人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 初中地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇一
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,、樹立校本教研意識為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù):
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識,他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三、 本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):
七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,,以及世界人口、人種和國家等概況,。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,,必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題,;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念,。
八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是:
通過中國地理的教學(xué),,使學(xué)生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,并具有初步的科學(xué)地理觀,,了解基本國情,,熱愛祖國,熱愛具有中國特色的社會主義,,完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù),,為進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)和參加社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。
四,、具體措施
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。
2.加強(qiáng)集體備課,,努力提高本組的教科研水平。
3.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,、“探究學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生提出問題,、分析問題和解決問題,以培養(yǎng)他們解決問題的能力,。
4.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),,通讀教材,,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,,增加貼近學(xué)生生活、貼近社會的素材,,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 初中地理教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析篇二
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以實(shí)施素質(zhì)教育,、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化,、樹立校本教研意識為中心,整合各項(xiàng)常規(guī)工作,,為全面提高教師素養(yǎng),,提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二,、本計(jì)劃制定的依據(jù):
1,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:
地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué),。地理學(xué)科具有綜合性,、地域性、開放性,、實(shí)踐性等特點(diǎn),。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境,、學(xué)會地理思維,、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程,。
2,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時初中已開始分科學(xué)習(xí)思想品德,、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識,,他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動開始涉及社會生活中一些較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題,,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn),。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):
1.努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2.在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)”,。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,把課堂還給學(xué)生,。改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式,,鼓勵學(xué)生提出問題,分析問題和解決問題,,以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力,。高效課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的課堂,是樸實(shí),、簡易的課堂:課堂上沒有學(xué)生的認(rèn)真自學(xué),,不新授;沒有學(xué)生的充分獨(dú)立的思考,不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,,不講解,。課堂要做到“三講三不講”,“三講”即:講學(xué)生提出的問題,,講學(xué)生不理解的,,講知識缺陷和易混易錯知識;“三不講”即:學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,沒問題不講,,有問題學(xué)生不講之前不講,。
3.課時要認(rèn)真鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,,了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)及“雙基”內(nèi)容,。內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)時代性,符合學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平,,增加貼近學(xué)生生活,、貼近社會的素材,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
4.強(qiáng)化作業(yè),、單元考試制度的落實(shí),。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度,。單次作業(yè)布置要適量,,內(nèi)容要精當(dāng),,針對性要強(qiáng),熱點(diǎn)問題要準(zhǔn),,批閱要及時,,矯正要徹底。同時,,要特別注意對目標(biāo)學(xué)生,、弱科學(xué)生作業(yè)的面批。
落實(shí)單元過關(guān)測試制度,。一要確保選用測試題的質(zhì)量,,選擇題目要針對重點(diǎn)問題和薄弱環(huán)節(jié),體現(xiàn)目的性,、基礎(chǔ)性和層次性:目的性主要是加深對概念的理解,、掌握知識內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律、學(xué)習(xí)典型題目的解題方法,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題的能力等?;A(chǔ)性主要是對基本概念的辨析,、基本知識的應(yīng)用、基本方法的鞏固等,,做到小而活,,能夠面向多數(shù),能夠引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識,。層次性是盡量照顧到不同層次的學(xué)生,,讓大多數(shù)的學(xué)生能夠獨(dú)立完成。二要抓好過程操作,。
(1)準(zhǔn)確把握訓(xùn)練的度,,考試次數(shù)和時間安排要科學(xué)合理。
(2)抓好講評,,要?dú)w類總結(jié),,重點(diǎn)講評,講清問題,,指導(dǎo)學(xué)法,,訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范化、知識系統(tǒng)化,、思路規(guī)范化,、知識能力化。
(3)正確對待考練,,引導(dǎo)學(xué)生及時,、準(zhǔn)確、規(guī)范地完成各種題目,,指導(dǎo)學(xué)生在命題意圖,、解題思路,、解題方法等方面認(rèn)真剖析,,尋找規(guī)律,提高效率,。
5、全面客觀的評價學(xué)生。改變過去“唯分?jǐn)?shù)論”的評價標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)分層教學(xué),使每個學(xué)生都得到較好的發(fā)展,。鼓勵學(xué)生全面發(fā)展,,促使學(xué)生健康快樂的成長。
6、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,,融洽師生關(guān)系,,創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)氛圍。
7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,,優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境,提高教學(xué)效率,,完善當(dāng)前教學(xué)中的不足環(huán)節(jié),,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要建立起當(dāng)前學(xué)校實(shí)際的習(xí)題庫,。
8.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)
要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指導(dǎo),,要有明確的規(guī)范要求:課上回答問題要規(guī)范、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范,。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學(xué)生落實(shí);二要以建立錯題記錄,、落實(shí)滿分卷等手段督促學(xué)生落實(shí);三要以細(xì)致的思想工作,,教育學(xué)生重視規(guī)范,保證落實(shí),。