總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

我初次接觸仁教版初一英語(yǔ)教材,，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。我在備教材備教法的同時(shí),，也認(rèn)真地備學(xué)生，根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣和保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),。

8班的學(xué)生較活躍,，基礎(chǔ)較好，所以在教學(xué)實(shí)施過程中,，我設(shè)計(jì)一些更富有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容講解法,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。13班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上,，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象,，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清晰,，多做操練,。我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這個(gè)學(xué)期,，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課,，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺,，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī),，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師,。

作為年青教師,，我深知自己在教學(xué)上要有疑必問。因此,，我積極向各位老師請(qǐng)教,，特別是李梅老師和葉貝妮老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助,。在各個(gè)單元的教學(xué)上我都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時(shí)培養(yǎng)科代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀和背誦課文。

并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性,。剛開始，我認(rèn)為初一的學(xué)生聽不懂多少英語(yǔ),，所以用了一些中文教學(xué),，在李梅老師的指導(dǎo)下，我明白了要堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué),，給學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,。

我意識(shí)到許多學(xué)困生在課堂上的接受效果并不太好的，所以我每天11點(diǎn)以后利用課后時(shí)間召集學(xué)生來補(bǔ)課,，雖然有時(shí)學(xué)生有些不情愿,，但天道酬勤，我們班的.成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，同學(xué)們也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心,。此外，在初一年級(jí)英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽中,，我教的兩個(gè)班取得了令人驚喜的成績(jī),。其中有一人獲一等獎(jiǎng)，三人獲二等獎(jiǎng),，三人獲三等獎(jiǎng),。這對(duì)于我和同學(xué)們來說都是很鼓舞士氣的一條喜訊。

期末考試將近,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我和同學(xué)們都欣然地接受這個(gè)考驗(yàn)，希望能有令人滿意的成績(jī),。但我明白自己在將來的工作中還需繼續(xù)努力,，多學(xué)多思，爭(zhēng)取早日成為一名成熟的人民教師,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年3、4兩班的英語(yǔ)教學(xué),。初一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說,、讀,、寫的本事對(duì)今后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。所以,，我覺得自我肩上的任務(wù)重大,，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法,，虛心向同行學(xué)習(xí),。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教,，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施能夠有條理,、有組織、有步驟地開展,，并努力提高教學(xué)的有效性,。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情景,，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面：

英文書寫的端正與規(guī)范,，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母,，就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正,，否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余,，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,，以懲一儆百;同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,，英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏杏X很有成就感,。

在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí),，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則,。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,，同學(xué)們構(gòu)成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,，敢于開口是十分必要的。在日常教學(xué)中,，我最害怕不開口的學(xué)生,。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語(yǔ)了,，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了,。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段,，我異常提醒學(xué)生們，必須要開口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ),，并要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、停頓、句子重音朗讀句子,、對(duì)話或短文,。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，致力于先張口，再出聲,，最終大聲朗讀,。

一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來說,，更是如此,。早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,，以不一樣的形式,，朗讀不一樣的資料，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,，讓學(xué)生們都能開口說英語(yǔ),。

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的,。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,，同時(shí)幫忙其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能已構(gòu)成的死記硬背的方法,。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序。

1,、跟讀,。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞,，讀音能夠脫口而出,。

2,、記住漢語(yǔ)意思。能夠由教師報(bào)中文解釋,，學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。

3,、最終才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫,。正確拼讀單詞,，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法確定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率十分的高,，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了,。

此外，在教材的前幾個(gè)單元部分,，我想最好能堅(jiān)持每一天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識(shí)記單詞拼寫的習(xí)慣。

在開學(xué)階段,，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面,，我們最好是能因生而異，區(qū)別對(duì)待,。我們既要讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫可是關(guān)的嚴(yán)重后果,，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫可是關(guān)，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué),、厭學(xué)心理,。

不一樣的英語(yǔ)教師對(duì)音標(biāo)的出現(xiàn)時(shí)機(jī)看法不一樣。我想只要適合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和自我教學(xué)風(fēng)格的,，都是可行的,。盡管如此,，我個(gè)人認(rèn)為在七年級(jí)下學(xué)期或八年級(jí)上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,，每個(gè)學(xué)生各自都會(huì)自覺不自覺的構(gòu)成一套適合自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與方式,，隨后我們?cè)黾右魳?biāo)的教學(xué),，以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的效果，能夠說是水到渠成,，一氣呵成了,。

并且一個(gè)班級(jí)中,，肯定有部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，他們對(duì)字母掌握都是似懂非懂,，如果我們?cè)谄吣昙?jí)開學(xué)階段立刻引入音標(biāo),，我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,，甚至放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí),。

此外，音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,，所以我比較同意利用滲透教學(xué),，在一段時(shí)期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大部分的音標(biāo)，逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩,、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),。相信學(xué)生在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，會(huì)越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的,。

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式,，我想應(yīng)當(dāng)一向被提倡。所以,，在教學(xué)過程編排上,，也盡量多的編排對(duì)話操練，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示,，尤其是每個(gè)話題的sectiona,，包括sectionb的前半部分句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練,。而此時(shí),，教材后面的聽力材料則完全能夠作為早讀朗讀資料，其中個(gè)別超綱單詞,，不妨也加以解釋,，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。

如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,，我們能夠獲得豐富的教案設(shè)計(jì),、課件素材、課本錄音,、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料,。即使如此，我認(rèn)為依然不應(yīng)當(dāng)全部照搬挪用,，而應(yīng)當(dāng)利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,，使之更適合自我的教學(xué)風(fēng)格與班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

眾所周知,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,，是令我們英語(yǔ)教師最頭痛的,。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn)，即使在小學(xué)畢業(yè)生中,，就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了,。為此，在開學(xué)階段,，根據(jù)初步的觀察,、調(diào)查與測(cè)試，盡快掌握班級(jí)中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情景,，并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,，持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵(lì)，進(jìn)取幫忙他們重樹學(xué)好英語(yǔ)的信心,，在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,，并努力取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,?？傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,，并非完全不可能的事情,。

為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，開展豐富多彩的課外活動(dòng)或競(jìng)賽也是十分有必要的,。例如我在自我的教學(xué)班中開展了書寫,、朗讀、表演對(duì)話,、人物畫配短文描述等比賽,，既讓獲勝者班級(jí)起到了很好的示范作用，也吸引更多的學(xué)生參與并樂在其中,。另外,，針對(duì)學(xué)校開展的英語(yǔ)演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵(lì)其積極參加并予以輔導(dǎo)，都獲得了比較好的成績(jī),。

綜上所述,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高,，在本學(xué)期期末考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī),。所以，七年級(jí)起始階段,，只要我們教師用心地教,，只要我們學(xué)生用心地學(xué)，相信我們就能圓滿的完成教學(xué)工作,，為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂的了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講的太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中的到了驗(yàn)證。

在教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少的.,，也是十分重要的環(huán)節(jié)，又要備教法,。在備課不充分或者備的不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值的的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就會(huì)很好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取的更好成績(jī),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

一學(xué)年來,，我認(rèn)識(shí)搞好自我的本職工作,，不斷提高自我的思想覺悟和教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，與時(shí)俱進(jìn),，連續(xù)創(chuàng)新，主動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革,，主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,，尊重并熱愛學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),，全面發(fā)展,，下頭就我本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,，生活故事;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，教室就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有主動(dòng)的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大教室訓(xùn)練量,，加快教室節(jié)奏,，切實(shí)提高教室教學(xué)效率。除保證教室效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,，以打好他們的初一基礎(chǔ)。

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有必須基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取團(tuán)體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對(duì)性強(qiáng),，效果比較明顯,。

一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,，重要的`是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（71,、72）班的英語(yǔ)教學(xué)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用新的模式上課,，做好課課考，堂堂清,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，以學(xué)生自學(xué)為主,，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生會(huì)的老師不重復(fù)講,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂的地方,，重點(diǎn)精講，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)批改,，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，好中生不多,，差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn),，理念,，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年,，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極,，但中等生占較多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn),，照顧到了部分同學(xué),；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺,。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞,，句子弄懂,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步,。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好礁,。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過程中，將英語(yǔ)分成聽,、說,、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的`聽力。

說：充分利用早讀,，鼓勵(lì)學(xué)生膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語(yǔ),，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

布置作業(yè)做到精練,。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)視野；不斷總結(jié)和思自己的教學(xué)實(shí)例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更的進(jìn)步,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，新課程又一步步走進(jìn)了學(xué)校,，走進(jìn)了課堂,。這對(duì)我富有歷史責(zé)任感和專業(yè)追求精神的老師來說，提出了更高的自身素質(zhì)的要求,。于是,，我開始反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗(yàn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行發(fā)明性勞動(dòng),，描繪新課程絢麗多彩的“教學(xué)景觀”,。

教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，專業(yè)思想穩(wěn)固，思想素質(zhì)過硬,。作為“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，我堅(jiān)持“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的無私例文精神,，“愛滿天下”的寬廣胸懷，以和一貫身體力行,，為人師表的高尚品德去感化人,；以正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,以和深厚的文化積淀去教育人,以便讓學(xué)生更多地親身體驗(yàn)、感悟,、理解,、領(lǐng)會(huì)受教育的內(nèi)在道理和思想，實(shí)現(xiàn)教育的優(yōu)化,。學(xué)校是我的家,校興我榮,，校衰我恥。多年來,，我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，顧大局、識(shí)大體,，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨、大公無私,、嚴(yán)于律已,。在教學(xué)中以“教師職業(yè)道德”為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策,，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)格執(zhí)教

我熱愛自身的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身份內(nèi)的工作,。在教育工作中，我積極參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),，積極參與工會(huì)活動(dòng),、升降旗儀式。在我工作期中,，沒有缺席,、遲到、早退和病事假的發(fā)生,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

細(xì)心做好培養(yǎng)尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”,。從進(jìn)入中學(xué)初一起,，就非常關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和檢驗(yàn)情況，把他們平時(shí)的錯(cuò)題都記錄好,，分析他們的知識(shí)漏洞和缺陷,，和時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。從課堂,、作業(yè)、檢驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓勵(lì)他們樹立起信心,，努力克服困難，從不拋棄他們,。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(zhǎng)的理解,、支持和鼓勵(lì),。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，多與學(xué)生談心,，了解他們的所需、所想,。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),，我們要在公開場(chǎng)所大力褒揚(yáng)；當(dāng)他們退步時(shí),，我們要找個(gè)別來談心,，找出原因，指導(dǎo)他們解決,。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每次檢驗(yàn)、考試后,，都有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情,。老師在每次檢驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)）,，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),，努力使他們目標(biāo)向前，斗志高昂,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不時(shí)的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必需以高度的敏感性和自覺性,，和時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。當(dāng)然，取得成果的同時(shí)也出現(xiàn)了許多缺乏之處,，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下,。

改進(jìn)措施：

1．多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)缺乏,，教學(xué)技巧性不強(qiáng),，難免會(huì)有學(xué)生聽不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的`情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,，只有溝通,、了解，才干更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2．注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師安排的作業(yè)就算了,，有些甚至是剽竊的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必需嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充沛地利用好上課時(shí)間。

3．注重打基礎(chǔ),。由于英語(yǔ)是七年級(jí)學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),，做到過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的安排也以基礎(chǔ)題為主,。

4．運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說,，英語(yǔ)是一門新鮮課程,，大局部學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,，“興趣是最好的老師”,！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，從日常生活中的口語(yǔ)動(dòng)身,，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話，或用趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對(duì)本課程發(fā)生興趣,。并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)地完成了自身的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成果,。但由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作,，我將不時(shí)總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

以上總結(jié),，若有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了,。作為一名初一學(xué)年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生,，這一學(xué)期我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的,。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母,，我就向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會(huì)受到懲罰,。在最初階段還特意抓幾位典型,，以懲一儆百；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì),。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正,，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般,，感覺很有成就感。在進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí),，依然貫徹字跡端正者得高分,，否則從重扣分的原則、經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治,，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍,。

學(xué)生必須多讀，讀是說的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在用的是新教材,，更要注重聽說和朗讀，要養(yǎng)成朗讀習(xí)慣,。 "熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"，就是突出了"讀"的作用,。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的,。在日常教學(xué)中,，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他（她）開口讀,，說英語(yǔ)了,，那么他（她）這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們,，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ),。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向，羞于開口的學(xué)生,，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,，致力于先張口，再出聲,，最后大聲朗讀,。 一天之計(jì)在于晨，這句名言對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說,，更是如此,。早自習(xí)上，我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,，以不同的形式,，朗讀不同的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,，讓學(xué)生們都能開口說英語(yǔ),、

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的,。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的,。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法,，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛W(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法,。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫,。所以在單詞教學(xué)方面,，我一般遵循三步走的順序、

1,、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞,，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出,；

2,、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報(bào)中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞,；在課堂句型操練中,，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用；

3,、識(shí)記單詞的拼寫 事實(shí)上,，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率非常的高,，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

在開學(xué)階段,，對(duì)單詞識(shí)記的聽寫檢查方面,，我因生而異，區(qū)別對(duì)待,。既讓所有學(xué)生認(rèn)識(shí)到單詞拼寫識(shí)記的重要性以及單詞拼寫不過關(guān)的嚴(yán)重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因?yàn)閱卧~聽寫不過關(guān),，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的畏學(xué),，厭學(xué)心理。

教師專業(yè)水平包括英語(yǔ)專業(yè)的水平和教學(xué)水平,。要想學(xué)生成績(jī)提高,，這兩種水平缺一不可。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西,，不可能以一種舊的知識(shí),，應(yīng)付教學(xué)到老。所以,，我不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),。本學(xué)期，我盡量堅(jiān)持聽英語(yǔ)廣播和看china daily,，從中不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),。并把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性,，同時(shí)也提高我課堂內(nèi)容的知識(shí)含量,。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了,，才不會(huì)去誤人子弟,。

教學(xué)水平的提升，我靠?jī)煞N方法,；一是,，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽優(yōu)秀老師的課,，并看一些理論性的知識(shí),。在這基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂,，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試,，這樣，自己的水平才會(huì)不斷提高,、

要想教好書,，提高學(xué)生的成績(jī),，研究教材，研究學(xué)生,，落實(shí)基礎(chǔ)真的太重要了,、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上,，我一定要把教材研究透,、我要求自己，教材上的文章在上課前,，自己要背下來,，背不了也要熟讀。這很重要,，因?yàn)橹挥羞@樣,，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí),，上一節(jié)新課,，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱,。上完課后,，用各種方法去測(cè)評(píng)學(xué)生掌握情況，沒掌握的知識(shí),，要找時(shí)間加工,。這其實(shí)也就是抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。

由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，我想盡一切辦法使課堂充滿活力,，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來自于教師與學(xué)生之間的心心相通,、這種默契使其形成一種合力,，為此我盡力創(chuàng)建"和諧高效，思維對(duì)話"型課堂,。備課時(shí),，想方設(shè)法運(yùn)用多媒體教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生活動(dòng),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)與檢測(cè),、每一節(jié)課后，都要認(rèn)真寫下教學(xué)反思,，反思這一節(jié)課的得與失,、

平時(shí)，我積極參加集體備課,，一有時(shí)間就與同年級(jí)組的教師就湊在一起,，"這單元應(yīng)該怎么講,，這一課應(yīng)設(shè)計(jì)什么活動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)這里……"

初一學(xué)生愛動(dòng),，好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題，我努力抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，同時(shí)做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。對(duì)后進(jìn)生我努力做到從友善開始，比如,，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,，想法表示深刻的理解和尊重、

同時(shí)我制定了培優(yōu)計(jì)劃措施如：對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),；在每一次的檢測(cè)練習(xí)中,，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決問題,。轉(zhuǎn)差計(jì)劃措施如：對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過關(guān)；上課多提問,，抓住差生的注意力,，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo),，并進(jìn)行檢查,；抓反復(fù)，反復(fù)抓,，注意差生情況更糟的出現(xiàn),；努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；多溝通,，多鼓勵(lì),，多關(guān)心,，多輔導(dǎo)。

運(yùn)用多種技巧教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。對(duì)于初一的學(xué)生來說，英語(yǔ)是一門新鮮課程,，大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,，"興趣是最好的老師"！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),，引發(fā)他們的興趣,，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣、并且,，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,，注意聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少，提問語(yǔ)過于簡(jiǎn)單或重復(fù),；

2,、“全班說”的課堂活動(dòng)還占相當(dāng)大的比重；

3,、部分課時(shí)過于注重教師的講授,，沒有處理好講與練的關(guān)系；

4,、課堂留給學(xué)生自疑,、自悟、自學(xué),、自練,、自得的時(shí)間十分有限甚至沒有，這樣學(xué)生就沒有自我消化吸收的時(shí)間,；

5,、課堂設(shè)計(jì)缺乏適當(dāng)適時(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲,，有多大收獲等學(xué)情,，因此不能很好的獲取信息；

6,、信息技術(shù)不夠嫻熟,。

1,、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說漢語(yǔ)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),。開始學(xué)生肯定不習(xí)慣,，而且會(huì)困難重重。能不能堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂,，關(guān)鍵在老師能不能堅(jiān)持,。以前也總是想從初一開始來嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì)有困難,，自己就先放棄,。其實(shí)也許堅(jiān)持幾個(gè)星期學(xué)生就習(xí)慣了，關(guān)鍵是怎樣來渡過開始的不適應(yīng)期,。下個(gè)學(xué)期,，我打算來嘗試一下。

2,、加強(qiáng)讓學(xué)生表演的力度,，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力及學(xué)習(xí)興趣。

3,、盡力讓每個(gè)學(xué)生過好詞匯關(guān)。人教版新目標(biāo)教材每個(gè)單元詞匯量很大,，過好單詞關(guān)就非常重要,，否則學(xué)起來會(huì)困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎(chǔ)上,，結(jié)合記憶規(guī)律,，在教學(xué)中把握好詞匯的復(fù)習(xí)頻率，及時(shí)重現(xiàn)已學(xué)單詞,、及時(shí)檢測(cè),，幫助學(xué)生牢記單詞。

4,、適當(dāng)添加課外閱讀,，尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們課下多閱讀,，擴(kuò)大詞匯量,。

5、 把寫作納入課堂教學(xué),。以前的教學(xué)中,，很少在平時(shí)的課堂上練習(xí)寫作，一般都是在期末復(fù)習(xí)時(shí),，遇到學(xué)生作文中的問題時(shí)才作指導(dǎo),，而平時(shí)英語(yǔ)寫作似乎是一片空白,。下個(gè)學(xué)期，盡力根據(jù)每個(gè)單元的主題,，每個(gè)星期練習(xí)一片作文,。

6、 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上做一些努力,。 在幫助學(xué)困生的問題上多想辦法,。

7、 提高課堂效率,，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應(yīng)該掌握的詞匯,、句式。

8,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。

9,、根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué),，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，我不但要備課,，關(guān)鍵要備學(xué)生,，根據(jù)不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生都覺得自己有希望學(xué)好英語(yǔ),，

成績(jī)只能代表過去，在今后漫長(zhǎng)而艱苦的教學(xué)工作中,，我會(huì)一如繼往,，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生,。魏書生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地,，這一園地應(yīng)百花齊放?！币虼嗽诮虒W(xué)中,，我設(shè)法將教材化難為易，化多為少,，用最短的時(shí)間達(dá)到最佳的效果,，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)信心,，使他們覺得他們也能學(xué)好英語(yǔ),；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu),?！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛學(xué)英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ),，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

忙碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又將過去,，繁忙緊張的工作讓我又有了新的收獲與積累,。面對(duì)新年新起點(diǎn)，為了更好地開展今后的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期本人教育教學(xué)方面的工作表現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)性的回顧,。

本人堅(jiān)持以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，以高度的責(zé)任感開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在任何情況下都以工作為重。

1,、 英語(yǔ)教學(xué)工作：本期我擔(dān)任初一年級(jí)98,、99兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到困難,。為了不讓學(xué)生輸在起跑線上,，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，想盡辦法盡一切努力不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在日常教學(xué)工作中，我努力做到了以下幾點(diǎn),。

①盡早熟悉學(xué)生并盡快走入他們的內(nèi)心,。從開學(xué)第一天起，我就堅(jiān)持利用課間休息時(shí)間或午休時(shí)間找學(xué)生談心,，從姓名到性格到英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，對(duì)學(xué)生的基本情況用心了解掌握，平時(shí)俯下身主動(dòng)與學(xué)生平等交流,。這樣讓我贏得了大多數(shù)學(xué)生的尊敬與喜愛,，成為學(xué)生眼中的良師益友。

②精心備課，精心制作多媒體課件并堅(jiān)持使用,，把課堂教學(xué)實(shí)效作為教學(xué)的首要,，讓學(xué)生能夠享受到活潑、生動(dòng),、開放,、扎實(shí)的英語(yǔ)課堂。

③細(xì)致批改作業(yè)并作詳細(xì)記錄,，及時(shí)面批,、講評(píng)與答疑。

④注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。

一方面自己用心設(shè)計(jì)課堂習(xí)題,，另一方面堅(jiān)持每單元一聽寫，每課一背誦,，并堅(jiān)持逐一批改,、記錄和督促。簡(jiǎn)而言之,，再苦再累也決不虧學(xué)生,。此外，在搞好本職教學(xué)工作的同時(shí),，我還和其他科任老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,。99班班主任曹老師是新班主任，新來我校工作,，感到工作任務(wù)十分繁重辛苦,。所以我常主動(dòng)為她管理班級(jí)提建議、幫把手,，共同為班級(jí)建設(shè)出好力,。

2、 教研組工作：作為一名年輕的教研組長(zhǎng),，我始終把握“虛心,、踏實(shí)、勤奮,、務(wù)實(shí)”的原則,，凡事都要求自己先起表率作用。本期,，我積極主動(dòng)地帶領(lǐng)全組老師圓滿地完成了如下工作：

①發(fā)揮備課組力量,，在初一、初三兩個(gè)年級(jí)開展了“新上崗,、上新崗”老師的拜師聽課學(xué)習(xí)和上“匯報(bào)課”活動(dòng),。我組上匯報(bào)課的.老師和匯報(bào)課呈現(xiàn)以下特色：工作熱情,，任勞任怨；虛心求教,，精心準(zhǔn)備,；課件精美，敢于突破,；導(dǎo)師引路,，同仁互助；認(rèn)真評(píng)課,，客觀到位,。

②組織骨干教師教出“示范課”，為年輕教師教學(xué)起到引路作用,。

③分別在三個(gè)年級(jí)開展英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽,、英語(yǔ)詞句默寫競(jìng)賽、英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽,，利用多種形式的教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，提升教學(xué)效果。

總之,，我會(huì)將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同仁們的關(guān)愛和學(xué)生們的期待作為鞭策自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力，讓自己的各項(xiàng)工作都精益求精,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

眨眼之間,，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近年末,，在這個(gè)學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí),，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī)。下頭我將這一學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級(jí)1,，2班英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情景來教學(xué),，就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好,。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研,，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，自制教具，開展英語(yǔ)特長(zhǎng)活動(dòng)等,，使學(xué)生在簡(jiǎn)便,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.自信心,，注重構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,，構(gòu)成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課,。在開展教研活動(dòng)時(shí),，我積極出課，毫不保留,，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(zhǎng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自我不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上,。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎?，今后,，我要更加努力，使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次,。

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自我,。思想積極向上,，要求提高。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康禮貌的形象言傳身教,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自我的所用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果,，多次在市,、校做英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了一致的好評(píng),。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語(yǔ)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法,，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,，我也能毫不保留地發(fā)表自我的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè),，使自我能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

總之,，在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格要求自我,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

一個(gè)學(xué)期過去了,，在教育學(xué)生成長(zhǎng)、傳給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，我也積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我相信這些經(jīng)驗(yàn)定會(huì)在我以后的教學(xué)生涯中起到很大作用。

在這一學(xué)期,，我終抱有極大的熱情,，一直牢記自己作為老師的身份，嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)注意言行和儀表,。日常生活中，與其他老師搞好關(guān)系,。我一方面要做好教學(xué)工作,，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，課堂上組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，可以說這一學(xué)期我在英語(yǔ)教學(xué)方面取得很大的進(jìn)步；另一方面努力抓好班級(jí)的管理,，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，致使課堂上不能收放自如，每節(jié)課都要花幾分鐘去維持課堂紀(jì)律,，最終導(dǎo)致學(xué)生的成績(jī)一直都不怎么理想,，今后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，盡最大努力把成績(jī)搞上去,。

通過聽其他老師講課,，我學(xué)會(huì)了如何組織一堂課，如何講課,，如何和學(xué)生溝通,。也為自己積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，包括單詞的學(xué)習(xí),，單元的導(dǎo)入,，課文的講解，語(yǔ)法的分析,，練習(xí)題和單元測(cè)試的講評(píng)?，F(xiàn)在的課堂基本上還是以教師講解為中心，只是在課堂形式和授課方式上有所改變,，課堂也更加靈活,。聽課過程中我著重注意老師講課的語(yǔ)氣，內(nèi)容的詳略,，課堂活動(dòng)的組織以及課堂指令的發(fā)送,。同時(shí)，也會(huì)反思其他老師為什么這樣做,，如果換做是我我又會(huì)如何講課,，會(huì)不會(huì)做得更好,。所有這些都對(duì)我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了很大的影響。

在每次批改作業(yè)的時(shí)候,，我總會(huì)會(huì)詳細(xì)的記錄每位學(xué)生存在的問

題,，并在作業(yè)上留下相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)，或是鼓勵(lì),，或是指出問題所在,。并在課堂上重點(diǎn)講解。

講課是最重要的也是最難的教學(xué)環(huán)節(jié),，只有控制好課堂,，才能順利的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,，如果課堂控制不好,，就會(huì)影響自己的教學(xué)思路，為了讓課堂充實(shí),，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，教材是備課的基礎(chǔ)。我仔細(xì)閱讀了教材和教師用書對(duì)教學(xué)大綱的要求,，慢慢的形成了自己的思路,，但講課時(shí)還要充分考慮學(xué)生的情況。如何用生動(dòng)的語(yǔ)言把知識(shí)傳授給學(xué)生并且讓學(xué)生樂于接受,。對(duì)這一切只能是站在學(xué)生的立場(chǎng)思考,，想他們想學(xué)到什么，想以什么樣的方式學(xué),。

總的來說,，這一個(gè)學(xué)期是我成長(zhǎng)了不少，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，學(xué)會(huì)了如何和處于叛逆期的學(xué)生相處,，批評(píng)學(xué)生的同時(shí)也要學(xué)會(huì)安撫。而且課堂要豐實(shí)有趣,，吸引每個(gè)學(xué)生的注意力,，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們認(rèn)真聽講,，配合每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，最終取得良好成績(jī)。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

本學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在工作中我虛心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事請(qǐng)教,。結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

每一個(gè)學(xué)生,，性格、脾氣,、稟性各有不同。因此,，上課時(shí)我弱化難點(diǎn),，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué),。雖然有尖子生,，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),。所以,，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞,，句子弄懂,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果有了進(jìn)步,。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

上課時(shí)使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過程中,，將英語(yǔ)分成聽、說,、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽：平時(shí)放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫一些簡(jiǎn)短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有限,，在教學(xué)的同時(shí),，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴(kuò)大視野；不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì),，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力,。

總之，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績(jī),。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開發(fā)和有效利用課程資源,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

在過去一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，有得有失,，為了以后的教學(xué)工作能更加完善,，現(xiàn)總結(jié)如下：

繼續(xù)上學(xué)期的做法，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí),?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯,、語(yǔ)法,、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求,，從開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心,。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等,。但是盡管如此，我所教授的班仍有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)無法提起興趣,。他們基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)耐心,，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí),。這部分學(xué)生的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必須想方設(shè)法使這部分學(xué)生愿意學(xué),，至少愿意試著去聽課,，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。

作為一個(gè)老師,，教學(xué)是非常重要的環(huán)節(jié),，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格依照《英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外,，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí),，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新的知識(shí),。

我教授的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心不足，老說自己的英語(yǔ)差,，聽不懂,，在開學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,，強(qiáng)調(diào)初一是學(xué)習(xí)的新階段,，強(qiáng)調(diào)努力的作用，在教學(xué)過程中,，我反復(fù)研究教材,，盡量降低教材難度，采用中英雙語(yǔ)教法,，初中的英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是閱讀,，但是我所面對(duì)的學(xué)生單詞量不足，完整地閱讀一篇課文對(duì)于他們來說是很困難的,，如果仍舊按照一貫的初中教學(xué)來要求他們,，那么很可能打擊這些學(xué)生本來就薄弱的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣,，因此，在正課中,，我重點(diǎn)講述語(yǔ)法點(diǎn),，語(yǔ)言點(diǎn)，單詞及固定搭配,，輔與閱讀課文的整體理解,。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)和固定搭配，減輕學(xué)生記憶的難度,，另一方面又使學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯,，初步建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；同時(shí)又為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做了鋪墊,。

總之,，在這個(gè)學(xué)期中，我基本完成了一個(gè)初中教師的教學(xué)和教育學(xué)生的工作,，但是也存在種種的不足之處,，在往后的教學(xué)中我將更虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 初一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

本學(xué)年,，我擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，實(shí)施杜郎口教學(xué)模式,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

學(xué)初學(xué)校派我到杜郎口學(xué)習(xí)收獲頗深,，大膽實(shí)踐，效果較好,。認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，編寫學(xué)案,。針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課讓學(xué)生大膽展示,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

盡量讓每個(gè)學(xué)生展示，力求條理化,，準(zhǔn)確化,，生動(dòng)化，情感化,，做到快節(jié)奏,、立體式、大容量,。打造高效課堂,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,、生生互動(dòng),、兵教兵、兵強(qiáng)兵,。充分體現(xiàn)學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。五,、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)

，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish）,，并注意所用語(yǔ)言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字,。尤其是初一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過半學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題,。

2,、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語(yǔ),，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語(yǔ)授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ),。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，

4、力求自己的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢,。六,、今后努力的方向

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步,。