寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧,，希望對(duì)大家有所幫助,。

愛的教育學(xué)生的讀后感600字左右篇一

《愛的教育》這本書中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事,。

書中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛心,。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到,，有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課,，78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人，學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真,，課后不久老師就走了,。六年后，老師又遇到了這位囚犯學(xué)生,，令老師覺(jué)得意外的是,，這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生，當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶,。雖然只是短短的一堂課,，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報(bào),。

我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事,。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,，直到這個(gè)老人家去世,。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

這本書中我最崇拜的人是卡隆,，他善解人意,，還樂(lè)于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感,。我以后也要向他那樣,，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

如果我們從小就知道愛別人愛自己,，給予和幫助別人的不圖回報(bào),，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良,，世界因充滿愛心而美好,。

愛的教育學(xué)生的讀后感600字左右篇二

寒假里，閑來(lái)無(wú)事,，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》,，就拿來(lái)讀了,。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時(shí),，還沒(méi)有這樣的要求,，所以也從沒(méi)讀過(guò)這些書。其實(shí),，書對(duì)我們來(lái)說(shuō),，沒(méi)有年齡的限制，只要你有需要,，你就可以讀你喜歡,、感興趣的書。

愛就像空氣,，雖然天天都在我們身邊,，但經(jīng)常被我們忽略?！稅鄣慕逃?，講述一個(gè)叫恩利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事。 書中描寫了一群快樂(lè),，可愛的少年,。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的,，有出身于貧窮家庭的,，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛,。這些孩子身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外,，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛的人!你們是我的兒子,，我愛你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉,，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,，卻不知,，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里,，我不再是個(gè)好老師,，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”,，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰,。

常有家長(zhǎng)拽著自己不聽話的孩子,，慷慨的對(duì)老師對(duì)老師說(shuō)：“他(她)要是不聽話,，你就狠狠的打。”時(shí)代發(fā)展到21世紀(jì),，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)實(shí)施者,，面對(duì)一群天真的孩子,，我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰(zhàn)，老師的的一個(gè)擁抱,，撫摸,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴(yán)厲的批評(píng)效果更好,。書中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我的學(xué)生。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣,，我們對(duì)孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露.當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時(shí),，孩子會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友， 父母,。離開了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,，愛給人力量，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛，很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解.這就是《愛的教育》給我的啟示,。