從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

讀青春之歌心得體會篇一

有人說：一本好書,，是文化的積淀,，智慧的顯露，語言的精髓,。所以,，只有多讀有益的書,，才能增強自信心,，更加勇敢頑強，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀,。

近來我閱讀了《青春之歌》這部優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍,。在積累自身素養(yǎng)的同時，也更深入了解黨在各個時 期的歷史和感人事跡,。閱讀過程中,，我始終被書中的先進人物導引著，陪他們在成長和征戰(zhàn)的道路上前行,，感覺像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸,，共命運。

通過仔細品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運動,，這些歷史時期的愛國學生為背景,，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。

在中國共產(chǎn)黨領導下的革命斗爭,， 塑造了各種類型的知識分 子形象,，反應了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代,，知識分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下,，不斷更新自己,，擺脫舊思想的束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)黨領 導下,，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中,，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春,。主人公林道靜,，她是由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的典型。她是一個成長中的人物,，是30年代在黨和革命斗爭中培育下成長起來的知識分子典型,。林道靜具有執(zhí)拗、倔強的反抗性格和同情勞動者的善良品質(zhì),。她的家庭,，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級烙印,，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級的溫情,、狂熱，不切 實際的幻想,。她離家后,，走的是個人反抗的道路。她和余永澤分手,，是對封建制度的大膽挑戰(zhàn),，表現(xiàn)了林道靜追求個性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余,，冷靜不足,，缺乏斗爭經(jīng)驗。初見戴愉,，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密,這都有說明她單純,、幼稚、缺乏斗爭策略,。入黨后以堅強的信念為黨忠實,、頑強地工作，克服了自身弱點,成為一名先鋒戰(zhàn)士,。

林道靜被寫得充實豐滿,，生動感人，她在一系列革命實踐中變?yōu)閳詮姡紊现饾u成熟起來,。 讀著《青春之歌》,，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進步,，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中,，與我們有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身 于大地主家庭,，但她不甘心當封建地主的小姐,，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂,，教書被逐,，尋找職業(yè)四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄,，盡管前行的路充 滿坎坷,，艱辛異常?？伤划斶@些災難,、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運低頭,，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻身的革命熱情，對我們當代大學生有著強大的促人奮發(fā)的感染力,。

想起有位偉人說過,，追求的高度決定了生命的高度?？陀^上的美麗往往是短暫的,，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃,， 就像容顏的嫵媚與憔悴; 但是生命的高貴在于情感,， 在于精神,， 正如帕思卡爾所說： “人只是一根蘆葦,，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦,，人的全部高貴就在于思考,。”因為在 思考的過程中,，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒,。林道靜在黨的引導下，對自己的人生進行思考,，最終決定跟黨走,，跟著中國共產(chǎn)黨走向康莊大道! 我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié),，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熱烈,，暗藏著金秋的果實,， 昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情;時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛,。在《青春之歌》中,，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖,，一種力量,，一種無與倫比的美麗! 自古以來， 人們獲取知識的途徑多種多樣,， 而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。讀書可以加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知 識充實自己。讀書成了我日常生活的一部分,。以下就是我讀書的心得,。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”,。我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?我們應拋棄古時舊的求知理念,，什么“書中自有黃金屋”等等,，都不足取。

為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦,，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感,。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的,，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭” ,，把思考 的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想， 既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較綜合分析。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法,、疑問、評論等,，或做一些記號,。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難,。在 學習中,，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源,。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么,，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么,、怎樣學習、學習的進度等等,。

讀青春之歌心得體會篇二

在我的高中生活中,，我讀了很多小說，其中的《青春之歌》給了我很深的啟示與體會,。這本書中,，主人公小楊通過不懈的努力與追求，最終實現(xiàn)了自己的夢想,，她的青春之歌也奏響在了人生的舞臺上,。在讀完這本書之后,，我深刻地認識到了一個人只要有了夢想,，并為之不懈地奮斗，無論前途如何，都會走得更加寬廣與光明,。

在青春的日子里,，我們時常聽到一句話：“天生我才必有用”，向往著那些名利之外的東西,，在一個瞬間,，我們似乎找到了自我價值的依歸。然而,，我們很快就會明白,，天才這種說法只是為鼓舞我們的斗志而設定的標準，并不能真正去說明什么,。人們都是從平凡走向卓越的,，只是主動或被動得獲得了一扇扇機會之門。在這些機會門前,，我們需要的是用智慧和努力去迎接,，抓住，并且在機會下閃耀,。

而要閃耀,，在不同的路口上，人們都需要做各種選擇和取舍,。我們應該保持真實獨立的思考,，盡可能多地采取不同角度來思考，2+2的答案永遠是4,，但是在人生的復雜路途中,，我們一定要將問題化簡為1+1，開拓我們的思維,，避免陷入精神奴役的困局,。

在各種選擇和取舍后，我們追尋夢想的路程非常不易,，于是“不擇手段”便悄然而來,，這一瞬間，我們需要重新審視自己,，并堅定自己的信仰,，要有底線，在這條底線之內(nèi),，我們?yōu)橹床?，超越自我，如果在這條底線之外,，我們就得放棄,。求得一時的利益,，卻被失信、譴責,、痛苦和自責所代替,，最終付出的代價是沉重的。培養(yǎng)人性,，提高自我素質(zhì),，維護個人品格是最關鍵的。

在實現(xiàn)了我們的夢想之后,，我們要懂得把自己的成功善加處理,，而不是只單單為自己的成功而沾沾自喜。我們需要用身體力行去為他人帶來一些便利,，盡力回報社會和家庭,，為人類的共同繁榮做出自己的貢獻。

通過讀完《青春之歌》,，我認為,，無論在何時何地，我們都應該保持一顆無懼與年輕的心,，永遠不停地追逐著屬于自己的夢想,，并且保持著清醒頭腦、強健的體魄,、健康良好的心態(tài),，將人生的旅程走得更加完美、健康,、充實,、美好。

讀青春之歌心得體會篇三

生活在這個“和平”時代的我們幾乎沒有那股“為革命勝利而奉獻自我”的沖勁,，這股勁在久而久之的安寧中逐漸淡化,，甚至將要化為烏煙。惟獨從書本或影視中還能有所體會,。楊沫的《青春之歌》正是一部充滿了奮斗激情的作品,。作者以高亢激昂的旋律為愛國知識分子寫下的一首青春的贊歌。

這是新中國文學史上第一部正面描寫學生運動的長篇小說,。它以“九·一八”到“一二·九”運動這一歷史時期為背景,，以學生運動為主線，描繪了當時我國各類知識分子的精神面貌和所走過的道路,。塑造了眾多的知識分子形象,，如盧嘉川、林紅,、江華等,，他們遵照黨的指示,，領導學生運動，宣傳愛國主義思想,，他們是堅定的共產(chǎn)主義者,，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員,。小說的結(jié)構(gòu)清晰明了,，整個故事都是圍繞著主人公林道靜的成長和行蹤展開的，由林道靜散發(fā)開引出各種人物和事件,。作者用很多的筆墨來描繪林道靜的形象,。林道靜是林道靜是大地主林伯唐強暴佃戶姑娘秀妮所生，母親投河自盡后,，小道靜受盡了養(yǎng)母的百般虐待,。她的出生和她所生活的環(huán)境造就了林道靜的性格：倔強、富于反抗,、同情勞動人民,，卻又染上了小資產(chǎn)階級知識分子的習性。在林道靜的體內(nèi)流著“紅血液又有黑血液”,。這一性格的雙重色彩注定了她在走向革命道路的過程中,，要經(jīng)受更多的痛苦和磨難，

她心地善良,，同情民眾,，憎恨她的家庭，為擺脫可怕的鳥籠,、可怕的婚姻,，為追求自由，道靜離家出走,，但是她雖然逃離了家庭給她設置的網(wǎng),，卻又踏進了余敬唐的羅網(wǎng)。她因絕望而走向自殺的道路,，北大學生余永澤救了她,。余永澤以“騎士兼詩人”的風度和溫情體貼贏得了林道靜的愛情。然而現(xiàn)實不能把兩個沒有共同的追求目標的人捆綁在一起,，這樣只會給雙方帶來無盡的痛苦和折磨,。道靜終究是要擺脫余永澤給她設置的鳥籠的，她向往自由,，追求革命,。她的內(nèi)心涌動著滾滾熱情，而余永澤在民族危亡之時,，名利熏心,、整天想著個人幸福,。在道靜為與余永澤的愛情苦悶時結(jié)識了盧嘉川，他引導她閱讀進步書刊,，學習革命理論,，并逐漸投身于火熱的斗爭。日漸覺醒的林道靜發(fā)現(xiàn)自己以前“好象個糊涂蟲”,，也使她進一步看清了余永澤自私,、庸俗的真面貌。當余永澤趕走盧嘉川,，導致盧被捕,，最后犧牲時，林道靜終于與他分手了,。林道靜的這段經(jīng)歷,，不僅真實再現(xiàn)了30年代小資產(chǎn)階級知識分子無路可走的痛苦處境，而且也形象地說明了,，個人反抗是軟弱無力的,。從林道靜與余永澤的決裂過程，我們可以看到林道靜在探求光明人生道路中的又一曲折經(jīng)歷,。林道靜跨出了“愛”的小圈子,，標志著她思想歷程和人生道路的重要轉(zhuǎn)折。

這以后,，她經(jīng)受了一系列血的教訓和斗爭實踐的艱苦磨煉,，她張貼標語，撒發(fā)傳單,，單槍匹馬地進行革命活動,，遭到國民黨特務的逮捕。黨組織營救了她,，把她秘密護送到定縣農(nóng)村,。在這里，黨又派果敢,、機敏,、干練的江華同志領導她工作。在江華的幫助和教育下,，林道靜的思想逐漸成熟起來,。尤其是女革命者林紅的熱情幫助，以及她那誓死如歸的英雄氣概,，使她進一步懂得了人生的意義是為人民,，為革命而奮斗。她看清了自己思想深處存在的溫情狂熱,，多愁善感的小資產(chǎn)階級思想,，并自覺在平凡而艱苦的工作中鍛煉自己,。小資產(chǎn)階級知識分子林道靜終于成為英勇的無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士。林道靜的成長過程告訴我們：知識青年只有將個人命運融入祖國的前途,、民族的命運中,，其青春才是最壯麗和輝煌的。

作者通過曲折的情節(jié),，細膩地挖掘林道靜的內(nèi)心世界,，描繪了林道靜的思想感情的發(fā)展脈絡，真實而生動地揭示出知識分子只有投身到革命的洪流中,，才能尋找到自己的出路,，才能有光明的前途,。林道靜的形象真實感人,，栩栩如生，可以說是這部小說在藝術上最成功之處,。作品不僅成功地塑造了林道靜這一典型,，而且還通過林道靜的成長，刻畫了國難當頭時走著不同道路的知識分子形象,。他們中有無產(chǎn)階級先進分子,、林道靜的引路人盧嘉川、江華和林紅;有民族危亡之時,，名利熏心,、整天想著個人幸福的余永澤;有開始傾向革命，但最終因貪圖享樂而成為別人手中的玩物的白麗萍,。正是這些與林道靜相互映照的形形色色的知識分子形象,，立體地反映了“一二·九”運動前后動蕩年代我國社會生活的一個側(cè)面，為進步知識分子譜寫了一曲青春的頌歌,。

讀青春之歌心得體會篇四

《青春之歌》是一部由李白蘇所寫的愛情小說,，主要講述了少年少女之間的愛情故事。在讀完這部小說后,，我深受感動,，對愛情的理解也有了更深的認識。

故事中的男女主角雖然年紀尚幼,，但卻擁有深情厚愛,，沒有讓成人驚訝的浮躁和貪婪。相比成人之間的愛情,，他們無私地為對方付出,，純真地相愛，這種感情雖然不成熟,，但卻讓人感動,。小說不僅是一部關于愛情的小說,，更重要的是小說中所展現(xiàn)出來的純真美好的情感以及可貴的友情。

小說中女主角的身世背景給人留下了很深的印象,。只是一個小學生的她,，卻擁有了一個影響她一生的噩耗。母親意外身亡,，而生前唯一的愿望便是希望她能夠過上幸福的生活,。所以女主角在人生路上，始終保持著樂觀的心態(tài),，充滿了自信和勇氣,。在男主角的陪伴下她慢慢地擺脫了自卑和拘謹，走到了陽光下,，接受了現(xiàn)實,，更加堅定了自己的信念。

小說中,，女主角所表現(xiàn)出來的堅韌和勇敢,，也給了讀者很大的啟示。當生活中遭遇困境時,，我們也應該像女主角一樣保持樂觀的心態(tài),，相信自己一定能夠克服困難，走向成功的道路,。

另外,，在小說中男主角的表現(xiàn)也是很值得大家借鑒的。他對自己所愛的女孩表現(xiàn)出來的關懷和呵護是很難得的,。在別人眼里,，尚不成熟的小男孩能夠做到只有成年人才能做到的事情，這里也不禁讓人感慨：愛情真的可以改變一個人,，也可以讓一個人快速成長,。

小說《青春之歌》中多元性的情感，讓我對人生有了新的思考,。通過男女主角的經(jīng)歷,，我看到了青春期的美好，一種自由,、激情的心境,，一個流轉(zhuǎn)的年華，有一種閃耀,、有力量,，值得我們深深的銘記。每個人的青春都是不一樣的，都有著不同的故事,，但我們都應該用心去珍惜這段寶貴的時光,。

讀完《青春之歌》后，我將小說中的精神理念融入自己的生活中,，明白了自己應該具備的正能量,，用心體會生活中的美好，擁有快樂幸福的生活,。

總之,，《青春之歌》在無論從情感上還是人生價值觀上，都為人們營造了一個美好的夢想,，而人們通過這個夢想,，可以不斷追求自己理想中的生活狀態(tài)。希望每個人都能夠懂得珍惜自己的青春,，把握生命的一切精彩與美好,。

讀青春之歌心得體會篇五

今年是五四運動__周年，各種不同尋常的紀念活動紛至沓來,，五四運動的新詮釋也不絕于耳,。也有人批評五四運動中的缺陷,，比如發(fā)生違法火燒房子等等,。不論五四有多少不盡人意之處，她在我的心中,，或許在曾經(jīng)年輕過的一代又一代中國人心中,，已定格為一種精神，一種符號,，一種榮譽,，一種象征，這就是愛國,、科學,、民主、新文化,。

穿越__年的時光,，回首崢嶸歲月，我們不妨捫心自問：我愛國嗎?當孫中山抱怨中國人是一盤散沙,，他可曾注意到,，專制的“麻袋”被打開后，曾被麻袋緊緊封住的億萬個“土豆”會四處流散?正是偉大的五四運動把一盤散沙,、四處流散的“土豆”――億萬中國人重新聚集在愛國的新幟下,。

當美國總統(tǒng)肯尼迪大聲疾呼：不要問你的祖國為你做了什么，而要問你為祖國做過些什么，你是否想到,，這個美利堅合眾國是由美國人自己締造的家園?當作家白樺輕輕地問自己：國家不愛你,，你還愛她嗎?他顯然弄混了國家和政府的區(qū)別。國家是我們每一個人的國家,，是我們永恒的家園,。我們不愛，誰愛?盡管它有許多瑕疵,，是那么的不如意,，我們?nèi)匀簧類壑D―因為她是我們的祖國。愛國并不等于盲目的排外,，排外并非愛國,，正如競爭并不等于侵略一樣，我們要敢于競爭,，在全球化過程中,，為國家競爭更多的正當利益。我們也要善于合作,，要與各國人民一道創(chuàng)造一個多贏的世界,。

我們也不妨自省：我科學了嗎?高歌呼吁科學90年了,，還有人打著偽科學在騙人,，用科學的“方法”造假、坑人,，如往牛奶里摻入三聚氰胺,，用敵敵畏泡制火腿，教授造假論文,，假冒偽劣俯拾皆是等等,。科學是求真的,，當被視為社會的良知――知識分子都敢造假,，你還能相信誰呢?不要忘了，科學是一種思維方式,，是認知的工具,，也是一種心態(tài)，講科學就是要求真務實,，改變中國人“一夜暴富”的心理,，要“流著汗去吃面包”。轉(zhuǎn)變以犧牲環(huán)境,、透支未來,、不可持續(xù)的經(jīng)濟增長方式,。

我們也不妨反思：我民主了嗎?換句話說，我們在民主化的道路上走了多遠?還有多長的路要走?相比千年封建制度,，我們的確民主多了,，但離五四那一代青年人，“一二九”一代,、“老三屆”一代青年人乃至70后,、80后、90后的青年人心目中的民主還有多大的距離呢?民主是一種思維或生活方式,，我們要學會“我反對甚至厭惡你的觀點,，但我會用生命捍衛(wèi)你發(fā)表觀點的自由”的博大思維和胸懷。民主既是激勵手段,，也是我們?yōu)橹畩^斗的終極價值目標,。正如恩格斯所說，沒有民主就沒有社會主義,。但民主是舶來品,，在社會發(fā)展的某個時段上，甚至是奢侈品,。民主更是一個不斷生長,、不斷建設的長過程，我們要多一份理性,，多一點耐性,，多一份努力，多一點信心,，來建設我們偉大國家的民主憲政制度,。

同樣，我們也不妨拷問：我新文化了嗎?我們是否兼容并蓄,，在繼承古老中華文明的精華基礎上，創(chuàng)造出了現(xiàn)代中華文明?文化是一個民族的品格,，更是一個國家的底蘊,。制度規(guī)則可以趨同，文化則應求同存異,。在創(chuàng)造中華民族新文化的征途中,，也許任重而道遠。

探索新文化,、圖存救亡的五四運動的激情歲月,，已漸漸遠去，它甚至消失在光怪陸離的城市及其市民的燈紅酒綠之中,。但我仍然堅信,，作為一種精神、一種符號、一種榮譽,、一種象征,，她永不褪色，永遠銘刻在世世代代中國人的心中,。

讀青春之歌心得體會篇六

青春是人生中一段充滿朝氣與活力的時期,，它是追逐夢想、實現(xiàn)自我價值的舞臺,。在這段五彩斑斕的日子里,，學校的班會無疑是我們展現(xiàn)才華、交流思想的重要場所,。最近,，我們班開展了一次主題為“青春之歌”的班會，通過分享心得,、交流體會,，我對青春之歌的深刻理解有了更加全面的認識。

在班會開始時,，我們首先進行了自我介紹,。同學們一個接著一個上前，用自己獨特的方式展現(xiàn)著自己的才華與魅力,。有的同學用朗朗的書聲介紹自己的愛好,，有的同學表演精彩的才藝，有的同學則用幽默風趣的語言勾勒出自己的性格特點,。這個環(huán)節(jié)讓我更加深刻地認識到,，每個人都是獨特的，青春之歌中的每個音符都有著不同的旋律和節(jié)奏,，而正是這些個性的差異,，讓我們的青春更加多姿多彩。

接下來,，我們進行了一次主題演講,。同學們以自己的親身經(jīng)歷和困惑，表達了對青春的理解與思考,。有的同學講述了他們曾經(jīng)面對的挫折與困難,，通過努力與堅持獲得成功的故事，鼓舞了我們困境中的同學,；有的同學分享了自己對夢想與目標的追求,，傳達了追逐夢想的勇氣與決心；還有的同學以感人的文字和真摯的語言講述了他們對家庭,、友情,、愛情的感悟,，讓我們懂得青春之歌不僅是個人的旋律，也需要與他人的和諧共鳴,。

緊接著,，我們進行了一次小組討論。我們分成幾個小組,，圍繞著“青春之歌”展開熱烈的討論,。在這個過程中，我意識到青春之歌的歌詞并不是靠一個人吟唱的,，而是通過集體的智慧和力量來創(chuàng)造的,。不同的聲音和觀點交織在一起，共同譜寫出屬于我們班集體的青春之歌,。每個人都有屬于自己的青春主題,，就像音符一樣，它們可以獨立演奏,，也可以和其他音符組合成和諧的樂章,。

最后，我們進行了一次主題合唱,。所有的同學都積極參與到這個環(huán)節(jié)中,，用自己的歌聲將青春之歌傳達出去。當我們的聲音合而為一,，唱出激昂的歌詞時,，我感受到了青春的力量與魅力。青春是一曲旋律婉轉(zhuǎn)悠揚的歌,，青春是一番熱情奮發(fā)的動力,。正是這份熱情和動力，讓我們在青春的道路上奮發(fā)向前,，勇敢地面對困難與挑戰(zhàn),。

通過這次班會，我深刻認識到青春之歌是一首共同創(chuàng)作的歌曲,，需要每一個人都為它貢獻自己的力量,。每個人都是這首歌曲的創(chuàng)作者和演唱者，每個人都有屬于自己的旋律和節(jié)奏,。當我們相互分享著自己的心得體會，相互理解和支持時,，青春之歌的和聲會更加嘹亮動聽,。班會不僅是傳遞信息的工具，更是我們展示自我的舞臺,。讓我們一起唱響青春之歌,，奏出屬于我們的旋律,。

讀青春之歌心得體會篇七

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代,，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想,，以國事為己任，前仆后繼,，臨難不屈,，保衛(wèi)祖國，關懷民生,，這種可貴的精神,，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。

我曾聽過一句名言：學習并不是人生的全部,，但既然連人生的部分———學習也無法征服,，你還能做什么呢?其實，學習并不是像有些同學眼中的那么難,，要想學好,，很容易。只要你勤學書本知識,，多學課外知識你的學習成績就會大步流星向前走的,。

學習好，還要愛勞動,。這樣才能在校作個好學生;在家做個好兒女;在社會中作個好公民,。學會勞動，先要加強鍛煉,。從第一次開始,。人生有很多第一次：第一次掃地;第一次擦桌子;第一次拖地……“有志者，事竟成”只要我們肯學,，任何東西都不會很難的,。

“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”讓我們趁現(xiàn)在的大好時光,，好好學習,，好好勞動，長大后,，做個對社會有用的人,，報效祖國!

我們中華民族有著五千年的文明史，中華民族在世界上是一個卓越和偉大的民族,。我們有過繁榮昌盛的唐漢時期,，我們更擁有美麗燦爛的唐詩宋詞;但是我們也有過屈辱的歷史，也有過任人宰割,、被列強瓜分的時代,。歷史不容忘卻,，我們應該銘記在心。

有人說,，19世紀是英國人的世紀,，20世紀是美國人的`世紀，而21世紀,，就是我們中國人的世紀,。經(jīng)過幾十年艱苦卓絕的建設，我們的祖國已取得了“乘長風,，破萬里浪”的迅猛發(fā)展：祖國面貌日新月異,，綜合國力逐步增強，人民生活顯著改善,，國際地位日益提高,，我們的祖國正一步一步走向強大，走向繁榮昌盛,，我們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴痢?/p>

熱愛祖國,，體現(xiàn)在熱愛學校、熱愛班級上,。熱愛學校,，就要維護學校榮譽，遵守學校紀律,，保護學校環(huán)境,，愛護花草樹木，愛護公物,，節(jié)約一滴水,、一度電、一粒糧食,。同學們,，花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園!讓文明的氣息洋溢在學校的每一個角落,。

最后,，讓我們共同祝愿我們偉大祖國更加繁榮昌盛!讓五星紅旗在每一個中國人的心中永遠迎風飄揚!

讀青春之歌心得體會篇八

青春是每個人生命中最燦爛的時光，在這段充滿活力的歲月里,，我們追逐夢想,，成長為自己期望的樣子。最近我們班組織了一場以“青春之歌”為主題的班會,，讓我們在共同歡唱的中收獲了許多寶貴的心得體會,。

第二段：班級團結(jié)的力量

在班會中，我們班級展示出了強大的團結(jié)力量,。每個人都積極參與,，一起準備相關活動和節(jié)目，大家共同合作,、分工明確,，從中培養(yǎng)了組織協(xié)作的能力，相互間的信任也更加加深,。我們在共同排練中有了更多的交流和互動,，感受到了團隊合作的力量。這次班會讓我們深切體會到,，班級的力量是無窮的,，只有凝聚在一起，我們才能做到更多,、更好,。

第三段：激發(fā)個人潛能

班會中的互動環(huán)節(jié)讓每個人有機會展現(xiàn)個人才藝。不論是唱歌,、舞蹈還是朗誦,，每個同學都有機會展示自己的特長和潛能。這讓每個人都更加自信,、積極,。無論是上臺表演還是現(xiàn)場觀看，大家都相互鼓勵,，營造出濃厚的學習氛圍和友善的文化氛圍,。這次班會成為了一個激發(fā)個人潛能、展示自我價值的舞臺,，讓我們更加了解自己,，懂得如何更好地挖掘自身潛力。

第四段：青春夢想與責任擔當

在班會中,，我們還進行了主題演講環(huán)節(jié),。同學們用自己的語言和表達方式，談論了自己的青春夢想和對未來的期待,。這讓我們相互激勵,，明確了自己的目標，并更加明白要為了實現(xiàn)夢想付出努力,。我們也明白到,，青春并不僅僅是追求個人的夢想，更是要承擔社會責任的時刻,。這次班會讓我們更加意識到,，我們作為新時代的青年，應該要有擔當精神,，關注社會問題,，積極參與公益活動,，用自己真正的行動去實現(xiàn)自己的青春夢想。

第五段：收獲與展望

通過這次班會,，我們收獲了許多,，更明確了自己的目標和方向。班級的團結(jié)力量變得更加強大,，個人潛能也得到了激發(fā),，青春夢想與責任擔當也更加清晰。我們相信,，只要我們繼續(xù)努力,，為了自己的夢想付出不懈努力，我們一定能創(chuàng)造輝煌的未來,。青春之歌會繼續(xù)唱響,，我們也將繼續(xù)前行。

總結(jié)：

青春之歌班會是我們班級成長路上的一個重要節(jié)點,，通過本次班會,，我們不僅在歡聲笑語中收獲了友誼的結(jié)晶，更鍛煉了自己的組織協(xié)作能力,，激發(fā)了個人潛能,，明確了自己的青春夢想與責任擔當。這次班會不僅拉近了同學之間的距離,，也讓我更加堅定了向著夢想前進的信心,。青春是短暫的，讓我們共同努力,，用青春之歌唱出我們的輝煌,！

讀青春之歌心得體會篇九

在“致敬新時代的奮斗者”班會上，您的事跡讓我既震驚又感動,。您用全新的方式詮釋了“奮斗者”這個代名詞——奮斗者并非只是埋頭苦干,，拼命硬干的人，而是綜合各項素質(zhì),，引領新時代的人,。

向您的創(chuàng)新致敬。

小小土豆,，又有誰能想到能成為致富的源泉?你運用所學,，眼光獨到，化理論為實踐,，從單一農(nóng)產(chǎn)品到暢銷食品,，從單一品種馬鈴薯到彩色馬鈴薯，無處不顯示著創(chuàng)新的光輝。馬鈴薯的彩色,，有朝一日定會成為您家鄉(xiāng)最亮麗的景色,。農(nóng)民的臉龐定會綻放出不同色彩的笑容。您的創(chuàng)新,，為家鄉(xiāng)注入了一股有活力的清流,。

向您的敢于作為致敬。

畏首畏尾決不是一個奮斗者該有的姿態(tài),。您將特色種子與特色產(chǎn)業(yè)帶入家鄉(xiāng)，一定遇到了不少困難,。鄉(xiāng)親的質(zhì)疑,，農(nóng)民的嘲諷，村民的謾罵想必都是有的,。但心中“帶領村民增收致富”目標,，使您提起信心，敢做敢為,。這讓我想起了村委書記毛相林,，他堅持修路致富，帶領村民走出大山,。期間有許多年輕村民命喪落石下,，雖有重重險阻,，他堅持修下去,。經(jīng)過七個春秋冬夏路始通達。你們都是新時代敢作敢為的奮斗者,，從某種意義上,，詮釋了奮斗者不只是自身苦干,，還要敢干、能干,。我們國家正是有著許多像您一樣的人,，才跨入了全面小康的大門，向基本實現(xiàn)現(xiàn)代化邁進,。

讓您的“無我”致敬,。

人類命運共同體的概念被我國提倡。在這個大時代的背景下,，沒有什么人是完全獨立的,。每個人都與每個人息息相關。您不是在單獨為自己而奮斗,，是為全村人而戰(zhàn),。“不辜負鄉(xiāng)親們的信任”，只有寥寥數(shù)字,，或許申請延時畢業(yè)也很簡單,，但您的無我精神卻非同凡響。致富家鄉(xiāng)對您來說不是一種任務,，而已經(jīng)成了一種使命,。書記說，“我將無我,，不負人民,。”相信在您的引領下,，新時代具有“無我”精神的奮斗者會越來越多,。

“新時代的晴雨表是年輕人?！蹦鸀槲覀兦嗄陿淞⒘孙L向標,，引領時代之風，翻開一頁頁嶄新的篇章,，帶來新的溫暖和希望,。

讀青春之歌心得體會篇十

第一段：引言（角度切入）

思政課，作為大學教育體系中的重要組成部分,，對于大學生的成長起著至關重要的作用,。在這門課程中，學生們將接受到一系列的理論知識和價值觀的塑造,。而在這個過程中,，思政課不僅可以激發(fā)青年學子們的愛國熱情，也可以培養(yǎng)他們的理性思維和批判意識,，進而使他們更好地融入到社會中去,。

第二段：愛國熱情的激發(fā)

作為青春的代名詞，愛國熱情在大學生群體中表現(xiàn)得尤為突出,。在思政課中,，學生們通過學習弘揚愛國主義精神的知識，更加深入地了解到了中華民族的偉大歷史和中華文化的博大精深,。這些知識的學習,，進一步激發(fā)了大學生對于祖國的熱愛之情，激勵著我們更加奮發(fā)向上地努力學習,，為實現(xiàn)中國的偉大復興貢獻自己的力量,。

第三段：理性思維的培養(yǎng)

在大學，我們要努力培養(yǎng)自己的思辨能力和理性思維,。思政課在培養(yǎng)這方面做出了積極的貢獻,。通過學習政治哲學,、馬克思主義等理論，我們學會了理性思考問題,，明白了“窮則思變,，思則旺盛”的道理。對于這個復雜的世界,，我們也不再盲從隨波逐流,，而是能夠從理性的角度去思考和判斷，擁有自己的獨立見解,。

第四段：批判意識的培養(yǎng)

思政課也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的批判意識,。在學習過程中，我們學會了辨別和分析所接受信息的真?zhèn)?，并學會了對權(quán)威的質(zhì)疑,。這不僅是思政課的精神之一，更是現(xiàn)代社會公民應具備的素質(zhì),。只有具備了批判意識，我們才能更好地擁有自己的判斷力和決策能力,，在復雜的社會環(huán)境中保持理智和獨立,。

第五段：融入社會的準備

思政課不僅僅是為我們傳授知識，更重要的是為我們賦予正確的人生觀,、世界觀和價值觀,，以便我們能夠在畢業(yè)后更好地融入社會。思政課教給我們?nèi)绾巫鲆粋€對社會負責的公民,，如何處理社會問題,，如何擔當自己的社會責任。這些教育在幫助我們成為一個有道德,、有責任心的公民的同時,，也為我們的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。

結(jié)論：青春是我們最寶貴的財富,，而思政課則是我們青春的指南針,。在思政課中，我們感受到了愛國熱情的激發(fā),，理性思維的培養(yǎng),，批判意識的提升，以及為融入社會做好準備的積極意義,。我相信,，只有將思政課中的所學與實際結(jié)合起來，我們才能更好地實現(xiàn)自己的人生目標,，更好地為社會的發(fā)展貢獻力量,。因此,，思政課真正是青春之歌，唱響了青年學子的心聲,，也鑄就了我們更美好的未來,。

讀青春之歌心得體會篇十一

青春，這是人生中最美好,、最有活力的時光,，也是人生旅程中最寶貴的財富。最近我們班級組織了一次班會主題為“青春之歌”的活動,，在活動中,，同學們分享了自己的心得與體會，這讓我深受觸動,。與同學們的交流增進了彼此的了解和共鳴,，讓我深刻地體會到了青春的真諦和無限的可能。

第二段：回憶過去的青春歲月

在班會上,，同學們紛紛分享了過去青春的一些經(jīng)歷和感受,。有的同學談及自己高中時代的戀愛經(jīng)歷，有的同學回憶起大學時代的夢想和努力,，還有的同學分享了自己在社會實踐中遇到的困難和挫折,。這些回憶讓我暗自感嘆，原來每個人都有屬于自己的青春故事,。雖然每個人的青春故事不一樣,，但我們都感受到了青春歲月的美好和珍貴。

第三段：探討青春的意義和價值

在班會中,，同學們對青春的意義和價值進行了深入的探討,。有的同學認為，青春是一種機會,，我們要珍惜這段時間,，充分發(fā)揮自己的潛能，為未來的人生奠定基礎,。有的同學則認為,，青春是一種責任，我們要堅持自己的理想和信念,，為社會做出貢獻,。無論是哪種觀點，青春都被看作是一段寶貴的人生階段,，需要我們用行動去書寫,。

第四段：青春的挑戰(zhàn)與成長

在青春的道路上，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn),。有些同學經(jīng)歷了學業(yè)上的困難,，有些同學則面臨著人際關系的壓力,，還有些同學在就業(yè)中遇到了困擾。然而,，正是這些挑戰(zhàn),，讓我們在成長中逐漸明白了生活的真諦。我們學會了堅持和努力,，學會了承擔和執(zhí)著,，也學會了擁抱變化和應對困難。這些挑戰(zhàn)塑造了我們的性格和思維,，讓我們變得更加堅強和成熟,。

第五段：青春的無限可能與美好未來

回顧過去的青春，展望美好的未來,，我們要有勇氣追逐夢想,，奮力奔跑。無論是繼續(xù)深造,，投身工作,，還是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，我們都應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，追求自己的人生價值,。只有在青春的舞臺上，我們才能大膽地去擁抱未知,，追求不一樣的人生。我希望我們每一個人都能將青春的熱情和激情傳遞下去,，讓自己的青春之歌在社會的大舞臺上奏響,。

總結(jié)：

青春之歌班會是一次有意義的活動，通過與同學們的交流和互動,，我更深刻地認識到青春的真諦和無限的可能,。青春是一段美麗和寶貴的人生階段，我們要認真對待,，用行動書寫,；青春是一段挑戰(zhàn)和成長的旅程，我們要勇敢面對,，不斷成長,；青春是一段擁有無限可能的時光，我們要追求夢想,，奮力前行,。讓我們一起在青春之歌中綻放自己的光彩，創(chuàng)造美好的未來,。

讀青春之歌心得體會篇十二

導言：青春是人生中最美好的時刻,，而思政課則在這個特殊的階段扮演著引導青年實現(xiàn)自我成長的重要角色,。思政課以其獨特的教育方式和內(nèi)容，激發(fā)了我們青年學子的熱情和激情,，讓我們在探索自我人生道路的同時,，更加堅定了對社會責任和價值追求的認識。本文將從思政課的教學特點,、啟發(fā)的思考,、對未來的規(guī)劃、與他人交流的感悟以及個人變化和成長等方面來談談我對思政課的心得體會,。

一,、思政課的教學特點

思政課作為一門政治理論教育課程，其教學特點在于把握了青年學生的思維特點和學習興趣,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì),。在我上思政課的過程中，老師通過講授,、案例分析,、討論等方式，引導我們思考時事熱點問題,，激發(fā)了我們的思辨和探索欲望,。同時，思政課也注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和表達能力,，通過小組討論和課堂演講等形式,，讓我們在和他人交流中學會尊重他人觀點的同時，也提升了自己的表達和溝通能力,。

二,、啟發(fā)的思考

思政課是我們接觸和了解社會問題的窗口，也是觸發(fā)我們思考和思維的源泉,。通過思政課,，我深刻認識到自己身處的社會環(huán)境為何變革和發(fā)展的原因，感受到國家和社會的變革對個人命運和自身發(fā)展的影響,。思政課引導我們思考人生的意義和價值,，啟發(fā)我們從更宏觀的角度思考問題，拓展了我們的思維邊界,。通過這門課程,，我開始思考自己未來的意義和目標，明確了對于個人成長和社會進步貢獻的責任與使命,。

三,、對未來的規(guī)劃

思政課不僅為我們的現(xiàn)在提供了參考和指南，更是為我們的未來指明了方向,。在思政課中,，我們學習了許多關于社會理論和實踐的知識,，這些知識對我個人的職業(yè)規(guī)劃和生涯方向有著深遠的影響。在思政課中,，我認識到新時代對于青年人所提出的要求和挑戰(zhàn),，我意識到作為一名新時代的大學生，我們既要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識和技能,，也要具備高尚的品德和良好的社會責任感,。因此，我決定在今后的學習和生活中,，努力提升自己的綜合素質(zhì)和社會責任感,，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。

四,、與他人交流的感悟

思政課開闊了我的視野,，也讓我有機會與來自不同地區(qū)和不同學科背景的同學們交流和互動。在思政課的小組討論和課堂上,，我結(jié)識了很多有著不同思想觀念和見解的朋友,，通過與他們的交流和討論，我認識到每個人都有不同的生活經(jīng)歷和價值觀,，每個人的觀點和見解都值得尊重和傾聽,。這讓我認識到，只有當我們愿意傾聽和理解他人的觀點時,，才能更好地與他人合作,，促進社會的和諧與進步。

五,、個人變化和成長

在思政課的學習過程中,，我不僅學到了理論知識，更形成了獨立思考和自主學習的習慣,。通過與同學們的交流和與老師的互動，我懂得了如何思考問題和表達觀點,，懂得了如何從不同的角度來看待和解決問題,。同時，思政課也讓我更加堅定了自己的信念和價值觀,，讓我認識到作為一名大學生,，應牢記自己的社會責任，努力成為社會的棟梁之才,。

結(jié)語：思政課是我們青年學子理解社會,、認識自我、成長成才的重要階段,。通過思政課的學習,，我們不僅獲得了知識,，更培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力。思政課的教學特點,、啟發(fā)的思考,、對未來的規(guī)劃、與他人交流的感悟以及個人變化和成長,，都讓我深刻體會到思政課為我們青春的歌聲,。愿思政課揚起我們青春的翅膀，助力我們實現(xiàn)個人的夢想和社會的進步,。

讀青春之歌心得體會篇十三

讀著《青春之歌》,，生活在和平年代的我們或許無法擁有對抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜和其他愛

國學

上世紀五,、六十年代,，我國出版了一批反映堅持社會主義原則，以滿腔熱忱和質(zhì)樸的表現(xiàn)方法,，謳歌土地革命戰(zhàn)爭,、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭及社會主義建設等不同歷史時期我國人民艱苦卓絕的奮斗歷程和蓬勃向上的精神風貌的紅色書籍,，它們在中國當代文學史上占有極其重要的地位,，以特有的魅力，影響了幾代讀者,，經(jīng)歷了時間的淘洗,，流傳至今，《青春之歌》就是其中之一,。

《青春之歌》是當代文學史上第一部描寫學生運動,、塑造革命知識分子形象的優(yōu)秀長篇小說。出版于1958年,，是作家楊沫以自己為主人公林道靜的生活原型創(chuàng)作的,。《青春之歌》以“九·一八”到“一二·九”這一歷史時期為背景,，以學生運動為主線,，成功地塑造了林道靜這一在三十年代覺醒、成長的革命青年的典型形象,。它通過對小知識分子林道靜從不屈服于命運的對家庭和社會的個人反抗到最后投入時代洪流走上革命道路的艱難曲折的人生歷程的生動敘述,，展現(xiàn)了整整一代革命知識分子所走過的艱苦道路，這條路映襯出知識分子只有跟著共產(chǎn)黨走，只有把個人前途同國家民族的命運,、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起,，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的世界觀,，才有真正的前途和出路,，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

在這個時代,，讀這些紅色書籍,，在某些人看來，似乎是有些過時了,，因為當代人已經(jīng)不再熟悉那個時代,。林道靜的生活時代和當代青年所處的條件雖不同, 但仍有一定的現(xiàn)實意義，這就是在今天改革開放的經(jīng)濟浪潮中, 我們該走什么路,怎么走才有出路, 才能找到自己準確的坐標發(fā)揮我們的才干, 這是擺在我們面前的一個大問題,。那么, 林道靜對黨,、對革命事業(yè)的忠誠, 對金錢誘惑的蔑視, 對自我改造的迫切要求和不斷追求奮斗的精神, 就是的最好答案，是我們學習的榜樣!

林道靜樣的革命青年以及當今的志愿者的人生歷程說明,，一個人的青春, 只有接受共產(chǎn)黨的領導, 獻身于人民的革命事業(yè), 不斷改造自己的世界觀, 才能找到正確的出路, 才有光明的前途, 才能使自己的青春在與時俱進的競爭中發(fā)出閃閃光彩! 才能奏出新時代的“青春之歌”!

近日,，根據(jù)江橋鎮(zhèn)第二屆“黨員學習月、百姓學習周”活動的實施意見,，勞動保障事務所黨支部領導高度重視,，組織全體黨員開展“五個一”系列學習活動――誦經(jīng)典談體會。我支部黨員干部閱讀了《長征》,、《青春之歌》,、《太陽照在桑干河上》等優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時,，也更深入了解黨在各個時期的歷史和感人事跡,。

有人說：一本好書，是文化的積淀,，智慧的顯露,，語言的精髓。所以,，只有多讀有益的書,，才能增強自信心，更加勇敢頑強,，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。

通過仔細品讀《青春之歌》了解到：以歷史時期的愛國學生為背景,，描寫了以大學生為中心的一批愛國進步青年,。在中國共產(chǎn)黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象,，表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下,，不斷更新自己,，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)黨領導下,，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中,，才能擁抱起美好青春。

讀著《青春之歌》,，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會,，但是透過主人公林道靜的成長和進步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風暴中,，與我們相同的年紀,，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭,，但她不甘心當封建地主的小姐,，在她不斷為個人的命運掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂,，教書被逐,，尋找職業(yè)四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄,，盡管前行的路充滿坎坷,，艱辛異常?？伤划斶@些災難,、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運低頭,，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻身的革命熱情，對我們當代大學生有著強大的促人奮發(fā)的感染力,。

想起有位偉人說過,，追求的高度決定了生命的高度?？陀^上的美麗往往是短暫的,，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃,，就像容顏的嫵媚與憔悴;但是生命的高貴在于情感,，在于精神，正如帕思卡爾所說：“人只是一根蘆葦,，世界上最脆弱的東西,，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币驗樵谒伎嫉倪^程中,，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導下,，對自己的人生進行思考,，最終決定跟黨走，跟著中國共產(chǎn)黨走向康莊大道!

我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié),，她孕育著早春的生機,，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實,，昭示著寒冬的希望,。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情;時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中,，我們跟隨林道靜一起,，追尋一種溫暖，一種力量,，一種無與倫比的美麗!

通過學習,，全體黨員干部們受到一次形象生動、刻骨銘心的共產(chǎn)黨員

先進性教育

我看了《青春之歌》這篇小說,，使我流連忘返小說寫的是一個“小資產(chǎn)階級知識分子”林道靜如何走上革命道路,，并成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的曲折過程，作者是楊沫,，這是她第一篇小說,。

這本書我認識了一個偉大的人,她叫林道靜,她為了尋找個人出路,為了逃避給男人當“玩物”的命運,，所以踏上了流亡之路，她逃離家庭,，到北戴河附近的楊家村小學去做代課然而，校長余敬唐卻陰謀把她嫁給當?shù)氐臋?quán)貴,，走投無路之下她投海自盡,，被一直注意著她的北大學生余永澤搭救。

余永澤喚醒了林道靜對生活的熱情,，在余永澤愛情的感動下,，她答應和他共同生活，從小孤苦的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨,。但是她不甘心被人供養(yǎng),，先是尋找工作困難，后接觸到北大的愛國學生,，思想上受到觸動,。

當遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想,。余永澤不希望她參加革命活動,，并導致盧嘉川被捕。林道靜在慘痛的事實面前覺醒,，決心離開自私的余永澤,，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下,，一步步克服軟弱,，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

讀了這篇小說,，我感覺林道靜是個熱愛祖國的人,，林道靜就是塑造覺醒、成長的革命青年的典型形象!給我的啟發(fā)就是要不斷改造自己,，才能有前途,，也才能有真正的美麗青春!

讀青春之歌心得體會篇十四

青春是人生中最富有活力和朝氣的時期，也是人生道路上最關鍵的一段經(jīng)歷,。在這個特殊的時期,，我們不僅面臨著成長的艱辛和困惑，更承載著國家和民族的未來,。因此,，在大學的思政課上，我們每一個年輕人都能夠聽到一曲“青春之歌”,。通過思政課,，我們能夠在青春的轉(zhuǎn)瞬間明確自己的使命,，汲取前輩的智慧，感受青春的力量,，進而塑造自己的品格和人生觀,。下面，我將在這篇文章中分享我對思政課的心得體會,。

其次,，思政課讓我懂得了奮斗和擔當?shù)闹匾浴Ｗ鳛榍嗄暌淮?，我們將承擔起國家和社會的發(fā)展重任,。思政課通過學習黨的先進理論和人民的偉大實踐，讓我們明白了奮斗和擔當?shù)暮诵囊饬x,。無論是在學習上,、工作上還是生活上，我們都要追求進步,、追求卓越,。只有經(jīng)歷了奮斗的過程，我們才能夠切實實現(xiàn)個人價值并為國家和社會作出更大的貢獻,。同時,，思政課還讓我們懂得，作為中國共產(chǎn)黨員,，要始終堅守信仰,，肩負起先鋒模范的責任，不斷提高自己的理論水平和實踐能力,，為社會主義事業(yè)做出更大的貢獻,。

第三，思政課拓寬了我的視野和思維方式,。思政課注重培養(yǎng)學生的理論思維和創(chuàng)新精神,，通過學習馬克思主義的基本原理、思維方法和方法論,，幫助我們更好地認識世界,、理解現(xiàn)象、解決問題,。通過這些學習,，我們的視野得到了拓寬，思維方式也變得更加開放和靈活,。在對待問題時,，我們能夠從全局的角度進行思考，不再局限于狹隘的思維模式,。同時,，思政課還鼓勵我們敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,。這將是我們未來發(fā)展的重要優(yōu)勢,。

第四，思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀和人生觀,。青春是人生最容易迷失方向的時期,，正是在這個時期塑造自己的價值觀和人生觀至關重要。思政課教育我們要堅守正確的道德觀和價值觀,，弘揚社會主義核心價值觀，樹立正確的事業(yè)觀,、態(tài)度觀和生活觀,。通過學習偉大思想家們的思想和人生經(jīng)驗，我們能夠更好地認識自己,、規(guī)劃自己的人生發(fā)展,，樹立正確的人生目標和價值追求。在學習的道路上,，我們不僅要追求自身的成功,，更要為他人和社會做出積極的貢獻。

綜上所述,，思政課對于我們大學生來說具有非常重要的意義,。它點燃了我們青春的激情，讓我們明確自己的使命,；它教會我們奮斗和擔當,，讓我們追求進步、為社會作出貢獻,；它拓寬了我們的視野和思維方式,，讓我們具備了更廣闊的發(fā)展空間；它培養(yǎng)了我們正確的價值觀和人生觀,，讓我們走上了正確的人生道路,。通過思政課的學習，我們將在青春的舞臺上奏響自己獨特的旋律,，用青春的力量創(chuàng)造美好的未來,。

讀青春之歌心得體會篇十五

在歷史的長河中，我們可以看到：五四精神,，如同從上游崇山峻嶺之間翻滾咆哮而來的河水,，一百年前的青年在國家主權(quán)和領土處于危險境地的時候，用實際行動證明他們對祖國的忠誠,，用青春燃點起他們對祖國的熱愛,。

作為新時代的大學生,，感知著知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，祖國母親的迅速騰飛,，我們更要燃點青春,，立志報國，奉獻社會,，我們必須懂得奉獻,；因為奉獻才是青春的價值所在，也惟有奉獻了的青春才是最絢麗的青春,，最迷人的青春,。

當然，奉獻青春不是一句空話,，也不是只停留在口頭的美話,，更不是不可實現(xiàn)的宣言，奉獻青春就要從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起：當你身邊的同學需要幫助的時候,，不要退卻你那強有力的雙手，不要吝嗇你的智慧和力量,，在一切需要你的地方貢獻自己的力量,，毫不猶豫，積極主動的去燃燒你的青春年華,，心存報國之志,，時刻準備為祖國貢獻自己的一切；在日常的生活中,，更應該珍惜青春年華,，掌握淵博的學識，陶冶高尚的情操,，磨練強健的體魄,，立志、修身,、博學,、報國，做一個熱愛祖國,、遵紀守法,、誠實守信、知書達理的優(yōu)秀的大學生,。

讀青春之歌心得體會篇十六

思政課作為大學生必修的課程,，具有重要的教育意義和社會影響力。它不僅是培養(yǎng)學生正確世界觀,、人生觀和價值觀的有效途徑,，更是引導青年學子在追求真理,、樹立信仰、實現(xiàn)理想的道路上奠定基礎的重要環(huán)節(jié),。通過思政課,，我們能夠感受到時代的脈搏，了解國家的發(fā)展方向和人民的期待,，使我們真正成為德才兼?zhèn)?、熱愛祖國、有擔當?shù)纳鐣澚褐摹?/p>

第二段：思政課拓寬了眼界,，提高了綜合素養(yǎng)

在思政課的學習中,，我們不僅學會了對經(jīng)典文化的解讀和思考，更拓寬了自己的眼界,。思政課啟迪了我們對于世界多元文化的認識,，提供了學習國際前沿知識的機會。通過思政課,，我們能夠提高自己的語言表達能力，培養(yǎng)辯證思維,、創(chuàng)新思維,、系統(tǒng)思維等思維能力。這些綜合素養(yǎng)的提高不僅有助于我們的學業(yè)發(fā)展,，更能夠為我們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎,。

第三段：思政課激發(fā)了學生的社會責任感

思政課作為一門關于人的課程，著重培養(yǎng)學生的社會責任感和社會意識,。在思政課上,，我們了解到社會的種種問題和挑戰(zhàn)，引導我們?nèi)フJ識這些問題的根源,，并引導我們思考我們作為大學生的責任與擔當,。思政課教會了我們?nèi)绾稳リP注社會的發(fā)展和民生問題，如何以積極的態(tài)度去參與社會實踐和公益事業(yè),。思政課的學習不僅是理論的學習,，更是將所學付諸實踐的過程。

第四段：思政課引導學生形成正確人生觀和價值觀

思政課教會了我們?nèi)绾握_對待自己,、對待他人,、對待學業(yè)和對待社會。它引導我們樹立正確的世界觀和人生觀,，通過學習和思考,，幫助我們建立起擔當?shù)男拍詈蛨远ǖ姆较颉Ｋ颊n教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，帶領我們明辨是非,，助力我們形成正確的價值觀和人生觀,。思政課的開展使我們認識到：我們作為大學生要有理想，要有追求,，更要用我們的行動去踐行和實現(xiàn)我們的理想,。

第五段：思政課給予了學生一種思辨精神

思政課提供了我們思考問題、解決問題的框架和方法,。它引導我們進行人文思考,，培養(yǎng)我們的人文關懷精神和社會責任感。在思政課上,，我們能夠多角度,、多層次地思考問題，培養(yǎng)批判性思維和獨立思考的能力,。思政課教會了我們?nèi)绾嗡伎既松c社會的關系,，提升我們的思辨水平。思政課的學習讓我們感受到了思想的力量和思考的快樂,，激發(fā)了我們對于知識探索的熱情和渴望,。

總結(jié)：

思政課是大學生的青春之歌，通過思政課的學習和實踐,，我們能夠拓寬眼界,，提高綜合素養(yǎng)，激發(fā)社會責任感,，形成正確的人生觀和價值觀,，培養(yǎng)思辨精神。讓我們牢記思政課的價值和使命,，不斷提升自我,，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

讀青春之歌心得體會篇十七

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家好,！

昨天，我們剛剛渡過了五一國際勞動節(jié),，今天,，我們又迎來了五四青年節(jié)。青年是國家之棟梁,、民族之希望,，在站的同學們有的已步入青年期，有的正在向青年期過渡,。所以我們利用今天的升旗聚會,，有必要回憶1920xx年那段有青年人創(chuàng)造的輝煌而又使中國發(fā)生深刻變化歷史。

1920xx年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗,、爭取光明,，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌,，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫,。他們喚醒了沉睡百年雄獅，使中國開始了新民主主義革命,，繼而推翻了三座大山的壓迫,，使中國有愚昧、落后的狀態(tài)開始向發(fā)展,、富強的道路上邁進,。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊,。然而,，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神,，一種偉大的“五四運動”的精神,。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命,，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心,。

有人說，青春是一首歌,，回蕩著歡快、美妙的旋律,；有人說青春是一幅畫,，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩,。

今天,，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任,，已落在我們青年人的肩上,，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中,?！拔逅摹钡木瘢枰覀兦嗄耆税l(fā)揚光大,?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春,？怎樣的人生,？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步,？“五四運動”告訴我們,，青年人要有正義感、更要有責任感,；“五四精神”昭示我們,，青年人要有愛國心，更要有進取心,。我們的青春應該是飛揚的,，我們的人生應該是激情的。因此,，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上,，更要體現(xiàn)在實際行動上：在生活中，要注意行為規(guī)范,，著裝得體,，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上,，刻苦鉆研,，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志,。有人說,，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀,，而21世紀,，就是我們中國人的世紀。21世紀是一個充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀,，是一個機遇與成功并存的世紀,。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天,，充滿希望的明天,。

同學們，讓我們拿出行動來,，用激情,，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春,，繪就人生最瑰麗的生命畫卷,！充實的人生，因為奮斗而更加美好；閃光的人生,，因為拼搏而更加絢麗,！

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家,！

讀青春之歌心得體會篇十八

青春是一個人生命中最為精彩的時期,，而青春之歌則是我們青春的必修課。在我看來,，《青春之歌》這本書與我們的青春息息相關,，無論是我們的經(jīng)歷還是我們的心理狀態(tài)，都可以在其中找到共鳴,，并獲得啟示,。在這篇文章中，我將從五個方面探討我的一些思考和感悟,。

第一段：青春,，是我們瘋狂奔跑的年齡

青春無疑是我們?nèi)松凶顬槊篮枚鋵嵉臅r期。作者在書中透露出青春的瘋狂,，無懼未來,、勇往直前的精神氣質(zhì)。而我們,，正處于這個年齡段,，也應該勇敢地追尋自己的夢想，讓自己活得充實而不留遺憾,。無論是學習還是生活,，青春的我們都應該把握真實的自己，積極地發(fā)掘自己的潛能,，走自己想走的路,，嘗試自己想嘗試的事，這樣才能活出精彩的青春,。

第二段：青春,，是我們不斷成長的季節(jié)

青春之所以美好,，還在于這個年齡段的成長,。《青春之歌》帶給我們的最大啟示,，就是我們要有自己的目標,，要明確自己的方向，每一次小小的付出都將成為未來的寶貴經(jīng)驗,。我們應該有追求,，有奮斗的理念，不停地追問自己“我要成為什么樣的人”，以及“我應該怎么做”,。這樣才能逐漸成長為擁有豐富人生經(jīng)歷和有深度的人,。

第三段：青春，是我們面對挫折勇往直前的時刻

青春的時期,，人生道路上難免會遇到挫折和困難,，但是我們更應該學會面對壓力和挑戰(zhàn)。正如書中所說：“花朵不是在陽光下綻放出來的,，而是在風雨中笑出來的,。”我們應該用鐵腳板去踏碎煩惱,、困惑,，相信前方總有一道光。學會堅持自己的夢想,，面對困難時,，不要輕易放棄，而是要更加努力地去追求自己想要的東西,。

第四段：青春,，是我們充滿自信的年齡

年輕的我們，充滿對未來的向往,，同時也應該有自信,，遇到問題時不要畏首畏尾，要勇于面對,，堅信自己能夠成功,。對未來充滿自信，注定我們可能會遇到挫折和失敗,，但我們需要學會堅持,，在面對困難時不要輕易放棄，相信你共同的奮斗和努力,，一定能夠戰(zhàn)勝困難,，讓未來變得更加光明。

第五段：青春,，是我們美麗的回憶

青春如同一首美妙的樂曲,，我們需要懂得欣賞和珍惜。在這個美好年齡段內(nèi),，我們應該盡可能找到適合自己的方式去展現(xiàn)自己的不同之處,，創(chuàng)造更多難忘的回憶。我們可以找到適合自己的愛好,，或者當志愿者,，拓寬人生閱歷,。青春就是讓我們充實而美好的時光，讓我們在再后來的歲月中,，可以回首青春,，享受回憶品味人生。

總之,，《青春之歌》是我們不可或缺的參考讀物,，在青春這個年齡段，我們需要為自己量身定制故事,，勇敢前行,，迎接挑戰(zhàn)，放手懷抱未來,。

以上是本人關于青春讀后感,，希望我的體會與大家共享。

讀青春之歌心得體會篇十九

青春是人生中最美好的時光,，充滿了激情和朝氣,。而思政課作為大學生的必修課程，旨在引導學生正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。在這個課堂上，我們不僅學到了理論知識,，更重要的是在與老師和同學的互動中啟發(fā)了對人生的思考,，激發(fā)了內(nèi)心對于追求真理和美好未來的夢想。

第二段：感悟知識與現(xiàn)實的結(jié)合

在這門課程中,，我們學習了馬克思主義原理,、中國特色社會主義理論，以及各種重要的思想方法,。通過對這些理論知識的學習,，我們深刻認識到它們是與現(xiàn)實生活緊密相關的。在課堂上,，老師總是以生動的故事和現(xiàn)實案例為例,，讓我們更容易理解和接近這些理論。這讓我認識到,，理論知識不應當被割裂地存在,，而是需要與實際結(jié)合，通過在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,，才能真正將理論知識轉(zhuǎn)化為行動力,。

第三段：培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神

思政課在培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神方面也起到了重要作用,。在課堂上,，老師不僅講解理論知識，還鼓勵學生展示自己的見解和思考,，激發(fā)了我們的思考激情,。通過課堂討論和思考，我們學會了不僅僅是簡單地接受知識,，而是要進行自主思考和質(zhì)疑,。這種思辨能力的培養(yǎng)，使我們在面對復雜問題時能夠客觀,、全面地分析和判斷,，從而更好地解決問題，并在實踐中發(fā)揮創(chuàng)新精神,。

第四段：樹立正確的人生觀和價值觀

通過思政課的學習,，我深刻認識到人生的價值不僅僅在于物質(zhì)的追求，更重要的是要樹立正確的人生觀和價值觀,。這種理念在思政課中貫穿始終,。課堂上，老師通過對一些重要歷史事件的探討,，向我們展示了正確的人生追求和價值取向,。在和同學的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己對于真理,、善良,、美好的追求，這使我更加堅定了自己要通過奮斗和努力去實現(xiàn)自己的夢想的信念,。

第五段：感悟思政課對青春的啟迪

在思政課中,，我們不僅僅是學習知識和理論，更重要的是在這個課堂上品味到了人生的真諦和美好,。思政課讓我明白了要用智慧和勇氣去面對挑戰(zhàn),，用知識和理論去認識和改變世界。這門課程為我的青春激揚了思想的翅膀,，并為我未來的發(fā)展指明了道路,。通過思政課的學習，我相信自己可以不斷進取,，實現(xiàn)自己的人生價值,，為社會做出貢獻，讓青春之歌唱響在人生的每個重要節(jié)點,。

總結(jié)：

思政課是我們青春中非常寶貴的一課,，通過學習和參與其中，我們不僅僅得到了理論知識的滋養(yǎng),，更重要的是通過思考和實踐,，培養(yǎng)了自己的思辨能力,、創(chuàng)新精神和正確的人生觀和價值觀。這門課程為我們的青春添上了一片光輝的風景,，讓我們更加有信心和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)和機遇,。在青春之歌中，我們將奏響心中的樂章,，用智慧和勇敢去書寫人生的精彩,。

讀青春之歌心得體會篇二十

《青春之歌》敘述了“九一八”到“一二九”運動，這些歷史時期的愛國學生為背景,，描寫了以大學生為中心的一批愛國青年,。

在中國共產(chǎn)黨領導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象,，反應了在階級矛盾日益動蕩的年代,，青年知識分子為革命事業(yè)奉獻的精神，體現(xiàn)了他們那一代青年在中共黨的領導教育下,，不斷更新自己,，擺脫舊思想，丟掉包袱的成長過程,，也說明了廣大青年知識分子在共產(chǎn)黨領導下,，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一出路,，才能擁有美好的未來,。

林道靜是這部作品中的主要人物，她是由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的典型,。她的成長表明那個時代廣大知識分子走過的一段曲折艱難的道路,，作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念和熱情的青年革命者，經(jīng)歷了一條艱苦而磨練的過程,。她出身于一個地主家庭,，母親慘遭迫害致死。

她受到后母的凌辱和虐待,，使她從小養(yǎng)成孤僻的性格,，她特別憎恨當時害死她生母的封建家庭和舊社會，為了反抗,、為了向往的新生活而離家出走,，這是“五四”以來，許多小資產(chǎn)階級知識分子走向革命事業(yè),，投向光明的黨共產(chǎn)黨邁出的重要一步,。但故事講述她的思想仍然還不成熟，政治上還會出現(xiàn)一些小問題,，不過最后在盧嘉州,，林紅等的教育幫助下,，經(jīng)歷了二次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭和“一二九”學生運動,，在一系列革命實踐中變?yōu)閳詮姡紊现饾u成熟起來,。

讀完了這部作品后,，我感觸頗多，在當時這種社會環(huán)境下,，進步青年敢于投身革命斗爭之中的熱情,，應該值得我們這代好好學習，學習他們的信念和無私的奉獻,?！肚啻褐琛分械牧值漓o是那么堅強勇敢、思想積極進步,，讓人欣賞和崇敬,。從對待世俗的冷漠不關心到投身革命的滿腔熱血，林道靜的經(jīng)歷體現(xiàn)了他們那個年代青年的革命精神,，體現(xiàn)了他們那種青年特有的熱情力量,，那種為實現(xiàn)革命事業(yè)而不顧一切的勇氣，令我敬佩,。就是這種力量和勇氣,，鍛鑄了一個使人景仰的“女戰(zhàn)士”形象，也給我們樹立了一個很好的榜樣,。

《青春之歌》是我國著名作家楊沫的成功之作之一,，他通過描寫以林道靜為主要人物的一批進步青年在那個時代，那個背景下的年輕人的革命精神,。當看完了這部作品之后,，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞,。

《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運動,，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年,。在中國共產(chǎn)黨領導下的革命斗爭,，塑造了各種類型的知識分子形象，反蚋了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代,，知識分子的掘起和分化,。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領導教育下，不斷更新自己,，擺脫舊思想來束縛的曲折成長過程,，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)黨領導下,，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一正確出路,，才能擁抱起美好青春,。