人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

責(zé)任題材作文篇一

列夫·托爾斯泰這樣說過：“一個人若沒有熱情,，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！鄙鐣W(xué)家們認(rèn)為,，當(dāng)一個人富有責(zé)任心時，他（她）的自我便真正開始形成,，同時,，這個人也開始立志，影響力也擴(kuò)大,，義務(wù)也增加,。”

一個少女到東京帝國酒店做服務(wù)員,，這是她涉世之初的第一份工作,。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新,！怎么辦,？是接受這個工作？還是另謀職業(yè),？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度,，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時,，他竟然從中舀了一碗水喝了下去,！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作,，什么是責(zé)任心,，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步，并踏上了成功之路,。自然,，她所清洗的廁所，一向光潔如新,，她也不止一次地喝過馬桶里的水,。幾十年一瞬而過，如今她已是日本政府的郵政大臣,。她的名字叫野田圣子,。

1920年的一天，美國一位12歲的小男孩,，正與他的伙伴們玩足球,。一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上,，一塊窗玻璃被擊碎了,。一位老人立即從屋里跑出來,，大聲責(zé)問是誰干的?；锇閭兗娂娞优芰?，小男孩卻走到老人跟前,，低著頭向老人認(rèn)錯,，并請求老人寬恕。然而,，老人卻十分固執(zhí),，小男孩委屈地哭了。最后,，老人同意小男孩回家拿錢賠償,。

回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親,。父親并沒有因為他年齡還小而開恩,，而是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親為兒子說情,；可父親只是冷冷地說道：“家里雖然有錢,，但是他闖的禍，應(yīng)該由他自己負(fù)責(zé),?！蓖Ａ艘幌拢赣H還是掏出了錢,，嚴(yán)肅地對小男孩說：“這15美元我暫時借給你賠人家,，不過，你必須想法還給我,?！保ㄔ诋?dāng)時，15美元是筆不小的數(shù)目,。）小男孩從父親手中接過錢,，飛快地跑出去賠給了老人。

從此,，小男孩一邊刻苦讀書,，一邊用空閑時間打工掙錢還給父親。由于他年紀(jì)小,，不能干重活,，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時還撿撿破爛,。經(jīng)過幾個月的努力,，他終于掙到了15美元,，并自豪地交給了他的父親。平生第一次,，他通過自己的頑強(qiáng)努力承擔(dān)起了自己的責(zé)任父親欣然拍著他的肩膀說：“一個能為自己的行為負(fù)責(zé)的人,，將來一定會有出息的?！?許多年以后,，這個當(dāng)年的小男孩成為了美國的總統(tǒng)，他就是里根,。后來,，里根在回憶往事時，深有感觸地說：“那一次闖禍之后,，我懂得了做人的責(zé)任,。”

這就是責(zé)任,，很真實(shí),，很樸素，但卻能說明問題,，我不知道,，沒有經(jīng)歷這件事里根還是

不是現(xiàn)在的里根。但我知道,，他父親的所作所為是為了讓他懂得：犯了錯就該勇于承擔(dān)后果,，不逃避，也不推卸責(zé)任,。一個有責(zé)任心的人就擁有了至高無尚的靈魂和堅不可摧的力量,。難怪微軟公司前總裁比爾·蓋茨說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心,！”

在中國傳統(tǒng)的教育觀念中,，一直強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的教育，這種責(zé)任感不僅僅對于個人,，更是對于國家和社會,。兩千多年前的古代先賢孔子就說“士不可不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”,，清代學(xué)者顧炎武面對明末清兵入侵的局勢大聲疾呼“天下興亡,，匹夫有責(zé)”，清末主張禁煙的民族英雄林則徐則提出“茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之”,，現(xiàn)代革命先鋒李大釗也說“鐵肩擔(dān)道義”。這些人都有極高的責(zé)任感,，他們是我們中華民族的楷模,，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí),。

責(zé)任，是重如泰山的承諾,。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻(xiàn)著,。今天，我在這里向同學(xué)們介紹一個人,。這個人是大連市的一位普通的公交車駕駛員,，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作,，在生命的最后一分鐘里,，他做了三件事：第一，把車緩緩地停在馬路邊,，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；第二,，把車門打開,，讓乘客安全地下了車；第三,，將發(fā)動機(jī)關(guān)閉,，確保了車和乘客、路人的安全,。最后,，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里,，黃志全,，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻,，把對別人的負(fù)責(zé),，看得比自己的生命還重要！

一名平凡的公共汽車駕駛員,，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字,？這是因為他有一顆閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘,，他沒有忘記自己的責(zé)任,！就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命,！為國家,、為人民，挽回了多少損失,！

洪戰(zhàn)輝,，一個曾經(jīng)平凡如細(xì)砂的人,，用他的堅韌、自強(qiáng),、責(zé)任心,，干出了一番不平凡的事，創(chuàng)造了一個凡人的神話,！他使我們忘記了轟轟烈烈的超級女生,，寧靜地接受心靈的洗禮。

每一次品味洪戰(zhàn)輝的事跡,，我都會深深震撼于他身上那份沉甸甸的責(zé)任意識,。

1994年，洪戰(zhàn)輝的父親突發(fā)間歇性精神病,，造成妻子受傷骨折,，女兒意外死亡，家里欠下巨債,。隨后,，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。面對沉重的家庭負(fù)擔(dān),，母親離家出走了,。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親,、照顧年幼弟弟,、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)。這副重?fù)?dān),，對于成年人來說尚且不易,，何況一個10多歲的孩子！但洪戰(zhàn)輝沒有退縮,，一挑就是12年,。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣,，做小生意,，打零工，拾荒,，種地,。他利用課余時間賣筆、書,、磁帶,、鞋襪，在學(xué)校附近的餐館做雜工,，周末趕回家澆灌8畝麥地,。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時,，他犧牲了幾乎所有的休息時間。為了帶好撿來的妹妹,，洪戰(zhàn)輝費(fèi)盡心血,。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè),，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹,。妹妹經(jīng)常尿濕床單、被子,，他就睡在尿濕的地方,，用體溫把濕處暖干。從高中到大學(xué),，他將妹妹一直帶在身邊,，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝?。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué),，每天不管學(xué)習(xí)多忙，都堅持接送妹妹,，輔導(dǎo)妹妹功課,。為了治好父親的病，洪戰(zhàn)輝吃盡苦頭,。20xx年10月,，父親突然發(fā)病，因為沒有錢,，他不得不在一家精神病

醫(yī)院門前跪求治療……在他孝心的感染下,， 20xx年底，河南第二榮康醫(yī)院主動將他父親接去診治?，F(xiàn)在,，父親的病情已明顯好轉(zhuǎn)，出走的母親,、打工的弟弟也相繼回家,，一家人終于重新團(tuán)聚。整整12年,，他在貧困中求學(xué),，在艱辛中自強(qiáng)。困難的大山壓得他喘不過氣來,，但責(zé)任的擔(dān)子讓他吼出“只要脊梁不彎,，就沒有扛不起的大山”的時代強(qiáng)音,。今天，他仍然文弱,，但精神上他從來是強(qiáng)者,，他無愧于一個男子漢、一個英雄的稱號,！

“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” “國家興亡,，匹夫有責(zé),！”這是古代的仁人志士們驚天地、泣鬼神的呼喊,，洪戰(zhàn)輝沒有那么轟轟烈烈的偉業(yè),，他說：“我真的是個普通人，做的也是平凡事,，只不過堅持下來了,！懂得了責(zé)任，才會自立,，一個人自立了,，才會自強(qiáng)、自尊,?！?/p>

為什么只想做普通人的洪戰(zhàn)輝卻一次次地讓無數(shù)人感動了？那是因為很多人淡忘了責(zé)任意識,。有一個故事叫《是誰把他引向不歸路,？》，潘金海出生在一個幸福的家庭,。父親是某局級干部,，母親在機(jī)關(guān)工作，他是家中的小皇帝,。潘金海從小在學(xué)校里稱王稱霸,，經(jīng)常打同學(xué)、罵老師,、逃學(xué)曠課,，母親卻對他說：“以后誰惹了你，你就給我打,，打不贏就跑,，有媽在，你誰也別怕！”有了母親的鼓勵和父親的權(quán)勢給他壯膽,，潘金海的匪氣霸氣越來越勝,。轉(zhuǎn)眼間，潘金海上中學(xué)了,，他不好好學(xué)習(xí),，整天吃喝玩樂，在社會上稱霸,，幾次被公安局拘留,，都被父母找關(guān)系給保了出來。由于某些公安人員的不負(fù)責(zé),，他一次次地逃避打擊,，膽子越來越大，最終成為一個流氓團(tuán)伙的頭子,，被槍決了,。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為,，雖然多次被抓,，但有父母保駕，最后被判死刑,，臨刑前咬掉生母耳朵,。那么，究竟是誰把他引向不歸路呢,？是的,，是他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才是造成今天慘痛結(jié)局的根本?？梢姡粋€人的責(zé)任感是與其生命緊密相連的,。

把一個信念播種下去,，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去,，收獲的將是一個習(xí)慣,；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格,；一種性格關(guān)系到一個人的命運(yùn),；具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生,。

每個人都肩負(fù)著責(zé)任,，對工作、對家庭,、對親人,、對朋友,，我們都有一定的責(zé)任，正因為存在這樣或那樣的責(zé)任,，才能對自己的行為有所約束,。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會,?！?/p>

青少年一代的社會責(zé)任感，對社會的進(jìn)步和個人的發(fā)展都十分重要,。對個人來講,，責(zé)任感是他們刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動力,，只有對自己有責(zé)任感的人才會不懈追求,、努力奮斗，才可以實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),，也才有可以為社會做出貢獻(xiàn),。

我們在座的這一代中學(xué)生，很多人認(rèn)為是幸運(yùn)的一代,，在家里你們是小王子,、小公主，處處養(yǎng)尊處優(yōu),，你們被愛包圍了起來,。不但你們肩上的責(zé)任被人輕輕舉起，就連許多自己份內(nèi)的事都被別人包辦,。于是我們有些學(xué)生學(xué)會了逃避責(zé)任：有些人不愿當(dāng)班干部,，這樣就可以不必為班里的瑣事負(fù)責(zé)，不會得罪同學(xué),；有些人對自己說,，我還是小孩子，我可以做那些

“出格”的事,，因為我可以不為自己所做的事負(fù)責(zé),，他便一次又一次地縱容自己??因為你們被保護(hù)，因為你們軟弱并且懶惰,，所以你們不懂怎樣承擔(dān)責(zé)任,，所以你們成了沒有責(zé)任感的一代人。但責(zé)任終歸還是要背在你們肩上,，總有一天,，替你們托著責(zé)任的雙手撤去，突然壓下的沉重的責(zé)任會讓你們摔倒！

那么,，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己哪些方面的責(zé)任心呢,？簡單談自己的一點(diǎn)粗淺看法：

一個學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí),，在課堂外認(rèn)真,、獨(dú)立地完成作業(yè)，積極進(jìn)取是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。而我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任,。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，可以在責(zé)任中找到興趣,，但不能用興趣代替責(zé)任。如果我們每一位同學(xué)都能對自己自豪而堅定地說一句：“學(xué)習(xí),，我的責(zé)任,！”還有誰不能全身心地投入學(xué)習(xí)，又有誰不能學(xué)有所成呢,？學(xué)習(xí)本是學(xué)生的責(zé)任,，責(zé)無旁貸，無可替代,！培養(yǎng)學(xué)習(xí)責(zé)任心,，應(yīng)從學(xué)會學(xué)習(xí)時獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)做起,。

作為家庭的一份子來說,，做一個孝順的孩子，幫家人做一些力所能及的事就是責(zé)任,。培養(yǎng)家庭責(zé)任心,，先要從培養(yǎng)生活自理能力做起。包括自己整理書包,、房間,，幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,。其次要從日常點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中主動關(guān)心家庭的日常生活，節(jié)水節(jié)電,，不亂花錢,，參與家庭事務(wù)管理的表現(xiàn)也是責(zé)任心的體現(xiàn)。還要學(xué)會關(guān)心家庭的每一個成員,，包括記住家庭成員的生日,，并在生日那天送上祝福，關(guān)心家庭成員的身體健康，在他們生病時送上問候,，盡自己的力量照顧他們,，一個尊敬長輩、孝敬父母的孩子,，到處受歡迎,！

我們做家長的，都希望自己的孩子不僅能身體健康,，更能心理健康,，不僅是一個學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，更是一個具有寬容,、誠實(shí),、友善、熱情,、堅強(qiáng)等諸多優(yōu)秀品質(zhì)的社會公民,。去年9月剛開學(xué)就發(fā)生了四起學(xué)生跳樓事件，且不管跳樓的原因,，這些同學(xué)對自己生命的漠視令我們這些做家長的心疼,，如此低的抗挫心理是我們都始料未及的。因此培養(yǎng)健康心理是培養(yǎng)社會責(zé)任心的先決條件,，珍愛生命,，就是對自己負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé),。

正確處理個人與集體之間的關(guān)系是關(guān)系每個學(xué)生一輩子做人做事的大問題。未來的時代,，更重視大家的團(tuán)隊精神和合作能力,，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能建設(shè)一個有凝聚力的班集體?，F(xiàn)在,，大家活動的范圍比較狹窄，除了學(xué)校就是家,，兩點(diǎn)一線,，如果你連自己生活的團(tuán)隊都無責(zé)任心，都不想為她爭光,，那么將來怎么能指望你到了社會上能為這個社會做些什么呢,？作為班級學(xué)校的一份子，愛護(hù)班級學(xué)校的榮譽(yù)就是你的責(zé)任：不小心弄臟教室地面時,，自己用拖把將地面擦干凈,；走到水池邊看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上,；陽光燦爛的白天發(fā)現(xiàn)走廊上或教室的電燈亮著,，隨手把燈關(guān)掉；把手上的廢紙,、食品包裝袋等送到垃圾箱,，

這也是對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

責(zé)任不是一個甜美的字眼,，它僅有的是巖石般的冷峻，一個人真正地成為社會一分子的時候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上,。它是一個你時時不得不付出一切呵護(hù)的孩子,。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢,？因為它最終帶給你的是人類珍寶—人格的偉大。德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛,?！币驗檫@種愛，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn),，就能從中獲得心靈的滿足,。

責(zé)任心靠頑強(qiáng)的意志力來維持,，需要愛心來支撐。盡責(zé)盡心主要體現(xiàn)在行動之中,。不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任,，都離不開堅強(qiáng)意志和毅力的支撐。

同學(xué)們,，一個道德情感貧乏,、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心,，也是無法與他人真誠合作,，更無法適應(yīng)未來社會的。每個同學(xué)都應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任意識,，要為國家,、為社會做貢獻(xiàn)，要明確自己肩負(fù)的責(zé)任并能自覺承擔(dān)責(zé)任,，做責(zé)任的主人,，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。老師相信只要大家有心去做好每一件事,，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心,，將來就能完成別人交給的任務(wù)。 讓我們攜手一起努力,，從自己做起,，從小事做起，做一個有責(zé)任心人的吧,！這樣我們才能收獲一個精彩和亮麗的人生,。！

責(zé)任題材作文篇二

愛,，它包含了太多溫馨與美好回憶,，是一個含義豐富，博大精深字眼,，母愛-給予我們生命,，養(yǎng)育我們偉大愛。友愛-給予我們力量,，溫暖我們心跡愛,。每一種愛都是人類美好品德結(jié)晶。這其中有一種愛,，不似母愛偉大,，確有母愛寬懷。不似友愛溫暖,，確有友愛溫馨,。這便是教師之愛，她來更輕,，更柔,，更讓人難以忘懷。

泰戈爾曾說過“愛是理解別名”,，用愛去理解學(xué)生,，讓學(xué)生理解我們愛，是老師成功開始,。我們在理解中相容,，用愛去感受,，體會，尋找,。只有愛才是打開學(xué)生心扉鑰匙,。

也許大家都有與我類似經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入,，對他們曉之以理，動之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出惱火,、傷心,。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能欣慰和感動,，又一次次地溫暖我心田,。

我們班有這樣一個孩子，特別調(diào)皮,，上課小動作不停,，不僅如此，還喜歡影響別小朋友聽課,，總是湊到同桌臉上講話,，鬧得同桌也沒法聽課。同桌是換了一個又一個,，座位也由后往前調(diào)了一次又一次,，就是沒多大改觀。說實(shí)話,，要愛這樣一個孩子真有點(diǎn)困難,。抱著一絲希望，我開始多和他聊聊天,，了解他內(nèi)心想法是怎樣,，在一次無意對話中我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)對五角星也是很在乎。那天放學(xué)后,，我讓他幫助關(guān)窗,。一邊關(guān)一邊和他聊天，提到五角星時,，他難過地說：“林老師,，我五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想,，說：“因為你表現(xiàn)不好，才會被老師扣五角星呀,。老師可以幫你快點(diǎn)得到五角星,，你想不想要?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn),，我一定多給你幾顆，而且還要舉手發(fā)言,，好不好?”他高興地嗯了一聲,。到了第二天上課前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星,，過會兒好好表現(xiàn)哦,。”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備,，他果然坐得端端正正,，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他,。我就借這機(jī)會好好表揚(yáng)了他一翻,，到了上課，一遇到簡單問題我就請他回答,，如果答對了,，我就送他兩顆五角星。到快下課時,，我又在全班小朋友面前表揚(yáng)他這節(jié)課進(jìn)步真快,，借此機(jī)會，又送他了兩顆五角星,。到放學(xué)時候,，他高高興興地跑來找我，說：“老師,，我10顆五角星到了,，可以換小紅花了?！笨粗@股高興勁,，想著真是值得埃在之后日子里，他壞毛病也反復(fù)出現(xiàn),，但是,，作為教師我只要有耐心和恒心，就一定可以成功,。這是什么,，這,，就是愛力量!

也許大家都曾遇到過類似事情，身為今天青年教師,，與這些孩子們相處,，你會漸漸感覺到他們獨(dú)特被賦予新時代特征個性，也許他們言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特方式渴望著你關(guān)注,，企盼著你關(guān)愛，在意著你關(guān)懷,。如果身為教師你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深學(xué)識，耀眼才華,，你在他心中也被打了一個大大叉,。化解這一叉奧妙,，便是愛,，便是責(zé)任!

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開,，“愛”是責(zé)任體現(xiàn),，而“責(zé)任”是愛化身。

我們愛是細(xì)膩,，一遍遍諄諄教導(dǎo),，一次次細(xì)心照料，一聲聲殷切關(guān)懷,。

我們愛是無聲,，學(xué)生身影在我們心中，在我們腦中,，在我們夢中,。

我們責(zé)任在愛中體現(xiàn)，以我們愛心換取學(xué)生真心,，用我們責(zé)任心換取學(xué)生健康成長,。

我們愛是因為我們有愛責(zé)任。責(zé)任與愛一個教師永恒話題,。一個永遠(yuǎn)也說不完話題,。

責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起,，愛融入在責(zé)任之中,，他們是如影相隨。 讓我們奉獻(xiàn)出我們愛,，擔(dān)負(fù)起我們責(zé)任,，一起去創(chuàng)造無比美好明天。