作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《愛護(hù)植被,綠化祖國》教學(xué)反思與評價(jià) 愛護(hù)植物,綠化祖國教案篇一

本節(jié)教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)完七年級上冊書之后設(shè)計(jì)的，其主要任務(wù)是在了解我國主要的植被類型和面臨的主要問題的基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)植被,、綠化祖國的重要意義,，形成愛綠護(hù)綠的意識，積極參加綠化祖國的活動,。為達(dá)到這個(gè)目的,，課本中安排了“調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈车氐闹脖磺闆r”和“綠化校園的設(shè)計(jì)活動”兩個(gè)學(xué)生活動，但這兩項(xiàng)活動都需要組織學(xué)生課下去調(diào)查,，因?yàn)闀r(shí)間緊，不能組織學(xué)生去具體完成這兩項(xiàng)活動,，所以只能在課上激發(fā)學(xué)生回憶日常生活中所了解的相關(guān)信息進(jìn)行教學(xué),。

初一學(xué)生在學(xué)習(xí)完七年級上冊生物書后，對生物學(xué)知識有了一定的了解,，也具有了一定的生物學(xué)素養(yǎng),，同時(shí)，初一學(xué)生想象力豐富,，好奇心較大,，對生物學(xué)的熱情較高，思維多是一些感性的認(rèn)識,，還沒有完全上升到理性思考的階段,。所以在本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，多使用一些感性的材料和圖片來講解,。

知識目標(biāo)：

1,、知道我國的主要植被類型和我國植被面臨的'主要問題。

2,、闡明愛護(hù)植被,、綠化祖國的重要意義。

過程與方法：

1,、通過調(diào)查的方法了解當(dāng)?shù)氐闹脖磺闆r,。

2、通過資料分析,，形成愛綠護(hù)綠意識,，積極參加綠化祖國的活動。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1,、提高學(xué)生的環(huán)保意識,。

2、培養(yǎng)實(shí)踐及創(chuàng)新能力,，學(xué)習(xí)與他人合作分析問題的能力,。

1、懂得愛護(hù)植被,、綠化祖國的意義,，并能積極參與綠化祖國的活動,。

2、喚起學(xué)生的危機(jī)感,，激發(fā)起學(xué)生愛綠護(hù)綠的環(huán)保意識,。

我國主要的植被類型圖片（結(jié)合所帶的高二年級《群落的結(jié)構(gòu)和演替》）、洪澇災(zāi)害錄像,、沙塵暴資料,、三北防護(hù)林資料等多媒體課件。

（一）導(dǎo)入新課

播放歌曲,，朗讀一篇詩歌：

“當(dāng)天的蔚藍(lán)被空中的煙塵遮掩

晶瑩的星辰已難再見

當(dāng)樹的濫砍顛覆了許多的良田

擁有記憶的我們難道忘記了昔日的樓蘭

當(dāng)水的使用已成為困難

莫非是追日的夸父把這河洛大澤飲干

我們身邊有著各式各樣的破壞和污染

地球的環(huán)境才會變得如此這般

請愛護(hù)我們的自然吧

難道要我們所有的美好都成為虛幻

最起碼的

是不是應(yīng)該給自己留下一片潔凈的藍(lán)天

是不是應(yīng)該給后人留下一個(gè)生存的空間”

設(shè)置情景,，讓學(xué)生談所受到的大自然的從而導(dǎo)入新課。

（二）主要的植被類型

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，“我觀察,、我分析”，四人一小組,，仔細(xì)觀察植被類型圖片,，討論分析不同植被的特點(diǎn)，老師給以適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),，然后讓學(xué)生上臺展示自己的收獲,。

同時(shí)結(jié)合自己拍攝的一些當(dāng)?shù)氐闹脖唬寣W(xué)生了解當(dāng)?shù)氐闹脖活愋汀?/p>

（三）計(jì)算思考,，分析問題

首先讓學(xué)生分小組展開比賽,，“我計(jì)算、我思考”,，計(jì)算分析數(shù)據(jù),，比較五個(gè)國家的森林覆蓋率和人均森林占有面積，通過比較認(rèn)識到我國植被面臨的形勢十分嚴(yán)峻,，使學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,。然后讓學(xué)生觀看1998年特大洪澇災(zāi)害錄像和沙塵暴資料，以此喚起學(xué)生愛綠護(hù)綠的意識,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境的情感,。

（四）親自參與，樂在其中

在學(xué)生中開展“綠化校園的設(shè)計(jì)活動”,。讓學(xué)生觀察并討論校園綠化不合理的地方,，并提出合理的改進(jìn)建議，并提出有效可行的改善措施,，激發(fā)學(xué)生的積極性,。然后，各小組進(jìn)行“我為校園綠化寫贊歌”征文比賽,，比較哪個(gè)小組的作品有創(chuàng)意,。讓學(xué)生明白“我參與,，我快樂”意義。

（六）課堂小結(jié),，感情升華

讓學(xué)生談?wù)勛约菏艿降淖畲髥l(fā),，激發(fā)學(xué)生積極參加綠化活動。同時(shí),，播放我國政府所采取的措施的錄像,，補(bǔ)充“三北防護(hù)林”的知識，拓展視野,，讓學(xué)生說出防護(hù)林的重要作用,，使學(xué)生認(rèn)識到愛護(hù)植被、綠化祖國的重要意義,。

（七）師生共鳴

師生共同倡導(dǎo)：應(yīng)該積極行動起來，“拯救我們的唯一家園——地球環(huán)境”,，使感情得到升華,。

教學(xué)反思

因?yàn)楸竟?jié)課的教學(xué)是一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)——愛護(hù)環(huán)境，熱愛自然的很好素材,，其重點(diǎn)不是知識目標(biāo),，所以將目標(biāo)定位于以情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)為主。在本節(jié)課中,，我一方面借助多媒體教學(xué)手段結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際給學(xué)生提供了大量的圖片資料,、數(shù)據(jù)資料、文字資料,、影像資料等,，讓學(xué)生積極比較、分析,，討論和交流,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性培養(yǎng)了學(xué)生處理資料信息的能力。另一方面,，因?yàn)闀r(shí)間緊和其他方面的因素,，不能組織學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查校園綠化活動，于是我把這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成為“我為校園綠化寫贊歌”活動,，激發(fā)了學(xué)生的極大興趣,，調(diào)動了學(xué)生的積極主動性，為本節(jié)課增加了亮點(diǎn),；然而,，“教育是一本缺憾的藝術(shù)”，本節(jié)課給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間比較少,，部分學(xué)生要求課前準(zhǔn)備的資料沒有準(zhǔn)備好,，導(dǎo)致資料互相交流階段有點(diǎn)缺憾,！以后在備課中要考慮一些突發(fā)事件。

《愛護(hù)植被,綠化祖國》教學(xué)反思與評價(jià) 愛護(hù)植物,綠化祖國教案篇二

本節(jié)課主要是在了解我國的主要植被類型和面臨的主要問題的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生認(rèn)識愛護(hù)植被,、綠化祖國的重要意義,，形成愛綠護(hù)綠的意識，積極參加綠化祖國的活動,。

在教學(xué)過程中,，可以通過錄像和多媒體，讓學(xué)生了解各種植被類型,，描述各種植被類型的特點(diǎn),。從動態(tài)的角度演示我國植被的變化情況，為學(xué)生提供其他資料,，便于學(xué)生討論我國植被資源面臨的主要問題,。通過計(jì)算森林覆蓋率和播放《地球之歌》，了解我國植被破壞的嚴(yán)重程度,，喚起學(xué)生的危機(jī)感和保,，護(hù)意識。

開展“愛護(hù)植被,，綠化祖國標(biāo)語設(shè)計(jì)活動”,。開展前要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)過的各種知識、技能,，討論并制定評價(jià)設(shè)計(jì)活動的標(biāo)準(zhǔn),，在活動時(shí)，請學(xué)生對自己和別人的設(shè)計(jì)的標(biāo)語進(jìn)行評價(jià),。

總之,，要讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到綠色植物與人類生存和發(fā)展的密切關(guān)系，形成愛綠,、護(hù)綠的意識,。并在調(diào)查、設(shè)計(jì)等探究,、實(shí)踐活動中發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

不足之處：計(jì)算時(shí)間過長，評價(jià)語言簡單

優(yōu)點(diǎn)：課堂活躍,，幽默,；課件精美。設(shè)計(jì)合理,，教態(tài)自然,，通俗易懂。