總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)免費(fèi)下載篇一

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎,。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。我因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。

二,、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái),。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書(shū),；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《走向生活》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但還有不足之處,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗,！

六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)免費(fèi)下載篇二

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束,。由于工作的需要這一學(xué)年期我擔(dān)任六（8）班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、考試情況分析

這套試卷共有 四個(gè)大題,，出題很平和，沒(méi)有偏題,，怪題,，知識(shí)點(diǎn)很全面?；A(chǔ)知識(shí)包括了字,，詞，句,，以及閱讀短文分析和習(xí)作練習(xí),，其中也夾帶著課外知識(shí)的積累，閱讀能力和邏輯思維能力的體現(xiàn),，同時(shí),，試卷體現(xiàn)了大語(yǔ)文的特點(diǎn)，與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，像口語(yǔ)交際,，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生設(shè)身處地想該怎樣回答,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言的表達(dá)能力,，習(xí)作練習(xí)打破了過(guò)去范圍小的格局，這次要求放松,，選材范圍廣,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。 ①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值 絕對(duì)得分率不到50% ,；考察知識(shí)點(diǎn)同音字和成語(yǔ)也就是詞語(yǔ)積累,。 出錯(cuò)原因詞語(yǔ)積累空缺和靈活運(yùn)用能力差； 補(bǔ)救措施只能進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí),。,，因?yàn)閹啄甑闹R(shí)靠短期不久是很難奏效的。②第一答題中第三小題4分,。 近義詞“續(xù)”的組詞,，絕對(duì)得分率不到30% 通過(guò)乒乓球的比賽短文填空,，考察學(xué)生詞語(yǔ)積累和靈活運(yùn)運(yùn)能力。 ③第一大題中第八小題分值6分,、大三大題閱讀包含兩個(gè)小閱讀共20分,。絕對(duì)得分率不到20%。修改病句出錯(cuò)的原因相對(duì)應(yīng)的練習(xí)少是造成失分多主要原因,；閱讀方面?zhèn)€人心里也是有充分的準(zhǔn)備的,，相對(duì)應(yīng)的題型也做了不少。從卷面來(lái)看效果不大,，對(duì)此我也很困惑?？赡苁菍W(xué)生對(duì)這種類型的題海心理上很怵,，于是很多學(xué)生選擇放棄。在學(xué)生看來(lái)考分多與考分少無(wú)關(guān)乎自己的升學(xué)大事,?？迫谓處煗M嘴燎泡亦是捶胸頓足也無(wú)濟(jì)于事。補(bǔ)救措施 :我沒(méi)找到能夠奏效的好辦法,。向同行們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)④第二大題綜合實(shí)踐分是唯一讓我深感欣慰的,。分值雖然不高，但至少能證明我的勞動(dòng)和學(xué)生的努力沒(méi)有白費(fèi),。

二,、主要做法： 綜觀這份卷子，我覺(jué)得學(xué)生應(yīng)該考得與我預(yù)想差距很大,。因?yàn)檎自囶}沒(méi)有偏題,，怪題，從基礎(chǔ)知識(shí)的字,，詞,，到句，段,，有課內(nèi)知識(shí),，也有考察學(xué)生課外知識(shí)的積累，這些題型,，我們平時(shí)也反復(fù)練過(guò),，沒(méi)有考出好成績(jī)，一方面是學(xué)生不認(rèn)真的原因,，但重點(diǎn)責(zé) 任在老師,，不是說(shuō)練過(guò)的題學(xué)生就都會(huì)了，不要過(guò)高的估量學(xué)生的能力,，畢竟是小學(xué)生,，老師必須嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生,，特別是基礎(chǔ)知識(shí)，必須做到一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān),，特別是后進(jìn)生,，必須耐心輔導(dǎo)，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和幫助,，而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生,，不能讓他們餓著，對(duì)于一些有挑戰(zhàn)性的題型,，開(kāi)發(fā)他們的思維,，提高他們的能力，這樣成績(jī)才能整體提上去,。再者,，嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫工整，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,，塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

三、體會(huì)

通過(guò)這次測(cè)驗(yàn),，我還要更加博覽群書(shū),。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,，教案詳細(xì),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué),，板書(shū)工整,，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn),、突出知識(shí)重點(diǎn),，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中,，面向全體學(xué)生,，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練,，開(kāi)展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

四,、存在的問(wèn)題

（一）注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂,，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè),，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng),，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等,，讓積極探究,、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

五,、改進(jìn)措施 一次的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，從那里跌倒就從哪里爬起,，余下的一個(gè)月中我在教學(xué)中一定吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把成績(jī)提上一個(gè)臺(tái)階,，爭(zhēng)取在下次考試中取得較為令人滿意的成績(jī),。我覺(jué)得今后應(yīng)從以下幾方面注意：1、嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫,，必須做到工整,，干凈,，規(guī)范。2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生塌實(shí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。3,、抓基礎(chǔ)知識(shí)，萬(wàn)丈高樓從基礎(chǔ)開(kāi)始,，讓學(xué)生牢固掌握書(shū)本上的生字,，詞語(yǔ)，句字,，正確書(shū)寫字,，詞是學(xué)習(xí)文章的基礎(chǔ)，字詞掌握不牢,，閱讀就不會(huì)正確分析,，文章就不會(huì)寫好。4,、幫助學(xué)生分析閱讀,。常言說(shuō)：書(shū)讀百遍，其意自現(xiàn),。在閱讀時(shí),，指導(dǎo)讀法，分析重點(diǎn)詞語(yǔ),，句子,，體會(huì)感情，同時(shí)積累優(yōu)美語(yǔ)句,。 5,、多進(jìn)行一些小作文練習(xí)，作文是學(xué)生的最怕,，因?yàn)閷W(xué)生總感覺(jué)到無(wú)話可說(shuō),。給學(xué)生創(chuàng)造一些寫作材料的同時(shí)大量閱讀學(xué)生作文選，以便學(xué)生有米下炊,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。