效果，人人有收獲,?；顒觾?nèi)容記錄及時上報教科室。

4,、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,，縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課,。市級以上（含市級）骨干教師每人必須主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報告,?？h級以上（含縣級）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流,。其余教師必須根據(jù)學校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學經(jīng)驗,，爭當骨干教師,。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,，取消骨干教師資格,。

5、組織教研組長赴重點中學參觀,。

三,、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力,。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師,，走教科研結(jié)合的道路，<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學不應(yīng)再是純粹的教學活動,，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向,，有計劃,、有過程、有結(jié)論,；學校要求人人有研究課題,，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,，扎扎實實進行實驗,。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價,，要求實驗教師學期初要有實驗計劃,，實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄，其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,，課題實驗記錄不少于10次,，學期末要有階段性實驗總結(jié)。真正做一個反思型,、研究型的教師.并積極做好省市級重點實驗課題的指導(dǎo)與管理,，積極做好省、市,、各級課題的立項和結(jié)題工作,。

四,、開展“達標課、示范課,、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平,。

（一）每學期初第一個月,，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人,、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭,，起好步,。示范課代表一中的教學風格和水平。

（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講,。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平,。

（三）每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課：在達標課和示范課的基礎(chǔ)上,，學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書,。

（四）每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評,，有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導(dǎo),，力求提高快、效果好,。到外地聽課學習的教師,，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。

（五）為了激勵全體教師互相學習,，共同提高,，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布,。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上,。

（六）凡在活動結(jié)束時，還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,，達標課按不合格

處理,。

五、繼續(xù)實施“名師工程”,，選拔,、培養(yǎng),、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

（一）工程實施目標

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊,，逐步建成一支規(guī)模適當,，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理,，相對穩(wěn)定,，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

（二）名師,、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1,、名師,、學科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師,、學科帶頭人,、骨干教師每年評選一次。學校教學名師,、學科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師,、學科帶頭人,、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師,、學科帶頭人,、骨干教師學校不予推薦和承認。

（三）名師,、學科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學,，為教師開闊視野,，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件,；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,，定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì),。

2,、創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學交流,、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課,、研究課等大型的課例研討活動,，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話,，促進教師和學生的交流溝通,。

3、課題訓練： 由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,，確定科研課題,，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力,，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果,。

（四）工程的組織管理

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，組長由學校主要領(lǐng)導(dǎo)擔任,，副組長由學校分管領(lǐng)導(dǎo)擔任。成員由有關(guān)處室主任,、教研組長組成,。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責學校名師、學科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng)、培訓和管理,。

2,、嚴格過程管理。學?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應(yīng)職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇,。

3、開展表彰與獎勵,。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學校一次性獎勵200元,、100元,、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,，分別加5分,、3分、1分,，對高層次的聽課,、外出學習優(yōu)先考慮。

學校的教研工作計劃和目標篇二

本學期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風,，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學生發(fā)展為本,，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學習和培訓,，通過反思、討論,、提高認識,、強化責任，以更新教育觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，全面提高我校教育教學質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)一流的教育教學成績,。

學習，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件,。本學期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學習與指導(dǎo),，組織教師參加各級各類的培訓和校本培訓,，在學習中不斷掌握先進的教育教學理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng),、理論水平、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀,、教育觀、教學觀,、教師觀,、學生觀，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1,、保證時間。一是利用學校業(yè)務(wù)學習時間組織全校教師學,。二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學,。三是自學，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學時間,，專業(yè)期刊,、理論專著、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,，把學習、讀書的過程作為備課的過程,。另外,，還積極組織教師參加各級各類學習培訓和學歷進修活動，為教師的學習創(chuàng)造條件和提供機會,。

2,、充實內(nèi)容。

（1）本學期學校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo),、借鑒作用的學習資料印發(fā)到老師手中,，供交流學習。

（2）開展學刊用刊活動,。學校每年為教師們訂閱幾種教育教學理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,，時時研讀,，及時獲取教育科研信息。每學期起碼學好一本理論書籍,，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學實踐,。

（3）學校在加強校園建設(shè)的同時,，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進行教育教學活動，了解最新教育教學動態(tài),、科研成果,，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己,、武裝自己的不可缺少的工具,。

3、創(chuàng)新學習培訓方式,。培訓方式是培訓內(nèi)容的載體,，學校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學的培訓方法,，采勸互動參與,、合作學習、反思構(gòu)建”等培訓方式,，通過學教育理論,、學新課標、學優(yōu)秀案例,。談學習心得,、談實踐體會，談師生變化,。上實驗課,、上研究課,、上觀摩課,。評教育思想、評教學設(shè)計,、評教學手段,、評教學效果、評角色轉(zhuǎn)變,、評學習方式等多種類型的教研活動,。

4、落實檢查,。學校為每位教師配備業(yè)務(wù)學習資料和學習筆記本,，要求邊學習邊記錄，寫好學習心得,，做到學有所思,，思有所得。

新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀,，現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式,，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，在推進新課程中,，教師要真正成為學生學習的促進者,，必須做好八個轉(zhuǎn)變。

（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識,。

（2）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識,。

（3）教學關(guān)系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識。

（4）教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識,。

（5）師生關(guān)系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識。

（6）教學結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識,。

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識。

（8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識,。

要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學之中,。

針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學習、死記硬背,、機械訓練的現(xiàn)狀,，新課程提倡“主動參與、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學習方式,。這對于學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,，我們要把學習方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,，要把握現(xiàn)代學習方式的的五個基本特征。

一是主動性,。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征,，要讓學生自覺擔負起學習的責任,，使學生的學習成為一種真正的有意義的活動。

二是獨立性,。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征,，表現(xiàn)為我能學。

三是獨特性,。有效的學習方式都有著個性化的,，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式,。

四是體驗性,。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗,。

五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙,，問題是思想方法,、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想,、新方法,、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理咨詢因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì),，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

以開展課堂教學研究為重點,，積極提倡學校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學改革,。對于上教研課,，必須強調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果,，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得,。對于熱點問題，組織研討,，各抒己見,，形成共識。對于教學方法改革,，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣,，能引導(dǎo)學生主動參與學習過程,，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養(yǎng)學生積極,、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀。大

力提倡課堂的民主化,，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合,。本學期開展下列活動：

（1）開展課堂教學評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課,，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課,。

（3）開展教學基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話,、三筆字,、簡筆畫、電腦操作,、撰寫課堂教學案例等的學習培訓,。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（4）舉辦家長開放日,。

（5）期末上復(fù)習研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進教學后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有,？今天想了沒有,？今天寫了沒有？及時積累材料,，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學心得或教學論文。

（7）走出去,，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流,、聽課,，汲取先進經(jīng)驗。邀請專家,、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗,。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,，以老帶新，以新促老,。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄，及時評課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學期,，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學期要組織安排1~2次學科活動或競賽,。

學校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學質(zhì)量為學校命脈,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。建立了與課改相適應(yīng)的教學常規(guī)，規(guī)范教學行為,，實現(xiàn)教學管理的規(guī)范化,、制度化、科學化,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課,，做到不擠,、不占、不讓任何學科課時,。學校要堅決執(zhí)行課程計劃細則,，對上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂,，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2,、加強教學常規(guī)管理,。教學常規(guī)管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課,、上課,、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo),、教學評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學細則》的要求嚴格管理,。

3、強化質(zhì)量管理,。

（1）實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”，讓學生想學,、會學,、樂學。要扎實抓好學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,，早一點打算,，多一點行動，少一點埋怨,，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,。

（2）加強教學工作的督導(dǎo),。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學，深入教學第一線,，把握教學的主動權(quán),，建立健全教學督導(dǎo)制度。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,，檢查教學常規(guī)執(zhí)行情況,，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題,。

②聽課,、評課制度：聯(lián)區(qū)和學校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課，并及時進行評課指導(dǎo),。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動，指導(dǎo)教研活動的開展,，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展。

④聯(lián)區(qū)和學校要定期檢查各校老師的備課,、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,，推廣好的做法,。

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學語、數(shù),、英三科任課教師和初中各主要學科任課教師,，每單元測試后,，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表,，并及時反饋信息給有關(guān)人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學期至少舉行一次，各校要對本校的教學常規(guī)進行經(jīng)常的檢查,。

4,、規(guī)范教研活動。教研是青年教師成長成才的搖籃,。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的“51”和“101”教研活動時間，扎扎實實地開展教研活動,，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好,，使教研活動不走過場,，不圖形式，并從中提高自己的威信,。單周教研活動安排為理論學習,，雙周為集體備課，以校為單位進行,，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。

一是解決當前教學中亟待解決的問題原則,。

二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則。

三是以課堂教學為中心,，以現(xiàn)場教學為手段,，給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,，不遲到,，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當曠課處理,。

教育科研是推動教育教學改革、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學校的必由之路,。本學期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

1、學校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,，帶頭主持學校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

2,、抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學習,、培訓,、研討活動，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認識教育科研的重要意義,，掌握科研的基本方法，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的志向,，樹立“教師即研究者”的觀念，逐步建立起一支學習型,、科研型的教師隊伍,。

3、規(guī)范教育科研管理,，提高科研成效,。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例,，并組織教師學習,，使科研課題負責人、組長和研究人員明確自己的工作職責,，使學校的科研工作有章可尋,，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4,、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題，各課題組要定期開展活動,，做到研究有計劃,，活動有記錄、總結(jié),，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學期做好以下幾項工作（圍繞課題）。

（1）每學期每人寫一篇個案,。

（2）每學期每人寫一個課堂教學設(shè)計,。

（3）每學期每人上一堂研究課。

（4）每學期每人寫一篇研究論文,。

（5）每學期每個課題組寫一份階段性研究報告,。

學校的教研工作計劃和目標篇三

一、工作思路：

1,、～年,，中心校教研工作的指導(dǎo)思想是：堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉(xiāng)的教育教學工作步入一個新臺階,。

2,、本學期的工作目標：①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革,，為每所小學培養(yǎng)1—2名“教育之星”,；②教師培訓方面：通過示范觀摩、校本教研,、教材輔導(dǎo)等形式,，力爭對全鄉(xiāng)教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉,、研修,；③學生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學生日常習慣的培養(yǎng)，特別是新課改年級的聽課習慣,、讀書習慣的培養(yǎng),；④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”課題研究,，為我鄉(xiāng)教育“xxx”計劃確立新的教育科研課題；

⑤教研員視導(dǎo)：多下鄉(xiāng)入校聽課,，力爭每周下鄉(xiāng)三天,，每學期聽課60節(jié)。

二,、主要措施：

(一),、加強課題研究，以課題促課改,。

課題研究是教育科研的生命線,。在這方面我鄉(xiāng)基本上是個空白，重視程度不高,。針對目前新教材,、新課程的形式,，我鄉(xiāng)確立了“新課程下駕御發(fā)展趨向與農(nóng)村教育教學改革的銜接”研究課題,，并作為我鄉(xiāng)“xxx”計劃的教育科研立項課題。本學期,，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證,、資料搜集、初步試驗性研究等活動,，為課題的最后立項做準備。

(二)、深化課程改革,，強化校本教研,。

1、加強新課程理論學習,，拓展教育理念

根據(jù)自身實際狀況,，我鄉(xiāng)確立了“鞏固已有成績，提高理論水平,，創(chuàng)新教學模式,，突破舊有觀念”的工作思路。

面對新教材,、新課程,，教育理念的更新是應(yīng)該先行的，沒有教育理念的提高,，教育教學的提高就無從談起,。我鄉(xiāng)將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓,、研討學習,；聘請教研室,、進校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念,。

2,、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導(dǎo),，實現(xiàn)教師素質(zhì)和學生能力的“雙提高”,。

抓住課堂教育主渠道，優(yōu)化課堂教學,；突出研究性學習,，以學生為主體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

廣泛開展觀摩研討課,、教學分析會、優(yōu)質(zhì)課評癬各科教師教學基本功大比武等四項活動,，以活動促提高,，從而實現(xiàn)廣大教師綜合素質(zhì)的提高。

3,、認真落實,、開展好“三個一”活動，并以此項活動為載體,，在每所小學培養(yǎng)1--2名“教育之星”,。

(三)、采取有力措施,，加強教學常規(guī)管理,。

1、從教學計劃,、備課,、教學、作業(yè),、課外輔導(dǎo),、質(zhì)量檢測等多方面下手，穩(wěn)抓教學常規(guī)管理,，定期下鄉(xiāng)組織常規(guī)檢查,。

2、加強教學質(zhì)量檢測,，提高教學質(zhì)量,。中心校定期開展教學質(zhì)量抽測，組織教學質(zhì)量分析會,，以保證中心校對各校的教學質(zhì)量監(jiān)控,，從而提高我鄉(xiāng)中小學教育教學質(zhì)量,。

(四)、大力加強教研員自身建設(shè),。

1,、加強自身理論學習和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。認真學習與新課程改革相關(guān)的報刊書籍,、理論知識,，多上網(wǎng)查閱相關(guān)課改資料，拓展視野,，力爭做一名新課改的“排頭兵”,。

2、深入基層,，多聽課,，多學習，多請教,，掌握教師和學生的動態(tài),，從而準確把握全鄉(xiāng)教育教學脈搏。本學期下鄉(xiāng)聽課視導(dǎo)不少于60節(jié),。

(五),、開展豐富多彩的活動，以活動促提高,。

在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時,，我鄉(xiāng)計劃開展教師教學基本功比武,、觀摩研討課,、教學分析會,、優(yōu)質(zhì)課評癬等四項活動，在活動中促進師生素質(zhì)的提高。

學校的教研工作計劃和目標篇四

20xx年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂教學效率為重點,，以教學教研為支撐,，立足各校實際,，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標,，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,，推動我片各校課程改革目標的'全面落實。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學工作會議精神,，推進我片初中教育整體發(fā)展,，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學,，抓教研上水平的內(nèi)在要求,，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo),，搭建相互交流,、相互學習、相互合作,、相互提高的平臺,，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學研究活動,，追求課堂效益的最大化,，全面提升我片初中教育教學質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學作出應(yīng)有貢獻。

我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中,、武威二十中、廣場中學,、七里中學,、二壩中學,、謝河中學、廟山中學,、河東中學,。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘,，全力配合，全心投入,，攜手共進,，資源共享，追求共同提高的信心和決心,。

成立黃羊片中心教研組：武威十四中,。

成立以張興輝同志為組長,，以高尚升、謝長生,、李鵬華、許爾新,、王生龍,、羅東學、王開理同志為副組長,，以李守生,、周學才、楊偉元,、張 江,、趙彥山、孫全文,、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。

通過教研活動的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平,，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),，力爭我片教研工作有特色、有實效,，教學工作上層次,、升臺階。

加強對新課標下課堂教學改革的研究,，強化提高教學質(zhì)量的探索研究,，不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究,，通過召開教學研討會,，組織片內(nèi)視導(dǎo)，提高我片各校的教學管理水平,。

1,、加強各校之間的交流與合作

片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)各校教研工作。各校中心教研組和年級(學科)教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題,，各學科積極開展專題教學研究活動

2,、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

（1）構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓模式,繼續(xù)推進“名師工程”,。每個學科選出2-3名教育教學理念新,、業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人,，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長,。

（2）深入鉆研教材,、教法，備好課,，廣泛開展“聽評課”活動,。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式,，充分借鑒各種先進教學方法,，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革,，提高課程的實施水平,。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程,。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位,，建立學生自主,、探索、發(fā)現(xiàn),、研究以及合作學習的機制,。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展,，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學新路子,，促進教學方式改革。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下,，根據(jù)新課標的要求,，隨時就教材和教法進行教研（不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法）,，同時,，采取教導(dǎo)處集體安排（每周各科有兩節(jié)集體教研的時間）和學校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié),；每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴格評課要求,。評課時,，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,，從根本上提高聽課、評課效果,，取長補短,，共同發(fā)展。

（3）實行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學行為,，通過自我反思，形成反思習慣,，倡導(dǎo)對教學進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓進行理性思考。各校內(nèi)部,，隨時交流,。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次,，在公正,、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題,。

3,、改革評價制度，促進師生發(fā)展,。

建立促進教師不斷提高的評價體系,。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主,，校長,、教師、學生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平,。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求，同時,，使用學生課堂反饋表,，教學反思質(zhì)量,，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度,。

新課程要求對學生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法,、形式與策略，改革單一的考試評價模式,，注重學生自我評價,、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試,、口頭表達,、實踐操作等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,。可以繼續(xù)嘗試采用成長記錄袋,，家長聯(lián)系卡,，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋?！俺砷L即成果”,，通過學生自評、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生,，從而全面促進學生的成長。

4,、為教師綜合素質(zhì)的提高,，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì),。各校以校長、學科帶頭人,、骨干教師,、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動,。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學思想進行專題講座,；通過“請進來,，走出去”教研活動,，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學,，不斷開闊教師眼界；有重點,、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討,，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益,。通過上網(wǎng)學習,，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo),。

扎實做好“五個一”活動,。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記,；有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累,；有一本案例集,，每周一個課改案例；有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學期一節(jié)校公開課,；有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討,。學校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣,、搞好教師的服務(wù)工作,。并加強校際之間的交流，取長補短,，共同發(fā)展,。

元月份

1.制定黃羊片教研工作計劃

2.制定學校教研工作計劃

片中心教研組

各學校中心教研組

十四中

各學校

元月8日

元月15日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

三月份

1.語文教師專業(yè)成長培訓研討

2.邀請教育專家解決培訓中遇到的困惑與問題

十四中中心教研組

片中心教研組

十四中

3月20日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

四月份

1.八年級語文研討課

2.教研理論學習

廟山中學中心教研組

廟山中學

4月24日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

五月份

1.八年級數(shù)學課觀摩教學

2.教科研工作經(jīng)驗交流會

二壩中學中心教研組

各校中心教研組

二壩中學

5月21日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

六月份

1.八年級英語課堂教學研討與觀摩

2.階段教研工作總結(jié)

謝河中學中心教研組

片中心教研組

謝河中學

6月26日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

七月份

多媒體教學與課堂整合研究

七里中學中心教研組

七里中學

7月3日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

九月份

班主任工作研討

——新時期班主任工作研究

二十中中心教研組

二十中

9月17日

各校校長、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十月份

1.多元化教學課例研討

2..教研理論學習

廣場中學中心教研組

片中心教研組

廣場中學

10月16日

各校校長,、專（兼）職教研員及相關(guān)人員

十一月份

1.信息技術(shù)與學科整合研討 2.全年教研工作總結(jié) 3.表彰教研先進學校和個人

4.匯總資料上報區(qū)教育局教研室

（1）加強領(lǐng)導(dǎo),、落實措施,，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面,。片中心教研組負責人要實行月碰頭會制,。

（2）加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,，形成“層級負責制”,。各學校要相應(yīng)地制定出本校教科研制度和具體實施辦法，并匯編成冊供片內(nèi)交流使用,。

（3）加強教研理論學習,，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識,，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次,，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次,，并做好記錄和資料收集,。

（4）建設(shè)好“師德、師風”榜樣工程,，營造安教,、樂教、勤教,、幫教的良好師德氛圍,。每學年由片中心教研組組織進行一次師德師風先進經(jīng)驗交流會。

（5）加強片內(nèi)學校深層教研交流活動,，采取“走出去,，請進來”的辦法，每校教研組每年要分別到兩所不同的學校開展教研交流活動,，取長補短,，共同促進，拓展教研空間,。

（6）充分利用多媒體教學資源,，進行教育科研活動。每學年各校要進行一次現(xiàn)代教學手段運用競賽或課件制作教學比賽,，充分發(fā)揮電教平臺的功能作用,，運用電教平臺提高教研水平。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考,。

（7）加強考試評價研究,，嘗試進行片內(nèi)學校學期聯(lián)考辦法，促進教學質(zhì)量全面提高,，評價方法不斷更新,，探索“課改”背景下的評價新機制，激發(fā)教師教研熱情,。

（8）設(shè)立教研評價機制,，將教育科研與教學工作有機統(tǒng)一，增強教師的競爭意識,，站隊意識和質(zhì)量意識,，突出一個中心（以教學質(zhì)量為中心），兩個措施（優(yōu)化課堂教學,，培養(yǎng)學生自主學習,、拼搏的學習意識），四個好轉(zhuǎn)（校風,、教風,、學風和師德師風明顯好轉(zhuǎn)）。片中心教研組每學期組織各學校教導(dǎo)主任和教研員進行一次“進課堂”活動,，全面促進各校教研和教學水平的提高,。

（9）牢固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對活動,，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。每個學校均要建立“師帶徒”制度,，并做好過程性資料的收集和分析工作,，適當情況下嘗試進行跨校新老教師結(jié)對活動。

（10）設(shè)法加強集體備課制度的落實,。會考科目各校要每學期實行集體備課四次,，其他科目每學年實行集體備課兩次，片中心教研組在適當時候要推薦出各學科片學科帶頭人,，召集同學科教師跨校集體備課,。

（11）擬開展學術(shù)專題講座活動，通過活動的開展,，提高教師學術(shù)專業(yè)研究的水平,。加強學生的學法指導(dǎo)，關(guān)愛“弱勢群體”的學習,，體現(xiàn)從“學生中來”到“學生中去”的管理形式,。片中心教研組每學年組織進行一次學法交流會，并將好辦法、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊,，擬出版一期《黃羊講壇》,，供各校參照并切實推進“名師工程”。

（12）各校的教導(dǎo)處和教研員協(xié)同各校組長,，提前做好各個時間段的形式多樣的學科研討活動,。

（13）精選教研理論經(jīng)典之作，每學年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集,。每位教師一學年結(jié)束后,，寫好一篇質(zhì)量較高的教學論文和學科教學總結(jié)。每學年擬至少出版一期《黃羊教研》,。

（14）建立“課題驅(qū)動”制度,、“綠色通道制度”。

每學期,，每個教研員至少完成一篇研究報告,，要求每個教研員必須承擔一項科研課題。課程實驗和教師培訓,，都要靠課題驅(qū)動,；開辟教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的電子信箱,。只要教師有需要研討的問題可隨時與之聯(lián)系,，教研員必須在一定的時間內(nèi)給予解答。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導(dǎo)專頁”,，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上,，供全片教師下載參考。

提倡“從大處著眼,，從小處著手,，問題即課題”的理念，以課題研究為主要形式,，探索出符合實際,，又富有創(chuàng)造性的課堂教學好方法。積極倡導(dǎo)以問題解決為目標,，以科學的課堂教學為手段,，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法,。使每位教師從“日常性隨意問題”走向“專業(yè)性研究問題”,。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構(gòu)建培訓,，開展課堂教學,、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動，提升教學教研水平,，在關(guān)注新課程的同時,，不放松“老教材、新理念”教學研究活動,，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計和教學中,，汲取他人的教學智慧，反思自己的教學實踐,，努力縮短理論與實踐之間的距離,，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一,，言與行一致,，使教學課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。

開展教學評比,，為教師成長搭建平臺,。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手，在分析教學行為中反思自我,；從評價中入手,，在自我評價中剖析自我；從問題入手,，在強化行為研究中明辨自我,；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我,。廣泛開展教學論文,、教學案例和課堂教學評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學雜志投寄論文,、案例,，以自身教育教學的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學習與再提高,。

月份

內(nèi)容

組織者

主辦單位

時間

參加人員

備注

學校的教研工作計劃和目標篇五

為了認真貫徹落實縣局暑期學習會精神，全面深化素質(zhì)教育,，努力推進課堂改革工作,，依據(jù)縣局及教研室工作計劃，結(jié)合我校實際,，特制訂本學期教研工作計劃,。

一、指導(dǎo)思想

以實施課程改革為核心,，以深化校本教研為主線,，深入開展聽評議課、課題研究等活動，切實抓好課堂教學,，嚴格教研組,、備課組管理，不斷強化研究意識,、團隊意識,，促進我校教學研究工作再上新臺階。

二,、工作目標

1,、細化教研常規(guī)管理制度，關(guān)注過程,，關(guān)注細節(jié),，開展教育教學管理與研究，切實加強教育教學管理和教研的實效,。

2,、抓好校本研修工作，努力提高課堂教學效率,，不斷提升學生的學業(yè)成績和教師專業(yè)化發(fā)展,。

3、加強日常教研常規(guī)的管理,，尤其抓好常態(tài)課等日常常規(guī)工作,，以促進教學質(zhì)量的提升。

三,、工作任務(wù)

1,、加強理論學習：充分認識理論學習對教師提高素質(zhì)的重要性。全體教師要不斷學習新的課程理念,，樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學觀、人才觀,，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐,。本學期教師要利用每周一次的集體學習時間，認真學習教育理論,，做好學習筆記,。學校將定期檢查學習筆記和學習體會完成情況。

2,、加強課堂教學研究：學校將按照班子摸底,、同科互聽、驗收考核的程序廣泛開展各種課型的聽評課活動,。診斷發(fā)現(xiàn)制約課堂教學效率的問題所在,，研究制定突破方法,，帶領(lǐng)教師積極嘗試新的教學模式，真正的把時間,、把課堂,，把學習的主動權(quán)還給學生，引導(dǎo)學生通過自主學習,、合作學習,、探究性學習努力提高課堂教學效率。

3,、加強教研組,、備課組管理：堅持集體備課制度，不斷強化教研組長,、備課組長責任意識,、學習意識，提高指導(dǎo)和管理教學的水平,；充分發(fā)揮教研組的職能作用,，集集體智慧為一體，從實際出發(fā),，解決教學中的具體問題,，做到互相學習，共同促進,，增強團隊精神和協(xié)作意識,，使集體備課活動落到實處。各教研組要有詳細具體的活動計劃,，要認真記錄每一次活動情況,。

4、抓實課堂教學：為實現(xiàn)有效的教與學,，教師要堅持撰寫教學反思和教學隨筆,，全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”,，上課要“實”,，作業(yè)要“精”，教學要“活”,，手段要“新”,，活動要“勤”，考核要“嚴”,，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”,，質(zhì)量要“高”,，不斷提高教學效果,。

5、加強課題研究：

（1）.抓好校本研修工作,。首先,，從培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓,，使他們深入領(lǐng)會教材的精髓,，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面,、上層次,。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，做到一人外出學習集體受益,、資源共享的目的,。其次，切實抓好校本教研工作,，把教學研究的立足點放在學科,、放在課堂。開展以促進學生主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,，以解決學科具體問題為目的的校本教研活動,。第三，抓住機遇把專家和特級教師請進來,，為教師做課,、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力,。

(2).組織好“教學問題討論會’,。以教材的通研和課堂教學為重點，著重研究解決疑難問題的策略和推廣成功經(jīng)驗,。為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境,，努力促進教師業(yè)務(wù)提高，確保課程改革工作的順利進行,。

(3).制定課題實驗方案,。降低研究重心，規(guī)范科研管理,，提高研究質(zhì)量,，倡導(dǎo)開展教學小問題研究。倡導(dǎo)“問題即課題,，教學即教研,，成長即成果”的科研理念。要把課堂教學,、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù),，以改變授課方式和學習方式,，打造高效課堂為突破口，強化學生的主體意識,，增強學生的探究和創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力,，加大對教師教育科研的檢查力度,。

6、加強教科研常規(guī)工作

(1).抓好教師讀書活動,。教師只有更新教育觀念,，樹立正確的課程觀、教學觀,、學生觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，才能真正走進新課程,。要注重理論引領(lǐng)，倡導(dǎo)“學習工作化,、工作學習化”的教研氛圍,，努力營造書香型校園。本學期要做好教師讀書心得評比工作,，采取積極的措施鼓勵教師多讀書,。

(2).抓好業(yè)務(wù)學習會、教研組長例會,。合理安排活動時間,，豐富教研活動的內(nèi)容，將教育科研理論探索,、讀書心得體會介紹,、課堂教學案例研究、科研課題成果交流等納入活動內(nèi)容,。堅持開展專題研討,、培訓講座、專家指導(dǎo),、信息交流等活動

(3).抓好論文評選活動,，鼓勵教師積極向各級各類報刊雜志投稿。學科帶頭人,、骨干教師,、教學能手每年至少有一篇論文在省、市級報刊雜志上發(fā)表或在省,、市級論文評比中獲獎,。

(4).辦好《渠岸教研》,。根據(jù)學校不同階段的工作重心設(shè)置相應(yīng)的欄目，為教師的教育科研提供交流,、對話的平臺。

學校的教研工作計劃和目標篇六

緊緊圍繞上級精神和學校教學計劃的要求,，以促進學生良好品德的形成和發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的,，扎扎實實上好品德課，開展好各項活動,。認真落實教學目標,。

本學期品德與社會教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，,，以培養(yǎng)惹人愛的學生為目的,，逐步成熟于自主、合作,、探究的學習方式,，使品德與社會課程，真正起到優(yōu)化學生的品德與行為的作用,。

1,、平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學效果為目標,，上好每節(jié)品德課,。

2、教學中,，教師依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限，與其它學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源,。

3,、教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學方式，給學生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用,；教學活動時間的安排靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間完成,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，互相促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

4、根據(jù)學科特色,，努力創(chuàng)新富有實效的教學方法,，提供學生參與創(chuàng)新學習的機會，留心收集活動作業(yè)的案例,，并多撰寫論文和教學案例設(shè)計,，多投稿，爭取在區(qū)或以上評比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎,、發(fā)表,。

5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學資源庫的素材,，積極進行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學,，使教學內(nèi)容現(xiàn)代化，促進教學改革。

二月份：

1,、參加教研室組織的培訓,。

2、認真學習教學大綱,，加深認識,。

3、制定本學期品德教學工作計劃,，交流討論,，落實計劃目標要求。

4,、組織教師學習課標，結(jié)合本學段要求落實教學常規(guī),。

三月份：

1,、準備參加區(qū)級比賽活動。

2,、開展聽評課活動,，互相學習，加強交流,。

四月份：

1,、開展教研活動，組織老師們學習優(yōu)秀課例

2,、撰寫作業(yè)設(shè)計案例,。

五月份：

1、組織教師參加案例評比活動,。

2,、開展教研活動，組織老師們學習優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例,。

六月份：

1,、做好期末總結(jié)工作

2、撰寫學期工作總結(jié)

3,、組織學生開展期末評價,，進行試卷測試。

學校的教研工作計劃和目標篇七

緊密結(jié)合我校的實際,，立足課堂,，著眼于學生的發(fā)展，緊緊圍繞縣教育室的工作,，扎實有效地落實和開展各項品德教育教學活動,。圍繞學校工作目標，積極有效地開展品德教育教學工作。繼續(xù)以《品德與生活》《品德與社會》新課程標準為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，積極開展教育教學科研，以教學方式,、學習方式為突破口,，進一步提升我校《品德與生活》《品德與社會》教師的教育教學水平,。

1,、認真執(zhí)行教學常規(guī)。

組織學習《《品德與生活(社會)教學建議30條》》和《寧波市小學品德學科教學常規(guī)》,，用好寧波市小學品德助教方案,。按規(guī)定要求制定學期授課計劃，按授課計劃進度備課上課,，做到教學有計劃,，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學計劃,。不挪課,，不減時間。

2,、加強教學研究,，積極開展教研活動。

積極開展校內(nèi)課堂教學研討活動,，本學期保質(zhì)保量完成4次教研活動,，其中兩次為課堂教學研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學,、疑難問題的研究,、教學反思、教學評價與感悟等,，每次教研活動要求按時出席,，認真參與，活動后均要評課,。授課老師要有反思,。使學科教師在聽課、交流,、反思的互動學習中專業(yè)化水平有所提高,。

3、加強學習,，促進教師的專業(yè)成長,。

積極參加縣教研室開展的各項教學比賽,，特別是課堂教學的展示。認真準備高級教師的課堂展示活動,，北片教研活動展示課,。并且要求參加北片教研活動的老師事課前認真?zhèn)浜谜n，課時做好聽課筆記和評課稿,，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高,。

4、鼓勵教師撰寫教研論文向各級刊物投稿,，積極參加各級和各類競賽活動,。積極參加縣教研室組織的有關(guān)活動。

三月份：

1,、教研組長負責制定教研組計劃

2,、各位授課老師制定好本學期的授課計劃，并上交存檔,。

3,、參加縣教研室會議。

4,、組織第一次教研活動(嚴海群老師執(zhí)教)

四月份：

1、配合教導(dǎo)處進行教學常規(guī)檢查,。

2,、參加縣中高級教師課堂教學展示。(嚴海群)

3,、教研組第二次教研活動(教學中疑難問題的討論)

4,、積極準備品德規(guī)范教研組的準備材料。

五月份：

1,、教研組第三次活動,。(鄔燕飛老師執(zhí)教)

2、教研組會議(參加規(guī)范教研組評選的準備和總結(jié))

3,、市品德案例選送,。

六月份：

1、配合教導(dǎo)處進行教學常規(guī)檢查,。

2,、教研組第四次教研活動。(討論總結(jié)本學期的品德教學工作)

3,、準備期末教學質(zhì)量調(diào)研和期末考試,。(15周)

4、教研組總結(jié),。

學校的教研工作計劃和目標篇八

新的學年已經(jīng)開始,在本學年度的第一學期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務(wù)管理專業(yè)的多項教學管理工作,全面落實院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項整改方案,順利完成12級,、13級、14級學生的教學任務(wù),特制定本教研室工作計劃如下:

一、堅持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實際需要,按照強化培養(yǎng)學生職業(yè)技能,、提高學生就業(yè)創(chuàng)新能力,、加強提高學生學歷層次的教學目標要求,組織全專業(yè)教師、學生討論修訂12級,、13級教學計劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實際的按2.5+0.5的教學模式.

二,、花大氣力狠抓教學質(zhì)量,為此,要采取以下強有力的措施:

(一)認真督導(dǎo)教學,嚴禁教師無故缺崗、遲到,、早退;

(二)要求教師對學生嚴格考勤,把考勤作為評定期末成績的20%;

(三)加強實踐教學,教前做好實驗項目的制定,期中結(jié)合教學進度認真落實實驗項目,做到有課必有實驗,有實驗必有報告,有報告必有成績評定與匯總,期末上交,作為評定學生成績的20%;

(四)同頭課老師如有兩人以上需要建立教學團隊,定期進行教學交流和討論,實施教學改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容;精講理論,注重實踐;

(五)鼓勵教師采用多種形式,、多種方法、多種手段進行教學,摸索出一套讓學生在快樂中學會基本知識的趣味教學法,。

三,、制定出一套切實可行的監(jiān)督、激勵機制,保證老師的教學質(zhì)量,調(diào)動老師多講課,、講好課的積極性,。加大教學檢查力度,做到期初查計劃、實驗,、教學大綱,期中期末查教案,、實驗、考勤,、上課態(tài)度(包括缺,、調(diào)、遲到,、早退情況),定期收集同學對任課教師的教學意見和建議,認真準備期中,、期末三次教學檢查。四,、切實組織好聽課活動,達到教師間取長補短的目的,做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),其他教師至少聽四節(jié),教研室組織集體聽,系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學的反映,有針對性的聽,聽后交流評定,使評教活動落實到實處,使教師之間能夠取長補短,。

五、各項教學項目加緊實施,。在20xx年完成省級精品課程1門,沒有達到院級的逐步達到院級水平,評為院級精品課程的向省級邁進;建立教學團隊,爭取實現(xiàn)零的突破;發(fā)動老師積極撰寫論文論著,本學年每人兩篇論文,一本論著;組織學術(shù)講座,爭取每個年級舉行一次,。

六、認真組織專業(yè)技能大賽,提高學生的實踐技能,在本學期,每個年級至少組織一次;認真組織理論知識競賽,以促進學生對基本理論的掌握,為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎(chǔ),。

七,、認真做好教學檔案的收集整理、工作,從計劃到總結(jié),從實施項目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定,要按時全面地歸檔,。

八,、認真做好畢業(yè)生的實習設(shè)計工作,從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實處,真正把畢業(yè)設(shè)計當成一項重要的工作來抓,把它作為提高教學質(zhì)量、提高學生工作能力,、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施,。

以上各條計劃要認真實施,并在實施過程中不斷進行修訂,、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學期的各項教學工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。