做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

生物教師工作計劃 生物教師工作計劃初二上篇一

認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習,、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為突破口,。使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的發(fā)展,；能夠在職責感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學任務(wù)

1,。本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上冊）。擔任1,、2,、3、4,、5,、6（班）的教學任務(wù)，每周14節(jié)課,，對我來講是一種挑戰(zhàn),！

2。繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，進取吸取過去兩年的教學經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果,。

3,。繼續(xù)探究新課程的評價體系，異常是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準,，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。

三,、學生情景分析：

學生經(jīng)過一學年對生物學的學習,，對生物學的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備必須的自習,、實驗本事,，大部分對本科的學習興趣濃厚。

四,、教學總目標要求

經(jīng)過《生物新課程標準》的學習,，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：

知識：

1）認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2）明白動物的行為大多是經(jīng)過運動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。

4）經(jīng)過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的特征上的相似程度來進行的。

本事：

1）增強動手本事和實驗設(shè)計本事,。

2）培養(yǎng)學生的實踐本事：如進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等實踐性較強的活動,。

3）培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事。

情感態(tài)度與價值觀：

認識生物多樣性的價值,，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

認識科學經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改善生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力,，促進社會物質(zhì)禮貌的提高,，又具有實踐價值?？茖W技術(shù)在促進人類提高的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，所以,，其實踐價值就相當于一枚硬幣的正反兩面,，具有兩面性。此外,，盡管社會在走向科技化,，科技也在社會化，可是,，科學始終不是萬能的,，人類社會面臨的所有問題，并非都能依科學來解決,。

五、主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)

2,、倡導(dǎo)探究性學習

3、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育

4、改善教法,，加強課堂教學

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、本事以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是經(jīng)過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。所以，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分研究課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；研究到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，異常要注意本事和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量

教材資料的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的本事，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5,、注重學法指導(dǎo),，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生本事,，提高學生素養(yǎng)有很大作用。

應(yīng)重視以下五種學習方法,，加強對學生學法的指導(dǎo),，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題——,；引導(dǎo)探究——,；獲得結(jié)論——；測試反饋

（2）理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導(dǎo)學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解,。

（3）識圖學習法：

新教材圖文并茂，色彩鮮明,，可讀性強,。它形象,、直觀、不僅僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚,，并且利于學生理解資料,，便于記憶。

（4）比較,、歸納學習法：

經(jīng)過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了,。

（5）綜合學習法：

引導(dǎo)學生運用相關(guān)學科的知識來解決生物學問題,。

六、教學資料及進度：

第十五章動物的運動第一節(jié)動物運動的方式（1課時）

第二節(jié)動物運動的構(gòu)成（3課時）

第十六章動物的行為第一節(jié)先天性行為和后天學習行為（1課時）

第二節(jié)動物行為的主要類型（2課時）動物行為的研究

第十七章生物圈中的動物第一節(jié)動物在生物圈中的作用（2課時）

第二節(jié)我國的動物資源（1課時）

第三節(jié)我國動物資源的保護（1課時）

第十八章生物圈中的微生物第一節(jié)微生物在生物圈中的作用（2課時）

第二節(jié)微生物與人類的關(guān)系（1課時）

第十九章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)人的生殖和發(fā)育（3課時）

第二節(jié)動物的生殖和發(fā)育（3課時）

第三節(jié)其他生物的生殖（2課時）

第二十章生物的遺傳和變異

第一節(jié)遺傳和變異現(xiàn)象（1課時）

第二節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)（2課時）

第三節(jié)性狀遺傳有必須的規(guī)律性（2課時）

第四節(jié)性別和性別遺傳（1課時）

第五節(jié)遺傳與環(huán)境（1課時）

第六節(jié)遺傳病和人類健康

期望各位教師能夠認真閱讀最新一年八年級生物上冊教學工作計劃,，努力提高自我的教學水平,。

生物教師工作計劃 生物教師工作計劃初二上篇二

一、教材分析

八年級上冊《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，資料編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》,、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人,、動物,、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。所以,，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較,，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚,、融會貫通,。

二,、教學目標

(一)知識技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系

(二)情感價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類提高的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用能夠為人類造福，濫用則會貽害無窮,，,。

三、基本措施：

1,、備教材,。認真鉆研新課標和教材，把握教學的重點和難點,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材資料。

2,、備學生,。深入了解學生思想實際和知識、本事水平,，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

3,、備教法、備學法,。靈活采取自學指導(dǎo)法,、談話法、演示法、實驗法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率。同時,，根據(jù)教學資料不一樣,，指導(dǎo)學生采用自主學習法、合作學習法,、實驗探究法,、小組討論法、檢測反饋法,，進取主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習題，把握好訓練的質(zhì),，做到少而精,，既減輕學生的負擔，又提高作業(yè)的效果,。