當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語高效課堂心得體會(huì)篇一
一,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境
熱愛是最好的老師,，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。興趣是一個(gè)人獲得知識(shí),、發(fā)展?jié)摿Φ木薮髣?dòng)力,。沒有興趣，學(xué)生動(dòng)也不動(dòng),，就更談不上互動(dòng)了,。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)的前提,。它能夠使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),，充滿自信，主動(dòng)探索,，勇于創(chuàng)新,，用心參與。我們做了一節(jié)示范課,，沒有華麗的“裝飾”進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學(xué)生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲,，復(fù)習(xí)舊知,，又使學(xué)生簡單、愉快地走向新知,。而不是和學(xué)生逗趣,。課堂中就應(yīng)進(jìn)一步激勵(lì),、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語,，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，到達(dá)了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際潛力,。
二,、營造良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍
英語高效課堂最突出的特點(diǎn)就是：課堂的學(xué)習(xí)氣氛活躍,，師生合作,，交流的方式靈活，表現(xiàn)學(xué)生個(gè)性和差異的機(jī)會(huì)要多,。比如在各個(gè)小組的展示過程中,，幾乎小組每個(gè)同學(xué)的用心性都要調(diào)動(dòng)起來，本小組學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的個(gè)性和潛力,，小組成員都有機(jī)會(huì)展示自己的資料,。這樣使每一個(gè)學(xué)生在交流學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中都能得到充分的發(fā)展，事實(shí)也證明,，協(xié)調(diào)合作的師生關(guān)系無疑能為到達(dá)共同的教學(xué)目標(biāo)產(chǎn)生促進(jìn)作用,。更重要的，這種交往還能夠使人和人之間的合作精神得以增強(qiáng),。
三,、對(duì)學(xué)生的思維活動(dòng)要及時(shí)點(diǎn)撥，師生“互動(dòng)”
學(xué)生思維的活動(dòng)是開放的,，多維的,，甚至有些時(shí)候是天馬行空的。老師應(yīng)多表揚(yáng)用心思考提出問題的學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生用心思維調(diào)動(dòng)同學(xué)們的用心性,。同時(shí)，老師還要把握好師生互動(dòng)的方向,，及時(shí)點(diǎn)撥,，使得整個(gè)課堂師生互動(dòng)在有序、有節(jié),、適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)進(jìn)行,。學(xué)生在遇到疑難、把握不準(zhǔn)時(shí),，教師及時(shí)指點(diǎn)思考分析的途徑,，撥通知識(shí)理解上的關(guān)卡，化難為易,，使學(xué)生的研討活動(dòng)得以繼續(xù)進(jìn)行,。適時(shí)點(diǎn)撥還包括在學(xué)生思維誤入歧途時(shí)，教師迅速捕捉,，作為新的教學(xué)資料,，憑機(jī)智的點(diǎn)撥把學(xué)生的思維引導(dǎo)到正確的軌道上來,。
四、鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑
傳統(tǒng)的教學(xué)提問有如下特點(diǎn)：教師問,，學(xué)生答,，問題環(huán)環(huán)相扣，步步深入,，答案明確唯一,，最終以學(xué)生解答教師的所有問題為教學(xué)的歸宿。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)提問而言,，教師應(yīng)在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生全程質(zhì)疑,，在課堂真實(shí)問題動(dòng)態(tài)生成的過程中，引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問題,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,。教師要始終采取用心鼓勵(lì)的態(tài)度、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,。不僅僅要讓學(xué)生解決“是什么”,、“在什么地方”、“什么時(shí)候”等問題,，更要鼓勵(lì)學(xué)生解決“為什么”的問題,。
透過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，個(gè)性是這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到互動(dòng)的課堂是開放的,、真實(shí)的,、多維的`，是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與文本的多元的對(duì)話，是充滿生命活力,、充滿智慧與挑戰(zhàn)的課堂,，我們要于創(chuàng)造條件把握關(guān)鍵，提高我們的課堂效率,，使我們的互動(dòng)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園,。只要教師精心設(shè)計(jì)，廣博收集,，周密組織,，備好教材，備好學(xué)生,，互動(dòng)式教學(xué)就會(huì)開展的有聲有色,，高效有序。
英語高效課堂心得體會(huì)篇二
課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo),，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,。自從我們實(shí)行課改以來，在高效課堂的實(shí)施上,，我們遇到了很多問題。等專家來指導(dǎo),，各路神仙各有各的招兒,。這天是這套，明天又是那一套,。真正適合我們的是什么呢這次錢麗麗老師的一番話,，使我豁然開朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^同樣的問題,。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決,。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處,。比如：共同體好多學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)生上晚自習(xí)，那么預(yù)習(xí)狀況就好控制與掌握,，而我們卻不同,，我們掌握不了他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)狀況。有些學(xué)生根本就不預(yù)習(xí),，怎樣辦?
課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場,。所以,，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么,，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí),，切合我們的實(shí)際狀況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際狀況,，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際狀況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整,，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。二是教學(xué)的過程務(wù)必是學(xué)生主動(dòng)參與的過程,。這種主動(dòng)參與主要體此刻教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，能否用心引導(dǎo)學(xué)生用心思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),、監(jiān)測(cè)、反饋,、解惑,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。
同時(shí),，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下,，把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了,，老師要有三講：
1,、老師要范讀。沒有教師的示范,，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確,。老師還要領(lǐng)讀，外語畢竟是外語,，老師不領(lǐng)讀,，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上,，能夠再讓學(xué)生讀,。
2、老師是課堂的組織者,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，使課堂更有效。
3,、教師點(diǎn)撥要到位,。對(duì)語法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語法,。
總之,，在課改的道路上，我們遇到的困難不少,，碰到的問題也會(huì)很多,，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們應(yīng)對(duì)問題和困難,，冷靜思考,，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié)，必須會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率,。效果的最大化,，是師生完美配合的結(jié)晶。
