當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一
作為學(xué)生,,都愿意接近有師德的教師,。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道,。所以,,要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大得多,??梢姡鳛榻處?,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說"一日為師,終身為父"是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做"父親",,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用"家長"的身份來干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,,也不會(huì)念念不忘的。
在授業(yè)方面,,師德師風(fēng)不像其它有些事情,,可以"以一擋十"。特別是在大學(xué),,越是有才能的教師,,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,你對(duì)別人的影響力就越大,,也就越容易得到別人的相信,,對(duì)學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,,是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握,。
師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,,因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,,它需要總結(jié),需要豐富,,需要與時(shí)俱進(jìn),,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,,也只有這樣,,我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次,。
在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,腳踏實(shí)地,,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),,主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的接受他們的批評(píng),,從而使自己的工作不斷完善,。
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(五篇 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二
我有幸參加了__進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上,我們觀摩了幾位老師的展示課,,并聽取了兩位教師的精彩講座,。這些課與講座,浸潤著她們對(duì)語文執(zhí)著研究的心血,。通過本次的學(xué)習(xí),,不僅使我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的理念,有了更新的認(rèn)識(shí),,也為我在以后的教育之路上,,立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。
收獲一,,走進(jìn)繪本,回歸生活,。在這六節(jié)公開課中,,給我印象最深的莫過于第一堂執(zhí)教的二年級(jí)《走進(jìn)繪本》課。對(duì)于繪本,,我只在電視中或圖書館里見到過,,但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上,,王老師能以繪本內(nèi)容為載體,,配以動(dòng)情的音樂和教師生動(dòng)的語言,將圖片,、文字精美的融為一體,,烘托造勢(shì),營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,,讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲?。一堂課下來,孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀,,對(duì)于情節(jié)的理解掌握有好處,深深的抓住孩子們的心,,而這位老師的設(shè)問,、旁白也很有講究:在故事中,最感動(dòng)你的是什么?大樹在一次又一次的失去中,,為什么還會(huì)高興呢?每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的,,卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育,不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,,更讓聽課的老師感動(dòng),、學(xué)習(xí),、思考。而這正是繪本的魅力所在,。
收獲二,,寫字教學(xué)新感悟。會(huì)上,,聽取了__和__兩位老師關(guān)于寫字的講座后,,可謂受益扉淺。對(duì)于寫字的訓(xùn)練,,我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),,可還是對(duì)孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,聽完報(bào)告后,,我才深知,,原來寫字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫字和寫字能力的培養(yǎng),,不光是一年級(jí)老師的專屬,,它貫穿于整個(gè)語文學(xué)習(xí)階段,?!皫熣撸酥R病?,而一個(gè)語文教師的書寫水平對(duì)學(xué)生的寫字能力培養(yǎng)也會(huì)有積極的影響,。都說,教師是學(xué)生的鏡子,,每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度,,教師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長。作為教師許多重要知識(shí)都需要用文字表述在黑板上,,作業(yè)本上,,教師自己的書寫對(duì)學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,俗語說“近朱者赤,,近墨者黑”久而久之,,教師一手漂亮的好字必然對(duì)學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,對(duì)學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實(shí)的王老師正是如此做的,,從一年級(jí)到四年級(jí),每節(jié)語文課,,她的字都端端正正的,,這無疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外,,練字過程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過程,,并非一年級(jí)練好了就可以了,,這就需要教師的策略了,老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià),,因?yàn)橹挥薪㈤L效地評(píng)價(jià)機(jī)制,,才會(huì)為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,才會(huì)讓孩子愛上寫字,,從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來,,成為一種習(xí)慣、一種能力,。
當(dāng)然,,這位教師的識(shí)字教學(xué)與另一位教師的的閱讀教學(xué),也給我留下了深刻的印象,。正如有一位老師所說,,這次培訓(xùn)會(huì),雖沒有名師大家的親臨,,卻普實(shí)而深刻,。這也正是我們一線教師需要的,它同樣帶給我沉甸甸的收獲,,帶給我眾多的思考,,作為一名年輕的語文教師,我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),,在自身的課堂上去實(shí)踐研究,,努力作有效教育改革的弄潮兒。