當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧,，這時(shí)候十分有必須要寫一篇讀后感了!當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)生《愛的教育》讀后感600字作文篇一

在這本書中有許多感動(dòng)我的故事,，《在閣樓上》、《我的同學(xué)可萊諦》這兩篇故事都是在講恩里科的同學(xué)因家里貧窮沒有錢去上學(xué),，但他們都很努力,，在沒有燈光的情況下刻苦學(xué)習(xí);邊學(xué)習(xí)還得照顧家里的母親;為媽媽分擔(dān)家務(wù)，做力所能及的事情,。在讀這兩篇故事的時(shí)候,，我就在想，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好,，為什么還要抱怨自己的父母?再想想兩篇文章中的孩子,，它們的學(xué)習(xí)環(huán)境那么艱苦，在光線暗暗的閣樓上刻苦讀書,，一邊復(fù)習(xí)功課一邊搬運(yùn)木柴,。然而他們沒有任何的抱怨、指責(zé),，我們又有什么資格不努力學(xué)習(xí)?

這些都講的是有關(guān)愛的故事,。我看到過一個(gè)紀(jì)錄片，講的是一位清潔工清掃垃圾時(shí),，經(jīng)常經(jīng)過一家餐館,，有一次那位餐館的老板看到清潔工每天這么勞累，就端出了一杯熱水給清潔工,，哪位清潔工接了那杯熱水，連忙說謝謝,。每次當(dāng)清潔工經(jīng)過這的時(shí)候,，那家餐館的老板都會端出一杯熱水。慢慢的那家餐館的生意火了起來,，大家都覺得這位老板是一個(gè)有愛的人,。

關(guān)愛他人就會得到回報(bào)，擁有一顆有愛的心,，會讓世界充滿愛的力量,。爸爸媽媽對我的愛勝過于一切，小的時(shí)候我不懂事,，愛跟他們頂嘴,，不聽話，現(xiàn)在知道他們做的一切都是為了我們好,，在生病的時(shí)候是父母一直照顧著我;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)是爸爸給我耐心講題;我們應(yīng)該學(xué)會體諒他們,，在家里做家務(wù)，學(xué)會幫他們分擔(dān)一些。不該與父母爭執(zhí),，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，將來回報(bào)父母。

學(xué)會關(guān)愛他人,，學(xué)會感恩父母,，做一個(gè)擁有愛心的人!

中學(xué)生《愛的教育》讀后感600字作文篇二

讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思,，愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案：素質(zhì)教育就是“愛的教育”,，對父母的愛、對老師的愛,、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。

《愛的教育》里沒有乏味的說教,，也沒有豪言壯語,，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人,、小石匠,、鐵匠的兒子、少年鼓手,、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活,。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,，把讀者帶入一個(gè)愛的世界,，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛,。充滿了讓人羨慕的愛,。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字,，說來容易,，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念,。所以,，在我們的生活中，沒有愛的教育,。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛,、對老師的愛,、對同學(xué)的愛,，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的,。有了這些愛,，我們的生活才會充滿了愛。

在《愛的教育》中,，我走入了學(xué)生的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,，怎樣去愛,。他們的愛里有寬容，有謙讓,，有親情,，有友誼?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,，而教育使愛在升華。雖然,，每個(gè)人的人生閱歷不同,，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,，可我們對此的態(tài)度行為可能不同,。

年輕出任教職時(shí)，滿腔熱誠的愛,，希望能夠全心全力扮演“為人師表”角色,，然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、也沒有好的方法之下,，曾經(jīng)以教師的權(quán)利，用教鞭管教學(xué)生,，以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,，逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),，以爭取許多“虛偽的榮譽(yù)”。甚至以“分?jǐn)?shù)”來看待孩子,，也以“外表”來衡量孩子,，更以“聽話與否”來評價(jià)孩子，每每憶及此事,，不禁全身顫抖,，慚愧不已,。