制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃下冊 八年級生物教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動理解式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本事,、學(xué)習(xí)本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責(zé)感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)任務(wù)

1,。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。擔(dān)任1,、2,、3、4,、5,、6（班）的教學(xué)任務(wù)，每周14節(jié)課,，對我來講是一種挑戰(zhàn),！

2。繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，進(jìn)取吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。

3,。繼續(xù)探究新課程的評價(jià)體系，異常是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會,。

三,、學(xué)生情景分析：

學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備必須的自習(xí),、實(shí)驗(yàn)本事，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

四,、教學(xué)總目標(biāo)要求

經(jīng)過《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運(yùn)動來完成的,，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）經(jīng)過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的,。

本事：

1）增強(qiáng)動手本事和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本事。

2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不一樣環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動,。

3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

認(rèn)識科學(xué)經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段,，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)禮貌的提高,，又具有實(shí)踐價(jià)值,。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，所以，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性,。此外，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化,，可是，科學(xué)始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題,，并非都能依科學(xué)來解決。

五,、主要措施：

1,、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)

2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

3,、滲透“科學(xué),、技術(shù)、社會”的教育

4,、改善教法,，加強(qiáng)課堂教學(xué)

（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性

初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識、本事以及情感,、態(tài)度,、價(jià)值等方面的基本要求，是經(jīng)過每節(jié)課或每項(xiàng)活動來逐步完成的,。所以,，在制定每節(jié)課（或活動）的教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要充分研究課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；研究到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要,，異常要注意本事和情感,、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求,。

（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的本事,，同時(shí),，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動。

（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

5,、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)

在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生本事，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。

應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí),。

（1）實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題——,；引導(dǎo)探究——；獲得結(jié)論——,；測試反饋

（2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學(xué)習(xí)法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明，可讀性強(qiáng),。它形象,、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，并且利于學(xué)生理解資料,，便于記憶,。

（4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：

經(jīng)過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

（5）綜合學(xué)習(xí)法：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的知識來解決生物學(xué)問題,。

六、教學(xué)資料及進(jìn)度：

第十五章動物的運(yùn)動第一節(jié)動物運(yùn)動的方式（1課時(shí)）

第二節(jié)動物運(yùn)動的構(gòu)成（3課時(shí)）

第十六章動物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為（1課時(shí)）

第二節(jié)動物行為的主要類型（2課時(shí)）動物行為的研究

第十七章生物圈中的動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用（2課時(shí)）

第二節(jié)我國的動物資源（1課時(shí)）

第三節(jié)我國動物資源的保護(hù)（1課時(shí)）

第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用（2課時(shí)）

第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系（1課時(shí)）

第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）

第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育（3課時(shí)）

第三節(jié)其他生物的生殖（2課時(shí)）

第二十章生物的遺傳和變異

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象（1課時(shí)）

第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（2課時(shí)）

第三節(jié)性狀遺傳有必須的規(guī)律性（2課時(shí)）

第四節(jié)性別和性別遺傳（1課時(shí)）

第五節(jié)遺傳與環(huán)境（1課時(shí)）

第六節(jié)遺傳病和人類健康

期望各位教師能夠認(rèn)真閱讀最新一年八年級生物上冊教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自我的教學(xué)水平,。

八年級生物教學(xué)計(jì)劃下冊 八年級生物教學(xué)計(jì)劃上冊人教版篇二

一、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章,。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，資料編排圖文并茂,，有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,，前后資料之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,。所以，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向比較,，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識技能：

1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

(二)情感價(jià)值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn),。

2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類提高的同時(shí),，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟愒旄?，濫用則會貽害無窮,，。

三,、基本措施：

1,、備教材,。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。

2,、備學(xué)生,。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、本事水平,，充分估計(jì)學(xué)生理解新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法,。

3,、備教法,、備學(xué)法,。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法,、演示法,、實(shí)驗(yàn)法等手段,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，根據(jù)教學(xué)資料不一樣,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)探究法,、小組討論法,、檢測反饋法,，進(jìn)取主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實(shí)效,。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn),、突出重點(diǎn),、精選習(xí)題,，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精,，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高作業(yè)的效果,。