總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)篇一

我通過(guò)傾聽(tīng)、觀察,、談話,，及時(shí)捕捉幼兒的愛(ài)好。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時(shí)也激發(fā)了他們的探索興趣,。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動(dòng)，并充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,，通過(guò)各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),，而且給予極大鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍,，讓孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流,，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，使活動(dòng)成為幼兒生活的舞臺(tái)，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺(tái),，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

如果說(shuō)引導(dǎo)幼兒暢談過(guò)年體驗(yàn)，喚起幼兒美好回憶,，為活動(dòng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的氛圍;那么,，接下來(lái)的分組收集活動(dòng)，則為幼兒提供了交流,、討論的空間,，開(kāi)闊了視野，同時(shí)又提高了幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。我們采取親子合作,、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒、自由組合的形式,，依據(jù)家長(zhǎng)喜好,、特長(zhǎng)、有利因素,，分為以下組：

1,、以賀xx媽媽為首的蘋果組到圖書(shū)館查閱有關(guān)過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣;

2、以xx媽媽為首的香蕉組去采訪調(diào)查爺爺奶奶的過(guò)年體驗(yàn),；

3,、以xx媽媽為首的草莓組去上網(wǎng)查有關(guān)過(guò)新年的歷史；

4,、以xx媽媽為首的橘子組去調(diào)查有關(guān)警察叔叔和軍人過(guò)年的情景,；

活動(dòng)結(jié)束，各小隊(duì)的匯報(bào)豐富多彩：有的查找了有關(guān)各國(guó)和各民族過(guò)年的資料和文化：“年的傳說(shuō)”,、“?！弊譃楹蔚官N、春節(jié)的傳說(shuō);有的講了臘八粥故事,、唱了過(guò)年的童謠;有的匯報(bào)了過(guò)年的習(xí)俗,。讓大家體會(huì)到爺爺奶奶以前那個(gè)時(shí)代過(guò)年的不同，各行各業(yè)的人們過(guò)年的不同體驗(yàn),，以及軍人叔叔有時(shí)無(wú)法回家過(guò)年時(shí),，在部隊(duì)是如何過(guò)年的情景。激發(fā)了幼兒探究生活的興趣,，讓幼兒感受新年不同地方的風(fēng)土人情,，不同的地方的人們是用什么特別的方式來(lái)慶祝的，并從中感受過(guò)年的意義和喜氣洋洋的場(chǎng)面,，并體會(huì)到了資源可共享,。

我們還請(qǐng)家長(zhǎng)提供了幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解新年到,，自己又長(zhǎng)了一歲,。引導(dǎo)幼兒懂得在家,、在幼兒園做力所能及的事情。

待幼兒對(duì)新年有了進(jìn)一步的了解后,，“迎新年”的活動(dòng)開(kāi)始了,，我并沒(méi)有著急于幼兒的創(chuàng)作、布置活動(dòng)教室,，而是,，首先培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒注意到過(guò)年時(shí)用的裝飾品,，然后是搜集,，并請(qǐng)幼兒展示搜集物品，介紹物品的名稱,、來(lái)歷,、用途或物品相關(guān)的過(guò)年的情景。如窗花,，對(duì)聯(lián),，年畫(huà)，賀年片,，中國(guó)結(jié)，過(guò)年的圖片,，燈籠等等,。孩子們十分喜愛(ài)這些工藝品，是摸了又摸,，百看不厭,。于是，我提議孩子們親自動(dòng)動(dòng)手,，動(dòng)動(dòng)腦,，一起來(lái)設(shè)計(jì)和制作別出心裁的裝飾品來(lái)布置我們這個(gè)家，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)一個(gè)新年,。于是,，制作、展示活動(dòng)開(kāi)始了,，孩子們自主選材,，自主創(chuàng)造。

用各種材料制作新年用品,。美工區(qū)的小朋友在制作賀卡,，向家人、朋友表達(dá)自己的新年祝福,。生活區(qū)的小朋友在串門簾(各色珠子,、塑料繩),，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了根據(jù)珠子的顏色,、形狀有規(guī)律的排列,。泥工區(qū)的小朋友在做糖葫蘆、包糖果,。在這個(gè)過(guò)程中,，我引導(dǎo)全體幼兒通過(guò)欣賞，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng),、交往能力得到提高。運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。最后才是布置活動(dòng),。孩子們十分興奮，一起策劃著,，一起合作布置起教室,，是那么的開(kāi)心，看著他們的成果是那么的自豪,。

此次新年慶?；顒?dòng)，除了匯報(bào)活動(dòng),，幫助家長(zhǎng)更清楚地了解幼兒在園的情況：幼兒雖在園只有短短幾個(gè)月的時(shí)間,，已經(jīng)基本適應(yīng)幼兒園生活，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面,，比以前都有較大的進(jìn)步外,，主要以游戲活動(dòng)為切入點(diǎn)，展開(kāi)活動(dòng),。游戲是幼兒最喜歡的,，加入游戲活動(dòng)，使整個(gè)慶?；顒?dòng)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,。特別是親子游戲，不僅使家長(zhǎng)觀看自己的孩子表演節(jié)目,，還能親自參與,，增強(qiáng)了孩子與家長(zhǎng)間的互動(dòng)。

在元旦新年的主題中,，孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的,。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室,，孩子們今天帶一幅對(duì)聯(lián),，明天帶一個(gè)燈籠，后天又帶一個(gè)中國(guó)節(jié)等,，可見(jiàn)家長(zhǎng)的配合是非常到位的,。當(dāng)然除了讓孩子們從家里帶，主要的還是我們自己動(dòng)手做,，我們作為教師提供給孩子豐富的材料,，彩色的紙，彩色的珠子,，還有一個(gè)個(gè)的創(chuàng)意,，做新年賀卡、燈籠,、鞭炮,、門簾等，孩子們有了多種選擇的余地,，而且不同層次的孩子可以根據(jù)自己的能力選擇材料,、內(nèi)容，如能力強(qiáng)的做燈籠,，能力差的做鞭炮,，而且，活動(dòng)的材料都是取用廢舊物品：鞋盒,、蛋糕盒、木塊,、舊布料,、廢報(bào)紙等等，孩子們做得開(kāi)開(kāi)心心,、歡歡喜喜,，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成功的喜悅,。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩,、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí),、在活動(dòng)中體驗(yàn),、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動(dòng)抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái),，迫切想了解人們?cè)鯓託g慶新年的心理,，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化,，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛,，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇,。

初次的分組嘗試活動(dòng)，家長(zhǎng)的成功介入,，使得幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得相當(dāng)充分,。使幼兒自己主動(dòng)了解了歡慶新年的活動(dòng)是豐富多彩的，如：舞龍燈,、舞獅,、賽龍舟、踩高蹺,。孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富,，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為本次活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

總之,，在新年慶祝活動(dòng)中,，我們讓每一個(gè)孩子都能積極參與,，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了新年的喜慶氣氛,。

幼兒園春節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)篇二

在一片熱烈的掌聲中,，“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束了，孩子們手上拿著點(diǎn)心和印有自己與小朋友相片的臺(tái)歷,，頭上戴著圣誕帽陸續(xù)與自己的爸爸媽媽走出教室,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那晃動(dòng)的身影分外顯眼,。

在“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)中,，孩子們積極主動(dòng)地參與，當(dāng)輪到自己上臺(tái)表演時(shí),，孩子們可認(rèn)真了,，站在臺(tái)上像個(gè)小演員，表情可豐富了,，尤其是故事表演《烏鴉上當(dāng)》,，魏文瑄小朋友扮演的狐貍表演的惟妙惟肖，家長(zhǎng)們都認(rèn)為可愛(ài)極了,。

不時(shí)發(fā)出陣陣的掌聲,。在數(shù)學(xué)游戲中，孩子們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，爭(zhēng)著回答老師的提問(wèn),，反應(yīng)可快了,，看著孩子們的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們不時(shí)地點(diǎn)頭,，對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興和欣慰,。有的家長(zhǎng)說(shuō)真沒(méi)想到，孩子在幼兒園的表現(xiàn)這么棒,，這真是多虧了老師教育得好,，有方法。在兒歌表演的過(guò)程中,，孩子們的動(dòng)作很優(yōu)美,，也很到位，老師為孩子們感到驕傲,。本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的參與，孩子們的表演格外認(rèn)真,、專注,。

尤其是在與家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲中，每個(gè)孩子都踴躍舉手參加,，絲毫不愿落在同伴的后面,。孩子的自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)烈，但是也有個(gè)別幼兒,，因?yàn)橛凶约杭议L(zhǎng)的參與,，異常興奮。在遵守集體紀(jì)律方面,，還需要老師加以正確引導(dǎo),，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)們?cè)谟螒蚧顒?dòng)過(guò)程中,，也能積極配合老師與孩子,，與孩子們一起游戲，互動(dòng),，既活躍了氣氛，又讓孩子們感到溫馨和親切,。

通過(guò)本次“迎新年”聯(lián)歡活動(dòng),，更加增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的了解，同時(shí)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活情況,，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)感到高興,，感覺(jué)到孩子越來(lái)越懂事，越來(lái)越能干了。

在新的一年里,，衷心祝愿智靈班的孩子們身體健康,、身心活潑!學(xué)習(xí)更上一層樓!